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中考前九年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-11 07:27:54 中考 我要投稿
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中考前九年級(jí)班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的中考前九年級(jí)班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

中考前九年級(jí)班主任工作總結(jié)

中考前九年級(jí)班主任工作總結(jié)1

  今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì)讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子。但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。

  我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況,在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,我做了大量工作

  一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來到國際班,對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強(qiáng),新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思想上有波動(dòng)。

  針對(duì)這些問題,我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

  二、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

  要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的'班風(fēng)。

  開學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。

  當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

  我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  班上大部分同學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)和成績比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,目標(biāo)不明,無心向?qū)W。針對(duì)這些情況,我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。

  四、處理好師生關(guān)系,加強(qiáng)家校聯(lián)系

  做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進(jìn)心和愛心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。

  經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育。常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況。午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。

  加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),給孩子鼓勵(lì),同時(shí)也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級(jí)工作做的更完善。

  一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達(dá),唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。

中考前九年級(jí)班主任工作總結(jié)2

  本學(xué)期開學(xué)以來,我一直積極努力做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上,成績顯著,被x市教育局授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  管好班級(jí),做好每一件工作。作為班主任,我把教育當(dāng)作一種事業(yè),付出自己的精力和心血,經(jīng)常創(chuàng)造性的開展工作。我熱愛教育事業(yè),因而熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。我把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,總是自覺加大工作的力度和情感投入,從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活事事關(guān)注。我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“從小事做起,做好每一件事情”的精神,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

  溫馨短信,留住想輟學(xué)的學(xué)生。今年開學(xué)時(shí),我班學(xué)生閆凱因基礎(chǔ)差害怕考試產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭,想到廣州去打工。我得知情況后和家長取得聯(lián)系,利用手機(jī)和該生聯(lián)系,天天給她發(fā)短信鼓勵(lì)引導(dǎo)。她被我的誠心所感動(dòng),她的心靈被短信其中的一句話“想開了就是天堂,想不開就是地獄!彼鸷,一周后她便返回校園。

  多年的教育教學(xué),愛心把我和學(xué)生連為一體,關(guān)心他們,做他們的良師益友。前不久,我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生冀英濤有點(diǎn)反常:作業(yè)馬虎潦草不及時(shí)上交、上課不注意聽講打瞌睡、晚上在寢室說話。我找他談心,他說上學(xué)沒有意思因而不想學(xué)習(xí)想輟學(xué),家長束手無策很無奈,同意他輟學(xué),家長無可奈何把他帶到北京。于是,我與學(xué)生的家長取得聯(lián)系,打了幾次電話做家長的思想工作,最后我給學(xué)生發(fā)一封長達(dá)五百字的.短信,家長心動(dòng)了,學(xué)生被感動(dòng),學(xué)生心里的糾結(jié)解決了,一周后他返回學(xué)校。冀英濤返回校園后,學(xué)習(xí)積極性倍增,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。他的佳作《我回來了》刊登在校報(bào)上。

  幻燈片,展示學(xué)生的風(fēng)采。九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,生活單調(diào)我時(shí)常給學(xué)生播放一些電影,短篇故事、幻燈片、音樂來調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓學(xué)生在亢奮中進(jìn)行學(xué)習(xí)。每逢重大節(jié)日,我時(shí)常把學(xué)生想說的心里話,心中的夢(mèng)想,溫馨的祝福,配上音樂、插入學(xué)生生活照,制作成幻燈片。讓學(xué)生深深的感受到老師的關(guān)愛,班級(jí)大家庭的溫暖。前不久的圣誕節(jié),我提前拍攝一些活動(dòng)的鏡頭,生活特寫鏡頭,刻苦學(xué)習(xí)鏡頭,學(xué)生娛樂鏡頭制作成幻燈片,配上音樂,插入老師的溫馨祝福,圣誕節(jié)前一天晚上,教室懸掛彩燈,播放幻燈片——20xx年圣誕節(jié),九四班學(xué)生風(fēng)采,學(xué)生聆聽著歌曲,欣賞著自己的風(fēng)采,掌聲不斷,笑聲連綿,在歡聲笑語中度過了快樂的平安夜。

  師生如父子,共同擁有一個(gè)家。人所共知我們學(xué)校大多學(xué)生是“留守子女”。我組織任課教師教師與“留守子女”結(jié)對(duì),教師從學(xué)習(xí)上、生活上、精神上關(guān)心幫助“留守子女”,舉行多式多樣的娛樂活動(dòng),為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)營造了一個(gè)良好的氛圍,激發(fā)他們的主人翁和上進(jìn)意識(shí),使留守學(xué)生都體會(huì)到集體的溫暖和歡樂。

  “學(xué)校是我家,我家就是學(xué)生家,學(xué)生就是我的娃!睅熒绺缸,我時(shí)常把學(xué)生視為自己的孩子,無比的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生感受到家的溫暖,彌補(bǔ)了學(xué)生遺失的父愛。前不久,我生日那天和近期生日的十二學(xué)生一起過“九四班集體生日宴會(huì)”,我宣讀了我事先寫的《生日賀詞》《生日祝!罚䦟W(xué)生和我一起度過了一個(gè)快樂、難忘的生日。

  愛生如子,學(xué)生與我相伴。學(xué)生是我的心,學(xué)生是我的肝,學(xué)生就是我生命的四分之三,我愛生如子。我每天都坐在教室的后邊陪讀,常常是最早到教室,看看衛(wèi)生打掃沒有,問問學(xué)生吃飯、穿衣、學(xué)習(xí),生活等等,和學(xué)生嘮嘮家常,拉近師生之間的距離。前不久,由于天氣干燥流感襲擊,為了防控疾病發(fā)生,我自費(fèi)到藥店買藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。關(guān)愛學(xué)生從小事做起,學(xué)生凳子壞了,我就找工具進(jìn)行修理。學(xué)生衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓學(xué)生的人生寫滿精彩!

  一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,就要風(fēng)雨兼程,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,快樂地成長。

中考前九年級(jí)班主任工作總結(jié)3

  下學(xué)期的工作,一轉(zhuǎn)眼又已結(jié)束了。作為一名九年級(jí)的班主任老師,面對(duì)著這些九年級(jí)畢業(yè)生,本人是既有壓力又有動(dòng)力的。壓力在這些學(xué)生能否順利考上理想的高中,動(dòng)力也在這些學(xué)生將努力考上理想的高中,而這些正是本人這個(gè)班主任所應(yīng)該操心的事情,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)一下,好讓自己對(duì)這一年的畢業(yè)班工作有所吸收和成長:

  一、畢業(yè)班不同于其他年級(jí)

  九年級(jí),也就是初三,這是一個(gè)面臨中考,即將結(jié)束九年義務(wù)教育的年級(jí),這一年級(jí)的學(xué)生既有了相對(duì)成熟的思考,也有了自己想要考上的高中,這對(duì)于班級(jí)管理方面來說,是便于管理的。然而,也正是這一年級(jí)的特殊,學(xué)生們?cè)诖穗A段的身心狀態(tài)也就成了班主任老師需要更加在意的方面了。在這一年級(jí)的工作中,既要調(diào)整改善學(xué)生的.心理素質(zhì),也要狠抓學(xué)生的成績,保證他們都能夠考上自己理想的高中,繼續(xù)自己學(xué)習(xí)生涯的下一旅程。

  二、調(diào)整改善學(xué)生心理素質(zhì)

  在本學(xué)期里,本人就畢業(yè)班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行了全面的調(diào)查和了解,排除了他們因?yàn)檫^于擔(dān)憂成績所會(huì)造成的心理問題,確認(rèn)了只有少數(shù)同學(xué)有著考前綜合癥這樣的心理問題。然后本人根據(jù)這些學(xué)生的具體情況,對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了家訪,確保這些學(xué)生的家長能夠積極配合我們這些班主任老師以及學(xué)校組織安排的工作,保證學(xué)生們都能夠在我們老師的幫助下擺脫這樣那樣的心理困擾,繼而考出優(yōu)異的成績,考上自己理想的高中。

  三、狠抓畢業(yè)班學(xué)生的成績

  不論是哪個(gè)年級(jí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都是非常重要的,九年級(jí)更不例外。在做好了學(xué)生的心理工作之后,本人作為班主任老師也對(duì)所有學(xué)生的成績進(jìn)行了沖刺階段的提升。本人將班級(jí)學(xué)生的成績分成三大組,一組是成績還比較落后的學(xué)生,一組是成績一直不上不下處于中等的學(xué)生,還有一組是有望沖刺重點(diǎn)高中的。本人本著不放棄任何一個(gè)學(xué)生的打算,委托各科老師,對(duì)這三大組的學(xué)生分別進(jìn)行著沖刺階段的復(fù)習(xí)提升,使得今年的中考成績一如過去中考的成績一樣,令每一位學(xué)子都?xì)g喜而歸。

  這學(xué)期的九年級(jí)班主任的主要工作差不多就是以上這三點(diǎn)了,而學(xué)生們考出的好成績,正是對(duì)本人這些工作的肯定和認(rèn)可了。

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