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七年級生物期中考試總結(jié)集合
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的七年級生物期中考試總結(jié)集合,歡迎閱讀與收藏。
七年級生物期中考試總結(jié)集合1
上周初一年級進行了期中考試,生物成績不是太理想,當(dāng)然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),特對本次的生物試卷進行全面的分析,以期望在今后的工作中取得更好地成績!
本次試卷共分5個大題,滿分50分。
本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活,突出考查了學(xué)生的思維的能力,內(nèi)容豐富,難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連,可以很好的提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也是本次試卷的亮點之一。
第一大題,單項選擇,共24題,24分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,本題題型較活注重基礎(chǔ),初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式,不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題,具體問題如下:
1、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固
2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差
3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際
4、不會對問題進行分析。第二大題,判斷題,本題全是課本上的基礎(chǔ)知識,此題滿分同學(xué)較多。學(xué)生對這一類型題比較喜歡。第三大題,填空題,共6題,8分。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運用能力,有個別靈活題,因此學(xué)生在次題失分較多,特別是第2小題的失分同學(xué)較多。第四大題,連線題共5分。考查了非生物因素對生物的影響,學(xué)生做到不是很好。第五大題,共2題,5分,是識圖,分析題,考查了學(xué)生的識圖能力和分析能力,學(xué)生做的不是很理想。
從學(xué)生試卷可看出,初中生物教學(xué)還存在許多問題,需要認真研究與反思
1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),加強教研,不斷提高教育教學(xué)水平,用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實,把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認為學(xué)生會的.學(xué)生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教于樂,把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗,讓學(xué)生親自動手做,搞清楚每一個步驟,體驗探究過程,至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,了解他們的學(xué)習(xí)需求,方可按需而教,提高課堂教學(xué)效率。相信通過我們的努力,學(xué)生的成績和實踐能力一定回與日俱增!
七年級生物期中考試總結(jié)集合2
本來的題目是“將應(yīng)試教育推向極致”,后來覺得不能因為一次考試搞得那么憤世嫉俗,走向極端,對面的朋友或許正樂意看到我們自亂陣腳呢。期中考試已經(jīng)過去了,可帶來一股失敗、頹廢氣息籠罩在整個校園,面對如此不堪的成績,有人不解,有人不服。其實從自身來說,這試考試我校的.成績不僅正常,有些學(xué)科甚至還小有進步?杀绕饎e的兄弟學(xué)校來,差距竟如此之大。
還是談?wù)勂吣昙壣锇,?yōu)秀率、及格率、平均分,分別是全區(qū)三、四、五名。差的事實再多的借口也是蒼白無力呀,可工作還要干,前面其他教師也談了不少,我也說幾條湊個數(shù):
1、不生動
講課不生動,面對新教材,不能把握新理念,體會教材變化所體現(xiàn)的思想,又如何做到講課時靈活運用,舉重若輕的程度呢?
另外,實驗條件現(xiàn)狀大家都知道,偌大一學(xué)校,居然找不到一瓶碘液!加之本人語言方面條件不是太好,課堂講解枯燥乏味,學(xué)生提不起興趣。爭取以后把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,說得好不算好,聽進去才是真的好。
2、不足
練習(xí)不足,平時上課期間作業(yè)布置的較少,練習(xí)也不多,布置下去落實不到位,講解也不及時。后來因為考試進度太靠后,學(xué)校各種事務(wù)耽誤,按正常教學(xué)根本無法完成教學(xué)任務(wù),只能快馬加鞭,最后僅用一節(jié)課做了一套所謂模擬試題,F(xiàn)在看來,教師不講可以,學(xué)生不做不可以!
3、不嚴
對學(xué)生要求不嚴,課堂秩序不太好,尤其是后進生不僅自己不聽課,還影響別人,也有學(xué)生生物課做其他學(xué)科的作業(yè)。對此各種情況,本人常常要求不嚴,他們也漸漸摸透了我的脾氣,助長了他們的“歪風(fēng)邪氣”!以后一定寬嚴相濟,張弛有度。
總之,本人想一方面通過自己的努力,另一方面有領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持,提高教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效率!好在教育不是一錘子買賣,大家都應(yīng)充滿信心,拭目以待!
七年級生物期中考試總結(jié)集合3
11月14日(第十一周星期二)進行了期中考試,生物成績不是太理想,當(dāng)然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),特對本次的生物試卷及學(xué)生答題情況進行全面的分析,以期望在今后的工作中取得更好地成績!本次試卷共分兩個大題,滿分100分,其中卷面分2分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。題目比較靈活,突出考查了學(xué)生的思維的能力,內(nèi)容豐富,偏難。多數(shù)題與生活緊密相連,可以很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進行分析
第一大題,單項選擇,共24題,48分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,本題題型較活注重基礎(chǔ),初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式,不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題,具體問題如下:
1、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固
2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差
3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際
4、不會對問題進行分析。
第二大題,非選擇題題,滿分50分。本題內(nèi)容廣泛,涉及到各個層面,集中了基礎(chǔ)知識和實踐應(yīng)用于一題,并出現(xiàn)了超編題:26題C是基因,30題(4)液泡隨著細胞長大數(shù)量減少都是教材中沒有涉及的內(nèi)容。因此,本題沒有滿分,而且優(yōu)秀率低。
三、采取措施
從學(xué)生試卷可看出,初中生物教學(xué)還存在許多問題,需要認真研究與反思
1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),加強教研,不斷提高教育教學(xué)水平,用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實,把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認為學(xué)生會的`學(xué)生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教于樂,把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗,讓學(xué)生親自動手做,搞清楚每一個步驟,體驗探究過程,至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,了解他們的學(xué)習(xí)需求,方可按需而教,提高課堂教學(xué)效率。相信通過我們的努力,學(xué)生的成績和實踐能力一定回與日俱增!
5、讓學(xué)生積極參加家務(wù)勞動,積累和豐富生活知識,把學(xué)科知識應(yīng)用到生活實踐中去。
七年級生物期中考試總結(jié)集合4
上周初一年級進行了期中考試,生物成績不是太理想,當(dāng)然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),特對本次的生物試卷進行全面的分析,以期望在今后的工作中取得更好地成績!
本次試卷共分5個大題,滿分50分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活,突出考查了學(xué)生的思維的能力,內(nèi)容豐富,難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連,可以很好的`提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進行分析
第一大題,單項選擇,共24題,24分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,本題題型較活注重基礎(chǔ),初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式,不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題,具體問題
1、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固
2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差
3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際
4、不會對問題進行分析。第二大題,判斷題,本題全是課本上的基礎(chǔ)知識,此題滿分同學(xué)較多。學(xué)生對這一類型題比較喜歡。
第三大題,填空題,共6題,8分。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運用能力,有個別靈活題,因此學(xué)生在次題失分較多,特別是第2小題的失分同學(xué)較多。第四大題,連線題共5分?疾榱朔巧镆蛩貙ι锏挠绊,學(xué)生做到不是很好。第五大題,共2題,5分,是識圖,分析題,考查了學(xué)生的識圖能力和分析能力,學(xué)生做的不是很理想。
三、采取措施
從學(xué)生試卷可看出,初中生物教學(xué)還存在許多問題,需要認真研究與反思
1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),加強教研,不斷提高教育教學(xué)水平,用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實,把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認為學(xué)生會的學(xué)生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教于樂,把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗,讓學(xué)生親自動手做,搞清楚每一個步驟,體驗探究過程,至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,了解他們的學(xué)習(xí)需求,方可按需而教,提高課堂教學(xué)效率。相信通過我們的努力,學(xué)生的成績和實踐能力一定回與日俱增!
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