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教務主任期中考試總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的教務主任期中考試總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教務主任期中考試總結(jié)1
5月5—7日,學校按照教學工作計劃舉行了高一高二期中考試。此次考試,教導處精心組織、嚴格要求、實行單人單座,高一高二上下午交替進行?荚囍埃嘀魅卫冒鄷n加強了考風考紀的宣傳和考試動員工作。考試期間,根據(jù)教導處的安排,各樓層加強巡視,保證了考試的嚴肅性和真實性,并取得了一定的成績,F(xiàn)就期中考試整個過程中的關鍵點,以及為今后優(yōu)化教學,完善教學管理,查漏補缺,做如下分析和總結(jié):
一、本次考試試題是由各年級備課組統(tǒng)一命題,分管年級主任最后驗收,就整個試題來說,從版面設計、字體、頁面設置角度,節(jié)省了許多紙張。從試題質(zhì)量、難易程度、試題總量來看,都較好的體現(xiàn)了目前考試基本要求,注重基礎,體現(xiàn)能力,難易適中,知識覆蓋面廣,偏難的試題較少。總體反映良好。
二、從總體成績上看,每個班都分布著不同程度的學困生,他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想,差距較大。這就給我們所有任課教師一個警示,這部分學生很可能就有掉隊的苗頭。我們的個別輔導、關愛應該說任重道遠,需要我們要多研究,多分析,找出最佳輔導方案。爭取改變這部分學生的學習狀況,從而更大限度的提高整體成績。
三、各監(jiān)考老師認真負責,能按時領交卷。學生總體上態(tài)度端正,考風正。
四、盡管考試中存在個別夾帶現(xiàn)象,但屏蔽器的使用和巡視力度的加大,很大程度上杜絕了考試作弊。教導處進一步加大了教育和懲處力度,及時對作弊學生進行了全校通報。
五、閱卷系統(tǒng)的再次升級,試卷掃描速度加快,各類成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計更全面。
六、從考試反映出教學中存在的問題:
1、學生基礎差,優(yōu)秀學生不多。盡管各年級各班都有個別好學生,但突出的少,引領作用不是很強,對改變班風、學風存在缺乏足夠的影響力。同時都存在部分學生基礎太差,同班學生中單科成績差距太大的'情況。
2、學生的思想認識、學習態(tài)度問題均需加強教育。各年級都存在著部分學生學習目的不明確,學習方法不對頭。沒有養(yǎng)成在學習新課之前預習,在學習新知識的同時復習舊知識,在復習舊知識的同時獲取新知識的習慣,學習浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學習,致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。
3、應試能力及卷面需進一步培養(yǎng)和規(guī)范。大部分學生應試能力有待提高,如對答卷的時間分配不夠科學合理,做題面面俱到,不會分辨難易,答題不全面,層次不清,字跡潦草、環(huán)節(jié)不全、步驟不清等。這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生,在考試中按答卷的要求約束學生,端正考風考紀,培養(yǎng)學生良好的考試習慣,答題速度也有待于提高,努力提高運算準確率。
4、審題能力有待于提高。很多學生不會審題,不明確題目的意思和要求,遇到較難的題,盲人摸象,不知所措,或者答非所問,老師們要在平時的教學中注意培養(yǎng)學生的審題能力。
5、命題中,高一歷史選項設置重復,高二生物試題序號不連貫,物理試題圖形字母不清、內(nèi)容遺漏。盡管問題較少,但要避免此類現(xiàn)象再次發(fā)生。
6、高二考試時間設置時,小科目時間有點過長,宜為90分鐘,學生存在答完題后無所事事、打盹等情況,下次會合理安排。
七、考試結(jié)束后各年級必須做好以下幾件事:
1、各備課組長認真分析本次考試的試卷,找問題、查原因、定措施。為以后高質(zhì)量完成每次命題、閱卷提供保證。
2、各備課組將答題紙按班級分好后,發(fā)到學生手中,讓學生自己分析錯誤之處,利于學生糾錯和訂正。教師要結(jié)合學生試卷中存在的具體問題,有針對性的進行指導。
3、進一步完善教師監(jiān)考制度和學生考試制度。認真分析誠信考場學生成績的真實性,繼續(xù)加強誠信考試教育,尊重學生,相信學生,逐步擴大誠信考試范圍。
4、各年級將各學科優(yōu)秀試卷由備課組挑選任課教師批閱,年級組統(tǒng)一布置張榜,要求本年級學生學習參觀,進一步規(guī)范學生的答題。
5、各年級將本年級成績前列的學生寫出光榮榜后張榜公示,高一年級前200名;高二理科前200名、文科前50名;樹立學生自信,以此鼓勵優(yōu)秀,鞭策后進。
6、要認真理清新課程標準要求與學生現(xiàn)狀,一定要緊緊抓住重點,認真研究歷年來的考試大綱、考試說明、各類試卷及命題思路的發(fā)展方向,要始終以本(課本、大綱)為本,準確把握復習的深度、廣度、難度、進度及效度,提高復習的有效性針對性。要結(jié)合我校學生的實際,迅速完成考綱考試說明的校本化運作。
7、要切實提高課堂教學效益,堅持以問題為中心,突出學生主體。要提高課堂效益重點是做好“精講”、“精選”、“精練”、“精評”。
“精講”:在各章節(jié)講評及專題知識中不要把學生看成一張白紙,要了解學生的實際情況,做到有針對性的講解,具體要求做到“三講三不講”。即重點講解易混點,易錯點,易漏點;學生已學會的、學生自己能學會的、怎么學也學不會的堅決不講。
“精選”:做到幾個凡是:“凡是學生做的老師必須先做,凡是學生做的必須批改講評,凡是講評了必須糾錯”“凡是大部分學生都會的題目堅決不練,凡是可練可不練的堅決不練,凡是大部分學生練不會的堅決不練”,從而增強練習的針對性和實效性。
“精練”:杜絕浪費學生精力和時間的漫天撒網(wǎng)式考練,建議:①考試后的錯題重做,空題補做,從而使人人次次考試最終達滿分,②練教師積累的學生的薄弱知識,③練習必考的重點知識。
“精評”:試卷的講評切切不要從頭到尾逐題講評,甚至一般性地讀題目對答案,要在學生自覺訂正的基礎上、教師充分進行試卷分析的基礎上講解:一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問題。二要講思路、講方法、講策略、講學科思想、講應試技巧。
8、要高度重視學生浮躁心理,正視學生心理問題,加強心理引導。部分學生在考試后表現(xiàn)出許多浮躁情緒,如由于急功近利思想而欲速不達,由此產(chǎn)生厭倦情緒;由于長期玩命努力,但學習卻沒有明顯進步而出現(xiàn)的“高原現(xiàn)象”,對此認識不足而產(chǎn)生煩燥情緒;某些學生過份關注每次考試分數(shù),而常規(guī)復習不落實,學科復習過程漏洞太多,而存在的僥幸和投機心理;乃至某些學生屢考屢敗而產(chǎn)生的放棄努力的心理;特別是一些在考試成績出現(xiàn)起伏的學生身上明白自己要努力、要抓緊時間但不知到如何安排時間,注意力不集中患得患失整天無所事事的心理等等。所有這些情況我們要引起高度重視。我們建議:
。1)、多與學生溝通交流,了解學生的情緒及心理狀態(tài),及時做好疏導工作。
。2)、指導學生充分認識學習與測試、過程與結(jié)果的關系,杜絕急功近利思想。引導學生從關注結(jié)果到關注過程上來。
(3)、指導學生制定并監(jiān)督落實階段性復習目標。
(4)、積極營造寬松和諧的學習氛圍。
。5)、加強學習方法的引導、復習策略的指導。
。6)、要抓住成績波動的學生,做到心中有數(shù)、目中有人、手中有術(shù)。每次考試都有學生的成績出現(xiàn)明顯的波動,班主任、任課老師對于這些學生都要認真分析他們歷次考試成績,對他們的成績變化狀況做到心中有數(shù),了如指掌。同時時常要關注這些學生做到目中有人,通過觀察,研討其成績發(fā)生波動的原因,并采取切實有效的措施教育轉(zhuǎn)化他們。這有這樣才能防止他們的成績繼續(xù)下滑,使他們在暫時的失敗中重拾信心,從而取得新的進步。
(7)、要認真構(gòu)思教學思路,我們所有人員要牢固樹立“教學成功在課堂、質(zhì)量在課后、關鍵在管理”的質(zhì)量意識觀,要切實改變只重課堂忽視課后,只重教師忽視學生,只重教忽視學,只重說教忽視管理的片面做法。每個人要針對此次模擬考試對下階段的工作進行反思,我覺得班主任、科任老師要在時間上進行重新建構(gòu)。教師要把時間進行重新安排,要減少上課講解時間,要把更多的時間讓給學生進行消化整理。班主任合理安排學生正常的一切可以利用的時間,要管起來、要管到位、要管出成效。從而提高這類時間的利用效率。早早讀、中午自修、自習課、晚自習等。
總之,半學期的努力沒有白費,一份耕耘一份收獲。成績面前我們不驕不躁,對存在問題我們不回避不隱瞞,要認真總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓。為了更好更真實的成績,我們要百尺竿頭,更進一步,實現(xiàn)教學質(zhì)量的進一步提升。
教務主任期中考試總結(jié)2
開學至今,教務處遵照學校工作要求,以提高教學質(zhì)量為中心,以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,加強了對課堂教學的研究、跟蹤與管理,發(fā)揮教務處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程的檢查與監(jiān)督。現(xiàn)將半學期以來的教務處工作做如下匯報。
主要工作
一、進一步完善了教學管理制度
開學初,教務處制定了本學期的教務工作計劃,為加強常規(guī)管理,從備、教、改、輔、考等方面制定了《教師常規(guī)管理考核方案》,特別是對教師的考試成績的評價由原來只考察合格率到現(xiàn)在的合格率、優(yōu)秀率、均分值三個指標的綜合考察,重新制定了《考務工作基本要求》,使命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析每個環(huán)節(jié)更加規(guī)范、操作性更強。
二、多種途徑加強教師隊伍管理
1、開學初學校組織教師進行了師德培訓,教務處對培訓的學習體會進行驗收,在開學工作大會上,教務處貫徹了考評制度,強化了開學工作要求;
2、十月初啟動了“幫扶工程”,制定了教師幫扶計劃,并根據(jù)幫扶計劃對每周教師幫扶情況進行跟蹤,比如李四蘭老師每周都與宋曉雪老師進行深入的交流,申超強老師每周都有進班聽李慧慧老師的課,雷校長也多次指導嚴小軍老師備課,真正的將“幫扶工程”落到了實處;
3、每周召開科組長例會和教研組會議,總結(jié)上周工作安排下周教學工作,讓所有教師進一步明確了安全工作的重要性,并落實了上課點名制度,強調(diào)了教師體罰學生的危害性,強調(diào)了教師不能亂收費,并且每天對教師坐班情況進行檢查。
三、教學常規(guī)抓落實
1、理順各項常規(guī)工作:開學初教師任課安排和課程的編排比較煩瑣,本已安排好的課因為教師人事的變動不得不重新編排,開學初至今教師課程編排已更改多次;中學科目多,教務處組織中學部所有教師,在開學之前將所有教材教輔及作業(yè)本全部分到班級;為了讓中學分班工作在學生注冊前全部落實,教務處在八月二十八日晚加班將學生全部分到相應班級,為學生注冊工作有序開展了提供了有力的保證;為了讓本學期的教學正常有序的開展,教務處要求各科組、各教師在開學前制定了工作計劃,教務處對各教師的工作計劃進行了書面評定;
同時召開了教研組長會議,討論了校本教研工作,進一步明確了各階段的工作重點;九月份至今,有關學生和教師的數(shù)據(jù)及相關的表格很多,教辦要求上交的各種表格不下于十個,市平臺、省平臺各項數(shù)據(jù)的填寫也是千頭萬緒,陸陸續(xù)續(xù)差不多一個月的時間,教務處將這些工作基本完成;建立學生學籍工作在也十月上旬全部完成;課堂監(jiān)管是教務處常抓的一個重點工作,在有時間的前提下,教務處保證每天都有巡堂,包括各個時間段:早上、上午、下午、晚修;
2、繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,教務處已對中學教學常規(guī)管理組織了三次檢查,尤其對作業(yè)批改做了詳細的檢查和監(jiān)督。值得肯定的方面有:各位教師的備課、作業(yè)批改數(shù)量都達到了教務處規(guī)定的要求,備課都做到了有目標、有重點、有難點、有教學過程、有板書設計,教學過程的基本環(huán)節(jié)齊全;作業(yè)批改的各項要求基本達到,但部分教師對《同步精練》重視程度不夠,出現(xiàn)了漏批甚至只布置不批改的現(xiàn)象,九月份常規(guī)檢查后作了通報,十月份檢查完成后教務處將對相關學科跟進。
四.積極開展校本教研,確保教研活動務實有效。
1、每周一第三節(jié)課由教務處召開教研組長例會,小結(jié)上周教研工作并布置本周教研工作;
2、九月份教務處組織了“四維并重”第一階段啟動儀式,在啟動儀式上由教務主任帶頭上引路課,同時佘校長提出了開展活動的具體要求;
3.強化了集體備課。按集體備課制度,實施二步走備課方式即:個人主備(形成個案)--集體研討(形成共案)。每一節(jié)匯報課的集體備課都定時間定地點進行,一次不合格,兩次修改,教案合格后由教研組長報教務處批準匯報講課;通過集體備課,集中全組成員的智慧,從聽課中可看出集體備課的確在課堂教學中發(fā)揮了優(yōu)勢,課堂效率得到了提高。在今后的活動中,集體備課將持之以恒,在集體參與備課的研究與反思中,使每位老師的課堂教學技藝得到提高。
4、圍繞“四維”,每位教師都參與了聽課評課,開學初至今,有劉均平老師、黃偉志老師、李慧慧老師、曾友明老師、劉小進老師、鄭榮麗老師、李體瑰老師、劉志堅老師先后上了匯報課,每節(jié)課都組織科組成員和評審組成員聽課評課,之后寫出課堂評價,評出等級并反饋本人。但部分教師的評課不能按照“四維并重”要求去評,評不到關鍵處,不能起到改進教學的作用,部分教師礙于情面只提優(yōu)點,沒有指出不足之處,不利于活動的開展,上課是藝術(shù),評課也是藝術(shù);雖然有部分教師上了匯報課,但對“四維并重”的理解不夠透徹,以致匯報課不達標,通過上公開課,每位老師對“四維并重”有了進一步的理解。總的'說來,本學期以來的教研活動都是扎扎實實地走過來的,我們相信通過這樣的活動,一定能讓我們的教師受益,讓我們的學生受益。
五、加強了階段考試的組織工作和考試成績分析工作。
本學期來,教務處認真組織了中學部第一次階段考試。命題的準備工作長達兩周,對命題教師提出了具體的要求;為了嚴肅考試紀律,端正學生考風,教務處組織所有教師召開了考務工作會議,進一步強調(diào)了考務工作的重要性;班主任及時布置考場,每位教師嚴格監(jiān)考,并按時完成了閱卷任務;教務處還對考試成績作了科學細致的分析,對各教師考試成績進行考評量化,要求每位教師做好各科的質(zhì)量分析,從中發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題和教師課堂教學存在的問題,并及時采取相應措施,對癥下藥。同時,要求各班對優(yōu)秀學生進行表彰,鼓勵學生比、學、趕、超。
存在的問題
1.階段考試成績不容樂觀。個別學科及格率、優(yōu)秀率差距比較大。這與任課教師課堂教學不嚴謹、隨意性大、效率不高、課后不能及時跟班輔導等大有關系。
2.開展校本教研還需花大力氣,個別教師對校體教研思想認識不夠,沒能積極轉(zhuǎn)變觀念。
3.教學常規(guī)的檢查落實亟待進一步加強。
4、部分教師的師德還存在很大問題,教師管理方面還要加強。
今后措施:
1.加強教學常規(guī)的管理。尤其要抓好《同步精練》批改的檢查,并作為考核教研組工作的重要依據(jù),繼續(xù)推進精細化管理。
2.強化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,整合教師集體教學智慧,組織教師深入鉆研教材,認真研究教學方法,科學運用先進的教科研成果,根據(jù)學情設計出科學、詳實的教案,提高教案的實用性。
3.試行推門聽課力度,進一步規(guī)范課堂教學行為。
4.繼續(xù)開展公開課研討活動,并及時總結(jié)和推廣好的教學經(jīng)驗。
總之,半個學期來,教務處在校長室的指引下,在全體教師的共同努力下,做了一些工作,取得了一些成績,但與學校的要求還有很大差距,許多地方存在不足,我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗,克服困難,與時俱進,改進工作方法,為提高教育教學質(zhì)量而不懈努力。
教務主任期中考試總結(jié)3
教務處全體工作人員在校長的正確領導下,緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路,科學安排,扎實工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強師資隊伍建設,加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為。本次考試試題是由我校統(tǒng)一命題,就整個試題來說,體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎,體現(xiàn)能力,難易適中,知識覆蓋廣,偏難的試題較少,總體反映良好。為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,特做了以下幾個方面的小結(jié):
一、從考試反映出教學中優(yōu)勢
從總體成績上看,大部分學生成績都有所提高,這說明我們在平時教學中,注重了全體學生基礎知識的教學。各年級學生前15名的名單(略)
對以上45名同學特此提出表揚,并號召全校同學向他們學習,這里特別值得提出的是,刻苦,踏實,實事求是,肯學是他們的優(yōu)秀品質(zhì),他們掀起了學習先進,趕超學習先進的熱潮。
二、從考試反映出教學中存在的問題:
從學生的整體成績上看,每個班都分布著不同程度的學困生,他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想,差距較大,這就給我們所有任課教師一個警示,這部分學生很可能就是掉隊的苗頭,我們的個別輔導、關愛應該說任重道遠需要我們要多研究,多分析,找出最佳輔導方案,爭取最快改變這部分學生的學習狀況,從而更大限度的`提高整體成績。
1.學生基礎差。各年級都存在部分學生基礎太差,同班學生中單科成績差距太大。
2.學生的思想認識.學習態(tài)度問題:各年級都存在著部分學生學習目的不明確,學習方法不對頭,沒有養(yǎng)成在學習新課之前預習,在學習新知識的同時復習舊知識,在復習舊知識的同時獲取新知識的習慣,學習浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學習,致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。
3.應試能力及卷面.。大部分學生應試能力有待提高,如對答卷的時間分配不夠科學合理,做題面面俱到,不會分辨難易,答題不全面,層次不清,字跡潦草,這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生,在考試中按答卷的要求約束學生,端正考風考紀,培養(yǎng)學生良好的考試習慣,答題速度也有待于提高,基本運算不準確,努力提高運算準確率。
4.審題能力有待于提高。很多學生不會審題,不明確題目的意思,遇到較難的題,盲人摸象,不知所措,或者答非所問,在平時的教學中這些學生行動不自覺,不刻苦,自習課亂,晚上回家不學,部分同學不完成作業(yè),少數(shù)同學上課不專心聽講。
5.在遲到早退曠課現(xiàn)象,個別學生有曠課現(xiàn)象,我們今后的學習任務還比較重,期中考試不是學習的終點,是學習的加油站,搶修站,萬里長征我們才僅僅邁出了第一步,今后的學習道路還很長
三、規(guī)范考試制度,以考促教。
教學不是為了考試,這是教學的本質(zhì);考試能夠促進教學,這是考試的功能,也是教學的特點。教務處一則堅持考試制度,一則規(guī)范考試制度。各年級考試試題要統(tǒng)一,改卷時間要統(tǒng)一,評分標準要統(tǒng)一;考試過程中開考時間要統(tǒng)一,終了時間要統(tǒng)一,嚴肅考風考紀要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后,任課教師要及時將成績交到教務處備案;要及時對學生講評試卷,講評時,不僅要指出學生錯誤的結(jié)果,還要分析學生犯錯的原因,啟迪學生思維,教會學生做題方法,提高學生做題能力,又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進,激勵后進,為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。
四、加強教學常規(guī)管理,重實效。
1.堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式,要求教師根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點,學生的年齡特點及班級的層次情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。
2.深入鉆研教材,掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重難點,搞清疑點,把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”:有明確的教學目標;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩,并提倡寫教后記?/p>
3.認真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動,開闊學生眼界,開發(fā)學生智力,培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力,使學生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法,將興趣小組落實到人、時間、地點、科目,制定課外興趣活動小組安排表,教務處有專人負責檢查,使工作具體化。半學期以來,課外活動小組取得了較好的成效。
4.組織好各類學科競賽。根據(jù)國家、盛市教育部門學科競賽工作安排,組織好中學作文競賽,生物和物理、化學、英語等學科競賽。加強籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進教學、活躍學生課外活動。
5.加強學,F(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā),發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育,明確部門職責,使其積極服務于教學,不斷提高服務水平,加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導,加強課堂教學與信息技術(shù)的整合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的作用,提高教學效果,建設并加強校園多媒體網(wǎng)絡及幻燈機投影儀的使用,并指導督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設備,以適應現(xiàn)代化教學的需要。
6.抓好理、化、生實驗工作,實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表,注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生,為師生服好務。
五、加強畢業(yè)班工作
九年級工作是學校的中心工作,為切實提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量,提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業(yè)班目標管理方案》,成立以顏丙峰校長為組長的畢業(yè)班領導小組,使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學期已召開了五次畢業(yè)班教師工作會議,四次畢業(yè)班學生會議,做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學科特點擬定好切實可行的教學計劃,學科備課組長認真履行工作職責,認真組織好集體備課,用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作,定期召開領導作會議,研究、指導畢業(yè)班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習,本學期組織了九年級部分教師先后到實驗中學和時莊中學學習取經(jīng)。
六、下一步工作展望
1.加強教學質(zhì)量的管理力度,進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2.教師的教學質(zhì)量評價獎懲方案,還要進一步探索并加以完善。
3.“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些,這一活動剛起步,今后要深入持久地開展下去。
4.對中考的研究應更深入更透徹些,使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。針對畢業(yè)班當前的實際情況,應采取一些行之有效的特別措施,如分別召開優(yōu)生會議、差生會議、科任教師會議,部分學生的弱科分配到人專項輔導等,全面提升畢業(yè)班成績。經(jīng)過全體任課教師的辛勤努力,我們完成了半學期的教育教學工作,現(xiàn)就期中考試整個過程中的關鍵點,以及今后優(yōu)化教學,完善教學管理,查缺補漏,做如下分析。
總之,半學期的努力沒有白費,一份耕耘一份收獲,成績面前不驕不躁;經(jīng)驗教訓認真吸取,為了更好的成績,我們要百尺竿頭,更進一步,實現(xiàn)教學質(zhì)量的大跨步!
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