【通用】初二期中考試總結(jié)14篇

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的初二期中考試總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　初二期中考試總結(jié) 篇1

　　時間飛快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過了半個學(xué)期，期中考試也已經(jīng)結(jié)束了。根據(jù)學(xué)生成績的反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本內(nèi)容已經(jīng)掌握，稍微難一些的內(nèi)容學(xué)生掌握的也算可以，但是考試中還是有許多不盡如人意的地方。這次考試共43人參加，一人缺考，90分以上共28人，80-90分之間共10人，71-79分之間4人，62分1人。這次考試有幾個同學(xué)進(jìn)步很大，但也有幾個同學(xué)沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平，針對這次考試的情況，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、學(xué)生情況分析

　　這次考試，大部分學(xué)生發(fā)揮的比較正常，但有個別學(xué)生沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平，如：張景占，張憲名，朱傳璋等，平時都可以考試90分以上，這次因?yàn)轳R虎大意，只考了80多分。

　　還有一部分學(xué)生有考100分的能力，但卻只考了90多分，比如說劉蒽蒽同學(xué)在把豎式的答案寫在橫式上時把數(shù)字抄錯，進(jìn)而失去了100分，只考了98分。另外一部分同學(xué)是進(jìn)步比較大的同學(xué)，比如武守珂，王子依，徐嘉瑞同學(xué)，武守珂平時只在及格線處徘徊，但是最近經(jīng)過給他補(bǔ)差后，他考了89分，進(jìn)步非常大，王子依和徐嘉瑞同學(xué)最近也是非常努力，由80分左右進(jìn)步到了90分以上。學(xué)生的情況基本分以上三類，但是三類學(xué)生存在一個普遍的現(xiàn)象就是粗心，簡單的加減法不是忘記進(jìn)位，就是忘記退位;解決問題時不是忘記答，就是忘記了單位;畫線段時不是沒有標(biāo)端點(diǎn)，就沒有寫上幾厘米。總之各種細(xì)節(jié)問題，掌握的不是太細(xì)致，導(dǎo)致丟分的地方非常多。

　　二、 試卷分析

　　這次考試共分八個大題。

　　第一題是填空題，主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，同時也考察學(xué)生的細(xì)心程度。不少學(xué)生就犯了粗心大意的毛病。第二小題填大于小于號，51-2932，很多同學(xué)填=號，對簡單的加減法不仔細(xì)，造成了丟分。還有第四小題，兩個乘數(shù)都是3，算式是3x3，就有同學(xué)把算式3x3寫錯。還有就是對于長度單位的掌握不透徹，操場跑道400米，有同學(xué)填成厘米，沒有對這兩個長度單位有一個形象具體的認(rèn)識，只是憑自己的感覺在做題。這些問題我再以后的教學(xué)中都需要加強(qiáng)注意，要對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，爭取在期末考試時不再出現(xiàn)類似的情況。

　　第二題是判斷題，判斷題中有一道題的迷惑性比較大，學(xué)生的出錯率比較高，兩個數(shù)相乘，積一定比這兩個數(shù)的和小。很多同學(xué)因?yàn)榭紤]的不全面導(dǎo)致題目做錯。另外一道題做錯是因?yàn)樗季S定式，沒有仔細(xì)的想一想到底應(yīng)該怎樣列式，5個2寫成加法算式是5+5，有不少同學(xué)以為是正確的，沒有真正的理解幾個幾到底應(yīng)該怎樣列算式，這些都需要加強(qiáng)訓(xùn)練，要達(dá)到只要看到幾個幾不需要多想就可以立馬寫出加法算式的程度。

　　第三題是選擇題，選擇題中有一道題錯誤率非常高，錯誤的原因是沒有看清題目，題目要求找的是不可以改寫成的算式是，很多同學(xué)看成是可以改寫成哪個算式，進(jìn)而導(dǎo)致選錯答案。學(xué)生粗心馬虎的情況必須要重視，以后對這一方面一定要嚴(yán)格要求。

　　第四題是計(jì)算題，考察學(xué)生的計(jì)算能力，在計(jì)算題中錯的比較多的反而是比較簡單的計(jì)算題，口算題，錯的比列豎式的還多，學(xué)生犯了眼高手低的毛病，輕視了題目，反而把題目做錯。

　　第五題是列式計(jì)算，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)對比誰多，比誰少的問題還是掌握的不太透徹，加減法搞不清楚用哪一個，但是還有部分同學(xué)會列算式，但是結(jié)果卻算錯，遺憾丟分。

　　第六題是比角的大小的題，按從大到小的順序排列下面四個角，有不少同學(xué)全做對，但是是按照從小到大的順序排列的，雖然會做這道題，但是卻一分也沒有得到。

　　第七題是畫線段和畫角的題。畫出指定長度的線段，基本都會畫，但是不是沒有畫端點(diǎn)，就是沒有寫上幾厘米，導(dǎo)致這道題一大半的分?jǐn)?shù)都得不到。第二小題要求畫一個直角并標(biāo)出各部分的名稱，很多同學(xué)只畫了直角，沒有標(biāo)出頂點(diǎn)和邊，有兩個同學(xué)就是因?yàn)檫@個問題沒有得滿分。

　　第八題是解決問題。解決問題中最遺憾的是答案做對了，但是寫答案時把答案抄錯。還有就是算式列對了，得數(shù)沒有算對，更有忘記單位，忘記答而被減分的'情況。

　　三、 學(xué)生答題情況分析

　　第一題填空題都是基礎(chǔ)題，學(xué)生做錯的不多，做錯的原因大多數(shù)是因?yàn)轳R虎大意，但是對于基礎(chǔ)知識還需要再加強(qiáng)訓(xùn)練。第二題中學(xué)生對于兩個數(shù)的積與和掌握的不太透徹，思考問題不全面，導(dǎo)致出錯。第三題選擇題，主要是因?yàn)闆]有看清楚題目把不可以看成可以，造成出錯。但是也有一部分是對連加連減掌握的不好而造成錯誤，連加連減部分還需要多多加強(qiáng)練習(xí)。第四題計(jì)算題中，不少同學(xué)口算題出錯，以后要多對他們進(jìn)行快速計(jì)算的訓(xùn)練。筆算題中需要列兩個豎式的有同學(xué)就列一個豎式，導(dǎo)致出錯，列豎式計(jì)算可以讓他們每天做作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。第六題第七題都是關(guān)于線段和角的，題目比較簡單，出錯大多是因?yàn)闆]有寫規(guī)范，比如線段沒有加端點(diǎn)，沒有標(biāo)上幾厘米等。第八題是解決問題，解決問題中不少同學(xué)是因?yàn)椴蛔屑?xì)出錯，算式列對了，答案做錯，更有同學(xué)答案做對了，寫在橫式上面時寫錯了，總之各種問題都在解決問題中顯示出來了。

　　四、 解決策略分析

　　針對部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢固的情況，對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。

　　針對學(xué)生馬虎大意的情況，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)心訓(xùn)練，對于不仔細(xì)的學(xué)生采取嚴(yán)厲的懲罰措施，一定讓他們養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，力求達(dá)到，看到數(shù)學(xué)的第一反應(yīng)就是我要認(rèn)真仔細(xì)。

　　針對學(xué)生對一些迷惑性的題掌握不透徹的情況，對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，加強(qiáng)專項(xiàng)練習(xí)。

　　針對部分學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣不高的情況，多創(chuàng)設(shè)一些有意思的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如可以利用學(xué)生的好勝心，多多進(jìn)行小組比賽，讓自己的課堂豐富起來，在學(xué)生的注意力分散時，以不同的方式來吸引學(xué)生的注意力。

　　初二期中考試總結(jié) 篇2

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　胚pēi胎蟾蜍chánchú兩棲qī類

　　分泌mì瀕bīn臨繁衍yǎn

　　2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

　　(1))關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的.大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

　　(2)有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識清單

　　生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來繁衍后代，這就是無性繁殖。

　　三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

　　《奇妙的克隆》的作者是談家楨。

　　初二期中考試總結(jié) 篇3

　　時間似流水，學(xué)期已

　　經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場�？荚嚭螅�我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。

　　我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會做的，不是計(jì)算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)�，一定要好好�?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的.，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕不能再這么浮躁。

　　下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會努力的考好的！

　　初二期中考試總結(jié) 篇4

　　首先，就本次考試試題和學(xué)生答題情況分析如下：

　　(一)聽力題(20分)這是英語考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它要求學(xué)生必須建立在牢固的英語基礎(chǔ)之上，因此針對大部分基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來說，此題丟分較多，對于平時的優(yōu)生來說，得分也不夠理想。特別是第3,8,12,17小題。

　　(二)單項(xiàng)選擇(20分)這題既是學(xué)生對課文基礎(chǔ)知識掌握情況的體現(xiàn)，同時也是學(xué)生對重點(diǎn)短語和句型記憶情況的體現(xiàn)，大部分學(xué)生完成較好，但對于平時基礎(chǔ)不好且又較為懶惰的學(xué)生得分就很少了，幾乎都在10分以下。

　　(三)完型填空(10分)這道題對于學(xué)生來說是一個難點(diǎn)，因?yàn)檫@題是綜合知識的運(yùn)用，優(yōu)生在此題全對的較少，多數(shù)均丟分1至3分，中等生丟分3至5分，差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學(xué)生都答錯了。

　　(四)閱讀理解(20分)此題較難，它要求學(xué)生必須建立在大量的單詞基礎(chǔ)之上，而且還要理解短文的'大意才能答得好此題。優(yōu)生得分多為16至20分，中等生得分多為12至14分，差生得分多為6至12分。

　�。ㄎ澹┭a(bǔ)全對話(5分)此題是語言交際運(yùn)用的綜合體現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生完成較好，得5分的學(xué)生也比較多。

　�。�六）句型轉(zhuǎn)換(5分)完成較好，但第68題出錯較多，此小題有點(diǎn)超綱了。

　�。ㄆ撸�漢譯英(5分)完成較好，但第73小題，丟分較多，因?yàn)樵擃}平時很少出現(xiàn)過，并且也有點(diǎn)偏難。

　�。ò耍└淖鲱}(5分)此題比較簡單，多數(shù)學(xué)生完成較好。

　�。ň牛�書面表達(dá)(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的題，同時它也是對于全體學(xué)生來說都算得上很難的一道題。因?yàn)樗�要求學(xué)生語言功底要扎實(shí)，并且還要寫作時時態(tài)要恰當(dāng)，表達(dá)要清楚，單詞要準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)要達(dá)到。

　　綜上所述，本次考試學(xué)生考得不夠好，但與平時相差也不大，聽力，完型填空，閱讀理解，作文丟分較多，單項(xiàng)選擇，句型轉(zhuǎn)換，改錯完成較好。

　　其次，對于這次考試反思和總結(jié)如下：

　　在過去的一學(xué)期，有成功也有失敗，有快樂也有辛酸，但總體感覺良好。但是不管怎樣，一切都已成為歷史，為了來年能取的更好的成績，我愿做出以下努力：

　　1.加強(qiáng)學(xué)生理想教育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科的興趣。

　　2.加強(qiáng)與學(xué)生情感的交流，做學(xué)生最知心的朋友。

　　3.加強(qiáng)全體學(xué)生單詞，短語和聽力的訓(xùn)練。

　　4.加強(qiáng)優(yōu)生閱讀理解，完形填空，書面表達(dá)的主題訓(xùn)練。

　　5.加強(qiáng)對差生的信心教育。

　　初二期中考試總結(jié) 篇5

　　期中考試過去了幾天，不知不覺間，我們的成績以及試卷都已經(jīng)發(fā)放了下來�？粗�手中的成績，我心中不僅感到有些懊悔。我在考試中有個不好的毛病，就是不能耐心下來仔細(xì)的檢查試卷。這次的考試也是如如此，在寫完了試卷之后，我只是大略的看了一遍，并沒有仔細(xì)的檢查。但如今，看著手上的這些試卷，很多的錯誤，正是在源于我的不細(xì)心，犯馬虎，大大小小的錯誤一路走下去，將本就不高的分?jǐn)?shù)扣除的寥寥無幾。甚至，很多我都已經(jīng)寫對的題目，都因?yàn)樵谧詈蠡卮鹕系膯栴}，導(dǎo)致白白的失去了分?jǐn)?shù)！這是多么可惜��！

　　看到了自己如今的`試卷，我一下自己就明白了自己這樣錯誤有多么的糟糕！但關(guān)于這次的考試的問題還遠(yuǎn)不止如此，為此，我對自己的問題總結(jié)如下：

　　一、考試的準(zhǔn)備上

　　從最開始的準(zhǔn)備上來說，其實(shí)我就有很多的問題了。就如同我明知到自己的準(zhǔn)備不夠充分，但是卻沒有盡全力去做一樣。

　　這次的考試準(zhǔn)備上，我最大的問題是在復(fù)習(xí)上。作為期中考試，我本應(yīng)該更加的重視，但是在管理上我卻放松了自己，讓自己總是零零散散的在復(fù)習(xí)，既沒有計(jì)劃，也沒有目標(biāo)，僅僅只是在看書而已。

　　并且作為復(fù)習(xí)來說，我這也僅僅只能稱之為“臨時抱佛腳”，平時的時候就缺乏積累，這是一個很大的問題。

　　二、考試情況

　　在這次的考試中，我有很大的問題�，F(xiàn)在想來也同樣是因?yàn)樵诠芾砩系牟粔驀?yán)格，導(dǎo)致在一開始的幾門課考試中總是丟三落四，甚至還萌生過抄答案的念頭！但還好我沒有這么做。

　　這次的考試中，我個人的情況并不算太好，因?yàn)闆]有全面的復(fù)習(xí)好，導(dǎo)致在知識面上不夠全，許多問題明明有印象，卻總想不起解答的方式。這實(shí)在是讓我后悔。其次，在時間的把控上我也沒有做好，沒有合理的安排自己的時間，導(dǎo)致部分試卷草草的結(jié)尾，留下了不少的遺憾。

　　三、反思并計(jì)劃

　　在這次的考試中，我認(rèn)識到了不少的問題，更重要的是，讓我明白了，考試的準(zhǔn)備不僅僅是一時的復(fù)習(xí)，更是在學(xué)習(xí)階段慢慢累積的過程。我會好好的從根本上反思自己，讓我能修正自己的學(xué)習(xí)方式，并進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求自己。在下次考試中，我一定能有所突破！

　　初二期中考試總結(jié) 篇6

　　本次考試,試卷題型合理,分值分配恰當(dāng),重視基礎(chǔ)知識,基本技能的考查,不設(shè)偏題難題,使教者學(xué)者均樹立了信心.從成績來看，學(xué)生的總體水平暫有進(jìn)步，但從學(xué)生的試卷中可以看出來學(xué)生還存在很多不足，基礎(chǔ)知識掌握的不夠好，平時 學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，對自身要求不夠嚴(yán)格，還有相當(dāng)部分同學(xué)閱讀理解能力差,知識的擴(kuò)展和積累不夠.

　　1、基礎(chǔ)知識

　　基礎(chǔ)知識部分方面仍有失分現(xiàn)象。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的，老師強(qiáng)調(diào)的，但是還有學(xué)生失分較多，說明基礎(chǔ)知識的落實(shí)不夠。

　　2、閱讀理解題方面

　　課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少，但課外閱讀學(xué)生失分率較高，雖然平時也做了相應(yīng)的閱讀理解題，但覺得由于學(xué)生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異，導(dǎo)致了試卷上失分較多。

　　3、課外知識的積累方面

　　語文學(xué)習(xí)受到其他學(xué)科擠壓,生態(tài)環(huán)境惡劣,舉步維艱.

　　4、作文方面 記敘文的`寫作平時訓(xùn)練的不少，學(xué)生能做到敘事清楚、語言流暢，但缺少細(xì)致的描寫，寫作技巧不夠，文章不能感人。

　　改進(jìn)：

　　1.將基礎(chǔ)知識教學(xué)和課外知識積累落到實(shí)處。

　　2.增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動理解課文內(nèi)容，做題時重視閱讀題，并且要進(jìn)行閱讀題做法的指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，投入時間和精力。

　　3.寫作方面充分利用閱讀課讓學(xué)生多讀書，積累素材，學(xué)習(xí)寫作技巧。

　　初二期中考試總結(jié) 篇7

　　時間過得很快，一晃初二上半學(xué)期也過了一半了，記憶很深的一次反思已經(jīng)是半年前的事了，而這三天進(jìn)行的期中考試就算是對我這半個學(xué)期做了個總結(jié)吧�？荚囘^后的，就是深深的反思。

　　這次期中考試?yán)锍錆M了意料之外的事情，徐順鑫的數(shù)學(xué)滿分，趙凡的歷史滿分等等�？梢哉f，大家都在拼，就拿數(shù)學(xué)與英語這兩門來說，每個人之間的差距不過一、兩分。我需要拿出更大的學(xué)習(xí)動力，時刻都要繃緊心中的弦，因?yàn)樯砗缶陀型瑢W(xué)在追趕，雙方的競爭必定是以一方的失敗而告終，而自己的松懈必將為對方搭建勝利的平臺。

　　每次考試都會讓我總結(jié)出一些考試、學(xué)習(xí)乃至生活的經(jīng)驗(yàn)，語文讓我知道了自己對于理解文章，判斷題目的`膚淺，我會在以后的假期中慢慢注重閱讀的積累;數(shù)學(xué)再一次驗(yàn)證了“陰溝里翻船”這一點(diǎn)，我會在以后的考試中更加細(xì)致的思考;英語告訴我，要認(rèn)真對待平時的每一次;物理讓我懂得靈活運(yùn)用知識的重要性，畢竟物理乃是來源于生活的;歷史和政治是絕對不容小覷的科目，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的分?jǐn)?shù)看似不經(jīng)意間流逝。

　　學(xué)習(xí)是一門藝術(shù)，在這其中充滿技巧，掌握了技巧的學(xué)習(xí)是事半功倍的。得失之間要講求平衡，不能只將在強(qiáng)項(xiàng)上所花的精力勻給短腿科目，毀壞了這種平衡所帶來的后果必定是得不償失。如果將學(xué)習(xí)比作一艘船，等到船上有了漏洞就只是去填補(bǔ)，維持著一種風(fēng)雨飄搖的航行，這種船何以遠(yuǎn)航?漏洞是需要自己平時及時發(fā)現(xiàn)，及時填補(bǔ)并徹底修復(fù)的，最后還要思考如何將著一艘普通的小漁船擴(kuò)大并建造成海輪。成績靠的不是一朝一夕的努力，在自己心中也要有明確的目標(biāo)，只有想做的事情才有可能實(shí)現(xiàn)。或許這個目標(biāo)一時完成不了，那么也可以制定出最高目標(biāo)和最低計(jì)劃。

　　自信是學(xué)習(xí)最重要的動力之一，自信的人做任何事都容易獲得成功，但絕不可自負(fù)，心高氣傲是非�？膳碌氖虑�。

　　不管怎么說，這半學(xué)期還是在我的患得患失之間過去了，只希望我能在下半學(xué)期中突破瓶頸、超越自我。

　　初二期中考試總結(jié) 篇8

　　這段時間以來的學(xué)校當(dāng)中，我也是感覺非常的充實(shí)，我也是從中體會到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺得有一些壓力的，這方面我真切的體會到了這一點(diǎn)，這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績出來之后我真的感覺非常不好，因?yàn)橛幸婚T功課沒有及格，這是從來沒有過的，所以我感覺非常的吃力，這也讓我感覺很有壓力，確實(shí)也從這個過程當(dāng)中認(rèn)識到了自己的不足，也是覺得很有壓力的，經(jīng)過這次考試之后，我也需要總結(jié)一下。

　　現(xiàn)在回想起自己各方面確實(shí)還是存在很多的問題，這不是我想要看到的結(jié)果，英語一直都是我的.弱項(xiàng)，這次考試也是沒及格，在這方面我確實(shí)還是做的比較細(xì)心的，這也是我應(yīng)該要努力的方向這對我也是有很大的提高，我清楚接下來應(yīng)該要去積累的經(jīng)驗(yàn)，在工作方面我始終對自己是很有信心的，初中的學(xué)習(xí)雖然比較緊張，可是學(xué)習(xí)不應(yīng)該落下，在學(xué)習(xí)成績方面更加是應(yīng)該要主動維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺得很不好，一定不能夠繼續(xù)這么消耗下去了，相信在以后的工作當(dāng)中，可以做的更好一點(diǎn)。

　　我反省了自己的工作之后，也是覺得非常的不好，近期的學(xué)習(xí)中我更加是看的比較清楚，這是我接下來要努力的方向，對于工作我也需要好好的維持下去，這是我今后應(yīng)該要端正好的態(tài)度，在這樣的環(huán)境下面，我更加是對自己充滿了的信心，這次考試結(jié)果出來了，我更加是覺得有一些壓力了，回想在上課的時候，我總是松散，特別是上英語課，我沒有認(rèn)真聽講，下課之后自己也沒有花太多時間，去做好，這方面也實(shí)在感覺自己需要做的更加細(xì)心，反思了良久的時間，以后在英語成績方面，我會更加重視起來的，也希望能夠得到更多的認(rèn)可。

　　對于個人學(xué)習(xí)成績，我也希望自己可以接觸到更多的新的知識，我一定會讓自己做出更好的成績來，在這方面我還是認(rèn)真落實(shí)好了自己的相關(guān)職責(zé)，我對初中階段的學(xué)習(xí)還是比較重視的，相信接下來能夠做出更好的成績，現(xiàn)在高一的學(xué)習(xí)也過去了一半，考試的結(jié)果，我并不滿意，所以接下來我會讓自己做的更加細(xì)心一點(diǎn)，去積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)這也是接下來我應(yīng)該要認(rèn)真維持下去的，反思了這么一段時間之后我也更加在意接下來努力的方向，我會努力的。

　　初二期中考試總結(jié) 篇9

　　期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責(zé)和慚愧。

　　這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學(xué)的錯誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的`題，導(dǎo)致考試時不容易留意難點(diǎn)，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點(diǎn)全都是粗心，說明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點(diǎn)沒復(fù)習(xí)全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。

　　對于這次考試這一“血”的教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績，來回報父母，回報老師。trust myself!i can!

　　期中考試如期而至，又瞬間而過，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，再迎將來!

　　期中考試不僅讓我們查找自己的不足的機(jī)會，還讓我們知道了自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在下一次的考試的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定是牢不可破的。這次半期考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗，痛苦和成功的洗禮，得到了磨練，反省和升華自我的機(jī)會，這正是我們最大的收獲。

　　同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)�部的�?shí)力。人生道路上有風(fēng)和日麗，也有陰雨連綿的歲月，我們不能預(yù)測天氣，卻可以改變心情;我們不能改變面容，卻可以展現(xiàn)笑容;我們不能改變世界，卻可以改變自己。我們要從暫時的喜悅中走出來。從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試做準(zhǔn)備!

　　今天期中考試，上午，考語文的英語下午考數(shù)學(xué)。

　　考語文的時候，我作文寫滿了格子，還超出了幾行。當(dāng)試卷寫完時，計(jì)算了一下作文不算分的話能得95分。

　　考英語的時候，只聽到“沙沙沙”的寫字聲，我寫完了看了看能得97分，閱讀做過的一定不會錯，因?yàn)槲屹I了《江蘇正券》上面有這個類似的題目。

　　數(shù)學(xué)那可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊!一拿到試卷就寫了起來，以二十分鐘寫好了整張?jiān)嚲恚��?jì)算題一題不漏的檢查一遍又把所有的題目檢查一遍一看表，才過40分鐘，我在看著試卷上的一道題，心里想怎么還沒下課，又檢查了二遍，下課鈴還是沒響，最后，下課鈴在我如愿以償下“吹起了”。老師來說答案，唉，可憐我啊一個選擇題答錯了來源：

　　啊，1分離我而去，又不知道其它有沒有錯的，算算，95分應(yīng)該考到了吧!

　　直到考試結(jié)束都有人感嘆“書到用時方恨少”啊!

　　初二期中考試總結(jié) 篇10

　　這次期中考試是我們七年級以來所有考試中遇到的第二次“滑鐵盧”。繼上次期中考試全縣第十一名慘敗后，期中考試八年級英語成績僅達(dá)到第十二名，從期末考試第六名降至第六名。

　　考試成績出來后，我做了系統(tǒng)的總結(jié)和反思。這兩個班只有兩個學(xué)生的成績有所提高，其他學(xué)生的成績也有不同程度的下降。也許這有問題難度的原因，但分?jǐn)?shù)會直接給學(xué)生留下好壞的印象。在這個問題中，學(xué)生失分最多的是單項(xiàng)選擇、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)。主要問題是單詞掌握不夠牢固，單詞運(yùn)用模棱兩可。

　　回顧平時的教學(xué)，我覺得基礎(chǔ)知識的.訓(xùn)練不夠。通常學(xué)生做題少，回顧少，課時緊張，課堂問題檢測力度下降，都是考試不及格的原因。

　　針對這一失敗，我在今后的教學(xué)中需要注意的是：一是幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，多做練習(xí)，提高通過率；二是加強(qiáng)對通過以上高分的學(xué)生的弱勢題型培訓(xùn)，努力幫助他們達(dá)到高分水平；第三，達(dá)到高分的學(xué)生要盡最大努力爭取特殊優(yōu)勢；第四，同步學(xué)習(xí)題目的處理一定要扎實(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)復(fù)習(xí)；第五，要把握好單位作業(yè)題上的題目，有些難度太大的題目不能要求，不能讓學(xué)生被難題嚇倒；第六，在考前復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生梳理歸納知識點(diǎn)，化難為易，樹立學(xué)生對考試的信心。

　　我會盡力幫助學(xué)生啃八次英語課本，爭取理想的成績，相信我們能行！

　　初二期中考試總結(jié) 篇11

　　期中考試已經(jīng)圓滿的落下了帷幕，對于這次考試我深深的反思了幾點(diǎn)：

　　第一，平常的時候，作業(yè)完成情況并不是很好，總是拖欠作業(yè)，沒有今日事今日畢的想法，而是一拖再拖，這是我的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是上課的時候我會勇于舉手發(fā)言，也會跟著老師的思維走，這個缺點(diǎn)我要一直保持下去。

　　第二，雖然說我上課的是總是聚精會神，但是并不意味著我上課都是老老實(shí)實(shí)聽話的，比如上數(shù)學(xué)課的時候，我就很容易走神，這也是期中考試數(shù)學(xué)沒有考出令我滿意的分?jǐn)?shù)的絕大數(shù)原因。

　　第三，考試的時候太粗心，這次英語考試明明很簡單，但是我卻還是沒有拿到一百分，原因是做完試卷后，我并沒有仔細(xì)的檢查，粗心大意的過了一遍之后就收場交卷了。

　　回顧這個學(xué)期，有好的習(xí)慣也有不好的習(xí)慣，好的習(xí)慣以后要保持下去，但是不好的習(xí)慣就不能如此對待，應(yīng)該努力的克服并改正它。

　　期中考試雖然是一場小考試，但它給了我一個大啟示，告訴我不能驕傲自大，成績是平時積累回來的。我要以謙受益滿招損為座右銘，向后半學(xué)期發(fā)起進(jìn)攻。

　　期中考試成績終于揭曉了，成績真的出乎意料，語文83分，數(shù)學(xué)92分，英語105.5分，政治77，歷史86，地理84，生物85。通過這次的考試，我了解到了我的不足之處。

　　首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　期中考試后，每個人都有不同的體會，不同的`反思與總結(jié)�，F(xiàn)在，請牢記住這個習(xí)慣，帶上你的收獲與總結(jié)，跨步前行。有更多的挑戰(zhàn)等著你，讓這次的失敗，鑄成下次的成功，讓這次的成功，鑄成下次的輝煌！

　　這次考試，我了磨練、反省和升華自我的機(jī)會。但“失敗是之母”這句經(jīng)典名言我相信對我有用的。我的語文在閱讀與探究丟分嚴(yán)重，其原因是用心去閱讀，分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也多，感覺緊，上寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)知識的積累，用心去閱讀分析。

　　在數(shù)學(xué)，大意就丟掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題知識缺陷嚴(yán)重失分，并且知識遷移能力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)不懂就問，勤學(xué)多練。平時鍛煉，強(qiáng)迫養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地發(fā)展興趣愛好；考試前，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

　　做到了這些我相信在期末考試后我的成績一定會升上去。

　　初二期中考試總結(jié) 篇12

　　八年級過去了兩個月，期中考試也結(jié)束了，學(xué)生的成績都有一個小小的提高，我不是很滿意，但我承認(rèn)學(xué)生是有進(jìn)步的，他們的努力也是值得肯定的。

　　作為老師，通過這次考試，我經(jīng)過反思，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面去幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：

　　1.養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

　　計(jì)算能力是整個學(xué)習(xí)過程中的地基，沒有好的地基，難建高樓大廈，沒有好的地基，再聰明的思路和方法，也是一種枉然。數(shù)學(xué)的精準(zhǔn)性，精確性都體現(xiàn)在完美的計(jì)算能力上。這次考試，沒有計(jì)算過程，跳步，心算是導(dǎo)致失誤的普遍現(xiàn)象。計(jì)算實(shí)際上是一種程序化的過程，就如煮飯，炒菜一樣，米不淘，菜不洗，能直接下鍋嗎?煮飯放多少水，炒菜放多少食鹽，都需細(xì)細(xì)斟酌，更何況科學(xué)呢?因此，下一階段，我打算每天抽課前十分鐘，專門訓(xùn)練計(jì)算，每天讓學(xué)生自己出題，自己點(diǎn)評，自己提高。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生書寫完整的解題過程和方法。

　　數(shù)學(xué)解答題，看什么?看學(xué)生清晰明朗的解題過程。在解答題上，這次考試出現(xiàn)如下現(xiàn)象：一點(diǎn)過程沒有，只有答案;或只寫關(guān)鍵的過程;或?qū)懥诉^程沒有下結(jié)語;或過程不連貫�？傊�做的'不理想。后來了解到：他們或是為節(jié)省時間，或是不想寫，平時就這樣;或是在草稿紙上寫了，就簡化到試卷上。我不相信就檢查他們的草稿紙，果然發(fā)現(xiàn)解題過程，而且有的做得特別好。哎呀!老師改卷又不是改草稿紙，真是下力不討好。在剩下的教學(xué)時間里，我盡力把展示機(jī)會留給每個學(xué)生，不僅讓他們口述，更應(yīng)該讓他們完整的書寫，讓他們互相幫助改正，互相勉勵進(jìn)步，以便共同提高，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　3.把課堂還給學(xué)生，把思考空間還給學(xué)生，把難點(diǎn)問題拋給學(xué)生。

　　這次考試有兩道題我們訓(xùn)練過，并且不止一次訓(xùn)練過，到最后還是讓人失望。我仔細(xì)想了想當(dāng)初解決這倆道題的經(jīng)過：這題是有一定的難度，當(dāng)時很害怕學(xué)生不會，沒容學(xué)生思考，就匆匆講了第一遍，講得很努力，自認(rèn)為講得仔細(xì)清楚明白，緊接著，第二次遇到類似題，還是很少數(shù)學(xué)生做出來，于是我很氣憤的又講了一遍，感覺都講兩遍了應(yīng)該沒問題。結(jié)果呢?兩次講，兩次練，第三次還要講，還要練，值嗎?高效嗎?假如當(dāng)初，我把問題拋給學(xué)生，多容他們思考，耐心的等待他們商量討論，并且讓學(xué)生自己做，我指導(dǎo)點(diǎn)評，說不定這類題學(xué)生只需第一次訓(xùn)練就足夠�？晌椰F(xiàn)在卻用了大于原來三倍的時間去訓(xùn)練，效果還不理想。更可惜的是抿滅了學(xué)生的鉆研精神，打擊了學(xué)生的自信心。還有等腰三角形的高的問題，每次訓(xùn)練，每次不知疲倦的提醒，要注意分情況，這次考試，沒有我的提醒，學(xué)生幾乎全軍覆沒，哎，是學(xué)生不長見識嗎?不是，只能怪自己多嘴，假如第一次就把問題留給學(xué)生，讓他們自己畫圖解題，怎么還需要我千萬次的提醒?

　　這次考試再次給我警告：當(dāng)老師當(dāng)成主角，學(xué)生永遠(yuǎn)只能做配角;當(dāng)老師當(dāng)成導(dǎo)游，學(xué)生永遠(yuǎn)只是一個游客;當(dāng)老師當(dāng)成司機(jī)，學(xué)生永遠(yuǎn)找不到方向。因此我們要改變，從每一節(jié)課，每一個問題，每一個細(xì)節(jié)中，相信學(xué)生。改變自己，還原學(xué)生;改變自己，發(fā)展學(xué)生;改變自己，創(chuàng)造學(xué)生。

　　初二期中考試總結(jié) 篇13

　　這次的期中考試結(jié)果出來之后，現(xiàn)在還是應(yīng)該要做出好的成績來，初二的學(xué)習(xí)現(xiàn)在也逐漸緊張起來了，這方面我還是感覺非常不好的，這也讓我意識到了自己的問題，這次老師結(jié)果出來之后的，我還是認(rèn)識到了語文成績需要進(jìn)一步提高，因?yàn)槲业恼Z文成績就在及格的邊緣，實(shí)在是感覺很是不好，所以對于今天的情況我需要反思一下自己。

　　作為一名初二學(xué)生，我覺得這也是我應(yīng)該要認(rèn)真的對待的，無論是在成績上面，還是表現(xiàn)上面我都應(yīng)該要認(rèn)真的去準(zhǔn)備好，這次考試結(jié)束之后，我還是需要對自己各方面應(yīng)該要規(guī)劃好，對于自己的語文成績，我還是應(yīng)該要認(rèn)真去落實(shí)好，各方面的考試我更加是應(yīng)該要去準(zhǔn)備，這是我應(yīng)該要去做出好的成績來，初二階段的學(xué)習(xí)方面我需要做的更加細(xì)心，語文這一們功課，我還是覺得自己各方面都應(yīng)該要努力去實(shí)現(xiàn)的。

　　回想過去在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)，總是在上課的時候出現(xiàn)一些問題，這樣下去也是有一定的問題的，我也感覺這是對自己成績有影響的，對于我的成績來講，我需要深刻的去體會到這些，平時在的上課的時候，我也是沒有認(rèn)真的聽講，這實(shí)在是感覺很不好，以后我會讓自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)，這對我也是需要去接觸更多的知識的，語文這一門功課，我需要好好的去反思一下，這樣下去肯定是不好的，我也不會讓這樣的情況再出現(xiàn)了，在以后的學(xué)習(xí)中，我更加會認(rèn)真的搞好自己的學(xué)習(xí)成績，語文成績努力的提高上去，特別是在上課聽講的時候，我真的感覺非常的不好，這樣下去實(shí)在是很有壓力，我不希望以后再出現(xiàn)什么問題。

　　語文這一門功課是我們的弱項(xiàng)，這樣下去實(shí)在是有很多問題的，我需要重視起來，初二階段的學(xué)習(xí)，我應(yīng)該要對自己負(fù)責(zé)，這是我不應(yīng)該要出現(xiàn)的情況，反思之后，我確實(shí)是感覺很不好，這次的問題還是比較嚴(yán)重的'，得知了這次的學(xué)習(xí)成績之后，我的語文成績確實(shí)是有很大的問題的，明白了這些之后我也會讓自己更加的努力，需要去反思現(xiàn)在的成績?yōu)槭裁磿�這樣，期中考試期間我需要讓自己體會到更多的知識的，以后我也會認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)，把語文成績提高上去，也希望自己能夠做的更好一點(diǎn)，反思了這么久的時間之后，我以后一定會專心聽講。讓自己提高語文成績。

　　初二期中考試總結(jié) 篇14

　　這次期中考試就試卷難易程度來講，二個字——不難，但是我們有一些同學(xué)偏偏對付不難的試卷卻有困難；大部分同學(xué)成績還可以，這與大家平時的不懈努力是分不開的。

　　概念性的24分的填空題中，同學(xué)們平均都失去3～6分，說明我們有些同學(xué)對概念的應(yīng)用或者對概念的識記情況并不是很好！而且，對于平時多次強(qiáng)調(diào)的問題——譬如，霜的形成原因；物體的顏色問題，諸如此類，再次考察后卻還是有錯誤！

　　34分的選擇題，是大家錯誤比較集中的地方，和上次抽測考試的問題一樣，簡單概念的應(yīng)用方面能力不是很強(qiáng)，用學(xué)生自己的話來說，不知道自己考試時在干什么，明明知道問題的答案的，卻由于自己考試粗心而選項(xiàng)填錯了；還有題干要求選擇錯誤的說法，而有的同學(xué)卻看到問題的正確答案就把該選項(xiàng)的代號填到答題欄里了。這些原因都屬于“意外事故”，最根本的原因是沒有對基本概念作出徹底地、深入地理解，再者考試時馬虎，填答案的`時候并沒有考慮該選項(xiàng)的說法是否符合科學(xué)、符合邏輯。

　　9分的作圖題幾乎沒有同學(xué)失分，關(guān)鍵還是同學(xué)們平時練習(xí)練習(xí)再練習(xí)熟能生巧的緣故，但是對于最后一空的平面鏡需要旋轉(zhuǎn)多少角度的問題，很多同學(xué)沒有得到正確答案，原因在于平時并沒有真真正正地先作圖，再利用幾何知識做出答案。

　　26分的實(shí)驗(yàn)和簡答題，都是大家平時遇到過的題目，所以沒有錯誤的理由！最后的閱讀理解題是很簡單的題目，考察了學(xué)生對書本知識的掌握情況和知識遷移情況！

　　總之，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)學(xué)生對基本知識的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生將已有知識和新物理情景有機(jī)融合的能力，教學(xué)更必須注重知識的細(xì)化，注重知識的形成過程；上課也要更注重和學(xué)生的交流，及時引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，參與探究問題，把握教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)；加強(qiáng)學(xué)生自身的謙虛上進(jìn)的責(zé)任觀，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，只有這樣才能在下次的期末考察中取得滿意的成績。

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