期中考試的考試反思(合集)
在辦理事務(wù)和工作生活中,教學是我們的工作之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那么什么樣的反思才是好的呢?以下是小編收集整理的期中考試的考試反思,希望能夠幫助到大家。
期中考試的考試反思1
考試時:11月12日,我們進行了期中考試。
當試卷發(fā)到我手上時,我頓時傻了眼,愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物,像第五題“寫出與這些成語相關(guān)的人物:臥薪嘗膽、破釜沉舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。
哎呀,這可怎么辦?像這種東西我可是“聽所未聽,聞所未聞”,但是語文《每課一練》上好像做到過的`?墒,我絞盡腦汁也一點想不出來呀!
我束手無策,只想:先把會做的做好吧,總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧!
發(fā)卷時:一天過去了,{介紹自己英語作文翻譯},在這一天里,我心驚肉跳,很想知道自己的分數(shù)。有幾次去問潘老師,卻又停下腳步。終于發(fā)卷了,我默默地祈禱分數(shù)好一點,能夠在前十名!跋旅嫖覉笠幌路謹(shù)……”“周娉羽,82.5分!甭牭竭@個分數(shù),{家鄉(xiāng)楚雄},我猶如晴天霹靂一樣,那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷,呆若木雞的看著那個用紅筆批的分數(shù)。
分析:這次考試,我失分主要在第四、第五、第六三個大題。主要原因:一是我課外知識不豐富,如第四題寫出歇后語和諺語失去3分,第五題寫歷史人物6分全扣;二是我不夠仔細,基礎(chǔ)不扎實,如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午,全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話,全校師生已包括了老師,而我還要改成“全體師生”,扣了2.5分。
期中考試的考試反思2
數(shù)學95分,語文82分,英語73。5分,科學82分,這就是我這次期中考試各科的成績。通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。
就說數(shù)學,在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的,要多做一些課外習題,擴展知識面,這樣數(shù)學成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導,還要細心,因為有可能在考試時,一道題的列式正確,可最后的計算卻錯了,這也是時常發(fā)生的`,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。
在各科成績當中,我的英語算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、閱讀的輔導材料,來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,我應該從現(xiàn)在做起,施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點,我想我假如做到了這一點,我的英語成績一定能變好。
要想語文成績變好,應該多看一點課外書,提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分數(shù)。還應該多積累一些好詞好句,和古詩,這些都是有百益而無一害的,對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學習方法做,我的成績一定會變好。世上無難事,只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。
我一定能成功。
期中考試的考試反思3
本學期我的擔任高一(5)(6)班的語文教學工作。針對本次期中考試,我反思如下:
一、試題分析
本次期中試題是由我校語文教師高華芝老師負責的。試題結(jié)構(gòu)與20xx年高考全國卷結(jié)構(gòu)基本相同,由1卷客觀題和2卷主觀題構(gòu)成。1卷一共15道題,共45分,2卷包括60分作文在內(nèi)總分105分。
雖然試題的結(jié)構(gòu)與高考基本一致,但是試題難度與高考有所下降。主要是考慮我校學生入學基礎(chǔ)較差的原因。
二、成績分析
雖然試題難度針對高考難度有所下降,但是本次考試中我所教的2個班級的學生成績還是反映出一定問題。現(xiàn)分析如下:
1、1卷選擇題中,基礎(chǔ)知識學生錯誤率較高。特別是病句辨析題。歸其原因,主要是平時詞語積累不夠多,字音相近的字容易混淆,少數(shù)學生寫好沒有認真檢查的情況,學生對句式的掌握也不夠規(guī)范。
針對這些不盡人意的情況,在下階段的語文教學中,我將適當加強這方面的訓練,有意識地培養(yǎng)學生讀準字音、寫規(guī)范字、積累詞語、句子的意識,從口語入手,逐步規(guī)范學生的完整表達。
2、2卷閱讀理解題中,學生對于課外閱讀解答不好,特別是課外的文言文閱讀。而其主要原因是面對現(xiàn)在很多學生閱讀范圍的狹隘,而這樣對學生語文綜合水平的養(yǎng)成是非常不利的。反映出來的問題是,在練習中,描寫的詞匯相對貧乏,有的只會用例子中的一、兩個詞語,腹中沒有墨水,另外形容詞和動詞搭配中出現(xiàn)搭配不當?shù)那闆r。
針對語文知識的積累,下階段中,我準備在課堂教學課文的基礎(chǔ)上,組織班里的學生共同拓展閱讀,開闊視野,進一步培養(yǎng)學生的語感,提高學生的閱讀能力。我們在學生閱讀過程中,應遵循以上有效閱讀的客觀規(guī)律,在激發(fā)學生閱讀興趣欲望、明確閱讀目的上下功夫,千方百計調(diào)動全體學生進入閱讀過程(而非“聽講”過程);給學生以充裕的閱讀、思考、討論的'時間;我們要當好學生閱讀的引導者、指路人,在學生可望不可及或極重要之處給以啟發(fā)或講解或組織討論探究。一言以蔽之,我們的任務(wù)是激發(fā)、組織、指點迷津和搭橋鋪路;在課堂上,我們的“講”所占用的時間肯定應該少于學生自己閱讀、討論的時間。如此組織閱讀教學,學生的閱讀興趣必然越來越濃厚,通過小學近千節(jié)閱讀課循序漸進的學習與訓練,學生在主動獲取知識的同時,必然也掌握了基本的閱讀方法和技能、良好的閱讀習慣和基本的分析思考能力;為學生在中學、在更遠一點的將來打下閱讀能力可持續(xù)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。
期中考試的考試反思4
期中考試結(jié)束了,這張卷子上面的題并不難,大部分可以說80%以上的題目都是書上的內(nèi)容,所以說我們還是要以本為本,緊抓書本這個最基礎(chǔ)的東西。
整張卷子帶附加題的話滿分110分,班里參加考試的學生有39人,26個優(yōu)秀的,4個不及格的,平均分83。26。按照試卷的難易程度來說他們考得并不好,這些最基礎(chǔ)的知識他們應該全部掌握的。
卷子出錯題目較多的有,第二大題的給加點字注音部分。出的字基本上都是文中要求會認會讀但不要求會寫的字,好多學生的拼音加的'不正確,還有很多聲調(diào)加錯的,甚至有的同學這個題目全軍覆沒。其實這屆學生的拼音非常差,這剛好是他們的弱項,剛教這屆學生沒幾天我就發(fā)現(xiàn)了這個問題,好多學生的拼音很差,在一年級時基礎(chǔ)沒有打牢,看到拼音不會拼,聲調(diào)更是經(jīng)常出錯。聽寫生字詞時如果讓加拼音的話,一部分學生還是學習比較好的學生,寫的字全部正確,但是加的拼音基本上能錯完。面對這種情況,我很為他們著急,每次學習新課時都會讓他們看著生字詞上的拼音一遍一遍反復地讀,挑學生讀,讓他們自己讀,小組讀等多種方法相結(jié)合,但效果也并不是很明顯,這次出錯的學生還是比較多,今后還要加強這方面的訓練。
出錯較多的題目還有,學生們在按課文內(nèi)容填空部分以及課內(nèi)閱讀部分需要填課文中的內(nèi)容時,還有一部分學生寫錯別字而丟分,或者背的不夠準確,出現(xiàn)添字少字現(xiàn)象。這些今后還要嚴格要求學生,要求背誦的部分必須背準確,讓他們默寫,挑寫,爭取讓學生全部寫對,不讓他們在這上面失分。另外還有個別學生寫課文題目不加書名號,這些考前已經(jīng)強調(diào)過,還有學生出錯,今后還要多強調(diào),并且要有針對性,尤其是對還沒有掌握的學生。
課外閱讀學生們有一部分不能耐心的把文章多讀幾遍,對文章的理解不夠,出錯較多,今后還要加強課外閱讀方面的練習,教給學生方法。
作文部分依然要多鼓勵孩子們多讀書,多積累,多給學生講一些寫作方法,把作文教學融入平時的課堂教學,讓學生在學習課文里面的一些寫作方法時,如心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫等,也能夠?qū)W以致用,運用到自己的寫作中,針對每一課的拓展延伸讓學生進行小練筆,一點一點慢慢提高學生的寫作能力和寫作水平。
另外班里男生較多,一大部分男同學的書寫依然很差,字跡不夠規(guī)范,依然需要多強調(diào),讓學生們勤加練習并堅持下去。
以上是我的關(guān)于這次期中考試的一些思考,今后無論是在課堂上還是課外作業(yè)上都要對學生的要求更嚴格,讓他們都能在自己原有的基礎(chǔ)上取得進步。
他們帶來的快樂,為以后的學習奠定下良好的基礎(chǔ)。
期中考試的考試反思5
一、試題分析
本次試卷考查內(nèi)容為九年級數(shù)學第一、二章內(nèi)容。本次考試本著夯實基礎(chǔ)為原則,緊緊圍繞中考考點,引導學生去關(guān)注教材,難易程度適中,注重基本知識點的理解、記憶、應用,基本能力的訓練。這份試題基礎(chǔ)性強,試題立足于基礎(chǔ)知識,幾乎覆蓋所有重點知識點。重在考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。難度適中,題型全面。
二、成績分析
其中三班23人優(yōu)秀,33人及格;四班19人優(yōu)秀,30人及格。三班的及格率、優(yōu)秀率要好于四班。
三、學生答題情況分析
1.答題技巧欠缺,答題的靈活性較差,缺乏靈活運用知識的能力。反映在試卷上就是不能合理有效地運用所學知識點。
2.不注意審題。做題粗心大意,計算能力太差。本次考試失分較高的題是最后兩個大題。
針對這些問題,在今后的教學中,做到:
1.抓實抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。要求學生熟記知識點、對于重要知識點要反復訓練
2.強化答題技巧和方法的訓練。如如何審題、如何運用所學知識點、如何學會捕捉有效信息、提高分析能力、理解問題的能力。
3.加大訓練力度。對于大綱規(guī)定的知識點要通過各種形式的習題作支撐,強化訓練、反復訓練。
四.特殊學生分析
1.成績比較好的同學有劉淑敏、高子豪、周航、王浩然
成績之所以好,是因為這幾名同學學習態(tài)度端正,上課認真聽,
能按照老師的要求扎扎實實地學習。
2.成績下降的有李鳳、曹寧張寧、孟祥玉、李慧、谷夢、劉艷晨、段珂寧、曲學新。
這幾名同學的`學習狀態(tài)不佳,基礎(chǔ)不牢,學習這門學科有些為難情緒,所以在今后的教學中,要經(jīng)常地鼓勵他們,重視他們,還要給他們以具體的方法上的指導。
五、教學反思
分析本次考試情況,自身也存在很多問題,比如只重視強調(diào)、不注重檢查,訓練的還不到位。導致學生的做題經(jīng)驗和熟練程度不夠。對于和課本以外的相關(guān)知識滲透的不夠,還要不斷地給學生擴充進來,拓展學生的知識面,開闊眼界,豐富他們的精神世界。課堂上雖然有意識地以學生為主,但往往給學生思考的時間太短?偸羌庇谇蟪傻馗嬖V他們現(xiàn)成的答案,導致學生懶于動腦,缺乏求異思維。課堂上習慣鍛煉他們的口語表達能力,而往往忽略了書面表達能力的培養(yǎng),導致部分學生邏輯思維能力,語言規(guī)范性較差。
在今后的教學中,要克服這些弱點,改正這些不足,讓學生有更大進步。
期中考試的考試反思6
在以前的學習中,我沒有認真努力,這次成績不好,辜負了老師和家長對我的期望,今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢討。以表示我的決心和悔改之意。
老師把期中考試試卷發(fā)了下來之后,我仔細地瀏覽了一遍,考砸的主要原因是:粗心、馬虎。犯了錯誤就要改正。通過這次考試,我想以后端正我的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。所以,我一定要加倍努力,吸取教訓,為考試做好準備,打好根底,我相信有志者事竟成,我會爭取下次考試取得好的成績,以優(yōu)異的成績來匯報曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的老師和父母。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知,對于語文、數(shù)學和英語這種需要大量做題的學科,總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚,導致了這種惡果。其次,我還需要加強的`是物理、化學、政治和歷史副科的學習。我不能再犯懶惰的錯誤了。要從自己身上找錯誤,查缺乏,深刻的反醒。所以我在以后的日子里,會格外的嚴格要求自己。通過這次的考試,讓我意識到了腳踏實地,認真做題的重要性。
我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤,找到了自己身上存在的缺乏。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤。
總之,我真誠地承受批評,懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得不理想,但是我相信自己。我要通過自己的發(fā)奮努力,一定不使老師失望。
期中考試的考試反思7
期中考試又結(jié)束了,在本次考試中成績很不理想,原因很多,為了能取得更大的成績,需要總結(jié)經(jīng)驗教訓,為此就期中考試的情況作以簡單分析:
一、學生方面:
1、要點不清,是致命的弱點。
2、部分學生態(tài)度不端正;虿恢匾,或認為思品很好學,不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。
3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項,提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。
4、看書不細。未能聽進老師的忠言相告,一廂情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。
5、不會讀書。學生習慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住思品課的重點。
6、學生自主學習能力差,不肯下功夫,主動去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因,七年級是中學生打好基礎(chǔ)的時期,好學生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差距太大。
二、其他方面:
1、本次考試試題出的偏難,題量大涉及范圍較廣。
2、期中考試前時間緊,內(nèi)容多,期中復習時間少,這也是考試成績不好的一個原因。
針對上述原因,在今后我應努力做到:
1、課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹,觀點要明確,點評要到位。不能出現(xiàn)是是而非,模棱兩可的.情況。
2、單元測試和課堂練習要圍繞教材,難易得當,切不可脫離學生的實際。
3、學生的課堂討論或合作學習,課前要作深入調(diào)研,要充分把握好這個“度”。
4、根據(jù)教學進度和學校的實際情況,結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實際的社會實踐活動。
5、對學生課堂聽課、討論、回答問題等的評價要客觀公正,不可盲目表揚和一味的說好。
另外對老師教給學生一些學習方法和復習方法也很重要:
1、每一節(jié)課布置給學生具體的內(nèi)容,然后小組抽背,課代表抽背。
2、統(tǒng)一思想,強化基礎(chǔ)訓練;擺事實,講道理,明了思品學習的重要性。請一些在思品學科成績有突飛猛進的同學介紹學習經(jīng)驗,明白思品成績的提高并不是高不可攀。
3、教給學生讀書和思考問題的方法;習題講評不只是知識的再現(xiàn),更關(guān)鍵的是技巧的提升;合理安排課堂,體現(xiàn)主體知識,重視結(jié)構(gòu)體系;重視能力的提高。
4、多搜集材料。運用多種教學手段,課上調(diào)動學生的多種感官,使對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。
5、課下多和其他學生進行溝通,傾聽學生的心聲,接近學生之間的距離,這樣有助于教學工作的順利進行。
總之,通過本次考試,我認識到自己還存在許多問題和不足之處,在新的教育形式下新課程、新教材、新理念,教育、教學的實際體驗是全新的,而實踐經(jīng)驗還相當有限,還有待于長期不斷的探索和努力,從而在今后求發(fā)展。
本次考試雖已結(jié)束,但更艱巨的任務(wù)還在后面,我將加倍努力爭取期末考試取得好成績。
期中考試的考試反思8
期中考試結(jié)束了,成績也知曉了,下面是對本次考試的一些反思和總結(jié):
語文:語文失分主要是在選擇題與作文。首先這次選擇題做的不好,首先是著急了,前幾次考試在選擇題上花費時間較多,這次便加快了選擇的速度。字形和選詞填空題沒有仔細斟酌,有些選項掃一眼就排除了,太大意;文言題和閱讀題沒有仔細分析特別是閱讀題,選項和原文只有細微的差別,由于加快了速度質(zhì)量自然沒有保障。至于作文感覺寫的一般加之字又難看,很難有個好成績。措施:以后合理安排時間(但是閱讀、鑒賞、作文所花費的時間又是很難確定的')或許改變一下做題順序會有所幫助,但最重要的還是鞏固基礎(chǔ),重視平時積累,提高選擇題的質(zhì)量。
數(shù)學:這次滿分?赡苁穷}目簡單做題比較流暢,沒有因為難題著急而忽略細節(jié)。但這次成績并不能意味什么,我對自己的數(shù)學是什么水平還是有數(shù)的,因此還要繼續(xù)努力,同時還要鞏固以前所學。
英語:完形填空和作文仍是主要失分的地方。完形填空憑感覺做題,加之詞匯量不足很容易理解偏了,閱讀表達是接觸不久的新題型,方法有待熟練和提高。措施是積累詞匯、背誦范文。
政史地:政治考的不錯,更重要的是通過考試似乎找到了做題的規(guī)律,只要再細心耐心點選擇題的正確率應該還會有提高。簡答題老師給總結(jié)了固定的結(jié)構(gòu)和模式雖然十分有效,但總有種被束縛住思維的感覺。還要多向老師學習構(gòu)建知識體系的方法和能力,而不是死記硬背。歷史對于知識點的掌握由于太多太碎很難全面記憶,但老師建議用課本后的大事年表自己整理,雖然覺得有些麻煩,但還是要找機會利用閑暇時間進行整理。其次總結(jié)問題的角度不夠全面,思維不夠開闊,以后注意培養(yǎng)。地理是我的強項,每次做卷子都有些貪快,以后盡量耐下心來仔細閱讀題目要求,以后還要多翻翻地理書,保證提高選擇題的正確率。
理綜考的不錯。物理做的不錯,化學細節(jié)方面還要下些功夫,生物在有的方面掌握還欠牢固,還因讀題不認真出現(xiàn)選項寫錯的低級錯誤。
期中考試的考試反思9
的時間過得很快。學期已經(jīng)過半,學生們逐漸融入到這種緊張的學習氛圍中。同時,我們也將面臨一個新的挑戰(zhàn)——期中考試。機會只青睞有準備的人,所以這次我們必須做好充分準備。例如,通常的復習時間應該增加大約10分鐘。當然,時間越多,效果越好,關(guān)鍵在于自己的意識。今天不要只復習半個小時,明天再復習20分鐘,堅持下去很重要。
學會抓住每一分鐘,時間就是生命,不要讓時間在你的'腦海中溜走,不要讓它在無意義的話題中溜走。對我們中學生來說,有一個合理的學習計劃不僅可以爭分奪秒,還可以為取得好的學習成績打下基礎(chǔ)。因此,我們需要把握每一分每秒。只有努力工作的人才會成功。我相信學生們已經(jīng)不止一次聽到這些單詞了,但是你這學期努力了多少,付出了多少?如果你甚至不付出,那么你甚至沒有一個好的未來。
我怎么能不經(jīng)歷風雨就看到彩虹呢?成功需要汗水。如果你從現(xiàn)在開始努力工作,也許你有50%的機會成功。如果你選擇放棄,你將注定失敗。讓我們從現(xiàn)在開始努力,勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。
期中考試后,我在期中考試中沒有取得很好的成績。我中文只得了78分,數(shù)學得了67分。但這些都是我的錯誤。現(xiàn)在讓我告訴你為什么這都是我的錯。讓我們先說中文:“填寫空是錯誤的”。星期六,我媽媽在家里幫我復習了我必須背的東西,聽寫和聽寫,我還說,“我能,我能!甭爩憰r,我總是先聽一會兒,然后去電腦前玩。我還說,當我母親犯了一個錯誤,沒有聽支持,她總是會立刻演奏高音,當她想讓我再次演奏低音時,她總是抱怨說,“不得不再次演奏所有的東西真是不幸!边@樣,在復習的時候,我總是不把78分當回事。
之后,中國人開始談?wù)摂?shù)學考試是如何糟糕的:“每個人都說考試中最簡單的事情就是數(shù)學考試怎么可能只有67分?”我說的是實話。我真的只考了67分,因為當我父親為我復習時,他說,“這個問題錯了。”我說,“這是真的”。我總是不虛心聽取別人的意見,這就是為什么我得了67分。我明白了,如果你想在考試中取得好成績,你應該認真聽取別人的好意見,這樣你可以大大提高你的成績。
期中考試的考試反思10
數(shù)學期中考試結(jié)束了,總的來說,其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的。
通過這次考試,我體會到,在教學中,哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍,也仍會有部分學生掌握得不好。學生的認知能力有強弱之分,我們不能認為自己講了很多遍之后,學生就記住了、掌握了。學生的基礎(chǔ)層次不一,我們不能用一個尺度去要求所有學生,那么有部分學生對某些內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了,所以在我們以后的教學中要經(jīng)常去查漏補缺。
其次,我感到課堂上學生聽課的有效性較差。有時候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生上課聽得不認真。雖然,這些學生中并不全是思想開小差的,很多都是不積極參與的,感覺課堂與他無關(guān)。實踐證明,只有讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經(jīng)反復強調(diào)過,但仍有部分學生出錯。
從教學常規(guī)方面來說:首先我們應該熟悉自己任教的'學科,并積累大量的經(jīng)驗。往往會出現(xiàn)這樣的情況:你把許多自認為很好的經(jīng)驗、方法傳授給學生,學生仍掌握不好。這里有一個問題值得我們注意,我們把經(jīng)驗、方法講給學生聽了,不等于學生就獲得了這個經(jīng)驗、方法,我們必須要有及時的、有針對性的練習去進行鞏固,才能轉(zhuǎn)化為學生自己的東西,要把作業(yè)、知識點落到實處。另外,人都有懶惰的天性,要想大部分學生都掌握較好,還得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們。
為了把這些落實到實處,我也相應采取了一些措施,每次測驗、和練習都要做自我反思。
存在的問題:
(1)概念不清晰、不扎實。
如:判斷題中“每兩個計數(shù)單位之間的進率是十”學生都判對是,其實這道題是錯的。應該每“相鄰的”兩個計數(shù)單位之間的進率是十。在以后的教學中應加強概念教學,使學生能靈活運用,該記準的一定記準,不能似是而非。
(2)解決問題的能力不強。
(3)沒有形成良好的學習習慣。
如:改寫以萬為單位的數(shù)丟失“萬”字;題目要求估算的卻計算。在以后的教學中應培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(4)計算能力有待提高。學生計算錯的較多,以后應繼續(xù)加強計算訓練。
總之,在以后的教學中應做到:
(一)提高課堂教學質(zhì)量
1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。要認真分析、研究和探討教材,準確把握好教材。
2、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)學生的年齡和思維特點,教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。
3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識,達到舉一反三、靈活應用的水平。
4、提高教師課堂教學的素質(zhì)。
5、堅持認真寫好教學反思。
(二)加強學習習慣和策略的培養(yǎng)。
(三)關(guān)注學生中的弱勢群體。
期中考試的考試反思11
期中考試終于結(jié)束了,這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經(jīng)結(jié)束了,而期中考試正是對這半學期的教學成果進行驗收。
中華語言、文字的博大精深,中國歷史的悠遠,使得我在六年級語文教學中變得如此的渺小。這個學期的教學總體感覺就是自己和學生一起學習,畢竟自己沒有真正帶過畢業(yè)班,有壓力、有茫然,缺乏地就是經(jīng)驗。
在這個學期的語文教學中:
1、學生字詞的積累比往年更豐富,這些積累并不是全靠學生寫、抄、記、背,我采用了一個策略:對于每課生字詞,學生認識的可以不抄寫,不會才要抄寫、才要讀讀記記,而且用課前聽寫的方式檢驗預習效果,這樣有些成績好的學生就省去了不必要的功夫。
2、每一單元的課文,按課文內(nèi)容填空和“日積月累”內(nèi)容,學生掌握的相對比較好。
3、注重不同形式句子的訓練。到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學習中的一個重點,因此在平時的學習中,對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學生,就把它當成砍樹一般,將所有的.枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法,大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學生生活實際的方法,引導學生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學生都掌握的不錯。但少部分學生不會靈活運用。
4、閱讀和寫作還是以后訓練的重中之重。在學生的學案中體現(xiàn),讓學生自己閱讀、理解、思考。針對問題進行分析,探究,并得出結(jié)論。
但是我也發(fā)現(xiàn),學生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真,因此期中考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學生之所以能取得好成績,與老師平時的要求和探索離不開,以后,更要多思多想,爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法,提高成績。
期中考試的考試反思12
期中考試結(jié)束,為了更好地,更扎實地進行下一步教學,通過分析成績,總結(jié)開學以來以來各項工作的得失,找出進步的方法,以及亟待成長的的地方,為今后的工作找出努力的方向。
一,經(jīng)驗
1,新學期伊始,便制定了學期發(fā)展目標,通過培養(yǎng)學生的預習能力帶動其主動學習的意識。聽說課上,給學生搭建大量語言的實踐機會,增強其語感。閱讀課的教學緊緊圍繞培養(yǎng)閱讀習慣,提高閱讀能力的'目標,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)。練習課上,堅持讓學生講題,以此帶動學生認真做題,主動思考,提高效率。
2,認真對待每一堂課,課堂是教師的陣地,也是學生的陣地。每一節(jié)課后,都認真反思。仔細思索教學過中,哪個環(huán)節(jié)有利于學生接受知識,提高能力,哪個環(huán)節(jié)對學生的學習有障礙。并且做詳細記錄。
3,學生學習是學出來的,不是教出來的。堅持在課堂上給學生教授學習策略,通過精心備課,給學生搭建自主學習的平臺,F(xiàn)在,大部分學生已經(jīng)開始接受新的學習理念。
4,復習策略使用恰當。絕不實行題海戰(zhàn)術(shù)。主要以“一,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;二,學會總結(jié)”為指導,幫助學生自主復習,以檢查保證復習的效率和自覺性。三,突擊檢查,改變學生學習復習只為應付的狀態(tài),真正學會復習。四,幫助學生制定目標,調(diào)動學生學習的內(nèi)驅(qū)力。
5,堅持鼓勵為主。
二,問題
1,學習主動性差,疲于應付作業(yè)和檢查。
2,語感弱,學習找不到竅門。
3,學習浮躁,流于表面,思維不深入。
4,聽課效率不高的問題很突出。往往紀律很好,腦子卻在放空。
三,解決方案
1,為每一位同學做試卷分析,找出問題,鼓勵并幫助其制定目標。
2,改通知檢查為突擊檢查。以此,調(diào)動學生的學習主動性。
3,分階段找出重點學生幫助其有效提高。課堂上多提問,課下多檢查,多談心。
4,加強課堂上的聽讀訓練。加強語篇的背誦與默寫。
5,授之魚,不如授之以漁。
四,具體措施
1,通過口語,調(diào)動興趣,培養(yǎng)語感,輔助學習。
2,通過背誦與默寫,加強對語篇的學習和重視,夯實基礎(chǔ)。
3,通過突擊檢查,調(diào)動其預習,學習,復習的主動性。
4,通過課堂上聽做練習,跟讀,讓其嘗到聽的好處,教并培養(yǎng)學生回家堅持聽的習慣。
5,通過分層要求,調(diào)動其主動性。
期中考試的考試反思13
這周,我們進行了期中考試。我得了年級第二名。成績下來以后,我看了看成績,覺得我雖然是第二名,但是我還是馬虎了。我回到家以后,跟媽媽一起,做了反思。
首先,我的語文成績是因為我沒有好好復習,把不應該錯的題寫錯了。還有字寫得太潦草了。我的.數(shù)學成績是因為我沒有認真審題,沒檢查。本來能得100分,卻丟了一分得了99分。英語成績也是因為沒檢查,也扣了一分。
在期末考試之前,我一定要認真聽老師講課。再把馬虎、不檢查這些壞毛病統(tǒng)統(tǒng)都改掉。認真復習,不搞小動作,努力學習。提高自己的寫作速度,空出時間來檢查。爭取不再丟分。把成績穩(wěn)定下來。
總而言之,我在期末考試中,一定要拿出自己真正的水平,爭取考個三百回家!
期中考試的考試反思14
前不久,剛剛考完期中試,我的心很不安,因為數(shù)學有一道題忘了約分,語文也有許多拿不準的題,所以我才會提心吊膽。
不久成績便下來了,開始發(fā)的是語文,語文老師神情嚴肅地走進班級,所有人在一瞬間好像被冰凍了一樣,一動也不動了,一言也不發(fā)了,這一回老師采用分類念分法,剛開始我的心不停地跳著,當老師念完了80分以下的時候,我的心慢慢的平靜了下來,幸好沒有我,接著老師又開始念90分以下的,我的心快跳到嗓子眼了,耳朵豎得象小白兔一樣,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,當老師念完90分以下時,我有點沾沾自喜,心想,這回語文可算考到了90分以上,老師開始念了,王冠博越92分,趙鑫姝96分,……“疑”奇怪,怎么沒有我?難道老師忘念我的了……唉,這個不幸的孩子!我暗暗想到,眼里透出極大的悲傷。向四周探望有的在細細品味卷子,有的在為考的不好而發(fā)愁,突然我睛睛一亮,有點“山重水復疑無路,柳暗花明又一春”的感覺,又有點像饑餓的獵人發(fā)現(xiàn)了獵物,原來,老師手里還有一張,“于騰凱”我的心急驟起浮,手緊緊的握著,眼睛緊閉著,“91分!薄鞍!”我高興極了,好象一個窮人中了100萬的`大獎,當時我好像要跳到火星上去了。
通過這次發(fā)卷,我想到以后一定要考的更好,并且我要謹慎地把握住“生活”的小船,使它不被驕傲的大浪刮倒,在以后的學習中我會努力地向前駛?cè)ァ?/p>
期中考試的考試反思15
最近兩天,我班根據(jù)期中考試及其前期表現(xiàn),進行了一次主題班會,從而使同學們知道如何提高學習成績,養(yǎng)成良好的學習習慣。
在其他同學分享經(jīng)驗的時候,我學到了很多,同時我也在反思自己的過錯。
我們應該充分利用碎片化的時間進行學習與復習;上課專心聽講,不做與課堂無關(guān)的事;并且要將老師講課的精華寫在筆記本上,記在心里。
相關(guān)的經(jīng)驗還有很多,我根據(jù)同學們所說,捫心自問,有一些我還真是沒有做到。
我們總也/同樣上去進行了分享,在分享的'過程中,我們更加牢記了我們所講的那些學習方法以及學習習慣。
正所謂贈人玫瑰,手有余香,我們將自己的方法分享給同學,同樣的我們不但會更加牢記那些方法,也會收獲其他同學分享的方法。
學習就如同逆水行舟,不進則退。
在學校里,所有人都在學習,你不學習就是退步!通過這個期中考試,我對這個道理理解的更加透徹。
在期末考試之前,我會更加努力的學習,爭取在期末考試中取得一個滿意的成績。
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