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初二學生期中考試總結(jié)

時間:2023-11-06 08:58:57 中考 我要投稿

初二學生期中考試總結(jié)【實用】

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的初二學生期中考試總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初二學生期中考試總結(jié)【實用】

初二學生期中考試總結(jié)1

  時間過得很快,一晃初二上半學期也過了一半了,記憶很深的一次反思已經(jīng)是半年前的事了,而這三天進行的期中考試就算是對我這半個學期做了個總結(jié)吧?荚囘^后的,就是深深的反思。

  這次期中考試里充滿了意料之外的事情,徐順鑫的數(shù)學滿分,趙凡的歷史滿分等等。可以說,大家都在拼,就拿數(shù)學與英語這兩門來說,每個人之間的差距不過一、兩分。我需要拿出更大的學習動力,時刻都要繃緊心中的弦,因為身后就有同學在追趕,雙方的競爭必定是以一方的失敗而告終,而自己的松懈必將為對方搭建勝利的平臺。

  每次考試都會讓我總結(jié)出一些考試、學習乃至生活的經(jīng)驗,語文讓我知道了自己對于理解文章,判斷題目的膚淺,我會在以后的假期中慢慢注重閱讀的積累;數(shù)學再一次驗證了“陰溝里翻船”這一點,我會在以后的考試中更加細致的思考;英語告訴我,要認真對待平時的每一次;物理讓我懂得靈活運用知識的重要性,畢竟物理乃是來源于生活的`;歷史和政治是絕對不容小覷的科目,點點滴滴的分數(shù)看似不經(jīng)意間流逝。

  學習是一門藝術(shù),在這其中充滿技巧,掌握了技巧的學習是事半功倍的。得失之間要講求平衡,不能只將在強項上所花的精力勻給短腿科目,毀壞了這種平衡所帶來的后果必定是得不償失。如果將學習比作一艘船,等到船上有了漏洞就只是去填補,維持著一種風雨飄搖的航行,這種船何以遠航?漏洞是需要自己平時及時發(fā)現(xiàn),及時填補并徹底修復的,最后還要思考如何將著一艘普通的小漁船擴大并建造成海輪。成績靠的不是一朝一夕的努力,在自己心中也要有明確的目標,只有想做的事情才有可能實現(xiàn);蛟S這個目標一時完成不了,那么也可以制定出最高目標和最低計劃。

  自信是學習最重要的動力之一,自信的人做任何事都容易獲得成功,但絕不可自負,心高氣傲是非?膳碌氖虑。

  不管怎么說,這半學期還是在我的患得患失之間過去了,只希望我能在下半學期中突破瓶頸、超越自我。

初二學生期中考試總結(jié)2

  這次期中考試,雖然我的各科成績都靠的不錯,但是也暴露了很多問題,比如平時上課期間所學的知識還不能完全掌握,忘記的比較快,越是簡單的題目反而自己越容易做錯。

  我學習時,沒有及時做好復習鞏固。每次上完課,就不在想著去學習只想著玩,想著好好休息一會。但我忘記了在課堂上,就算我再怎么認真,當時間一長也容易忘記。所有的重點知識,都需要經(jīng)常溫習,不能因為自己在課堂上已經(jīng)掌握了就不去復習,有時候看著題目自己會做,但是到了真正考試時卻只有大概印象,卻不知道如何下手。

  平時練習不夠,我應(yīng)該及時利用時間練習,不需要老師每次來催促。主動學習能力不強,在以后學習中我應(yīng)該自己主動去學,而不是老師推著前進。老師有老師的任務(wù),學習是自己的責任,我就應(yīng)該抓住時間,自己做好復習,自己主動練習一些題目加深印象。

  在考試中,我發(fā)現(xiàn),自己也犯了一些常見的錯誤,比如有些題目是以前做過的`類型,但是這次卻依然犯錯,沒有好好總結(jié)這些問題,對于這些自己經(jīng)常犯錯的題目我也沒有做好計劃學習,在以后學習或者考試中,經(jīng)常出錯的提目也需要做好標記把他們統(tǒng)計起來,平時沒事時就拿出來看一看,同時分析自己沒有掌握的原因,多練習,多做。

  做題目不夠細心,經(jīng)常犯粗心的毛病,這次考試有好幾個非常容易的題目因為自己粗心大意做錯了,尤其是我錯的地方還是最簡單的計算問題,這些都是自己在看題目的時候沒有認真看清楚,往往沒有抓住具體要解決的是什么。反而按習慣去答題,這樣很不對,需要改,以后我不會在犯同樣的問題了。

  在各科考試中,我的數(shù)學成績最低,考的也最差,我平時對于數(shù)學所花的時間不夠,練習不多,今后學習,必須要側(cè)重于數(shù)學,我如果不及時把數(shù)學成績提升上來,就會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。這也是自己平時很少練習數(shù)學,對于數(shù)學學習不夠,需要以后多用點時間來練習數(shù)學題目。

  每次考試我都沒有足夠的耐心,考試前,不能靜下心來好好復習,如果我能夠好好復習很多題目就不會犯錯,是因為自己太過自信,沒有重視這一點,以后我一定會好好注意的。

  在考試時一定牢記好多思考多分析,不能因為自己在平時掌握的還不錯,就不復習,越是緊張的時候越應(yīng)該靜下心來好好的復習,這樣才可以考出好成績。同時我對于期中考試重視度不夠,做的也不多,在接下來的期末考試我一定會好好考,避免出現(xiàn)其中考試的問題。

初二學生期中考試總結(jié)3

  期中考試過去了,這次考得很差,讓老師和父母親失望,相比以前,各科成績都有不同程度的下滑。這次期中考試,留給我的除了我在班級排名落后的成績,更重要的是對這次考試的總結(jié)與反思,現(xiàn)將這次期中考試的總結(jié)分析如下:

  語文:主要是作文,與基礎(chǔ)、字詞、修改病句與別人拉開距離,文言文掌握得還可以,課內(nèi)外也是。數(shù)學:疏忽平日的錯誤,以為細小的就不要緊,好高騖遠的去做天題。應(yīng)用題,平時上課以為一日聽課就懂了,以為回答對老師的問題,掌握得好就可以了,只是寫寫當日的數(shù)學作業(yè),講題時就聽聽,老師提問同學時就覺得不關(guān)自己事,埋頭做自己的數(shù)學練習。

  英語:平日占優(yōu)勢的英語卻考差了。筆試比別人考得好,但選擇題有些答案在涂卡時涂錯了,所以考差了。物理:上90分了。在班上物理排24名左右吧。但總還是覺得不夠,課堂上認真很多,課后還是有點迷茫。即時補救了平時的錯誤,有時卻還是不會變通,所以還要加強。

  總之,月考過后學習態(tài)度散漫,不夠端正。有時漫無目的的.學,漫無目的的復習。目標定了,單覺得有理想無行動,只是想“考好”而不是“一定要考好”。在考前一個星期才抱佛腳惡補。地理、歷史,特別是歷史,換了新老師就很排斥,并沒有以前對歷史課的熱情,沒熱情就沒有好成績,總覺得利是老師總拖課,嗦,而這樣只會害了自己。所以這星期的課,我很認真,不敢開小差。偶爾會弄小動作但很快集中精神。我自己分析過,考不好是有原因的,為什么別人行,自己不行,問題出在自己身上!爸苜、何瑜銘”是我的榜樣,都在自己宿舍怎么沒吸取一點別人的優(yōu)點,總那么浮躁,不穩(wěn)重。

  其實,學習并不僅僅是準備考試的過程,而且是培養(yǎng)你做一件事是以怎樣的態(tài)度對待,是你怎樣為了目標去奮斗的過程。所以不要為了考試而學習,學習是自己的事,是自己選擇未來的路,要想不讓未來選擇你,就得讓自己奮斗、努力,自己選擇未來!路是自己走出來的。初二了,要懂了,現(xiàn)實是殘酷的,我不是想要上好高中,而是一定要。一定要做的事一定要努力。

  在朋友面前總是被夸自覺,不操心。其實自己與班里的尖子比,真的不夠。自己還不夠努力,不夠自覺,所以希望父母還是像監(jiān)督弟弟那樣監(jiān)督自己。弟弟沒寫作業(yè),就不要讓我碰電子產(chǎn)品,讓我也跟著學習。不要以為我大了,就讓我隨心所欲。學習上管我管得嚴一點,多罵一罵,好不好?覺得好久沒被罵了,我應(yīng)該多說,多講的,用鞭子在我后面趕我,讓我慢慢變得更自覺,養(yǎng)成習慣。不只是學習上,還有很多方面,覺得自己做的不夠,希望多教育。

  希望在期未考試取得進步,取得更好的成績。

初二學生期中考試總結(jié)4

  進入初二后,我雖然稍微有些進步了,但是總是很浮躁,不能定心的、仔細的檢查自己所做的作業(yè);最多只是檢查檢查自己不能確定的題目,總是認為那些簡單的,不會做錯的?墒亲鲥e的總是那些自己所謂的“不可能做錯的”題目。

  這次期中考試,讓我吸取了教訓,也懂得了許多深刻的、讓我受益終生的哲理。

  一、自信

  自信是好的',是一位成功人士的必備條件。但是過于自信就會讓我事后后悔莫及。在學習上就會出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象,就會自以為是,過于馬虎,不認真考慮問題。導致自己在學習上一直不能有所提高。要么這一門學得好一些了,那一門就差了。

  二、進步

  我在課堂上敢舉手發(fā)言了,敢大聲朗誦了,不再害怕因為我的普通話不太標準而不敢大聲朗讀了,自己有了自信心。在英語這門曾經(jīng)是自己的弱項的學科上,找到了屬于自己的快樂;比在小學的時候進步多了,從原來的六七十分到現(xiàn)在的八十幾、九十幾。在這一點上我還是挺欣慰的,但最要感謝的是曹老師。

  三、不足

  不知道為什么,政治變的好糟糕,或許是因為原來自己的政治還可以,就浮躁了,結(jié)果呢?每次的浮躁都成了我的絆腳石,真的有點讓我?guī)追謿g喜幾分愁啊!

  我現(xiàn)在是真正領(lǐng)悟到了“強者不強,弱者不弱”的含義了。

  我現(xiàn)在只祈求能給我一場瓢潑大雨,沖洗掉我過去的喜與悲、成與敗,讓一切從頭再來!我愿糾正我以為那個的過錯,改掉我的浮躁;我愿變得自信大膽,在課上勇于舉手發(fā)言,課后遇到不會的問題,敢于去問老師、和老師溝通。我要腳踏實地的走每一段路,去迎接屬于我的挑戰(zhàn)!自信,伴我而行,我要是你成為我的優(yōu)點,而不是我的絆腳石!

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