中考動員通訊稿

時間：2023-10-30 11:00:35 中考我要投稿

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中考動員通訊稿

　　相信大家都接觸過通訊稿吧，通訊稿在生活中的使用越來越廣泛，無論是在學校的學生會還是工作單位，有時候寫通訊稿是必不可少的。那么問題來了，到底應如何寫一份恰當?shù)耐ㄓ嵏迥兀恳韵率切【幨占淼闹锌紕訂T通訊稿，希望對大家有所幫助。

中考動員通訊稿

中考動員通訊稿1

　　“五嚴”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復習課效率；加強課外延伸，努力提高學生自主復習能力。本學期，學校先后召開了初三年級部分教師備考座談會，了解教學一線的實際情況和具體困難；初三年級班主任專題會，分析初三畢業(yè)班后期管理的形勢，提出強化畢業(yè)班后期管理的具體要求；初三年級中考備考教學工作推進會，出臺了《中考備考教學工作推進方案》，落實學科備考、教學管理人員進課堂督查和“潛能生”談話等措施。目前，學校備考工作緊張有序。現(xiàn)將有關工作具體匯報如下。

　　一、研究學情，精細管理，提振精神

　　加強即時學情研究，調動學生非智力因素，克服復習倦怠、焦躁情緒，激發(fā)學生復習迎考的動力，是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節(jié)。

　　一是加強初三班級的常規(guī)管理。對學生始終高標準嚴要求，全面培養(yǎng)學生素質。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握學生的學習動態(tài)、學習目的、態(tài)度、方法和習慣；掌握各科學習知識和基本技能的狀況；學生的成績以及變化；參加各學科課外活動的情況；興趣、復習、思想狀況等。

　　二是加強對寄宿生“留守學生”的管理。對這些學生多關心，多過問，多幫助他們解決一些實際困難；加強心理輔導，排除不良的心理傾向；加強學法指導，盡快適應初三生活節(jié)奏；加強班集體與留守兒童的感情聯(lián)系，使他們在集體中感到溫暖，受到激勵；加強與監(jiān)護人的聯(lián)系，促使他們對子女多加管教，合理管教，創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境；加強對插班生的過渡管理，讓他們盡快熟悉楚水規(guī)章制度，盡快融入班集體，投入學習之中。

　　三是加強“潛能生”管理。我們將那些在行為習慣上存在問題、學習又感到困難的學生稱作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單，學校領導分班分塊承包。由年級組安排到科任老師、學校領導。幫扶老師填寫《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對潛能生跟蹤幫扶，重點指導、教育，既強化了這部分學生復習迎考的信心，又穩(wěn)定了整個年級的秩序，保證所有學生都能投入緊張有序的`復習應考中。

　　四是加強畢業(yè)生心理教育。考前80天，學校召開初三學生中考誓師大會，師生代表作表態(tài)發(fā)言，學校領導做動員，全體初三學生宣誓，振奮學生成才報國、復習迎考的精神，為投入緊張的復習做好充分的心理準備；學校心理教育中心還在初三畢業(yè)生中開展“為自己寫一句座右銘”的活動，同時開展初三學生及其家長個別輔導活動，還編印了《中考前心理自助16問》，聘請南京師范大學心理學教授趙凱博士為初三學生進行考試心理講座，提高了學生復習迎考的心理自主能力，為學生決勝中考助力。

　　二、關注全體，培優(yōu)補弱，全面提高

　　楚水的輝煌，靠的是初三每一個學生，要想大面積豐收，就必須面向全體，但面向全體決不是搞“一刀切”，各班將所有學生劃分為三類：尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊，讓每個任課老師都知道每個學生的類型，相互協(xié)調，讓教師利用課堂、

　　課余一切可以利用的時間輔導、談心，開展針對性地教育教學輔導活動。我們把培優(yōu)作為日常工作來抓。本學期我們繼續(xù)實行培優(yōu)補差制度，根據(jù)考試的結果列出年級前300名學生中有薄弱學科或學科中有薄弱環(huán)節(jié)的學生名單，分解到各科任老師，落實責任，因材施教，個別輔導，促進學生的全面發(fā)展。實行培優(yōu)補差，說白了就是盯人戰(zhàn)術，優(yōu)生補差工作至關重要。把培優(yōu)補差的實績納入中考考核方案，作為重要的考核內容。

　　傾情關注希望生。幫助學生樹立自信心，為每個學生制定成才目標。各班根據(jù)不同學生的基礎，提出不同的要求，采取“低起點，小步子，多反饋，促提高”的原則，教學過程中跟蹤管理，引導學生追求進步，發(fā)現(xiàn)進步，品嘗進步的快樂，激發(fā)進取心，培養(yǎng)自信心。進一步落實“一幫二”制度，落實責任制，在學習上、生活上、思想品德行為上全面關心，促使每個學生都得到長足的發(fā)展。

　　三、立足課堂，科學備考，追求實效

　　提高教學效率的主陣地在課堂。我們的口號是“向課堂40分鐘要質量”，力求“課課皆生動，節(jié)節(jié)是精品”，追求課堂學習效果的最優(yōu)化。為此，我們繼續(xù)倡導全體教師要發(fā)揚團隊精神，同心同德，團結協(xié)作，做到思想上合心，工作上合力，行動上合拍。打響攻堅克難持久戰(zhàn)。

　　一是分層教學促發(fā)展。積極倡導并努力踐行分層教學之路。在學生知識基礎、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，進行學生分層，分層備課、分層授課、分層練習、分層輔導、分層評價，不

　　僅根據(jù)學生的不同實際選擇教法、布置作業(yè)，還因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每個學生都能在原有的基礎上得到發(fā)展。此舉受到市局領導的高度贊譽。

　　二著力教研追高效。狠抓教師備課，切實貫徹“三備四有效”的課堂教學要求�！叭齻洹笔侵浮皞鋯栴}，備資源，備教法”，“四有效”是指“目標有效達成，情境有效創(chuàng)設，時間有效利用，反饋有效落實”。課堂教學堅持“低起點，嚴要求，密臺階，多反饋”，不放棄任何一個學生，全面優(yōu)化教學策略。重視課堂教學研究，在高效備課、高效上課、高效作業(yè)、高效考試、高效評價等多個教學環(huán)節(jié)上進行研究探索，取得了一定成效。

　　四是課堂監(jiān)控要效益。為讓課堂教學成為高效益、高質量、高產(chǎn)出、高收獲的育人過程，學校不斷健全和完善課堂教學目標管理的目標系統(tǒng)、操作系統(tǒng)和評價系統(tǒng)。對準備教學、組織教學、調控教學，完成教學的整個過程進行高效管理。學校實施《中考備考教學工作推進方案》，成立初三教學工作督查管理小組，教務處、教研組、年級組對課堂教學的全過程實施教學目標管理，做到分級管理，逐級落實，分工負責，責任到人。建立課堂教學質量監(jiān)控體系。通過隨堂聽課、學生反饋、教學調研、質量抽測、常規(guī)檢查等途徑，構建多層次、全方位的課堂教學質量監(jiān)控組織網(wǎng)絡，全面監(jiān)控課堂教學質量。

　　四、正視問題，尋求突破，持久給力

　　反思這一屆初三復習迎考工作，我們感到，在“五嚴”背景和教育均衡的形勢下，在教學更加規(guī)范的同時，我們的生源與按照原先的

　　招生模式相比，其質量不可同日而語，因此，到初三抓初三，其實已經(jīng)是“牛尾巴工程”，要搞好初三復習迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級和過渡年級，即要抓好“牛鼻子工程。

　　一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營造。“五嚴”背景下，要質量必須努力營造全社會重視教育關心教育支持教育的良好氛圍。學生在學校時間只有7個小時，家庭應該擔當教育管理的責任。學生的自由支配的時間多了，活動場所多了，相關部門要加強對青少年健康成長有影響的場所的管理�！梆B(yǎng)不教，父之過”，應深入人心。

　　二是學生良好的學習、生活習慣亟待矯正與培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣�！迸囵B(yǎng)學生良好的學習習慣，不可能一蹴而就，這是一個龐大的系統(tǒng)工程。要加強習慣養(yǎng)成常規(guī)訓練，特別要從基礎年級抓起，細化各種習慣規(guī)則，明確良好習慣標準，規(guī)定達成標準時間，家長、班級和學校三方聯(lián)動，強化達標考核驗收，打一場消滅不良學習習慣的持久戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)。

　　三是學生的自主學習能力急需培養(yǎng)與提高�！拔鍑酪�(guī)定”對我們教育教學提出了新的要求，這是一次解決積弊、返樸歸真、重新洗牌的過程。對我們來說，是一次機遇，也是一次考量。我們應該積極主動地尋找并實施應對策略，把培養(yǎng)學生的自主學習能力放在十分突出的地位。著力幫助學生建立自主、合作、探究的學習方式。要根據(jù)學生的基礎狀況、智力特點、興趣特長、接受能力等，幫助學生養(yǎng)成適合自己的一套學習方法。

中考動員通訊稿2

　　x月x日下午四點，xx初中x屆畢業(yè)班決勝中考九十天誓師大會在校園舉行，學校全體領導、初三全體師生及部分學生家長代表參加了此次大會。

　　大會于下午四點準時召開，教導主任xx主持。會上，校長xx，初三語文老師xx，學生家長代表xx，學生xx依次發(fā)言。高校長首先回憶了這一屆學生三年的成長經(jīng)歷，深情地講述了學生們給她留下的美好印象。接著，從人生責任的角度激發(fā)了學生的學習熱情，并提出了幾條切實可行的建議。最后，高校長滿懷熱情地對學生們發(fā)出“拼搏九十天，創(chuàng)造青春輝煌”的號召，極大地鼓舞了學生們的`學習積極性。下來，x老師，x先生分別從各自的角度，表達了對學生們的堅定信心與熱切期望。羅晨琛同學則代表全體學生鄭重表示，要不負學校、父母和恩師的厚望，努力拼搏，創(chuàng)造佳績。最后，全年級以班為單位，莊嚴宣誓。各班領誓人莊重嚴肅，同學們聲音嘹亮、堅定，讓在場的老師與家長們強烈地感受到了他們被激發(fā)起的青春熱情與必勝信念。

　　本次誓師大會在這樣的關鍵時刻舉行，極大地調動了學生的學習主動性，為初三最后的沖刺復習打下了良好的心理基礎。

中考動員通訊稿3

　　2月25日晚7時，xx初中全體師生歡聚操場，在這里舉行20xx年開學典禮暨中考動員大會。會議由該校xx副校長主持。

　　會上，首先由xx副校長對上學期的班主任工作，校園衛(wèi)生，班級量化，考試成績，課題研究等方面進行了全面詳盡的總結，表揚了一批優(yōu)秀的班主任、科任教師和在段、期考中取得優(yōu)異成績的學生。并勉勵大家再接再厲，爭取在新的學年里取得更大的成績。接著，該校xx校長以其飛揚的.文采給予全校師生新春的祝福，以其鼓舞的語言向全校畢業(yè)班師生發(fā)出了中考備考動員令，要求大家努力學習，認真考試，以把平時考試當中考的心態(tài)全面做好備考工作。最后由該校xx主任宣讀上學期獲得優(yōu)秀班、團干、勞動積極分子及學習成績優(yōu)異的學生名單并進行了頒獎。其間，畢業(yè)班教師代表及學生代表還上臺做了表決心發(fā)言。

　　通過此次會議，該校全體師生深受鼓舞，紛紛表示要在新的學年里，更加以飽滿的熱情投入到工作當中去。

中考動員通訊稿4

　　為了營造良好的中考備考氣氛，讓每一位初三學生找到自己的目標，最大限度激發(fā)初三學生的學習熱情，調整學習情緒，幫助學生樹立堅定的信心、以良好的心態(tài)迎接中考，4月1日下午13：30，在實驗一小六樓會議室，XX市第一實驗中學舉辦“決戰(zhàn)中考，為夢想沖刺”中考動員大會。我校初三年級全體師生及家長參加了動員大會，此外大會特邀著名親子教育專家、市文明委、市團委特聘家庭教育顧問、北京起點教育集團XX中心特聘專家XXX老師出席。

　　動員大會在莊嚴、振奮的氣氛中開始，我校邰校長作中考動員講話，并指出：“中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，拼搏的時刻已經(jīng)來臨！請相信，在這最后的'79天里，你們并不孤單。全體老師、同學、家長都會和你們一道盡心竭力，眾志成城，團結一致，奮力前行�！痹诩ぐ�、關切的話語中，透露出了全體領導及教職工對初三學子的深深關愛。來自初三一、二班的學生代表做了發(fā)言，她表示初三全體學子將奮勇拼搏、全力以赴。此外，家長代表也做了發(fā)言。

　　接著，XXX老師用生動、鮮活、催人奮進的例子，結合自身實際，做了“決戰(zhàn)中考，為夢想沖刺”的動員講座。

　　最后，初三級全體學生寫下了自己的“決戰(zhàn)中考誓言”。同學們紛紛表示，在接下來的復習中，會踏踏實實，認真?zhèn)鋺?zhàn)，回報父母與母校。

　　整個動員大會洋溢著樂觀與激昂。通過這次動員會，初三學子端正了中考復習心態(tài)，明確了中考復習的目標，在備戰(zhàn)中考時更加充滿了信心！

中考動員通訊稿5

　　進入初三以來，我們九年級的孩子迅速調整好狀態(tài)，一開學就定好中考目標，并貼在桌椅，每天溫習。孩子們每天來到教室第一件事就是向孔子行禮，然后讀我的中考誓詞，孩子們目標明確，有了前進的動力。年段長還組織家長和孩子一起定中考目標，并簽訂家長承諾書，將全家福貼在承諾書上，而這些承諾書都整整齊齊地貼在班級后面的展示臺上，孩子每天都能看到承諾書，看到自己的爸爸媽媽和自己一起努力。

　　孩子有了明確的中考目標，孩子需要努力學習才能實現(xiàn)；同樣老師也要有中考目標，也要拼命地教書，幫助孩子實現(xiàn)中考目標，與孩子一同努力，在孩子的中考路上陪伴孩子。于是黃段長組織所有的老師在綜合樓三樓會議室，莊嚴地宣誓，在朱校的見證下共同簽下中考承諾書。每個老師都拿著一張中考承諾書，一個字一個字認真地閱讀，用筆端端正正地寫下我的中考目標。每一筆都代表一份責任，每一筆都代表一份堅信。

　　每個老師寫完之后，站起來，緊握拳頭，以最雄厚，最鏗鏘有力地聲音大聲地宣讀出自己的中考目標：我是xx學校20xx屆初三畢業(yè)班教師***，我所教的科目是******。為了家族的榮光，為了自己的夢想，為了自己的價值，為了自己的.聲譽，為了自己的前程，我莊嚴承諾，我所教科目的中考目標是******。為了達到我的中考目標，我要信守承諾，答應的事說話算數(shù)。承諾人：***

　　老師高亢的聲音，堅定的信念，執(zhí)著的追求，每一個字每一個聲音都在傳遞正能量，都在告訴自己身上所肩負的責任，讓人肅然起敬，現(xiàn)場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

　　孩子，別怕，勇往直前，在中考的路上老師陪著你，你有目標，老師也有目標，讓我們一同努力，相信只要用心付出，我們將無悔青春！

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