期中考試總結優(yōu)選[15篇]

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的期中考試總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

期中考試總結1

　　過了這個這個學期我們又長大了一歲了，四年級給我們畫上了圓滿的句號， 通過上學期的'計劃作了總結：

　　一、數(shù)學成績考得不好以后我要多多努力。

　　二、語文成績上了九十分以上，不過我的句子不熟練導致我錯了兩道題;作文有一的錯別字;填課文不熟練。

　　三、英語考了九是多還是不錯的都是應為我平時多聽、多練，我才考了這么優(yōu)秀的成績。

　　四、體育上了良好，我的目標要上優(yōu)秀。

　　五、做什么是要認真，不要磨蹭。

　　六、晚上要早睡覺，睡眠做到九個小時。

　　我下學期要努力，取得更好的成績。

期中考試總結2

　　期中考試已結束，回顧這次考試，總體感覺不夠理想。八年級地理平均分39.7，七年級地理平均分32.8，八年級生物平均分48.7八年級歷史平均分46，八年級品德平均51，七年級歷史平均56，七年級品德61�？偝煽儊砜雌骄�分、合格率與學校其他組的成績有一定的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。

　　一、存在的主要問題：

　　1、在教學上的那股激情和動力不足，由于身體的原因有時顯得有點無奈。對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評、少表揚。

　　2、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

　　3、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由于學生的基礎較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式，課堂效率不夠好。

　　4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高！也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高！這應該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。

　　5、學生基本功不夠扎實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。

　　二、改進措施：

　�。ㄒ唬�、對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。

　　1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好語文的信心。

　　2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習。

　　有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的.重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。

　�。ǘ�）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力。

　　平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內討論。另外，要積極閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學語文教學參考》等，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種

　　教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力，運用多種教學器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。

　　（三）、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人，在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗語文、“玩”好語文。

　�。ㄋ模�、信任學生是發(fā)揮學生主體作用的關鍵，也是培養(yǎng)學生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應該堅定地信任學生，相信學生能積極主動地學習知識和技能，有能力調整自身的行為，進而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學生的學科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學中讓學生感受到這種態(tài)度，當學生從教師那里感受到真誠的關懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對老師的信賴和愛戴？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望。

　�。ㄎ澹�、加強學生基礎知識的訓練，對每一節(jié)的重點和基礎知識要反復訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作，多讓困難學生提問、板演，給予他們更多的關心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優(yōu)秀學生的綜合能力的訓練。

期中考試總結3

　　八年級生物期中考試已經告一段落了，特對本次的生物試卷進行全面的分析，希望在今后的工作中取得更好地成績!

　　本次試卷共分兩個大題，滿分一百分。

　　試卷總體印象

　　本次初一生物期末考試主要考查學生基礎知識和基本技能。題型、難易程度適中。大部分題目在課堂上有強調過，有訓練過。因此學生大部分能把大部分分數(shù)拿下，部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的環(huán)境中，進行思維的能力，內容相對比較豐富，學生完成情況不錯。

　　得失分情況和原因進行分析

　　第一大題：單項選擇(共25題50分) 。

　　考察的是學生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，學生獲得的最高分是50分最低分是10分。初一的學生大部分能擺脫小學學習知識死記硬背的模式，會自己去學習、分析問題。大體問題如下：1、大部分學生對知識的掌握比較牢固2、學生對較活的`題應變能力相對較好3、能將學到的知識應用到實際4、會對問題進行分析。5.能夠很好的應用平時訓練各種方法來解一些比較不確定的題目，比如說排除法，假設法。

　　失分率較高的題目：1、6、16、24、25

　　第二大題：填空題(共十一小題，50分)。

　　本題考察的是基礎知識，內容豐富，難易適中。重在考察學生的分析問題解決問題的能力。因此對我們農村的普通學生來說有一定難度，但是整體不會很難，在課堂上該強調的都有強調。而且在復習的時候抓的比較到位，因此失分率不是很高。除了個別學生不去認真消化，導致不能靈活應用。

　　失分率較高的題目：26(把鐵樹誤認為是鐵做的樹，就誤認為是非生物部分)，29(把蝗蟲誤歸納為是森林生態(tài)系統(tǒng)的)，32(人長高是細胞分化和分裂的結果，很多學生都寫成是細胞分裂很生長的結果)36(第二小題，第一空格都對，第二和第三空格都填反了，本應該填草和鷹，錯的同學就是填鷹和草)

　　這次期中考，比第一次周考進步，整個年段平均分達66.5分，及格率很高達97.8%，證明學生能夠很好的對生物產生興趣，并且能夠很好的把生物知識運用到生活中來。

　　采取措施

　　從學生試卷可看出，初中生物教學還是存在一些問題，需要認真研究與反思

　　要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領課堂。

　　狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯(lián)系，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學生喜歡的課。

　　盡可能充分利用實驗室的教具和一些掛圖，能夠很好的挖掘學生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力。

　　深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率。

　　相信我們更加努力，學生的成績會與日俱增!!

期中考試總結4

　　這段時間以來的學校當中，我也是感覺非常的充實，我也是從中體會到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺得有一些壓力的，這方面我真切的體會到了這一點，這次期中考試已經結束了，成績出來之后我真的感覺非常不好，因為有一門功課沒有及格，這是從來沒有過的，所以我感覺非常的吃力，這也讓我感覺很有壓力，確實也從這個過程當中認識到了自己的不足，也是覺得很有壓力的，經過這次考試之后，我也需要總結一下。

　　現(xiàn)在回想起自己各方面確實還是存在很多的問題，這不是我想要看到的結果，英語一直都是我的弱項，這次考試也是沒及格，在這方面我確實還是做的比較細心的，這也是我應該要努力的方向這對我也是有很大的提高，我清楚接下來應該要去積累的經驗，在工作方面我始終對自己是很有信心的.，高中的學習雖然比較緊張，可是學習不應該落下，在學習成績方面更加是應該要主動維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺得很不好，一定不能夠繼續(xù)這么消耗下去了，相信在以后的工作當中，可以做的更好一點。

　　我反省了自己的工作之后，也是覺得非常的不好，近期的學習中我更加是看的比較清楚，這是我接下來要努力的方向，對于工作我也需要好好的維持下去，這是我今后應該要端正好的態(tài)度，在這樣的環(huán)境下面，我更加是對自己充滿了的信心，這次考試結果出來了，我更加是覺得有一些壓力了，回想在上課的時候，我總是松散，特別是上英語課，我沒有認真聽講，下課之后自己也沒有花太多時間，去做好，這方面也實在感覺自己需要做的更加細心，反思了良久的時間，以后在英語成績方面，我會更加重視起來的，也希望能夠得到更多的認可。

　　對于個人學習成績，我也希望自己可以接觸到更多的新的知識，我一定會讓自己做出更好的成績來，在這方面我還是認真落實好了自己的相關職責，我對高中階段的學習還是比較重視的，相信接下來能夠做出更好的成績，現(xiàn)在高一的學習也過去了一半，考試的結果，我并不滿意，所以接下來我會讓自己做的更加細心一點，去積累更多的工作經驗這也是接下來我應該要認真維持下去的，反思了這么一段時間之后我也更加在意接下來努力的方向，我會努力的。

期中考試總結5

　　期中考就好比是一個學期的中場休息。上半學期的過程和結果都已不重要了，重要的是學生該如何從期中考中吸取經驗和教訓。查字典初中網(wǎng)為大家準備了地理期中試卷分析，希望對大家有所幫助。

　　對于七年級學生來說，地理是一門新的學科。由于地理學科的特殊性。說它重要，其實只是眾多科目里的一門;說它不重要，它又始終貫穿于生活的方方面面。因此，如何引導學生正確認識這門課的重要性，一直是我教學工作尋求的突破點。教對生活有用的地理，在生活中學習地理，一直是我的教學理念。

　　本份期中試卷涉及前兩章的知識，但更側重第一章。本套試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結合了學生的生活實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以后教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。

　　(一)重基礎，題靈活

　　本份試卷單選題就占了20分，這些題目都是課程標準中要求學生掌握的基礎中的基礎，選擇題考查的知識，有一部分題目基礎性強，如第1、4、6、17、18、19、20題，只要學生記住了知識點、稍加用心即可得分。還有一部分，重視學生的讀圖用圖能力，題目較靈活，需要學生具有一定的讀圖能力和空間想象能力。當然，關鍵是要細心、靈活，死板、馬虎是得不了高分的。

　　(二)重讀圖，題多變，并賦予不同的問題情境

　　地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中主要考查了學生的讀圖能力及綜合應用能力。該試卷強調地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉換能力的考查，引導學生用所學知識簡單分析和解決實際問題。試題有一定的靈活性。有的問題情景創(chuàng)設，不是教材直接的內容，但運用所學知識，都能靈活解答。本試卷考察的`方面從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、靈活多變、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的良苦用心。

　　學生在試卷中出錯較多的題：

　　單選題：第1、4、6、17、18、19、20等小題考查知識的識記能力，答題情況比較好一些。第2、3、5、7小題錯得多的原因是讀圖能力有待于進一步提高，基礎掌握不夠牢固，審題不仔細造成的。

　　讀圖分析題：盡管這些是教師在講課中多次強調過的題，但仍有部分同學出錯，實屬不該。許多同學由于對地圖不熟悉，導致答案五花八門，亂七八糟。最后一題，多數(shù)學生此題得了滿分。教師在今后的教學中，對于每一個知識點都應多加強調，告訴學生會怎樣考查這個知識點，引起學生的注意。

期中考試總結6

　　同學們：緊張的期中考試已經落下帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們不懈的努力，也見證了敬愛的老師們辛勤的工作，老師們?yōu)槲覀內〉脻M意的成績而高興，同學們也為付出的勞動有所收獲而欣慰。

　　期中考試已經離我們而去，但我們的學習旅程卻遠沒有結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部，人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變容貌，但我們可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己，我們要從暫時的.喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，我下一次考試早做準備，有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，只是別忘了趕路。幾個月后，我們將迎來另一個展現(xiàn)自己的舞臺—期末考試，希望成功者要乘勝前進，再創(chuàng)輝煌。失敗者要吸取教訓，迎頭趕上。同學們。江山是打出來的，幸福生活是靠勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，優(yōu)異的成績不是等出來的，而是靠我們分離拼搏出來的。

　　春種一粒粟，秋收萬粒籽，讓我們攜起手來，共同努力吧，我堅信，青春會因為我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因為我們的身心健康而驕傲，學校會因為我們取得的優(yōu)異成績而自豪。

　　其實這幾乎是演講稿的全部�！拔覀儾荒茏笥姨鞖猓�但我們可以改變心情，我們不能改變容貌，但我們可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己。”這是何等好的優(yōu)美語句呀！ 初中期中考試總結 篇7

　　這個星期，我們學校準備了一次期中考試，我以為自我考得很好，可是，當昨日語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎樣會考得這么差？是我沒有認真復習？我在心里一遍又一遍地問自我。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。今日，在我去訂正試卷的時候，孫教師對我說：“有兩門課的成績我不明白，可是，我明白的兩門你都考得很差。”我聽了，心里更加難過了。我心想：孫教師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經明白了，可是，還有是哪一門課呀？是英語嗎？不可能，我記得孫教師說過，方教師還沒有把試卷改好。是數(shù)學還是科學？就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。

　　午時第一節(jié)課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自我的成績。教師進來了，教師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當教師說：“考得還能夠，九十五分不到�！蔽衣犃�，頓時松了一口氣，可立刻又為自我的數(shù)學成績開始擔心了。從裘教師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發(fā)現(xiàn)自我錯了好多不應當錯的地方，本來能夠考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應當。

　　接下來就是數(shù)學課了，郭教師說：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學是九十分以上的，其它大部分同學都是在七十分到八十分中間�！惫�教師這樣一說，我心里就有底了，我已經明白我的大致分數(shù)�！凹驯颍�八十八分。”這個分數(shù)比我猜測的要好一點，可是，還是沒有到達我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。三門課的成績我已經明白了，我十分不滿意，我期望我的英語成績能好一點。

　　這次考試我考得十分不好，我在期末考試的時候，必須要好好復習，爭取考出好成績。加油！

期中考試總結7

　　期中考試已經結束，靜下心來好好總結這兩個多月的教學，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結如下：

　　首先針對本次期中考試，我反思一下自己的不足和改進措施：本學期我擔任高二（7）班和高二（8）班的英語，為了更好的完成后半個學期的教學工作，特對本次考試做一下總結。

　　7、8班在文科班中分別列為第一、第二名，也絕大高于其他理科班；因為7班我是后來接手的，孩子們基礎相對比其他班要好，也都很聽話，這次成績考的也還相對這個學校來說不錯；8班相對上次月考來說是有進步的，有一個及格的整體也有了提高還算是欣慰的。但對于平均分40多分給我的打擊也是挺大的，所以針對這個分數(shù)結合平時的學習狀況我也進行了反思，主要有以下問題：

　　1 、其中存在的最大問題是學生們基礎太差，基本上可以說是零基礎。他們寫的作文經常主賓不分，詞性不分，話不成句句不成章，比如： I is Lihua。 或是I like she。我真的高估了學生的水平，小學生都會寫的作文他們都不會，看來真得"從頭"開始了。

　　2、學生做題時過于馬虎，沒有很好地培養(yǎng)學生的'做題技巧。比語法填空題：好不容易會填一個空，忘了首字母要大寫了，白白失分，對他們也算是個教訓吧。

　　3、課后反饋工作做的不到位。學習是一個過程，學生也許當時學懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們背誦記憶和復習，而是培養(yǎng)他們自覺去背去復習，過高評價了學生的自學能力。而且對于四中的學生來說，幾乎大多數(shù)人是完全沒有自學能力的，所以就更得靠我的督促和引導了，以后多注意這方面的問題。

　　4、忽視了學生的知識運用能力。尤其是最近講課的時候發(fā)現(xiàn)一個問題，講詞語造句的時候，當時一起領著大家說能明白，讓學生自己站起來說就不會了，他們只是把知識死記住了，并沒有明白如何去使用詞語造句子，所以我更應該注意教會學生們去靈活地運用知識，而不是死記硬背。

　　5、做不出題，缺少練習。平時我們注重的是課文的諒解以至于學生們一看到題就束手無策做不出來，也不想做，這就是平時練的少，太生疏了，應該多學多練，練的多了自然而然的也就會了。

　　針對學生們這種零基礎以及課堂情況，我決定采取以下措施改進：

　　1、讓學生們寫下反思以及對自己的意見或建議，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足及時改正，師生共同進步。找一些個別學生談談心，及時給予鼓勵與信心，不是學習英語的信心。

　　2、認真設置課堂教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生的潛能。注重學生的只是運用能力，讓學生說，做，真正學到知識。

　　3、每天督促、檢查、反饋。確保學生能真正掌握，扎牢知識。

　　4、多和其他崗友交流，及時交換意見，相互改進共同進步。

　　其次，我談一談在教學中的隨感。

　　一、詞匯教學中，教師要特別注意教學方法，有的學生不認識音標，不會讀單詞老師讀了在單詞上拼拼音，小學生的做法；而且這種方法費時又費力學。對于高中生來說，這種機械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調動學生的學習積極性，把單詞教學貫穿到適當?shù)那榫澈蛫蕵分�，使學生學起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學習興趣。因此，我認為教學詞匯要做到以下幾點：

　�。�、大膽加入音標教學，培養(yǎng)學生自學單詞的能力。我們自己要示范到位，發(fā)音清晰、準確，講解發(fā)音要點，讓學生聽清后再跟說。同時，給學生們放一些標準音頻，準確糾音。

　　2、 貼近生活，學生都喜歡在情境中學習單詞，這樣不會感到枯燥乏味。可以聯(lián)系實際組詞造句，用他們比較感興趣的話題來學習。同時，要注意督促學生們認真學習。

　　二、任務設計時，要給學生提供明確真實的語言信息，從而使之掌握并運用相關語言知識。所以教師設計時要做到任務真實。要從學生的認識水平和生活實際出發(fā)，任務要可完成并由易到難，層次分明。

　　三、要控制課堂，提高課堂課堂效率。英語教學中有很多的活動，往往活動一高興課堂會出現(xiàn)失控。如果停下來，學生又不樂意。因此教師要注意指導學生遵守一些規(guī)則，及時處理課堂內的意外事件。根據(jù)學生的年齡特點、知識背景和理解能力控制語言的難易程度。

　　總之，英語教學要立足學生，在教學環(huán)節(jié)的設置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學，定會得到學生微笑的回報！

期中考試總結8

各位老師、同學：

　　上午好！

　　本學期在校長正確領導下，在各位老師辛勤工作下、同學們的刻苦勤奮和各位后勤人員的大力配合下期中考試已順利結束，下面我對此次考試進行簡單總結：在這次考試中有許多同學，取得了可喜的成績，在這里我真誠的祝賀他們。其實，期中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。本次期中考試的成績絕大部分同學達到了預期效果，取得了可喜的成績。當然也有小部分學生成績不夠理想，但是也有了進步。雖然進步幅度較小，也是進步在這里老師也祝賀你們。說一千道一萬這與我們全體教師辛勤教育，教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。同學們，期中考試是階段性考試，是對前半學期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再勵，考得不好的同學不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關鍵就怕失敗不去反思。同學們好好總結一下，看看這半期來自己各個方面的表現(xiàn)如何？看看這次期中考試自己失分的原因有哪些？看看自己下階段如何采取補救措施？下面就今后的學習情況給同學們提兩點要求：

　　一、端正學習態(tài)度，明確學習目的。

　　一個良好的學習態(tài)度可以領著你走向最耀眼的成功點，給你的未來插上一雙飛翔的翅膀，讓你的成功盡在咫尺，可想而知，一個消極心態(tài)的學習者要想過五關斬六將，想在學習上取得成功，那是何等的.妄想，良好的學習態(tài)度不是來自空想的口號聲，也不是來自于一時的行動，此乃長期積累的結果。要想端正學習態(tài)度，首先你要學會懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，不是說端正就能端正的，好好的練練你的對誘惑的忍耐力吧，練好了，你就是強者，控制好了就可以事半功倍了。學校召開期中考試總結大會，其主要目的要求同學們端正態(tài)度，明確目的。

　　二、加強各科的學習。

　　充分利用好屬于自己自由支配的“三個時間段”，即，早讀、早飯后和五輔大部分時間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能效果好。俗話說：“一日學，一日功；一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間。甚至就連課堂上都不認真，不能按時完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。

　　同學們，期中考試不是學習的終點，而是學習的“加油站”“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續(xù)制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段勤奮好學、樹立信心，多動腦筋，下定決心，使自己成績再上新臺階。

　　小學期中考試總結6

　　一、期中考試概況分析

　　本次期中考試，三年級四個班級成績較好，及格率100％，優(yōu)秀率85％以上。本次考試全面檢測了學生對一到六單詞及日常交際用語的掌握情況，從卷面來看，大部分學生能夠熟練地聽辨所學的內容，并初步具備單詞拼讀能力；能夠在一定的情境中靈活準確地運用日常交際用語。

　　二、存在主要問題分析

　　1、一些學生不能夠熟練運用所學知識做題，聽讀速度跟不上；

　　2、部分學生的缺乏解題技巧，需要培養(yǎng)和提高；

　　3、少數(shù)學生沒有全面掌握所學知識，丟分較多，成績不理想；

　　4、對英語的拼讀能力需要進一步提高。

　　三、針對問題的改進策略

　　1、培養(yǎng)學習興趣，提高課堂效率，讓學生樂于學習英語，盡可能多的在課堂上掌握知識；

　　2、加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好的聽讀英語習慣，樹立日積月累，不斷復習，持之以恒的學習意識；

　　3，關注學困生的學習情況，努力幫助他們學好英語；

　　4，注意知識的整合，培養(yǎng)學生總和運用語言的能力。

期中考試總結9

　　一、試卷分析

　　本次期中考試試卷，總的來說，其考核內容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會超出所學范圍，能全方位考核學生對上半學期所學知識的掌握程度。在題目的安排上，都是基本題簡單題，題量適中。

　　二、取得的成績和存在的問題

　　此次考試，從總體上看，絕大部分學生基礎知識掌握較好，能運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。主要存在的問題有：

　　1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。這張試卷單純的計算大題占了33%。主要是因為學生過于自信，不能做到細心的計算、認真的驗算，還有不能掌握方法、抄錯題等。尤其有一道12分的用計算器計算的題，就有一部分學生算錯，可能就是不細心或對運算順序理解不牢。

　　2、數(shù)量關系理解不深。對應用題第二題求速度，竟然有學生用時間乘路程。

　　3、個別學生的空間觀念、抽象思維不強。如兩條直線相交，根據(jù)一個45度的角，算其他幾個角的度數(shù)。這道題在前面的習題里出現(xiàn)過，也講過，但這次部分學生再做時，他就不能發(fā)揮空間想象把這兩個角看成一個平角，就能算出另一個角的度數(shù)。

　　4、對括號運用有問題。在文字題里學生對乘差的順序不理解。

　　5、不少學生學習習慣有問題。不愿仔細想仔細算，完全憑感覺去答題；有不少學生漏題；做完題也不愿逐題查看驗算，卻在三心二意，左顧右盼。

　　6、其它原因。學生的成績提不高，還在于很多學生對于數(shù)學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。特別是今年的插班生可能是到了新學校，遇到新老師不適應，遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。學生的學習興趣非常重要，很多學生對于學習沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學習，成績就無法提高了。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，上課根本不聽課，迷迷糊糊的，問他老師剛才說了什么問題，丈二和尚摸不著頭腦。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學生在家里的學習不自覺，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已，談不上預習、復習。

　　當然，學生考出這樣的成績，作為科任老師的我，也有不可推卸的責任。未能及時跟蹤追進，查漏補缺，沒有及時了解學生的掌握情況，這是我的不足。

　　由于存在上述問題，在今后的課堂教學中，要鍛煉學生的思維、口頭敘述的.能力和動手操作的能力，培養(yǎng)訓練學生的計算能力，注重分層次教學，讓學生各有所得，發(fā)揮其所長。為了提高課堂教學質效，培養(yǎng)學生認真聽講、積極動腦思考問題、大膽表達自己見解的好習慣。我應該及時調控課堂，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，及時鼓勵并關注學生，加強對學生的養(yǎng)成教育。根據(jù)學生年級特點，每天進行小組競賽等活動，提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的思維能力和靈活運用知識的能力。

　　期中總結這次的期中考試是我們入學以來第一次全縣大規(guī)模的考試。

　　這次考試，相對第一次的月考來說，我的進步是很大的。在月考的時候，

　　我的班級名次是4，而校名次只有21名。但是經過我這一個月來的努力拼搏，我從班級四名，跨越到班級第一名；從校名二十一跨越到全校第三。這個成績確實令人欣喜，但這并不是我所想要的成績，我原本想考全校第一的。不過，我已經有了很大的跨越，我相信，只要我再繼續(xù)努力，班級第一名一定會是我的！

　　這次的成績并不代表永遠，我知道，如果我放松了，成績一定會下滑。但是，如果我再繼續(xù)努力，我一定會更好，一定會進步，一定會有更大的跨越。

　　我深深地知道，是老師、家長的壓力才使我有了這樣的成績，也是我第一次月考的失利使我信心倍增。但是我這次取得了好成績，今后的成績會不會下降呢？

　　我相信不會，只要我努力，只要我下功夫，就會有好成績。古人云：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。確實，命運是有眼睛的，只要你用心，你努力，你下了真功夫，命運就不會拋棄你。而那些被好成績而沖昏頭腦的人，不思進取，只沉浸在好成績中，一定會退步。一定得不到命運的同情，一定會被命運所拋棄！

期中考試總結10

　　一、成績分析：

　　學困生本次考試成績普遍都有明顯提高，但他們對基礎知識的掌握和綜合運用能力和其他學生仍是不能相提并論的。希望通過本次考試能夠幫助這些學生樹立信心，學好語文。

　　二、典型錯誤分析：

　　1、拼音掌握的不是很牢固，第一題失分相對較多。

　　2、由于認寫不同步，一些沒學寫的漢字寫錯。

　　3、看圖寫話，一些學生不能抓住主要內容描寫，或者是寫得不夠具體。

　　四、失分原因分析：

　　1、學生拼音的拼讀不認真。

　　2、答題態(tài)度不夠端正。

　　3、句子語法概念學生很難辨析。

　　4、個別學生書寫不夠公整規(guī)范。

　　5、學生寫話能力不一，差距明顯，不會組織自己的語言。

　　五、今后教學建議：

　　1、加強每節(jié)課的`計劃性和目的性，積極創(chuàng)設和諧、平等、民主的學習氛圍和學習情境，教師和學生力爭做到每一課各有一得。

　　2、繼續(xù)夯實基礎知識，幫助學生養(yǎng)成認真求實的學習態(tài)度。作業(yè)設計要精，題型靈活、新穎，考查學生對所學知識的綜合運用能力。

　　3、培養(yǎng)學生閱讀興趣和習慣，引導學生積累好詞好句，陶冶人文精神，強化記憶并理解記憶。

　　4、強化學生遣詞造句訓練，要求說意思連貫、語句通順的句子。

　　5、培養(yǎng)學生閱讀能力，加強“段”的訓練，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系。

　　6、嚴格要求學生書寫，提高書寫速度和質量。

　　7、激發(fā)學生寫話興趣，能夠圍繞一個主要內容展開思維想象，寫好一段話。

期中考試總結11

　　本次期中考試的答題情況：

　　本次考試考了四篇課內閱讀理解。分別是《北大荒的秋天》第二自然段、第四自然段、《第八次》第一二自然段、《臥薪嘗膽》的第四段。初看試卷時覺得一陣欣喜，題目很簡單，上課的時候都有提到，但是考下來的結果只能用四個字來形容：慘不忍睹。

　　扣分嚴重的題目是：

　　1、“紫”的部首，一大半的學生都寫了“此”。

　　2、概括兩句話的主要意思，很多同學抓不住中心詞，更有學生只是照抄原文。

　　3、抓不住流云像錦緞這個比喻句的本體和喻體，有的學生理解為天空像錦緞，也有很多學生理解為流云像美麗的仙女。都沒能準確的抓住本體和喻體。

　　4、表示時間短的詞，基本上很少有同學全對，答案應該是一轉眼、一瞬間、一剎那等表示時間變化很快的詞，但是大部分學生回答了立刻、馬上、頓時等表示時間快的詞語，這里面是有區(qū)別的，而學生顯然還沒有區(qū)分的能力。

　　4、對擬人句的理解不是很準確，不知道“笑聲”和“演唱”才是人專有的行為，而是答了“嘩啦啦”、“臉龐”、“樂呵呵”等詞語。

　　5、比喻句和擬人句分不清楚，題目要求是劃出比喻句，但是很多同學劃了擬人句。

　　6、布魯斯王子失去信心的原因是什么，很多同學也住不住“七次敗仗”的關鍵詞。

　　7、“恥辱”指的是什么，答案應該是穿粗布衣、住石頭房、養(yǎng)馬駕車、舂米推磨。但是由于所給的片段并沒有這一部分，所以這道題目幾乎是全軍覆沒。

　　8、寫幾個形容勾踐的`詞語，答案是練習四上面的“成語歌”，但是很多同學并不理解出卷老師的意圖而寫了勇敢、厲害等詞。

　　整改措施：

　　經過這次考試，看著這樣慘淡的分數(shù)，我的心里是有很多想法的。

　　首先，我在上課時并沒有準確的抓住課文的重點。有時候是講的過于細致，以致重點不突出，我沒有考慮到一堂課的時間是有限的，學生的短時記憶也是有限的。有時候又未能很好的解讀教材，不能準確把握住重點，只是蜻蜓點水般一帶而過，我都說的那么含糊，怎么要求學生清楚呢。所以，我覺得還是有必要多花些心思在解讀教材上，尤其是重難點上，備課不是馬馬虎虎隨便寫寫就可以的。

　　其次，有些重點我雖然把握住了，也反復強調過了，但考下來的情況仍然不理想。這里面應該就是復習不到位的原因。即便是時間有限，也應該每兩周抽出一堂課的時間進行一個總結和回顧。

　　最后，關于拼音、部首、寫同類詞這些看上去難度不是很大的方面，我的訓練是不到位的，導致失分很嚴重。這個我也會在以后的教學注意到，盡量給學生多一些訓練，做題時也有些題感。

期中考試總結12

　　期中考試后班級要進行期中考試總結，分析半個學期來班級學期狀況，這個排名不是為了競爭，而是為了讓每個班了解自己班級情況，勉勵大家共同努力學習。

　　本次期中考試較以往幾次考試有所退步，現(xiàn)分析如下：

　　各層次達標情況：二本0人（指標1。2人），三本20人（指標22。7人），�？�53人（指標46。0人），1000名以后12人，平均分423。9（理科平行班第三）。從以上數(shù)據(jù)可以明顯看出，本班的問題是無頭小尾肚子大。造成這種現(xiàn)象的主要原因是成績較好的同學基本每位同學都存在較嚴重跛腿。班級總成績前20名同學中，甚至很多同學單科成績在班級30名開外。其次，沒有同學能夠在班級保持絕對優(yōu)勢，近三次考試第一同學分別是王燈云、朱摯文、潘程，班級前十名更是換動頻繁。不能保持穩(wěn)定，考好了容易驕傲。

　　對于各個單科成績進行分析：

　　語文：二本2人，三本31人，專科50人，平均分106。9（理科平行班第三）。語文曾經是本班的弱勢學科之一，經過游文老師和全班同學的共同努力下成績有所提高。在平時學習過程中，狠抓落實，特別是背書和作業(yè)，取得了一定的成績。本次考試暴露出幾個問題：1、基礎不扎實，很多同學前面選擇題丟分較多。以后要多做好基礎知識的積累工作。2、閱讀能力較差，很多同學不清楚閱讀題從何處分析，怎么組織語言答題，這些方面要加強講解和訓練。3、寫作能力有待加強，大多同學論點空洞，論據(jù)單一，后期應該加強相關的順聯(lián)。

　　數(shù)學：一本1人，二本3人，三本21人，專科55人，平均分83。8（理科平行班第三）。數(shù)學是本班的優(yōu)勢科目，在潘翠玲老師的帶領下，全體同學對數(shù)學有很大的興趣，并且能夠很好的完成各項任務，這也與潘老師的認真負責有直接關系。本次考試各項指標都完成較好，特別是王新美同學133分。總成績前20名中數(shù)學基本位于班級前列。期待下次考試能考出更好的成績。

　　英語：一本1人，二本4人，三本33人，�？�48人，平均分77。73（理科平行班第

　　六）。英語也是本班的弱勢學科。理科班學生特別是男生很多同學對于英語基本放棄，在我班也普遍存在這種狀況，最高分楊侶同學109分，但是最低分僅有28分，50分以下的有5人。對于英語的厭學情況嚴重。但是呂研老師抱著不放棄每一位同學的態(tài)度，使我班英語成績還是有所提高。比如說鐘誠102，王思熠85等一部分同學，以前僅能考60—70分，現(xiàn)在能夠考到及格左右�，F(xiàn)在主要問題是總分考前同學很有一部分英語存在跛腿，這些同學英語上來了，班級總成績達標情況會有一個明顯好轉。另外怎么提升已經放棄和基本放棄英語的同學的學習興趣也是一個難題。有待后期解決。

　　物理：二本3人，三本26人，�？�53人，平均分57。44（理科平行班第二）。物理陳雄飛老師是我班年齡最大的教師，很受班級同學尊敬。在陳老師的嚴格要求下，全班同學能夠非常好的完成各項任務，所以在歷次考試中都能夠取得很好的成績�，F(xiàn)在班級中對于物理最大的問題是，很少有同學能夠有明確的物理思維，不清楚怎么去分析。講過做過的題可以做出來，但是缺乏舉一反三的能力。班級同學建議：希望后期講題的時候多講分析過程，為什么這樣去解題，鍛煉大家的物理思維。

　　化學：二本1人，三本24人，�？�52人，平均分38。7（理科平行班第三）。這次化學考得非常好，特別是王思熠同學70分，超過第二名接近10分，值得表揚。很多同學反應現(xiàn)在有機化學比較難，需要記憶的東西非常多，后期希望能夠加以歸納總結。

　　生物：一本1人，二本3人，三本30人，�？�51人，平均分61。75（理科平行班第

　　三）。生物是我?guī)У恼n，所以班級同學一般上課比較積極，作業(yè)完成較好。但是從這次考試暴露出來的問題可以看出，大多數(shù)同學基礎還是不夠扎實，后期需要加強對課本知識的`記憶。

　　上半個學期本班在以陳高正為班長的班委會的帶領下，班級取得了年級量化積分第五的成績，但是班級還是存在一些問題�，F(xiàn)在班級成績靠前的學生已經進入了一個良性循環(huán)，總體展開競爭，班級對最近三次大型平均前12名學生的座位給予獎勵，樹立典型，全體同學都以進入這個集體為榮，勇爭先的氛圍已經在班級建立。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有

　　十幾個同學完全或基本放棄了學習，整天無所事事，不完成老師布置的任務，基本喪失學習興趣，這些同學是后期的工作重點，希望能在和家長的配合下有所轉變。

　　總之，本次考試雖然有所退步，但是我還是非常有信心在以后的考試總取得優(yōu)異成績。

期中考試總結13

　　讓人緊張無比的期中考試終于落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。為取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

　　正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽光輕撫著大地媽媽時，教室里已經傳來了同學們瑯瑯的讀書聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講；課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課6點50前也同樣早早地到了班級；有些老師為了出好試卷、作業(yè)習題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁；甚至有的`老師為了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、修改作文是的，同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優(yōu)異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，我們愿意奉獻自己！

　　當然，面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。

　　對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。就像我經常和我的學生說得那樣：永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經的努力。

　　期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。

　　通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。高三和初三的同學們，請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。

　　期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！

期中考試總結14

尊敬的家長朋友們：

　　大家下午好！

　　首先，歡迎各位的到來！因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持，對學校工作的支持，謝謝你們。尤其感謝以下幾位家長：

　　我知道，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間里，在學校表現(xiàn)的怎樣？學習能力怎樣？學習習慣如何？那么借這次期中考試我們召開這個家長會主要目的也是：希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學的更好，各方面表現(xiàn)的更加出色！

　　一。班級的基本情況。

　　本班55名學生，其中男生29名，女生28名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比較調皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級，因為孩子們剛從幼兒園過渡到小學，什么都不懂，一切都要從頭開始學起。既要教給他知識又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。所以要教好他們說實話不容易。

　　二。語文教學方面：

　　1。上課注意里集中，能專心聽講的孩子有：xx xx

　　2。回答問題積極的孩子有：xx xx

　　3。書寫認真工整的孩子有：xx xx。當然，還有很多的孩子在其他方面表現(xiàn)的也很出色和突出（一會展示）總之，開學兩個月來，孩子們無論是從行為習慣還是學習習慣上，孩子都有了很大進步，在此十分感謝家長們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績。

　　4。期中考試成績：

　�。�1）、語文題簡單，考99到100分的——人，平均分98，7，最低分94分，從卷面上看，大部分學生書寫認真、工整、能按要求答題，但也有個別孩子理解能力若，沒能按要求答題。表現(xiàn)在1。整體認讀音節(jié)記的不熟。2。b —d p — q區(qū)分不清。3。連線不用尺子。4。字在田子格書寫不規(guī)范。5。做完題不認真檢查，漏題。

　　這次考試采取的是老師讀一題學生做一題的形式，學生不能夠獨立做題。盡管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導孩子功課的時候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。？

　　三。存在的問題。

　　在取得成績的同時，我也清醒的'認識到班內還存在一些問題：

　　學生上課聽講中存在的問題

　　個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學說話，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來，這樣怎么學得好？孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、行為習慣和別的孩子比起來，出別就那么大呢？我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關。

　　學生行為習慣中存在的問題：

　　1、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包；記不住老師布置的作業(yè)；不會管理自己的東西，東西丟了不知道找；不會做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會擦及擺放自己的桌凳。

　　2、課間吃零食，個別自控能力差的學生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習慣，隨手亂扔紙。

　　3、好動，課間活動量大，有個別學生不注意安全；做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任。

　　4、學生的責任心不強，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

　　5、個別同學學習目標不明確，學習不專心，不愛動腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。

　　從孩子的作業(yè)中看出的問題：

　　1、有些家長特別認真負責，每次給孩子認真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實的評價。在孩子的家庭作業(yè)中我常�？吹竭@樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲。”“今天的‘ ’字你寫得很好看，可是‘ ’寫的錯了，以后一定要細心�！薄敖裉斓淖鳂I(yè)只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒！”這些話是鼓勵孩子的，不是寫給老師看的，這些家長他知道怎樣引導孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；有這樣認真的家長，我相信孩子一定會輕松愉快的在我們共同的引領下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合！不過也有個別家長在孩子錯誤、潦草的作業(yè)下寫著“作業(yè)認真”的字樣，不知你和孩子應付的是老師還是你孩子的未來。如果你一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班級55位孩子，沒有時間把精力全花在你孩子一個人身上，請您三思。想輕松地做個棟梁之才的家長，就要投資。家長中不重視孩子的學習，不在于為孩子的學習花了多少錢，買了多少學習用品；而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。

　　家庭作業(yè)：

　　1、星期一和星期二晚在寫話本上各完成一篇觀察日記。（固定作業(yè)）

　　2、星期三和星期四晚在2號聽寫本上各聽寫分類15組音節(jié)詞，若2號聽寫本子孩子寫完了就請家長給孩子本后面定一個繼續(xù)聽寫。（固定作業(yè)）

　　3、周六和周日指導孩子完成一份試卷，在自己準備的帶小紅花的生字本上寫3課生字。（固定作業(yè)。

　　4、周五晚指導孩子背誦古詩及現(xiàn)代詩，家庭才藝展示（展示孩子一周學習及生活方面的收獲，如：故事演講、情景劇表演、詩歌朗誦、課文背誦等及時給與獎勵）

　　4、語文學習與評價及新課預習作業(yè)（怎樣預習：拿到一篇新課文先讓孩子用手指指上給你最少讀三遍后，指導孩子給二類生字注音，寫部首、口頭組兩詞，然后找二類生字中平翹舌音、口頭說給你聽后和孩子交流他是采用什么方法記住這個字的，再指導孩子給一類生字注音寫部首，不要求描紅。）根據(jù)上課情況發(fā)短信告知。（隨課文走）

　　5、堅持每天不定時的課外閱讀20分鐘時間。

　　建議：孩子常常作業(yè)出錯的字、音還有你們給孩子聽寫中常常出錯的音節(jié)等，可以給孩子用一張白紙搜集整理貼在孩子書房門上，隨時看看，記的比較清楚。

　　六、最后給大家講一則寓言故事

　　教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。”這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習慣。

　　所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。

　　家長會今天到此結束，若有不明的請私下找我，謝謝大家辛苦了！

期中考試總結15

　　考試對于學習而言，是一種檢驗、一種反饋。學校通過考試能夠了解老師教學的情況和學生學習的成效以及存在的問題，便于教師調整教學進度和方法等，便于學生更好的提升成績。新學年考試對于初高一而言影響較大，新環(huán)境下需要學生去適應和改變，科目增多、難度加大，所以成績容易下滑，從而嚴重影響孩子們對日后學習的自信心和積極性，甚至會產生自卑感等心理問題。所以初高一的父母應該引起足夠的重視。對于初高二的孩子來說，這一年是中高考關鍵的一年，期中考更是成績的分水嶺，如果成績不理想更需要積極查漏補缺，爭取期末考個好成績。初高三的孩子，距離中高考其實不并久遠，應當早日發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，做好“復習計劃”，彌補知識漏洞，提高綜合運用能力，防止后面慌亂無序的現(xiàn)象發(fā)生。

　　家長應充分認識到，期中考的重點在于考察學生對學習的診斷能力。期中考試的性質就是診斷性考試，一是診斷學生在學習上存在什么問題，二是診斷老師在教學上存在什么問題。通過期中考診斷孩子學習問題可以通過兩步走：一是做好試卷分析，二是深入分數(shù)的本質，剖析孩子近期的學習狀況。

　　做試卷分析時，家長們首先要分析孩子哪科發(fā)揮正常，哪科發(fā)揮不正常；哪科是強項，哪科是弱項。然后根據(jù)孩子得分和丟分的情況，進行認真核算，在試卷上“打撈”失分點。過難的、不會的不要考慮。專注研究孩子能做、會做、應知、應會、應得的，但丟了分的。要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進的.方向，然后想辦法強化落實。

　　每學期的期中考試后，是學生補習的絕佳時期，這時學生學習已入正軌，經過期中考試后，學生們已暴露出許多學習上的問題，正好從分析試卷著手查漏補缺、梳理知識、掌握解題思路和方法，針對學生的個性學習特點對癥下藥，以同步提高為輔導主線，同時補習前階段欠缺的知識，使學生在接下來的考試中收到立竿見影的顯著效果。

　　期中考試的成績基本能反映學生在上半學期的學習情況，但過度糾纏在考分上就顯得不理智。家長的焦慮會影響孩子的情緒，甚至會引起孩子內心的譴責和自卑，更不利于學習。對于中學生來說，學習成績不理想首先就要考慮到是不是學習方法有問題，沒有用對學習方法那勢必會學得累，考得更累。學習要有規(guī)劃，并采用適合自身的學習方法，才能輕松贏取高分。理智的家長會積極利用好這次期中考試，使之成為改變孩子學習成績的契機。

　　孩子成績不好，家長應檢討

　　孩子成績不好，家長應先檢討。

　　孩子的學習和成長不僅僅是孩子一個人的事。期中考后，家長看到孩子的分數(shù)，是否也該和孩子一樣進行總結和反思：有沒有真正關注過孩子的學習？有沒有主動和班主任或任課老師溝通過孩子的學習？有沒有真正跟孩子溝通過學習？當自己晚上在外面應酬吃飯的時候，有沒有想過孩子在家在干什么？當孩子成績不好的時候，有沒有幫孩子進行科學分析，給孩子進行及時的鼓勵？……家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，孩子成績不好，家長真應該先進行自我檢討，然后和孩子一同解決。

　　注意考試后“放松”尺度的把握。

　　為了備戰(zhàn)期中考試，孩子們在考前一段時間學習壓力很大，每天學習的時間所占比重很重，等考試結束后他們都希望能夠放松放松。比如，玩電子游戲等等。當然，段考后孩子們適當?shù)胤潘煽梢院芎玫卣{整精神上和身體上過緊的狀態(tài)，但要注意把握，最好在一周之內每人都回到段考之前的學習狀態(tài)。

　　要做好孩子的心理輔導。

　　雖然段考只是檢驗學生這半個學期的學習情況，但是段考成績的好壞往往對學生造成很大的影響。有些在段考中考得不好的同學可能會灰心，對自己的學習沒有信心甚至懷疑自己不是學習的料。也有些同學在段考中考得比較好就覺得自己的學習成績很好，腦子很靈活不需要花太多的時間也可以比其他的學生學得好。這些心理都可以影響到學生以后的學習態(tài)度。所以家長要注意引導學生正確對待段考成績，段考成績是檢驗半個學期的學習情況，大家要從中總結自己在半個學期當中學習上的經驗，做得好的繼續(xù)發(fā)揚，做得不夠的要注意改正，學得不好的地方要注意抓緊時間把它補上，做到一步一個腳印，踏踏實實地學好每一天學習的內容，認認真真地做好每一件事。

　　試卷發(fā)下來后進行查缺補漏。

　　成績公布后，家長要理性地對待孩子的考試成績，讓孩子明白一個道理：“勝不驕，敗不餒”。家長應該幫助每個孩子做詳細的試卷分析，找出問題所在，不能讓孩子帶著疑問和不解進入下階段的學習，同時也要避免無的放矢的指責和埋怨�？嫉貌缓貌灰�緊，但是要知道錯在那里，隱含的原因是什么。

　　學生：找到丟分原因最重要

　　對于期中成績不理想的學生。如何在有限時間內扭轉成績落后局面。建議如下：

　　第一、找到主要科目丟分原因，家長要多與老師溝通

　　考卷是第一手資料，家長總結首先要從考卷入手，找出丟分題型，總結每門學科的不足之處，從而回顧并彌補學習中的疏漏環(huán)節(jié)。在補上不足之后，分數(shù)才能提高得更快。不論你的孩子期中考試成績是否理想，都需要打起精神，參與到期末考試的備戰(zhàn)中去。另外，家長也要多跟老師做溝通，認清自己孩子的優(yōu)勢和不足，通過鞏固優(yōu)勢和彌補不足才能在期末考試中取得更優(yōu)異的成績。

　　第二、多與學校溝通，查找孩子盲區(qū)。

　　家長和學校的溝通很重要，保持暢通的家校溝通可以讓家校雙方及時了解和關注孩子近況，以便能早日糾正孩子的問題，督促并保證孩子學習和生活的和諧�？梢圆欢〞r通電話或將想說的話寫給孩子，對孩子在雙方面保持關注，能為孩子樹立信心，調整心態(tài)，確立目標，幫助其找到適合的學習方法，更快地解決學習難題和提高學習成績，在期末考試中取得滿意的成績。

　　第三、會做題目丟分，要多補習技巧。

　　考試不僅是成績檢驗，也是心理素質，答題技巧，做題速度及準確度， 審題等綜合能力考察。所以家長應該從多個方面查找孩子原因。分數(shù)與成績不成正比。多與老師溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

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