(推薦)高一期中考試總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的高一期中考試總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高一期中考試總結(jié)1

各位老師、同學們：

　　大家好!今天，我們高一年級師生歡聚一堂，隆重召開14-15學年度第二學期段考總結(jié)表彰大會。首先請允許我代表學校，向勤奮學習、追求上進、取得優(yōu)異成績的班級和同學表示親切問候和熱烈祝賀!同時向辛勤耕耘、無私奉獻、敬崗愛業(yè)的班主任和老師們表示衷心的感謝!

　　我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。也希望受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。 我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。

　　我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的學子，在做人與求學的路上勤奮而執(zhí)著地前行�；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的 成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學子而感到欣慰和自豪，你們同樣是百中的驕傲!我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠!因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力!

　　2、期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我們的老師在反思教學，覺醒的同學在反思學習，同學們對考試有什么思索呢?是陶醉于已經(jīng)取得的優(yōu)異成績，還是摩拳擦掌準備投入下一輪的競爭?是為自己不理想的分數(shù)而唉聲嘆氣，還是找出自己的不足并且決心在最短時間趕上先進?那張寄托著你的喜悅和憂慮的試卷是在反復的研究，還是已經(jīng)被你束之高閣?對這些問題的不同回答，很大程度上決定了你在下一次考試的位置。

　　獲得優(yōu)異的成績是每個同學的愿望，但當拿到成績單時，現(xiàn)實或許與自己的理想有差距。你在痛心分數(shù)不如意時，是否在尋找導致成績不理想的原因?影響成績的因素可能很多，但最主要的還是學習態(tài)度和學習方法。

　　有一句流行語說：態(tài)度決定一切。同學們，你有良好的學習態(tài)度嗎?你在課堂上是始終保持旺盛的精力，還是一上課就昏昏欲睡?是不達目的誓不罷休，困難面前決不低頭，還是遇到困難就退卻，碰到干擾就妥協(xié)?你是時時告誡自己還有任務在等著自己，還是需要別人提醒督促學習?你的情緒是穩(wěn)定良好的，還是焦躁不安的?你是時時發(fā)現(xiàn)自己的不足，還是不斷的挑老師的毛病?你的注意力能夠持久的集中，還是學習三分鐘就要東張西望?如果你仔細觀察身邊那些成績優(yōu)秀的同學，以上問題的答案對比反差就會呈現(xiàn)在你面前，你會發(fā)現(xiàn)他們既有強烈的學習欲望和高度的自覺性，又善于冷靜地控制自己的情緒;既能夠獨立完成學習任務，也能夠虛心學習別人的長處。我們不用聽教育專家的高論，也不必借鑒高考狀元們的經(jīng)驗，只要看看周圍同學中那些佼佼者，學習成功的秘訣就了然于心了!

　　3、同學們，在我們的身邊，不知你是否發(fā)現(xiàn)我們身邊的學習標兵、學習榜樣?他們刻苦勤奮、學法靈活，善于鉆研、勤于付出，無論大考小考，他們始終穩(wěn)居班級第一名。他們目標瞄準第一從不動搖，不達第一決不罷休，辛勤付出終于實現(xiàn)心愿，摘得班級桂冠。他們學習目標明確、踏實勤勉，言語不多、惜時如金，特別能吃苦，爭勝心強，所以成績總是名列前茅。他們心無雜念，一心為學，在學習中感受進步、享受收獲，注重學習的每一個細節(jié)，所以總能使成績達到極致。他們勤學愛問、互幫互學，學習成績總是出類拔萃，深受學生和老師一致稱贊。也有不被暫時的困難和挫折所擊倒，面對失敗不氣餒不低頭，反而迎難而上、欲挫越堅，屢敗屢戰(zhàn)、知恥后勇，最終取得優(yōu)異成績和巨大進步證實了自己的實力。

　　然而期中考試也暴露了一些存在的問題，比如，我們有些同學在剛?cè)雽W時成績比較好，在班級中排名比較高，但在這次考試中呈下滑趨勢;有些同學學科之間發(fā)展出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象：整個班級體中貧富差距拉得較大，甚至還有的同學在考試中弄虛作假，被監(jiān)考老師當場抓獲�？傊�期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供反思的機會

　　在關(guān)注學習榜樣、學習標兵的同時，我們也許會發(fā)現(xiàn)另外一些不正常、不和諧的現(xiàn)象。在學習上，部分班級要求不嚴，學習氣氛不濃，不能很好利用課外活動進行培優(yōu)補差，自習課任務不明確、日清工作不能堅持開展，考前不能有效組織復習備考，部分學生對自己學習放松要求，出現(xiàn)作業(yè)拖拉、甚至不交作業(yè)，布置任務不能積極、認真完成，總是一拖再拖，甚至出現(xiàn)面對老師的嚴格要求產(chǎn)生消極情緒等。在記錄上，如個別學生，總是不愿意按時進教室，總是踩著鈴聲進教師，甚至出現(xiàn)遲到、曠課等違紀現(xiàn)象;有些學生言語粗俗，污言穢語，滿嘴臟話，毫不在乎別人對自己的看法;部分班級學生集合時，速度慢、好拖拉，吵鬧說話、喋喋不休;個別學生還存在敲詐勒索、欺瞞老師、欺壓學生、結(jié)伙斗架、禍害班級、影響班級級段聲譽等嚴重違紀、違法行為，我希望各班要對班級害群之馬進行警告、甚至勸退、開除，還我們以優(yōu)良學習、生活環(huán)境。在衛(wèi)生上，部分班級學生不能按時打掃衛(wèi)生，在清潔區(qū)不是認真打掃衛(wèi)生，而是追逐打鬧、滿腔吆喝，或者出現(xiàn)相互推諉，拖延時間，教室的衛(wèi)生不能很好保持，臟亂差現(xiàn)象還很嚴重。

　　同學們，本周是第13周，距第21周期末考試還有兩個多月時間，現(xiàn)在我們的學習進入到了重要、關(guān)鍵時期，誰抓住了最后的黃金學習時間，誰耐得住炎熱與枯燥，誰將在期末考試取得成功與榮耀，鮮花與掌聲。今天的期中總結(jié)表彰大會，包括等會受表揚的的同學，這次大會的真正意義在于自我總結(jié)。我希望同學們通過這次的期中考試 ,去好好思考這樣三個問題：我是誰?我來修遠干什么?我現(xiàn)在能干什么?

　　此外，我們還想告訴同學們這樣幾個觀點：

　　一、要努力加強自身的思想道德修養(yǎng)。希望我們時刻注意自己的言行舉止，做一個文明中學生、做一個優(yōu)秀中學生。我們要尊重老師，珍惜老師的辛勤勞動。我們要珍惜友誼，同學之間要和睦相處，不能以大欺小、以強欺弱，每個人的未來成功與成就，都是無法確定的，多個朋友多條路，多個仇人多堵墻。要養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不隨手亂丟垃圾，學會珍惜別人的勞動成果。要愛護公物，不能隨手敲擊扶手，不能損壞學校標語，不能在桌面上亂刻亂畫。希望我們嚴格遵守校紀班規(guī)，服從班委領(lǐng)導，培養(yǎng)良好的行為習慣，做一個有道德的人，高尚的人，脫離了低級趣味的人，人人都給予好評、嘖嘖稱贊的人!

　　二、要有明確的奮斗目標，要有為實現(xiàn)目標而全力以赴的精神。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。相反沒有目標，學習就不會有壓力，也就無法形成動力。要想實現(xiàn)明年中招考入重點高中總體目標，就需要不斷地制定每一階段的小目標，并付諸實際行動、努力實現(xiàn)，在小目標不斷的實現(xiàn)中逐步遞進，從而最終實現(xiàn)自己的長期目標。當然，目標的制定很容易，但是更重要的是付諸于努力實施與實現(xiàn)，想取得成功與進步，必須付出百倍的努力和辛勤的汗水，必須承受巨大的壓力，并轉(zhuǎn)化為行動的動力。要有一種不達目的決不罷休、不實現(xiàn)目標絕不甘心的精神，要學會忍辱負重、厚積薄發(fā)，要讓自己做一名說到做到、不放空泡、言而有信的人，不能成為語言的巨人，行動的矮子。

　　三、要端正自己的學習態(tài)度，激發(fā)自己的學習熱情。因為態(tài)度決定高度，態(tài)度決定成功。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂，體驗互幫互學的友誼與樂趣。

　　四、要正確地面對成績，對期中考試做深刻的總結(jié)和反思�！安灰晕锵玻�不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的成功榮耀中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度�？荚囀Ю�的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。通過對考試的總結(jié)與反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

　　五、要學會勤奮學習和珍惜時間，要把有限的'時間投入到無限的學習之中。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

　　六、珍惜有老師、家長約束的幸福，學會感恩。世界上有兩種人對我們是最好的，就是我們的父母和我們的老師。沒有任何一位老師想跟任何一位學生過不去，管我們，是為了我們好。更何況在我們學校，我們的老師和我們每個同學朝夕相處，起早摸黑，有學生生病了還把你們送到醫(yī)院，沒錢了還要掏自己的腰包，這就是你們的老師，這就是一心一意希望你們學習進步的老師。然而，有的同學把老師的這種關(guān)愛當作是約束，是和他過不去，不服從老師的管理，甚至故意去說一些讓老師生氣的話，做一些讓老師生氣的事，這種做法，到頭來還是害了你自己。我們要珍惜老師對我們的好，要尊重老師對我們的教育，要學會以一種感恩的心情對待老師的管束。對待父母，我們更要感恩。在座的許多同學可能都是來自農(nóng)村， 有的同學的父輩、祖輩可能一生都是與土地打交道。田地里，他們面朝黃土背朝天;飯桌上，他們吃的是粗茶淡飯。有的家長甚至遠行千里，外出打工，他們起早摸黑，省吃儉用。他們或許只讀過初中、小學，但是今天，他們卻把我們送來讀高中，今后，他們還會送我們讀大學，讀研究生，為什么?就是因為他們沒有文化知識，深知缺乏文化知識的苦處，他們就把希望寄托在你們的身上。我們的肩上，負載著父輩、祖輩那沉甸甸的期望;每一位同學的背后，都有很多雙眼睛在深切地注視著你們。父輩、祖輩含辛茹苦，生育養(yǎng)育了我們，現(xiàn)在，我們何以感恩，第一是學習，第二是學習，第三還是學習。不好好學習，我們將有什么顏面面對我們的父輩、祖輩!

　　七、學科之間一定要平衡;有些同學幼稚地想，將來高考只考語、數(shù)、外，我只要把語、數(shù)、外學好就行了，其他的都無所謂，將來考試過關(guān)就行了;或者是我這一科比較弱，就想反正將來我也不選這一門，差就差一點。這些想法將來是要害人的，到高二的時候我們要進行學科測試，如果達不到一定的等級，是沒機會參加高考的，如果你不努力，說不定到高二后期有的同學就被宣布與高考無緣;再看我們現(xiàn)在的高三，晚自習從以前的10點結(jié)束，到現(xiàn)在的11：30，補得不是語數(shù)外，而是其他那兩門學科，高一丟下很多，高三是要還債的。如果我們現(xiàn)在能夠擺正九門學科的關(guān)系，將來一定會受益匪淺。

　　八、態(tài)度不僅決定成績，還決定著我們同學的未來。從期中考試的成績來看，還有一些同學視學習為兒戲，還在非常嚴重地浪費自己的青春和生命，還遠遠不具備作為一個十幾歲的青少年應有的學習態(tài)度。偉人講：天才=百分之99的汗水+百分之1的靈感。我覺得，現(xiàn)在這個公式對我們的同學來說還是有用的，你努力的方向是什么，將決定你會成為什么樣的人。所以說，態(tài)度，決定命運!明白了這個道理以后，希望同學們從此能端正自己的學習態(tài)度，以熱情的態(tài)度去對待學習，盡自己的努力去完成作為一個中學生應該完成的學業(yè)，人常道，人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時!

　　同學們，在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，知識是最寶貴，是我們適應社會的基礎(chǔ)，是你成就未來的基石。對此，我們必須有足夠的認識。不學無術(shù)永遠沒有立足之地，終難適應社會發(fā)展。市場經(jīng)濟越是發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)越受沖擊，利潤率越低;那些高附加價的產(chǎn)業(yè)，無不是科技含量高、由知識支撐起來的產(chǎn)業(yè)。特別是在整個社會靠知識進步，靠技術(shù)吃飯，靠專業(yè)成長的今天，我們更應好好學習!知識要靠積累，學習永不會錯。升入高一級學校深造，就是我們學習新知，謀求發(fā)展的最佳途徑。我們?nèi)魏我粋�同學，都要有這樣的雄心和壯志，到高一級學校去，到名牌學府去，求取自己的發(fā)展，爭取自己更加美好的未來!到那時，學校為你高興，同學為你喝彩，父母為你叫好

　　同學們，期中考試只是個加油站，在我們面前還有期末考試，還有人生許多大大小小的考試，任務依然艱巨，道路依舊漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我希望我們每個同學通過這次表彰大會之后能夠提高認識，能夠一步一個腳印，能夠珍惜時間，扎扎實實地度過校園生活的每一天;希望每位同學緊跟修遠中學快速發(fā)展的潮流，在修遠這片知識的沃土上奏響自己華美的生命樂章!

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗和教訓。有一位教育家說，如果一個學生把到學校學習的每一天都當作一個節(jié)日，每天都微笑著走進課堂，那么，這個學生的學習一定會很好。既然如此，我們何不微笑著去學習，去迎接好成績的到來呢。考試如同比賽，往后的路上，還有數(shù)不清的比賽，同學們，讓我們一起努力，一起競爭，在比賽中超越自己!

高一期中考試總結(jié)2

　　1、與本部的比較：

　　不比不知道，一比嚇一跳。這次考試各科題目修改較少，與本部的可比性較高。六科高考科目中，數(shù)學發(fā)揮較好，語文物理化學生物的差距在可承受的范圍內(nèi)，英語的差距則達到了30分以上，六科總分和九科總分的差距都在90分左右，差距明顯。 2、各科情況分析：

　　除了數(shù)學，沒有一科及格人數(shù)過半，其中英語和化學的.及格人數(shù)不到十人，低分層人數(shù)較多，物化生三科的低分人數(shù)都在30人以上，形勢嚴峻。會考三科都考得不錯，除了題目簡單題型容易，主要是科任老師管得嚴跟得勤。 班上存在的問題：

　　1、 大部分同學家庭條件優(yōu)越，沒有學習目標，沒有學習動力，得過且過混日子。 2、 大部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不懂做筆記，作業(yè)不規(guī)范。 3、 班級凝聚力不夠，集體榮譽感不強

　　4、 很多同學生活習慣不好，抽煙喝酒玩游戲看恐怖小說的比比皆是，很多成績好的同學都深受影

　　響，不能自拔。 解決辦法：

　　1、 五一后通過一系列班會幫助同學樹立學習目標。 2、 通過平時的督促建立良好的學習習慣

　　3、 在平時的活動中加強班風學風建設，增強班級凝聚力，用“先富帶動后富”的辦法，讓比較落后的同學收到良好班級氛圍的影響，從而慢慢改掉不好的學習習慣和生活習慣。

高一期中考試總結(jié)3

　　升入高中第一次的期中考試結(jié)束了，一個字，累，兩個字，快樂。

　　我相信付出總會有收獲的，像歌曲里唱的“ 沒有追逐和付出哪來的成功，誰說我們一定要走別人的路。”想想那段拼搏的日子，累并充實著，痛并快樂著，耐著寂寞，耐著想念，結(jié)束了這場考試，嘗過的那種失落不再有，聽老班呂的話：“劉昌俊，要加油，堅持三年你會成功的�！毕虺晒�邁進。那晚他對我說的，很多很多。其實，他很不容易得，每天陪著我們，老婆身體不好，兒子在日照上學不能回家陪他，只能在學校里看著我們，每天夜里監(jiān)督我們睡覺，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時祝我們一路平安，這種老師,少見。

　　有誰像我一樣，不到五點起床，只為多一點學習時間;有誰像我一樣，每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時間學習;有誰像我一樣，身體不舒服，發(fā)燒，卻不請假回家，甚至都不去買藥，在好朋友的勸說下才吃藥，不過是想擠出點時間學習。當你真正投入到學習中時，快樂已經(jīng)取代了累，即使是累，也累得充實。他們都預測我這次考試成績，有說我能進前十的.，有說我能進前五的，前幾都不重要，即使我考得不好，我也盡力了，我也努力了。盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功。不要理會別人對你的評價如何，只要你認為是對的，該做的，就去做，再難也要做，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，教官說，老班呂也說。

　　因為心中有一個夢，三年后就能實現(xiàn)，只為心中期待的那一刻在三年后實現(xiàn)，所以我必須無條件努力這三年。因為有志向，再難再苦也不能認輸。我要做一個強人!

　　這次考試，不論好否，成功定有方法，失敗定有原因。以后要加倍努力，不單單為了三年后的一次高考，更為了以后的以后。失敗了，爬起來，鼓起勇氣往前走，因為夢想。

　　每天，迎著晨風想一想，今天你該怎樣度過?踏著夕陽問一問，今天你學到了什么?每天都很重要，每天都不能浪費，每天都是新的，但是每一天并不是都能過得很充實，在于你怎樣利用。不要說我很用功，我也是逼著自己學習，因為有一個聲音告訴我：不能放棄。是的，我們年輕，就得背得起沉重，如果不能，挺悲哀的。呵呵，學吧!會很快樂的。

　　我希望別人比我更努力，這樣我才會有追求，有目標，我們一起努力，三年后，見證奇跡。等我。等待那一刻。為自己加油!

高一期中考試總結(jié)4

　　基本情況：

　　高一（7）班在本次期中模塊考試中，綜合考評在各班中排名第十，比上學期有點兒退步。在考試的所有科目中，地理（第一）、歷史（第二）、生物（第三）相對好一些。而語文、外語、物理、化學相對弱一些，但比上學期有所進步。學生分布情況，A類學生7人，第5名，B類學生8人，第12名，人數(shù)最少，C類學生7人第二名，還可以。

　　取得的成績：

　　1、語文、英語、物理、化學比上學期有進步

　　2、一些原來排名較后的學生取得了不小的進步，特別是A類學生。

　　存在的問題：

　　1、從成績分布來看，B類學生人數(shù)太少，尖子生在整個年級中排名靠后。

　　2、從各科成績分析，7班學生的學習目標不是很明確，自信心不足

　　3、分班時的前十名學生狀態(tài)相當不穩(wěn)定。由于種種原因造成這些學生成績變化很大，有些學生退步幅度太大。

　　下階段的措施：

　　1、首先，重視薄弱學科的指導與督促，加強與科任教師的交流。

　　2、狠抓課堂學習紀律和晚修紀律，強化學生的'學習習慣的培養(yǎng)。

　　3、利用班會課和平時的談話，激勵學生，制定計劃，樹立信心。

　　4、密切與家長的聯(lián)系，對退步較大的優(yōu)生進行心理輔導，讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用。

　　5、增強班級集體凝聚力，以團結(jié)之風帶動班級的進步，營造奮發(fā)向上的班級學習氛圍。

　　6、開展有益的課外活動，培養(yǎng)學生特長和興趣，讓學生能夠快樂地學習。

高一期中考試總結(jié)5

　　新高一期中考試總結(jié)

　　隨著高中一年級期中考試的結(jié)束，高一學生對高中的學習生活的各個環(huán)節(jié)有了一定的融合，第一次大型考試對學生前一段對知識的把握，思維的調(diào)整，方法的總結(jié)，很有必要的一次檢閱，結(jié)合考試情況進行認真總結(jié)，對制定下一步學習策略，找準下一步的主攻方向都是非常重要的，務必引起學生的重視，在此提幾點建議

　　一 .先反思學習態(tài)度，

　　高一新生踏入高中時都懷揣著自己的夢想進入高中的，事實上每個學生都有學好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標，很多人只是想想說說，其實心里都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的.認定你現(xiàn)在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應該做的，什么是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生，都可以到達考上名牌大學的水平。所以最終考上北大清華的，也沒有什么值得驕傲的，或是多么大的成就，只不過是他自信能夠達到并不顧一切地去做了。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作一定要完成的目標來實現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命運可想而知。

　　二．正確看待成績

　　學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無意義。

　　三．正確對待考試中出現(xiàn)的錯誤

　　有一部分學生在總結(jié)考試時，往往把原因歸結(jié)為學習不努力，上課沒認真聽，，次次都這樣就流于形式了，沒有從技術(shù)層面分析自己的錯誤，對試卷中的問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及。。。 你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。

　　四．要肯定自己的進步

　　學生進入高中兩個多月，學生的變化是巨大的，進步是明顯的，自己要肯定下來，不能因為查找錯誤而忽略自己的進步！發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和進步，并把它放大，挖掘自己的錯誤并盡可能得把它縮��！

　　五．借鑒同學的經(jīng)驗

高一期中考試總結(jié)6

　　本次考試，本著考查學生對本科的學習水平，又不能使學生失去對物理的學習興趣的原則，試題的命制難易適中，以基本知識和典型題型為入手點，考查的都是學科基本，重點的知識，試題多由平時典型例題，作業(yè)演變而來。

　　本次考試優(yōu)秀50人及格200多人，基本達到了預期目的，但還是不盡如人意。30分以下還有近400人。大部分學生的成績集中在30-60之間。就各班而言，個層次班級成績分布大體符合該班情況。同層次各班差距不大。

　　可見學生的知識掌握的不夠熟練，靈活！試題不難，高分段人數(shù)卻不是很多，低分段數(shù)相對偏多。簡單的試題，甚至平時做過的作業(yè)，稍一改動，就有相當多的學生做不出來！閱卷中，第二卷是白卷的不在少數(shù)�？梢�，本學科在整體上還有待提高，就我們的思考，覺得在今后的教學中應該做好以下幾點：

　　一、學生之所以交白卷，不是試題太難，很多學生平時思想認識不到位，對學習失去興趣，整日無心學習。那么試題再簡單也無濟于事！

　　學生之所以無心學習，還是心態(tài)沒轉(zhuǎn)變過來，思想認識錯誤所致。其實就學生的智力而言，個體差異并不大，就高中講的的知識而言，大部分人也都能夠聽得懂，學的會。可為什么成績還是不理想呢，很多人根本就不學，當然這與老師備課的好壞有一定關(guān)系，但本人認為這并不是根本原因。轉(zhuǎn)變學生的心態(tài)，認識才是根本原因。要讓他們認識到知識的重要性，知道人生的不斷進步是在知識的不斷增長中達到的，認識知識可以改變世界，改變生活，改變自己。自己首先認可自己，改變自己，那就愛學習，愛知識。當然，這個問題不是一朝一夕可以解決的，也不是哪一個老師可以解決的，這需要所有老師的不懈努力，我們老師不能以講完一堂課，完成既定教學類容為目標，而要注重學生的`思想，品質(zhì)的提高，注重學生自我完善，肯定的高，這樣我們的課才不會白上，我們的成績就會隨學生心理的成長而一起成長！

　　二、注重學習方法的指導和培養(yǎng)。

　　有一部分學生，學習態(tài)度很好，上課也很專心，和老師配合默契，可是成績卻總到不到一定的高度。究其原因，學的死，忘的快，學習方法不對，不得要領(lǐng)。高中學習和初中還是有一定的差異。很多學生只是滿足記憶，沒有充分的調(diào)動大腦，沒有真正領(lǐng)會概念，定理的內(nèi)涵！老師盡量的把物理概念，定理，解釋的通俗易懂，要找好例題和相關(guān)練習題，要多從一道題上變化，讓學生做到舉一反三。教導學生會記筆記，會聽課，會最大效率的處理好所選練習。教導學生會小結(jié)自己所學知識，會反思自己每一時段的學習。如此養(yǎng)成良好的學習習慣，那么老師學生都比較輕松了。但這也不是短時間可以做到的，需要老師不斷的教導，提醒。需要學生有意識的堅持的做下去!

　　三、多與學生交流，溝通。

　　加強交流、關(guān)注溝通，就是把轉(zhuǎn)變學生學習態(tài)度，增強學生自信心，提高學生學習，養(yǎng)成良好的學習、生活的行為習慣，培養(yǎng)學生團人精神，作為我們工作的第一要務，通過各種溝通渠道，引導學生“做人”和“求知”。溝通可以使學生得到認同感，覺得自己受到重視，老師喜歡自己，那么學生也會真誠的對待老師和學習，這樣在不斷的鼓勵和幫助下，使學生帶著信心和感情上課，自然事半功倍！

　　正確引導學生全方位的溝通，是消除隔閡與誤會，不斷完善和轉(zhuǎn)化學生心理品質(zhì)的紐帶和橋梁。當一個學生建立了良好的師生關(guān)系、家庭關(guān)系、社會關(guān)系、同學關(guān)系，也就具備了高尚的人格和情操，就會主動去要求進步，獲取知識從而形成一種良性循環(huán)，為他們成功走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

　　基于以上情況分析，我覺得學生的思想的轉(zhuǎn)變，在配合老師學習方法的指導，和適當上網(wǎng)溝通，可以更進一步提高我們的學習成績！我們可以在夕會統(tǒng)一的播放一些勵志演講，名人的資料，傳記！激發(fā)學生的激情，上進心。老師在上課前，參考網(wǎng)上一些視頻教學，參考他人的課堂教學，使自己的教學更豐富，更合理！

　　以上我們大家對這次期中考試的一些認識和反思。我們將會在今后的教學中，以自己的反思為入手點，努力提高教學質(zhì)量。

高一期中考試總結(jié)7

　　從整卷看，有如下亮點：

　　一、試卷“新”，重課改。“新”指這套試卷體現(xiàn)了新理念，重視了教改精神�！墩Z文課程標準》將語文課程的基本特點描述為“工具性與人文性”的統(tǒng)一，在課程基本理念部分要求“重視語文的熏陶作用”，這套試卷正是體現(xiàn)了這些新理念，無論是閱讀理解題的選文，還是作文題的命題，甚至是語言綜合運用題等等幾乎每道題都是如此。特別是注意到了鄉(xiāng)土文化，鄉(xiāng)土文化對學生來說，是一份寶貴的財富，能夠激發(fā)學生知我家鄉(xiāng)愛我家鄉(xiāng)。

　　二、重基礎(chǔ)，重教材。從最近幾年的高考來看，命題內(nèi)容越來越來回歸書本，重視基礎(chǔ)，語文試卷中的字音、字形、同義詞比較、成語的取材幾乎直接來自教材。默寫、文言文閱讀更是直接以從書本中摘錄下來的句子和詞語作題目�？磥韺W會對語文教材的學習，是能否發(fā)揮語文教材價值的關(guān)鍵。

　　三、重素質(zhì)，重能力。這套試卷堅持遵循課程標準，堅持“以能力立意為主”，注重解題所需能力的培養(yǎng)和積累，以促進中學的素質(zhì)教育。

　　四、試題注重基礎(chǔ)，難度適中。全卷突出考查基礎(chǔ)知識和基本能力。試題80%以上由基礎(chǔ)題組成，無“怪題”、“偏題”和“似是而非的`難題”。即使是語言綜合運用題，猜字謎補寫對聯(lián)推理題仿寫題，題型新穎，輕松活潑，對學生來說，又不是很難，屬于學生“跳一跳，夠得著”的題。既讓大部分學生體驗到考試成功的喜悅，又讓部分學有所長的學生有充分發(fā)揮自己才華的機會。難度適中，有一定區(qū)分度。

　　五、作文題有時代色彩，對學生有教育意義。

　　關(guān)注生命，努力拼搏，讓生命更有意義，已成為時代的主旋律，體現(xiàn)命題者準確把握時代脈搏，與時俱進的命題意圖，很有時代感。同時，“為生命著色”又是一個極具教育意義的作文命題。時下不少青年學生，缺乏正確的人生觀、世界觀和價值觀，他們揮霍生命，坐享其成，不思進取，難有作為，令人憂慮。此題對喚醒學生良知，教育他們樹立遠大理想、奮發(fā)有為有著深遠的影響。

　　建議與反思：

　　一、以后考試出題盡量如本次緊扣教材，以期激發(fā)學生對教材的興趣，從而推動學生重視教材，從而“以本為本，以綱為綱”。

　　二、語言綜合運用題要穩(wěn)中求新，繼續(xù)注重人文性，帶有鄉(xiāng)土氣息。

　　三、對教師而言，作文教學中注意文體的規(guī)范訓練及培養(yǎng)學生的良好文風。

高一期中考試總結(jié)8

　　本次期中考試結(jié)束后，我們對試卷和考試成績進行了認真的分析，集體研討后得出如下結(jié)論：

　　一、試卷特點:

　　1、試卷結(jié)構(gòu)及分類

　　整張試卷考查了必修1第一章：集合與函數(shù)，第二章：基本初等函數(shù)，試卷滿分150分，共有三大題：選擇題50分，填空題28分，解答題72分，考試時間120分鐘.依據(jù)新課標的具體要求和重點內(nèi)容出題。主要考查學生對這兩章知識的掌握和應用知識解決問題的能力。難度適中。基本都體現(xiàn)了目前考試命題要求：注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力.

　　2、試題特點

　�。�1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應用。選擇題、填空題、解答題考查的都是學生基礎(chǔ)掌握情況，解答題是通過實際應用考察學生對掌握知識的運用能力。

　�。�2）重視理解能力的考查。在考查學生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學生的.理解能力和掌握運用程度。

　�。�3）重視數(shù)學與生活經(jīng)驗的考查。聯(lián)系實際，以實際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設情境。主要考查學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，讓學生體會到數(shù)學是有用的，自然的，清楚的，能提高學習能力.

　　二、學生答題情況分析

　�。�1）選擇題的平均得分是32.8分，難度系數(shù)是0.67，填空題的平均得分是15.74分，難度系數(shù)是0.56，解答題的平均得分是25.84分，難度系數(shù)是0.33；

　�。�2）運算法則的掌握和運算能力方面主要體現(xiàn)在第7題（得分率67%）、第9題（得分率19%）、第12題（得分率46%）；第14題（得分率63%），第18題的平均得分是7.48，難度系數(shù)是0.53；

　　（3）基礎(chǔ)知識的掌握和運用情況主要體現(xiàn)在第1題（得分率85%）、第2題（得分率85%）、第4題（得分率54%）、第5題（得分率79%）第6題（得分率92%）第11題（得分率92%，其中包括錯誤原因是只寫元素而沒有寫成集合形式）；

　�。�4）以初中知識為基礎(chǔ)的知識的延續(xù)和拓展方面體現(xiàn)在第19題，平均得分是10.75分，難度系數(shù)是0.78；第20題，平均得分是2.58分，難度系數(shù)是0.19；

　�。�5）知識的靈活運用及能力提升方面體現(xiàn)在第10題（得分率56%）、第15題（得分率75%，其中未得分里有70%是因為形式表達錯誤）、第21題，平均得分是4.58分，難度系數(shù)是0.31；第22題，平均得分是0.84分，難度系數(shù)是0.06（這道題原來設想是專為實驗班學生而擬，結(jié)果得分不盡人意）；

　　從以上得分率的情況，露出的'主要問題是：填空題會做而不得分，不注意最終的表達，答非所問；解答題答題不規(guī)范、運算能力不過關(guān)、分類標準不明確、數(shù)學語言應用不當、基本概念理解不是很透徹，應用起來也不是得心應手、細節(jié)容易遺漏，思路不夠嚴密、經(jīng)驗不足，不能直達問題本質(zhì)。

　　總之，學生在學習中的問題主要為：

　　1）上課聽懂了但不能學以致用，有的甚至聽不懂。

　　2）對待學習沒有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度，做題想當然，思維不嚴密。

　　3）缺少解題后的反思與整理，對一些典型問題不能得心應手

　　4）有些同學不注意復習，只是應付著做作業(yè)。

　　5）計算能力薄弱，有待提高

　　6）解答題的過程書寫不規(guī)范

　　三.補救措施與對策

　　1）課堂內(nèi)至少要有一道大題注意書寫規(guī)范，起到示范作用；

　　2）指導學生寫總結(jié)和題型整理，督促學生勤練基本功；

　　3）充分揭示概念的背景，重視概念之間的聯(lián)系與區(qū)別。配備適量的練習，但要重視練習的功能，注重反饋及過程的反思。培養(yǎng)規(guī)范解題，規(guī)范書寫的習慣切實抓好基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)概念、基本思想、基本方法；

　　4）指導學生對所學知識、技能進行反思，對本課、本單元或本章節(jié)涉及到的知識，有沒有達到所要求的程度。對所蘊涵的數(shù)學思想和方法的理解和運用達到要求沒有，這些思想方法是如何運用的，運用過程中有什么特點；

　　5）重視“三基”，要落在實處，要通過解題，注意信息的反饋，及時補救，達到牢固掌握；

　　6）提高學生的思維品質(zhì)，常規(guī)的運算方法，運算能力，邏輯推理能力以及動手操作能力；

　　7）培養(yǎng)學生的探究能力和靈活運用所學知識解決現(xiàn)實問題的能力；

　　8）進行適當?shù)膽�試策略指導�?/p>

高一期中考試總結(jié)9

　　本次考試目的是檢測開學以來，學生對知識的掌握情況，并為下階段教與學提供有效依據(jù)，從而有針對性地根據(jù)學情，調(diào)整教學策略，提高教與學質(zhì)量。

　　一、存在問題：

　　1、各班之間的發(fā)展還不夠平衡，各班的成績差距較大。

　　2、對重本生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

　　3、對普本生的學習積極性還沒有完全調(diào)動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒有形成應有的能力，故這部分學生的成績還不夠理想。

　　4、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。

　　5、由于學生沒能自覺及時做好復習，練習鞏固，使學生知識消化不良，課本基礎(chǔ)知識不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當?shù)淖R記，基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

　　6、學生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導致知識無法得以有效運用，同時還存在書寫不工整答題不規(guī)范等問題。

　　二、今后的改進措施：

　　1、繼續(xù)夯實基礎(chǔ)，反復練習，狠抓落實。

　　2、少講，多練，課前提問，課下抽查。

　　3、培養(yǎng)學生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。

　　4、考試作業(yè)的批改，評講要及時，應注意審題技巧，答題規(guī)范性等問題的指導與訓練，對癥下藥，適當?shù)挠柧毷庆柟毯屠斫庵�識點的必備途徑。

　　5、加強學法指導：指導筆記。

　　6、對個別學生進行試卷的書寫與規(guī)范指導

　　7、認真?zhèn)湔n，研究教材，多聽課，多學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)

　　8、加強對重本和普本邊緣生的指導

　　高一新生期中考試總結(jié)與反思學生想當然理解問題，不動腦思考的結(jié)果。以后會在教學中設計類似的問題，引導訓練。

　　(5)現(xiàn)代文閱讀的這種選擇方式是學生第一次遇到的，選最準確的，這就要求學生對問題的分析不能膚淺，只停留在問題的表面或不通過聯(lián)系上下文來全面分析思考。平時在閱讀訓練中多加以側(cè)重，并注意思維方法的指導。

　　(6)科技文閱讀即現(xiàn)在高考中談的論述類閱讀，學生第一次接觸這樣的題型，除理解文字的能力有待提高外，學生還應該掌握一定的答題技巧，這同樣要在平時的教學中重點訓練，因而語文的任務，不僅僅就是課堂上的`40分鐘，它涉及到學生一以貫之的語文學習習慣，我們所有高一的老師從一開學就開始了一個長期的計劃，每個階段訓練的側(cè)重點都有明確的要求，希望能通過大家的努力將語文基礎(chǔ)薄弱的孩子們引領(lǐng)到正確的學習語文的軌道上。語文不單單是在學知識，也是在學習一種學習的方法，更重要的是在涵養(yǎng)心靈。想辦法把學習語文的功利心和人的未來發(fā)展結(jié)合起來。

　　(二)試卷主觀題成績分析(每題得分對照表) 主觀卷的成績普遍低于白山二中，原因如下：

　　(1)學生對知識的理解把握還需要提高，如閱讀17題，學生思維方向是錯的，沒有從“題目”入手分析在表現(xiàn)主題、安排結(jié)構(gòu)、塑造人物上的作用，而是單純從主題、結(jié)構(gòu)、人物的角度入手分析，本末倒置，使該題丟分嚴重。

　　(2)平時訓練時教學生分析人物的方法與本次考試給定的答案有距離，如閱讀的15題，問的是人物的形象，并加以簡要分析。分析應該是拿人物具體的表現(xiàn)分析形象特點，而答案是沒有分析的(答案：①好強，渴望成功又害怕失��；②完美，追求完美又缺乏自信；③有責任感，心系觀眾但又缺乏勇氣；④熱情認真，終于走向成功)。為了尊重出題學校和各學校間的比照，我們按照答案批了。

　　(3)主觀題批卷時，我們“嚴”字當頭，要求要規(guī)范準確，含糊不清，表意不清的一律不得分，只有這樣訓練才會讓學生重視語文的學習，端正態(tài)度，認真學習，在高考批卷相對松的情況下我們的學生得分就會高；如果平時就養(yǎng)成“差不多”的毛病，不求甚解，那高考就會“差很多”，一旦嚴批該怎樣辦?另外嚴謹也該是一個好的品質(zhì)。

　　(4)作文的批卷嚴格要求卷面書寫的工整大方。今年去長春開高考總結(jié)會，發(fā)現(xiàn)近幾年的作文批閱都是以卷面為主，教研員讀的高考滿分作文，有的沒等讀到后面就已經(jīng)經(jīng)不起推敲了，這樣的情況太普遍了。所以，我們在批作文時，制定了新的批分標準。在作文的批分上我們感覺學生的平均分27.5都有點高了，一定要把作文的水分擠出去，這樣無論高考怎么批，我們的學生都是能經(jīng)得起考驗的。

高一期中考試總結(jié)10

　　一、期中考試成績分析

　　此次參考人數(shù)為970人，實際考試人數(shù)為964人，最高分為721.第一名與第二名相差48分;與進校成績相比，十班十一班成績變動較大，優(yōu)質(zhì)學生存活率較低特別是十一班，而三四五六七班進步較大。

　　具體情況見附表

　　二、學生對老師的總體評價和建議

　　十一月4.5.6三天晚上我和陳主任一起對十二個班部分學生進行座談，學生反應：絕大多數(shù)教師工作熱情高，工作認真，教學水平高，效果較好，無知識性錯誤，絕大多數(shù)教師經(jīng)驗豐富，教學富有耐心;班主任能起早貪黑，一心撲在教育教學崗位上，特別敬業(yè)，特別能奉獻，取得的成績是有目共睹的。絕大多數(shù)班級班風正，學風濃，涌現(xiàn)了一批勤學好問，品學兼優(yōu)的學生，展現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。

　　與此同時，學生們對老師也提出了不少好的建議，歸納如下：

　　1、要認真鉆研教材，研究教法，深入淺出地進行教學，提高教學效率。

　　2、加強課堂管理，讓想學的學生有一個好的學習環(huán)境。

　　3、課堂上師生互動要更頻繁些。

　　4、課堂上不要隨便體罰學生。

　　三、期中考試前后存在的'主要問題

　　1、班級發(fā)展不平衡的矛盾比較突出，個別班級紀律較差，科任教師上課很吃力，意見很大，有出現(xiàn)亂班的苗頭。

　　2、學科間，學科內(nèi)發(fā)展不平衡，考試成績差距比較大。

　　3、個別教師只管教，不管導，教學效果不好，教學效率低，影響其他教師士氣，學生意見比較大。

　　4、個別教師對學情不太了解，講得太快太難。

　　5、個別教師坐班紀律差，甚至上課遲到。

　　6、學生學習的自覺性不高，特別是晚自習讀報前，第四節(jié)晚自習時段，班主任老師不來，學生就不進教室，在走廊聊天，甚至瘋狂打鬧。

　　7、學生中開始出現(xiàn)厭學的苗頭，差生有集聚的傾向。

　　8、學生就寢紀律較差，特別是女生經(jīng)常說話到深夜。

　　四、主要措施及要求：

　　為了“進得來，留得住，學得好”

　　1、全體教師要進一步端正思想，樹立責任意識、質(zhì)量意識和精品意識，要把教學工作放在第一位，努力提高教育教學質(zhì)量。

　　2、班主任繼續(xù)發(fā)揚勇于奉獻，吃苦耐勞的優(yōu)良作風，要把工作做細做實，努力培養(yǎng)、使用班干部，樹優(yōu)良班風、學風。

　　3、班主任和全體教師要加強對學生進行適應高中學習方法的指導，抓好學生學科體系構(gòu)建。

　　4、備課組長要以身作則，集體備課要講實效，要有時間保證，充分發(fā)揮集體智慧。各位教師要相互學習，共同提高，防止單打獨奏。

　　5、語數(shù)外，特別是數(shù)學、英語是重要的基礎(chǔ)學科，要花大力氣抓緊抓好，數(shù)學、英語教師責任重大，任務十分艱巨，要努力提高課堂效率，勤于思考、善于總結(jié)，傳授知識、培養(yǎng)能力、提升方法，努力讓學生有所提高，班主任要大力配合，時間上予以保證，努力讓學生為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　6、抓好重點班建設。(另外專門調(diào)研、商討)

　　7、重點關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學困生，關(guān)心學生思想動態(tài)，關(guān)注學生成績進步。對不同的學生采取不同的方式，要注意方法，防止簡單粗暴，努力做到春風細雨、潤物無聲。

　　8、班主任要教育學生課間不要上跳下竄，不要在教室內(nèi)外瘋狂打鬧。

　　9、防輟學，防差生糾集。

　　10、加強自習、午休、晚上就寢的巡視工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告，及時處理。

　　11、在辦公室內(nèi)不要抽煙，不要大聲說話，不要在電腦上干與教學無關(guān)的事情。

　　12、教育學生愛護公物。

　　13、堅持坐班簽到制度。

　　14、堅持競爭上崗制度。

高一期中考試總結(jié)11

　　緊張的考前復習，壓制神經(jīng)的考試，下考場后的議論紛紛，有人歡喜有人憂。全縣統(tǒng)考結(jié)束后頓時感覺輕松了很多，暫且不去說考試成績的好壞，至少這種感覺讓人感到發(fā)自內(nèi)心的“放縱”。隨后而來的便是對考試成績的焦急等待和新一輪學習的開始…

　　也許以我這次的考試成績并不能說成是“優(yōu)異”，可以說算個中等吧。但對于我個人來說這也是一個進步，雖然有幾科成績“不盡人意”。下面就認真分析分析吧。

　　先說說英語和歷史吧�？傮w來說進入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的`時候就開始發(fā)愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，語法不知道怎么運用感覺哪個選項都是答案，結(jié)果只有亂猜了，這次考試在這方面就吃了大虧了。

　　歷史這科自我感覺還是挺簡單的，因為上次考試還得了80多分呢，我想的是這次至少可以考85分的，結(jié)果非常完美的驗證了一個詞語：眼高手低。成績下來只考了66分。雖然說這次全校歷史成績都有所下滑，但是得高分的還是有的。這次歷史成績給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試，后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分，以后可得注意了。

　　再說說政治吧。說句實話《生活與哲學》這一冊的知識比較難理解，平常的學習也只是死記，根本不太理解其中的含義，平常做練習題也不注意總結(jié)，結(jié)果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的，想到哪一點就寫哪一點，沒有頭緒沒有要點。有因必有果：有兩個大題不得分，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分，雖然選擇題做的還可以，但分數(shù)也基本上定格了，只考了59分。

　　看看分數(shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn)：睡覺，發(fā)呆…特別是老師講練習題的時候基本上是不聽的，以至于對張老師講的問題分析、做題思路都毫無印象，考試的時候隨心所欲，亂答一氣�，F(xiàn)在終于知道自己有多“笨”了，真后悔。

高一期中考試總結(jié)12

　　期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，總體感覺還湊合，下面就這一次考試對教與學作一下總結(jié)與反思。

　　一、工作中的亮點：

　　我們工作中的亮點如果說有的話那應該是：學案、習題的編寫：俗話說人多力量大，集體的力量總是很強大的，本學期的學案、限時練、綜合題我們都進行了統(tǒng)一的分配，充分發(fā)揮集體的力量，讓每一個老師都參與編寫，編寫后的學案、習題再由我們強大的后盾支撐孫光明老師審核定稿，然后把定好的稿打印出來每人一份，我們老師再集體做，對學案或習題中存在的問題我們再商討最終定稿，一份我們認為比較好的學案或習題才算完成。

　　二、存在的主要問題：

　　1、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有那些學習數(shù)

　　學主動性不大的學生，作為教師在這方面抓得還不夠。

　　2、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為

　　主，但有時由于學生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式，課堂效率不夠好。

　　3、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多

　　遍，可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。

　　4、學生基本功不夠扎實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的

　　個別輔導上還做得不夠，以至于這次的普通生的差距會那么大。

　　三、改進措施：

　　（一）、對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。

　　有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不課堂上不喜歡主動回答問題；不會總結(jié)規(guī)律；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的'重要性，并有一些具體的做法，如整理錯題集，總結(jié)做題規(guī)律等。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

　�。ǘ�）、加強教師自身和學生的反思。古人云：“親其師，才能信其道”。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。做到精講少講，充分的相信學生，讓學生真正為自己在學，真正地參與到數(shù)學的學習中來。

　　（三）、加強學生基礎(chǔ)知識的訓練，做到“小步子、快反饋”，把握好重難點，對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作，多讓困難學生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對尖子學生的綜合能力的訓練，多給他們準備一些綜合習題，開闊他們的視野，提高他們的應變能力。

高一期中考試總結(jié)13

　　本次考試我班成績明顯下滑，在我們詳細的數(shù)據(jù)分析面前，不得看到與兄弟班級的差距，為了以后有效提高我班成績，確實需要認真反思班級管理及教學問題。主要問題是班級管理不深入，良好班風沒形成。

　　1.班級實行量化考核，工作量較大，千頭萬緒，忙的很多，但學生對此不重視，甚至學生對班委檢查扣分有意見，特別是公平性問題。

　　2.班委成員較多，良莠不齊，用人不善。為了便于班級管理，我班班委成員較多，每人分工負責班級事務，但是有的班委成員責任心不強，不認真負責；有的威信低想管學生卻不聽；還有的竟然自己帶頭違反紀律。

　　3.個別刺頭學生擾亂班級。我班主要問題在男生身上，而且集中在十來個人身上。宿舍違紀主要是這幾個人責任，教室自習課說話也就那幾個人。這幾個人給我們班級量化扣分嚴重，且屢教不改，對我班量化成績影響極大，對班級班風、學風影響極壞。例如打架事件嚴重的就有3起。

　　4.學生學習動力不足。對學生的激勵不夠，對學生的.目標培養(yǎng)、理想培養(yǎng)、吃苦精神培養(yǎng)不夠。

　　5.與班教組交流太少，沒有達成共識，不能形成合力。

　　針對以上問題主要采取措施有：

　　1. 簡化班級內(nèi)部量化，消除班內(nèi)矛盾。

　　2. 重選班委，班主任嚴格把關(guān)，不可靠的堅決不用，并且大幅縮減班委成員，精簡精用。

　　3.凈化班級。對紀律性差的學生要積累材料，加大處理力度，要家長配合，個別學生需要開回家反省。

　　4.加強學生理想教育，守紀教育，吃苦耐勞教育。

　　5.盡快組織班級教師研討。

高一期中考試總結(jié)14

親愛的同學們：

　　大家好!期中考試過后，總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻是很重要一步。通過總結(jié)，查漏補缺，找到新的目標，并為之努力。學習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學習，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。你的期中考試成績怎么樣?兩個月的學習有了提高還是出現(xiàn)了退步，有沒有對自己的學習進行總結(jié)，接下來的學習計劃又將怎樣進行?這些都是靠總結(jié)才能做到的。所以，我們認真總結(jié)期中考試，不僅能為下一階段學習明確方向和目標，更是我們迎接期末考試的一次考前動員，從這一點來看，總結(jié)就十分重要而且必要。同學們，今天我們就對本次期中考試進行一下總結(jié)。

　　總的來說，經(jīng)過兩個多月的學習，同學們都已經(jīng)熟悉了這里的一切,老師、同學、環(huán)境等等;也已適應了高中生活,適應了老師的教學與管理;高一整體呈現(xiàn)出一種逐漸上升的趨勢，很多同學在本次期中考試中取得了很好的成績，年級的進步名次與入學相比有明顯的進步，有些同學甚至進步上百名。這一切成績的取得與我們每一位班主任老師及任課教師的辛苦付出及同學們的勤奮努力是分不開的。本次期中考試的結(jié)束，我們欣喜的看到上課溜號、不學習人的少了，而認真學習、問題的人多了。在本次期中考試后學校先后組織了學習委員座談會、科任聯(lián)席會等，目的就是為了幫助同學們準確定位，查找不足，對癥下藥。這足以看出我們的學校對大家是關(guān)心的，而我們的老師對同學們是負責的。

　　當然，在此次考試中，也暴露了一些問題。

　　1、涂錯卡的人數(shù)較多。本次考試共有105張錯卡，其中語文13張，數(shù)學9張，英語4張，物理12張，化學7張，生物10張，政治20張，歷史10張，地理14張，未涂考試科目的6張。這足以說明有些同學上課不夠?qū)Ｐ�，甚至做一些與學習無關(guān)的事。所以老師反復強調(diào)的如何涂卡根本就沒聽清楚。

　　2、基礎(chǔ)知識的掌握還不扎實。有些同學作業(yè)馬虎，差錯較多，選擇題亂猜，書寫不規(guī)范;學習的自覺性較差，講評過的練習部分學生沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣, 導致已做過的練習屢做屢錯。考試中再出現(xiàn)，還是一錯再錯，還安慰自己說這個題我會。老師上課講的知識沒有及時落實，造成知識堆積，不能及時復習，以至于越差越遠。到考試時遇到難題不會積極去思考，而是停留在表面，憑感覺答題。

　　3、考試過程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。

　　4、有的同學不能合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課打瞌睡，影響課堂效果;自習的效率不高，課間之后上課無法迅速進入學習的狀態(tài);自習課上總有人借問題為名說閑話。有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師。

　　5、部分同學對有些學科不夠重視。有些同學對自己將來學文學理過早地進行選擇，導致在學習中帶有傾向性，表現(xiàn)為想學理科的學生不愛聽歷史、地理課，想學文科的學生遇到理化難題就不再鉆研，實際上，這種做法并不妥，學生文理不要過早地進行選擇，等到學校進行文理分科時再根據(jù)自己的學習情況以及將來所要從事的行業(yè)等做出判斷。現(xiàn)在決定是對自己的不負責任�，F(xiàn)在的盲目放棄，不僅會影響學業(yè)考試，無法正常參加高考，對于你的一生來說，知識結(jié)構(gòu)不完整，也是一大缺憾。另一方面，各個學科之間是有聯(lián)系的，理科是抽象思維，文科是形象思維。將來學理科的學生多掌握一些人文知識，能擴大知識面，使自己具有人文情懷;而將來學文科的學生多掌握一些理化生知識，有利于提高科學思維能力。如今復合型人才就需要抽象思維與形象思維的完美結(jié)合，所以，沒有進行文理分科之前，學生不該有所側(cè)重，對每一學科都應認真學。對于高中學生來說，無論將來學文學理，多掌握一些知識總是有好處。

　　同學們，也許在座的你曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷……百無聊賴地坐在桌前，對著那一本本厚重的教科書、參考書、習題冊呆望了一會兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結(jié)果半個小時也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……，在這簡單的重復勞動中，時間匆匆而過。

　　就目前你的學習狀態(tài)生活態(tài)度而言，你覺得當務之急應做些什么?最好的解決方法，就是使自己形成良好的學習習慣 。

　　首先合理規(guī)劃、利用時間，提供時間的利用率。時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的`情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。學時間=上課時間+自習時間+真正利用的課余時間-發(fā)呆時間-閑聊時間-借東西時間。一天時間的利用率=學習(工作)時間/24小時。同學們，你們計算一下，你的時間利用率高嗎?而管理好書桌才能管理好時間。因此，要建立有效的學習環(huán)境，即，盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情;學習中經(jīng)常要用到的用品應容易取得;每一件物品應擺放在固定的位置;把各科的教材、資料分好類;把不再需要的東西堅決扔掉。

　　其次要有明確的目標。你的目標應是具體的、可執(zhí)行的。年.級前10名、級前50名、級前100名、級前200名等等。

　　再次，要使自己的學習具有“計劃性”。計劃是實現(xiàn)目標的前提，沒有計劃，目標就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。要能根據(jù)自己學習潛能、學習成績、努力程度等實際情況，制定自己的行動計劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。

　　第四，注重基礎(chǔ)知識，要落實老師講的知識點，及時復習。培養(yǎng)良好學習習慣，才能持續(xù)進步提高

　　1.培養(yǎng)良好的聽課習慣。增強自制能力，認真聽講，學會捕捉關(guān)鍵信息，會聽講。2.及時鞏固知識：當天學習內(nèi)容，一定當天鞏固;當周學習內(nèi)容，一定當周鞏固;復習時一定要靜心看書，理解知識。

　　第五，要講究科學的學習方法

　　同學們，做人，要活在當下。珍惜今天，當日事當日畢。今天是你生命中最重要的一天。你每天早上起床時，試著對著鏡子告訴自己：“今天我要盡我所能做好每一件事”。 生命是一個不斷向前的過程。你要是主動前進，就有成功的機會。只要你鎖定目標，永不退縮，就沒有做不成的事情。

　　最后送給同學們幾句話，與大家共勉：

　　讀書改變命運;勤奮贏得未來;態(tài)度決定一切!細節(jié)決定成敗;

　　不要為失敗找借口，要為成功想辦法!

高一期中考試總結(jié)15

　　期中考試剛剛結(jié)束，我針對自己的期中做一下總結(jié)：

　　首先，我的弱項是語文，在這次的語文考試中，我的基礎(chǔ)部分丟分不多，主要是閱讀部分審題不清，急于作答，所以出現(xiàn)了這種丟分點都是在審題上，總結(jié)文章也得從文章中處啊區(qū)重點語句，然后自進行概括總結(jié)。作文選材普遍，但是卻選取了典型事例，描寫比較生動。所以丟份主要在閱讀上。

　　第二項是英語，英語我依靠著堅實的英語基礎(chǔ)，立于優(yōu)秀之列，所以，這次的考試我依然是優(yōu)秀。我的丟分點在聽力上，因為速度太快，自己的練習不夠，所以丟分。而且，聽力也正是我的弱項所在，再加上練習不夠，所以丟分。英語閱讀我依然是出現(xiàn)在一些小的.語法錯誤上。

　　第三項是數(shù)學，數(shù)學是我的強項，但是練習計算不夠，所以時間一久極容易出現(xiàn)錯誤，應該改正，多做練習，認真讀題。遇到不會的問題應該再仔細想想，如果想不出來，可以等到最后想。 第四項是生物，因為生物沒有經(jīng)歷過考試測驗，所以大部分同學都在這上丟分。但是我因為課上發(fā)言較多，所以生物成績沒問題。 以上是我對期中的學習總結(jié)，謝謝。

【高一期中考試總結(jié)】相關(guān)文章：

高一的期中考試總結(jié)08-26

【精選】高一歷史期中考試總結(jié)07-06

高一歷史期中考試總結(jié)06-14

高一學生期中考試總結(jié)06-16

高一學生期中考試總結(jié)通用11-08

【精選】高一物理期中考試總結(jié)10-07

高一物理期中考試總結(jié)09-12

高一歷史期中考試總結(jié)【優(yōu)】07-05

[精品]高一歷史期中考試總結(jié)10-01

高一期中考試總結(jié)06-12