期中考試工作總結(jié)

時間：2023-10-11 07:55:42 中考我要投稿

期中考試工作總結(jié)集合

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的期中考試工作總結(jié)集合，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期中考試工作總結(jié)集合

期中考試工作總結(jié)集合1

　　本學期的期中考試結(jié)束了，這是學生進入中年級后的一次綜合考試，從同學們的成績來看，部分同學都能很快適應(yīng)中年級的學習節(jié)奏，但是成績不容樂觀，現(xiàn)將本次期中考試的試卷情況、同學們的答題情況以及考試成績情況做以仔細分析，并總結(jié)如下：

　　一、學生情況分析：

　　本次期中考試全班72人參加考試，考試時間共100分鐘，試卷總分是100分。參加考試的學生基本都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題，卷面整潔。

　　二、考試成績分析

　　部分同學們的成績較理想，但是更多的同學沒有考出自己應(yīng)有的成績。進入三年級后，同學們開始使用鋼筆寫字，作文的要求也增加了難度，同學們的卷面整潔和字體工整上需要繼續(xù)提升。同學們的答題速度，認真審題的情況也有進步空間，特別是本次作文失分較多，后面會做具體分析。但也有一些問題值得分析原因，有些比較簡單的題目我們進行了多次的'訓(xùn)練，有些同學依然出錯，比如，給古詩和日積月累填空的題目，有一些同學要么不會背，要么不會寫有些字。這是值得重視的問題，因為每次考試古詩幾乎是必考的。我想在下一步的教學中還要繼續(xù)想辦法讓學生牢牢掌握。

　　三、試卷情況分析：

　　看拼音，寫詞語類的題目。這些題主要是考察學生的拼讀能力和識記生字等等基礎(chǔ)情況。同學們掌握相對較好，全班出現(xiàn)錯字最多的是——“剩余”字寫錯偏旁；“絨”字少寫一撇；“命”字寫成單耳刀等。對于個別同學來說，對于生字的掌握仍是一個問題，還要多練習，多比較，爭取牢牢地掌握。

　　給帶點的多音字字選擇正確的讀音打“√”。這道題考查的是同學們對多音字的掌握情況，絕大多數(shù)同學都能做對，仍有幾個同學出錯——“稍”出錯。原因是個別同學掌握還是不夠牢固，有混淆現(xiàn)象，在下一步爭取運用多種方式進行練習。

　　把內(nèi)容補充完整。這道題目考察學生對日積月累和古詩的掌握情況，主要是看同學們能不能熟練背寫所學的日積月累和古詩。從同學們答題的情況來看，同學們掌握比較好。但是有些同學寫錯字，說明不夠仔細，還需加強。

　　閱讀短文，完成后面的任務(wù)。閱讀題對有些同學來說仍然是個難點，原因是有些同學根本不去認真讀題，或者說讀完題后不去認真思考，前面的考試中雖然也進行了多次這樣的訓(xùn)練，但是有個別同學不認真學習老師交給的閱讀方法，下一步還要繼續(xù)加強這方面的訓(xùn)練。

　　作文。本次考試我們班失分的重災(zāi)區(qū)。題目要求是寫一篇童話，應(yīng)該說不難，但是，大部分同學寫得不夠好，需要老師再指導(dǎo)。出現(xiàn)的問題有：審題不清，出現(xiàn)跑題；字數(shù)不夠被扣分；書寫不工整被扣分。以后這些方面通通都會加以訓(xùn)練。

期中考試工作總結(jié)集合2

　　這次數(shù)學期中考試，我們一至五年級都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進行客觀、詳細的質(zhì)量分析，然后我們教研組專門組織了一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動，目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，挖掘?qū)W生錯誤背后潛藏著的學習行為、思維品質(zhì)等問題，并以此來激勵學生的學習和改進教師的教學。學校領(lǐng)導(dǎo)也相當重視，分管教學的翁校長和張主任特地來參加我們的活動，對我們半學期努力工作取得的成績給予了充分的肯定，并對我們今后的教學工作提出一些寶貴的建議。

　　活動中，各年級備課組長就本年級的答題情況，結(jié)合教學實際進行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級存在的共性方面是：

　　（一）、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。

　　從卷面看學生數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。尤其是計算，普遍正確率都在90%以上。很多班級達95％以上，說明學生對計算方法能很好理解，計算技能也已經(jīng)基本形成�？偨Y(jié)成績的取得原因有四點：

　　1、自主活動，意義建構(gòu)

　　數(shù)學課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學生自主活動，意義建構(gòu)，進而達到對知識的真正理解。

　　2、精練少做，減輕負擔

　　注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，很少采用大量的、機械的、重復(fù)的操練。我們對每周、每月的練習設(shè)計都有生活、實踐、綜合的要求，希望能在練習的過程中實現(xiàn)再學習、再發(fā)展。

　　3、正確導(dǎo)向，建立自信

　　在日常的教學中，教師十分注重積極的情感、負責的'態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學教學中的作用，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學生認識自我、建立自信。

　　（二）、綜合運用知識的能力較弱

　　從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學生綜合運用知識，靈活、合理地選擇與運用有關(guān)數(shù)學方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力；用數(shù)學語言清楚地表達解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進行表達的能力；根據(jù)最初的問題情境證實和解釋結(jié)果的合理性的能力；對解決問題的過程進行反思的能力都急需提高。

　�。ㄈ�、數(shù)學學習習慣沒有完全養(yǎng)成

　　1、稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。

　　2、卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤�？梢娖綍r的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數(shù)學組教師一貫的關(guān)注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。

　　針對以上問題我們提出改進措施：

　　注重培養(yǎng)傾聽意識和讀題意識，提高學生對信息的敏感程度和運用能力。

期中考試工作總結(jié)集合3

　　一、學生具體考試情況：

　　本班共有學生48名，參加考試47人，總分3179.5，平均分66.61。最高分94分，最低分7分，80分以上共16個，其中90分以上7個，不及格13人，其中7人30分以下。優(yōu)秀32.60%，及格率73.64%。

　　二、與其它幾個班級相比情況：

　　班級平均分與第一名班級的平均分還是相差12分之多，雖然與上次月考的17分差距相比有進步，但還是相差太多。

　　三、原因分析：

　　學生成績不好，首先應(yīng)該檢討的是自己教學中還是存在問題與失誤的；其次，本班學生不及格人數(shù)太多，且20分左右的學生太多，造成整體平均分的拉低。

　　四、學生考試的.基本情況分析：

　　這次檢測的試卷，考查的是學生對于課本一至五單元知識的掌握情況，題型結(jié)構(gòu)的安排，分數(shù)比例的分配也非常合理，除了對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對學生靈活運用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，份量適中。從試卷基本情況來看，不是造成成績不好的原因。

　　從學生得失分情況來看，這次的基礎(chǔ)字詞失分比上次考試有所較少，但還是不容樂觀。從學生試卷來看，班上有五個學生的拼音在一年級基本沒有掌握，造成如今不會拼寫。

　　學生試卷總體的書面不夠整潔，應(yīng)該引起重視，隨后得教學中要加以強調(diào)，讓從小養(yǎng)成書寫的好習慣。

　　五、未來努力方向：

　　以后的工作中，要更虛心的向同課的老師請教，一方面學習課堂教學，另一方面學習抓學生成績。

　　學生方面，抓課堂紀律，本班特殊學生較多，要從這些學生抓起，一個都不能放松，盡量給他們補習，因為這些學生是拉低平均分的主要原因，抓住這些學生，一方面提高班級成績，另一方面也有一個好的班級學習氛圍，不然總有這些學生上課特殊的話，長期下去不利于班級的發(fā)展。

期中考試工作總結(jié)集合4

　　本次期中考試是為了進一步加強對教學質(zhì)量的調(diào)研和監(jiān)測，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。這次期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束。為了更好地促進我校教育教學質(zhì)量，提高學生素質(zhì)，促使學生全面發(fā)展，我在4月22日下午，學校業(yè)務(wù)學習會上，將本校期中考試情況進行認真分析和總結(jié)。

　　業(yè)務(wù)校長鄭成航校長首先就這次考試進行了總結(jié)，他指出在考試過程中，考風端正，考紀嚴肅，校領(lǐng)導(dǎo)進行全程巡視。學生在考試過程中認真答題，考試的結(jié)果比較真實，能真實反映學生的學習成績。

　　本次試卷是縣研室統(tǒng)一提供，從整體看，試題覆蓋面廣，知識內(nèi)容全面，緊扣教材，符合課標的要求。在考察學生對基礎(chǔ)知識掌握情況的同時，引導(dǎo)學生提高了自己的思維能力，綜合分析能力。考試時間充足，學生答題從容。

　　從各年級的成績表來看，二年級的.語文、數(shù)學成績非常好，及格率達到91.67%，語文的優(yōu)秀率是79.17%。四年級數(shù)學及格率達到95%，五年級數(shù)學及格率達到84.21%，優(yōu)秀率達到78.95%。學生的基礎(chǔ)知識扎實，得分較高。差生轉(zhuǎn)化率高，優(yōu)秀率得到提高。

　　他在談到這次考試中存在的問題時指出：通過這次考試很容易看出，各班學生的學習水平不同，偏科現(xiàn)象依然存在，個別班級學生兩極分化比較嚴重，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作有待進一步加強。全校的各科成績雖然提高了不少，但跟中心校要求仍有一定的差距，依然要繼續(xù)努力。

　　最后，我校理校長根據(jù)這次考試成績，聯(lián)系當前我校實際情況，為了迅速全面提高我校教學質(zhì)量，在本學期期末考試中再創(chuàng)佳績，他再次強調(diào)要求全體教師堅持做到：兩加強、三做好、四重視。即：

　　1、加強教研，吃透新教材主旨，不漏知識點，特別是習題中的教學重點。

　　2、加對學生強基礎(chǔ)知識的鞏固練習，尤其是對后進生加強基礎(chǔ)練習，掌握好基礎(chǔ)知識。教師備好課。

　　3、做好備課工作，精心設(shè)計教學內(nèi)容，根據(jù)本班學生的學習水平，采用不同的教學方法，進行分層教學，上好課。

　　4、做好新課改，課堂氣氛活而不亂，嚴肅而不死板，隨機應(yīng)變，從容教學。

　　5、教師做好單元檢測工作，及時查缺補漏，及時分析。

　　6、重視學生書寫習慣培養(yǎng)，書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

　　7、重視學生學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。

　　8、重視學生學習興趣培養(yǎng)。

　　9、重視與家長聯(lián)系，共同培養(yǎng)學生習慣，提高學生學習成績。

　　總之，針對以上分析，我校老師對自己的成績有了準確的定位，對今后的教學工作有了努力的方向，我們會認真學習教學新理念，教學新方法，兢兢業(yè)業(yè)地工作，使我校教學質(zhì)量更上一層樓。