（熱門）小學(xué)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們最少不了的就是試卷了，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來幫我們檢驗(yàn)。你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析，歡迎閱讀與收藏。

　　這次數(shù)學(xué)考試的試題相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但題型比較靈活，考查的知識(shí)面也比較廣，同時(shí)緊扣課本。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　學(xué)生成績(jī)情況分析。本班34人，及格人數(shù)34人，及格人數(shù)達(dá)到了100%。優(yōu)秀率29.1%，。

　　學(xué)生試卷情況分析。本次考試的試題側(cè)重的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，大部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固。很多同學(xué)的分丟在了粗心和不認(rèn)真讀題上。下面就每個(gè)題目進(jìn)行分析。

　　第一題計(jì)算題xx和肖xx錯(cuò)兩道，xx粗心一道。

　　第二題填空，考察的是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。肖力碩在計(jì)數(shù)器上寫數(shù)30寫成3，張貴德小棒46寫成45,；比較大小張貴德漏題兩道，高家鑫和張鳳鳴35-20=35答案雷同，兩人挨著，有抄襲的嫌疑；�？Ａx的找規(guī)律心不在焉全錯(cuò)。

　　第三題看圖寫數(shù)，關(guān)于時(shí)間的題目始終是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)弱點(diǎn)，通過這次考試可以看出很多同學(xué)這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)都存在問題。鐘表錯(cuò)的還是不少，劉俊辰長(zhǎng)短針不分，其他同學(xué)失誤看錯(cuò)的較多一些；數(shù)圖形很多同學(xué)漏數(shù)脖子的長(zhǎng)方形；小棒拼成的小魚數(shù)錯(cuò)的極少。

　　第四題連線有兩位同學(xué)漏題。

　　第五題高梓健和劉瀟文看錯(cuò)十位和個(gè)位了，很不應(yīng)該。

　　第六題生活中的數(shù)學(xué)。填表是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)看表格。xx得數(shù)做錯(cuò)了也是很不應(yīng)該的。原來有多少還有xx用減法做，這是反復(fù)強(qiáng)調(diào)多次的問題；誰比誰多多少、少多少還有xx、肖力碩這幾個(gè)同學(xué)還用加法，同上多次強(qiáng)調(diào)的問題；還有的就是列對(duì)算式寫錯(cuò)得數(shù)，列加法算式求減法的得數(shù)，反正很多不應(yīng)該的錯(cuò)誤，不是粗心，就是不認(rèn)真。

　　成績(jī)反思及改進(jìn)措施。

　　1、本次考試可以明顯看出基礎(chǔ)好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況，從考試情況來看，90分以下的學(xué)生還有不少，這幾個(gè)人的差生輔導(dǎo)要跟上。

　　2、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思�！皯B(tài)度決定一切”。其實(shí)學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實(shí)水平、真實(shí)態(tài)度。這一次考試可以看出平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，做作業(yè)不專注。因此著重還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。3、從填空題的失分原因來看，學(xué)生讀題不認(rèn)真，基本概念不清。

　　總之，通過這次的考試，使我看到了并了解了平時(shí)在教育教學(xué)工作中存在的不夠完滿的一些事物和問題，針對(duì)這些問題，我將會(huì)在今后的工作中盡量補(bǔ)足，在認(rèn)真鉆研教材的同時(shí)，更加關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的嘗試與研究。加強(qiáng)學(xué)生的書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。使一年級(jí)學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生在生活中學(xué)找數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)，讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師！