(優(yōu)秀)高一期中考試總結(jié)15篇

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的高一期中考試總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一期中考試總結(jié)1

　　本次考試我班成績明顯下滑，在我們詳細的數(shù)據(jù)分析面前，不得看到與兄弟班級的差距，為了以后有效提高我班成績，確實需要認真反思班級管理及教學問題。主要問題是班級管理不深入，良好班風沒形成。

　　1.班級實行量化考核，工作量較大，千頭萬緒，忙的很多，但學生對此不重視，甚至學生對班委檢查扣分有意見，特別是公平性問題。

　　2.班委成員較多，良莠不齊，用人不善。為了便于班級管理，我班班委成員較多，每人分工負責班級事務(wù)，但是有的班委成員責任心不強，不認真負責；有的威信低想管學生卻不聽；還有的竟然自己帶頭違反紀律。

　　3.個別刺頭學生擾亂班級。我班主要問題在男生身上，而且集中在十來個人身上。宿舍違紀主要是這幾個人責任，教室自習課說話也就那幾個人。這幾個人給我們班級量化扣分嚴重，且屢教不改，對我班量化成績影響極大，對班級班風、學風影響極壞。例如打架事件嚴重的就有3起。

　　4.學生學習動力不足。對學生的激勵不夠，對學生的.目標培養(yǎng)、理想培養(yǎng)、吃苦精神培養(yǎng)不夠。

　　5.與班教組交流太少，沒有達成共識，不能形成合力。

　　針對以上問題主要采取措施有：

　　1. 簡化班級內(nèi)部量化，消除班內(nèi)矛盾。

　　2. 重選班委，班主任嚴格把關(guān)，不可靠的堅決不用，并且大幅縮減班委成員，精簡精用。

　　3.凈化班級。對紀律性差的學生要積累材料，加大處理力度，要家長配合，個別學生需要開回家反省。

　　4.加強學生理想教育，守紀教育，吃苦耐勞教育。

　　5.盡快組織班級教師研討。

高一期中考試總結(jié)2

　　高一（3）班在這次考試中，作為班主任在這里要感謝各位科任老師為我班所做的努力，在這里我懇請大家同心協(xié)力，爭取期末考試取得好的成績！

　　下面是我班成績分析如下：

　　一、考試整體情況

　　1、各分數(shù)段人數(shù)從3+文綜來看，500分以上的1人，400-499分之間的13人，350-399分之間的23人，300-349分以上的15人，300以下的9人。從總分看，700分以上的1人，600-699之間的7人，550-599分之間的6人，500-549分之間的15人，450-499分之間的13人，400-449分之間的9人，400分一下的10人。并出現(xiàn)了兩個總分300分以下的學生。2、各科平均分及排名情況

　　語文平均分82.13，第3名；數(shù)學平均分64.31，第1名；英語平均分59.93，第2名；政治歷史54.33，第1名；地理平均分49.1，第1名；歷史平均分49.05，第3名，物理平均分37.48，第1名；化學平均分51.34，第1名；生物38.98，第2名；。（以文科班成績排名）

　　從以上成績看來，我們班高分層比較多，年級最高分是我們班的李潔儀，但是低分的'也很低，兩極分化比較明顯。

　　二、本班情況分析

　　1.班上大部分同學都比較沉穩(wěn)，有一定的學習積極性，以李潔儀，崔翠萍等同學為例，他們學習勤奮刻苦，是班上同學的好榜樣。但是還是存在著一部分同學學時比較懶散，學習態(tài)度存在著問題，學習習慣很非常不好。

　　2.部分學生學習方法不得當，上課聽課方法存在問題，下課后沒有及時鞏固，導致做題時效率不高，作業(yè)題沒有落實。

　　3.部分學生在安排時間存在問題，總在忙，但效率極低。4.班上學生上課比較沉默，課堂氣氛不夠濃厚。

　　5.這次考試有部分優(yōu)生沒有發(fā)揮好，以英語為例，我們班沒有出現(xiàn)高分層，平時英語方面表現(xiàn)比較好的同學在這次英語考試中都沒有發(fā)揮好。

　　6.班上的成績有這樣一個特點，基本上選擇題分數(shù)不高，特別是數(shù)學、歷史。雖然數(shù)學是文科班第一，但是選擇題卻是年級倒數(shù)第二。歷史選擇題也是如此。

　　三、下階段計劃

　　目前學生存在的問題主要是一部學生對于弱勢科目存在消極放棄心理，如何去幫助學生調(diào)整他們的心理是后階段的主要工作。學生存在消極放棄心理相關(guān)性較強的因素有：基礎(chǔ)差、缺乏自信、懶散、怕吃苦、缺乏恒心。部分學生期中考后放松自己，不懂得嚴格要求自已，對學習缺乏積極性，于是分心于搞小動作、講話、看課外書。如何幫助學生意識到時間的緊迫性，并學會安排自己的學習是后階段的一個重要任務(wù)。

　　后階段將堅持多找學生談心，激勵上層學生多花時間攻克薄弱科目，改進學習方法，鼓勵后層學生多向老師、同學請教，不能放棄；嚴抓學習紀律，增強學生的危機意識和學習主動性。引導學生克服自己的缺點，爭取進步。

　　當然，在上一階段各課任老師非常辛苦，并且在對一（3）班的教學過程中投入了大量的時間，在此我表示由衷的感謝，希望在下一階段，我們同心協(xié)力，加強引導，多加督促。另外由于我是初次當班主任，經(jīng)驗不足，各方面的工作還沒有做到位，希望各位前輩不吝指導，加強合作。最后再次對各位老師表示衷心的感謝！高一（4）班第二學期期中考總結(jié)

　　基本情況：高一（4）班在本次期中考中，平均分在文科班中排名第二。在3＋文綜六科中，語文、英語、歷史、政治相對比較好，而數(shù)學和地理是四班的薄弱科目，在理綜，生物比較理想，物理和化學成績相對弱些。取得的成績：

高一期中考試總結(jié)3

　�。�1）考試的內(nèi)容：

　　本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學必修1全冊，必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。

　　從卷面上看，必修1集合部分占29分，約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i 部分 140分，約占總分的88%。必修4三角函數(shù)部分14分，占總分約為8.5%。從分值分布看基本合理。

　�。�2）考試卷面題型分析。

　　卷面上只有填空和解答兩種題型。

　　第i卷第1小題“設(shè)集合m= ，則m∩n= ”為集合交集問題，放在此處對于學習能力差的同學較難。第2題考查補集、子集問題。第3小題為計算題，根式計算問題。4，5，6，7為一般性問題應(yīng)準確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域為 ，要考慮端點關(guān)于原點對稱，有不少學生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題，因為組內(nèi)集體備課未強調(diào)，有的人講，有的人沒有講，但也有很同學做對。13題為考前講過的原題答案為 ，但是在考場上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮畫圖后比較端點大小，沒有講過這種問題的班級做對的學生很少。

　　第ii卷解答題15題一般性集合問題，16題一般性二次函數(shù)問題，考查奇偶性，圖象，單調(diào)區(qū)間，值域等等。17題為三角函數(shù)問題，學生初學又沒有復習深化，大多數(shù)人被扣分，對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導錯誤嫌疑。18題因為沒有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分，其實扣分也不太合理。

　　19題，第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范，第2小題有同學用特值法求出m的值但缺少驗證奇函數(shù)過程。

　　20題，較難要求學生有較強的思維能力和表達能力。一般學生只能做第1小題和部分第2小題，第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題，全校僅有數(shù)人能完整解答出來。

　　（3）考試成績分析與反思

　　高一（2）班為普通班，入學成績較低一些，高一（24）班為二類重點班，入學成績介于高分與低分之間。從考試結(jié)果看，好的入學成績的.學生基本上考出較好成績，差的入學成績基本上考出一個差的成績。無論教育制度怎么改，量化出來的分數(shù)始終是最讓師生關(guān)注的，總結(jié)大會上各級領(lǐng)導也基本上以分數(shù)或者分差多少來評論教師的個人業(yè)績，多少年來似乎從未改變過。每一個師生的成績總要拿出來曬一曬，分數(shù)好一點的人暗自慶幸我終于不在“批評”之列，不管其他學校老師的書是怎么教的，不管其他班級的學生是怎么學習的，師生的目標就是過了本校的對手，這樣，日子也許會好過一些。這也是多少年沒有改變過的事情。因而在平時的教學中就要注意做哪些事情能提高學生的成績。根據(jù)個人的經(jīng)驗，學生的成績會有很的彈性，不同的老師的教學，考出來的成績會有很大區(qū)別，反思本人的教學行為更應(yīng)該做好這幾項工作，第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導工作。上課時間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當控制好學生的學習行為。想盡一切辦法，提高學生在課堂上的學習效率。

　　第二、輔導工作要加強，考得好的老師課外會經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在課后了解學生的學情很重要，個別輔導的工作主要靠課后，這一點還要加強，有時為了應(yīng)付教務(wù)處點名會在辦公室等點名，其實學校這種做法得不償失，筆者上周可能就有一次在教室，而點名的人將本人當作缺崗處理了。

　　第三、自己要獨立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學情做到心中有數(shù)，在適當?shù)臅r間提出適當?shù)膯栴}，應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試，有的問題組內(nèi)說不講，但是考到了，說不講的東西不能總不講，過一價段時間后還是要講的。

　　只要學生一階段能學會的就應(yīng)該講。第四、引導學生學會學習，成績好的老師往往有一些方法，一些管理學生的做法要仔細研究。我們所教的學生還不能放任自流，他們從小可以就是被抱大的，不會學習，不會找問題，不會獨立地進行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導他們學會獨立思考，提出有質(zhì)量的問題，自己解決一些常見的問題，這些都需要化一些心思。

　　教學反思是教學的一個過程，教師對于教學的反思，可以幫助教師改正教學方案，選擇進一步貼合學生的教學方法，促進學生更好地學習。

高一期中考試總結(jié)4

　　親愛的同學們：

　　大家好!期中考試過后，總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻是很重要一步。通過總結(jié)，查漏補缺，找到新的目標，并為之努力。學習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學習，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。你的期中考試成績怎么樣?兩個月的學習有了提高還是出現(xiàn)了退步，有沒有對自己的學習進行總結(jié)，接下來的學習計劃又將怎樣進行?這些都是靠總結(jié)才能做到的。所以，我們認真總結(jié)期中考試，不僅能為下一階段學習明確方向和目標，更是我們迎接期末考試的一次考前動員，從這一點來看，總結(jié)就十分重要而且必要。同學們，今天我們就對本次期中考試進行一下總結(jié)。

　　總的來說，經(jīng)過兩個多月的學習，同學們都已經(jīng)熟悉了這里的一切,老師、同學、環(huán)境等等；也已適應(yīng)了高中生活,適應(yīng)了老師的教學與管理；高一整體呈現(xiàn)出一種逐漸上升的趨勢，很多同學在本次期中考試中取得了很好的成績，年級的進步名次與入學相比有明顯的進步，有些同學甚至進步上百名。這一切成績的取得與我們每一位班主任老師及任課教師的辛苦付出及同學們的勤奮努力是分不開的。本次期中考試的結(jié)束，我們欣喜的看到上課溜號、不學習人的少了，而認真學習、問題的人多了。在本次期中考試后學校先后組織了學習委員座談會、科任聯(lián)席會等，目的就是為了幫助同學們準確定位，查找不足，對癥下藥。這足以看出我們的學校對大家是關(guān)心的，而我們的老師對同學們是負責的。

　　當然，在此次考試中，也暴露了一些問題。

　　1、涂錯卡的人數(shù)較多。本次考試共有105張錯卡，其中語文13張，數(shù)學9張，英語4張，物理12張，化學7張，生物10張，政治20張，歷史10張，地理14張，未涂考試科目的6張。這足以說明有些同學上課不夠?qū)Ｐ�，甚至做一些與學習無關(guān)的事。所以老師反復強調(diào)的如何涂卡根本就沒聽清楚。

　　2、基礎(chǔ)知識的掌握還不扎實。有些同學作業(yè)馬虎，差錯較多，選擇題亂猜，書寫不規(guī)范；學習的.自覺性較差，講評過的練習部分學生沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣, 導致已做過的練習屢做屢錯。考試中再出現(xiàn)，還是一錯再錯，還安慰自己說這個題我會。老師上課講的知識沒有及時落實，造成知識堆積，不能及時復習，以至于越差越遠。到考試時遇到難題不會積極去思考，而是停留在表面，憑感覺答題。

　　3、考試過程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。

　　4、有的同學不能合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課打瞌睡，影響課堂效果；自習的效率不高，課間之后上課無法迅速進入學習的狀態(tài)；自習課上總有人借問題為名說閑話。有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師。

　　5、部分同學對有些學科不夠重視。有些同學對自己將來學文學理過早地進行選擇，導致在學習中帶有傾向性，表現(xiàn)為想學理科的學生不愛聽歷史、地理課，想學文科的學生遇到理化難題就不再鉆研，實際上，這種做法并不妥，學生文理不要過早地進行選擇，等到學校進行文理分科時再根據(jù)自己的學習情況以及將來所要從事的行業(yè)等做出判斷。現(xiàn)在決定是對自己的不負責任�，F(xiàn)在的盲目放棄，不僅會影響學業(yè)考試，無法正常參加高考，對于你的一生來說，知識結(jié)構(gòu)不完整，也是一大缺憾。另一方面，各個學科之間是有聯(lián)系的，理科是抽象思維，文科是形象思維。將來學理科的學生多掌握一些人文知識，能擴大知識面，使自己具有人文情懷；而將來學文科的學生多掌握一些理化生知識，有利于提高科學思維能力。如今復合型人才就需要抽象思維與形象思維的完美結(jié)合，所以，沒有進行文理分科之前，學生不該有所側(cè)重，對每一學科都應(yīng)認真學。對于高中學生來說，無論將來學文學理，多掌握一些知識總是有好處。

　　同學們，也許在座的你曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷……百無聊賴地坐在桌前，對著那一本本厚重的教科書、參考書、習題冊呆望了一會兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結(jié)果半個小時也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……，在這簡單的重復勞動中，時間匆匆而過。

　　就目前你的學習狀態(tài)生活態(tài)度而言，你覺得當務(wù)之急應(yīng)做些什么?最好的解決方法，就是使自己形成良好的學習習慣 。

　　首先合理規(guī)劃、利用時間，提供時間的利用率。時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。學時間=上課時間+自習時間+真正利用的課余時間-發(fā)呆時間-閑聊時間-借東西時間。一天時間的利用率=學習(工作)時間/24小時。同學們，你們計算一下，你的時間利用率高嗎?而管理好書桌才能管理好時間。因此，要建立有效的學習環(huán)境，即，盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情；學習中經(jīng)常要用到的用品應(yīng)容易取得；每一件物品應(yīng)擺放在固定的位置；把各科的教材、資料分好類；把不再需要的東西堅決扔掉。

　　其次要有明確的目標。你的目標應(yīng)是具體的、可執(zhí)行的。年.級前10名、級前50名、級前100名、級前200名等等。

　　再次，要使自己的學習具有“計劃性”。計劃是實現(xiàn)目標的前提，沒有計劃，目標就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。要能根據(jù)自己學習潛能、學習成績、努力程度等實際情況，制定自己的行動計劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。

　　第四，注重基礎(chǔ)知識，要落實老師講的知識點，及時復習。培養(yǎng)良好學習習慣，才能持續(xù)進步提高

　　1.培養(yǎng)良好的聽課習慣。增強自制能力，認真聽講，學會捕捉關(guān)鍵信息，會聽講。

　　2.及時鞏固知識：當天學習內(nèi)容，一定當天鞏固；當周學習內(nèi)容，一定當周鞏固；復習時一定要靜心看書，理解知識。

　　第五，要講究科學的學習方法

　　同學們，做人，要活在當下。珍惜今天，當日事當日畢。今天是你生命中最重要的一天。你每天早上起床時，試著對著鏡子告訴自己：“今天我要盡我所能做好每一件事”。 生命是一個不斷向前的過程。你要是主動前進，就有成功的機會。只要你鎖定目標，永不退縮，就沒有做不成的事情。

　　最后送給同學們幾句話，與大家共勉：

　　讀書改變命運；勤奮贏得未來；態(tài)度決定一切!細節(jié)決定成��；

　　不要為失敗找借口，要為成功想辦法!

高一期中考試總結(jié)5

各位領(lǐng)導、各位老師、同學們：

　　下午好 !

　　很高興再次有機會讓我公開表達我的謝意，感謝高一（10） 班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有高一（10）班一次次的進步。

　　感謝高一（10）班 的各位值日班長，課代表和組長們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個班級；感謝趙曉梅，穆銳杰，作為班級的正副班長，你們有情義敢擔當認真負責，替老師打理班級的方方面面，帶領(lǐng)班級闊步前進。作為班主任，我更感謝一 (10) 班的所有的同學。每每和別人說起一 (10) 班時，我心中充滿了自豪，男同學義氣活潑，女同學內(nèi)秀踏實，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的'，大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是一 (10) 班不斷前進的力。

　　相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學們惜緣，友愛，既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友；作為班主任，我愿一直站在大家身后，和我們的班級，班級中的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。

　　一 (10) 班的同學們，作為班主任，我想對大家說：我知道學習成績并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能 在 生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學習吧，人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正處在學業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧 !

　　游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當我們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光飛逝不會再回頭。

　　也許有時，我們覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學；也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們?nèi)松�中的一段�?jīng)歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應(yīng)的回報，但我們要努力去做。

　　就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至 !

　　魏書生老師曾說過：“說了算，定了干，一直走，別停下�！睂W習就是這樣， 努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這 !

高一期中考試總結(jié)6

　　20xx年4月29日，華南師范大學中山附屬中學高一年級全體師生在學校大禮堂召開了高一年級學生大會，高一年級李主任主持了整場會議。出席此次會議的還有高一年級主任彭主任以及高一年級家委會主任。

　　大會第一項是為為期一個月的籃球賽進行表彰頒獎，體育老師邱老師先表達了對家委會、華生培訓中心的感謝，隨后宣讀了優(yōu)秀組織者、最佳運動員、冠亞季軍等獎項，彭主任、李主任、家委會主任分別為這些優(yōu)秀的籃球健兒或集體頒獎，祝賀他們獲得屬于自己的MVP。

　　“成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)時的明艷！ 然而當初它的芽，浸透了勤奮的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨�！被@球頒獎結(jié)束后，李主任引用冰心的一段話開啟了大會第二項――為年級優(yōu)秀學子頒獎，她提到“不要只羨慕別人的成功，那是別人努力的結(jié)果”。吳宇亮老師、張永久老師、宋相宇老師、高玉良老師等班主任為年級學習標兵、期中考試各班前十名、期中考試各班進步前五名頒獎，祝賀他們半學期以來取得的學習上的進步。

　　大會第三項為學生代表高歌講話，高歌同學提出高中生應(yīng)該“志存高遠”，不只是以考大學、選專業(yè)為學習目標，而應(yīng)該樹立遠大的理想，享受整個人生過程。

　　大會第四項為高一年級彭主任講話。彭主任首先讓同學們思考被表彰同學的閃光點，并以此自省。然后以美國NBA作比喻，指出高中三年的歷程就如同NBA漫長的'球賽里程，同學們要有永不言敗的勇氣，只要勇往直前，一切皆有可能。最后呼吁所有師生加入到華南師范大學中山附屬中學申請廣東省國家示范性高中的評估事項中來，人人做好自己的事，人人盡一份力量。

　　善于總結(jié)，便善于提高。此次學生大會是對半學期成果的總結(jié)，更是對學生接下來每一天學習的動員，只有發(fā)揮長處，補足短板，才能穩(wěn)步提升。

高一期中考試總結(jié)7

　　本次期中考試是對學生半學期以來所學知識的一次檢測，為教師今后的教學提供依據(jù)和參考價值，便于教師了解學生學習中存在的問題以及教法中需要改進的方面。

　　從試卷命題范圍和覆蓋面看，高一年級的試卷從聽、說、讀、寫四個方面（題型同高考）考查學生對知識的掌握和運用情況。試題難易程度適中，覆蓋面廣，能較好的反映出學生的學法和教師教法中存在的問題。

　　從學生答卷情況看，兩極分化現(xiàn)象均普遍存在，部分學生基礎(chǔ)知識十分薄弱，連最基本的日常用語都不會運用。現(xiàn)就具體情況具體總結(jié)如下：

　　一、 考試情況分析

　　1、試卷及成績分析

　　試卷緊扣上半學期所學內(nèi)容，側(cè)重聽力、基本語言、基本語法知識、閱讀理解以及書面表達的考查。卷面滿分120分，年級平均分57.7分，年級最高分92分。試卷區(qū)分度比較好，利于基礎(chǔ)好的學生發(fā)揮較好的水平。

　　2、學生答卷的優(yōu)缺點

　　大部分學生書寫認真、整齊，基礎(chǔ)知識掌握較為扎實。還有較大部分學生不認真審題，基礎(chǔ)知識薄弱，答題很不規(guī)范，也是造成這部分學生丟分的一個主要原因。更有甚者，在聽力題部分，部分學生對待考試的態(tài)度極不端正，如題目要求從A、B、C三個答案中選出一個正確答案，而部分學生卻選出“D”這樣一個不存在的答案。

　　二、教師教法及學法中存在的問題

　　學法：

　　1、學生的學習習慣不好。

　　2、基礎(chǔ)太差，最基本的'知識點，短語句型學生仍然不會。

　　3、學習態(tài)度不端正，部分學生已經(jīng)開始厭學。

　　4、語言交際能力差，存在著只會說而不知其意或不會寫的現(xiàn)象。

　　5、知識掌握不夠扎實，過于浮躁。

　　教法：

　　1、基礎(chǔ)知識強化訓練不夠。

　　2、學法指導不夠，學生學習方法過于呆板。

　　3、閱讀、寫作技能培養(yǎng)不夠。

　　三、今后教學中提高成績的措施

　　1、加強雙基訓練，培養(yǎng)學生的解題技巧和知識的靈活運用能力。

　　2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，增強語感，訓練閱讀理解能力。

　　3、加強寫作訓練，多布置學生閱讀范文，鼓勵學生多寫作文，激發(fā)學生學習和寫作積極性。

　　4、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習主動性及自覺性。

　　5、精講精練，不包攬，注重知識的歸納與鞏固。

　　6、 學法上多給學生以指導，注重興趣的培養(yǎng)，拓寬知識面。

　　7、 備課組教師之間多交流，多聽課，取長補短。

　　8、 多和班主任溝通，了解學生的思想動態(tài)和實際情況，對癥下藥。

高一期中考試總結(jié)8

　　期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，總體感覺還湊合，下面就這一次考試對教與學作一下總結(jié)與反思。

　　一、工作中的亮點：

　　我們工作中的亮點如果說有的話那應(yīng)該是：學案、習題的編寫：俗話說人多力量大，集體的力量總是很強大的，本學期的學案、限時練、綜合題我們都進行了統(tǒng)一的分配，充分發(fā)揮集體的力量，讓每一個老師都參與編寫，編寫后的學案、習題再由我們強大的后盾支撐孫光明老師審核定稿，然后把定好的稿打印出來每人一份，我們老師再集體做，對學案或習題中存在的問題我們再商討最終定稿，一份我們認為比較好的學案或習題才算完成。

　　二、存在的主要問題：

　　1、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有那些學習數(shù)學主動性不大的學生，作為教師在這方面抓得還不夠。

　　2、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由于學生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式，課堂效率不夠好。

　　3、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高！也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高！這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。

　　4、學生基本功不夠扎實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的

　　個別輔導上還做得不夠，以至于這次的普通生的差距會那么大。

　　三、改進措施：

　　（一）、對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。

　　有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不課堂上不喜歡主動回答問題；不會總結(jié)規(guī)律；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如整理錯題集，總結(jié)做題規(guī)律等。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

　　（二）、加強教師自身和學生的反思。古人云：“親其師，才能信其道”。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。做到精講少講，充分的相信學生，讓學生真正為自己在學，真正地參與到數(shù)學的學習中來。

　�。ㄈ�）、加強學生基礎(chǔ)知識的訓練，做到“小步子、快反饋”，把握好重難點，對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作，多讓困難學生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對尖子學生的綜合能力的訓練，多給他們準備一些綜合習題，開闊他們的視野，提高他們的應(yīng)變能力。

　　具體情況分析

　　一、填空題：全年級學生對基礎(chǔ)知識掌握不是很好，大多數(shù)學生能夠正確填空，有部學生對知識可掌握摸糊，記憶方法有誤，導致失分。

　　二、判斷題：多數(shù)學生均能夠準確判斷，其中1、7、9出錯較多。9、“一母生九子，九子各不同”指的是變異現(xiàn)象。

　　三、實驗：在實驗中丟分比較嚴重，其原因是學生在動手操作中與書面回答有些距離，語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂，實驗的記錄與結(jié)論總結(jié)的不夠準確，是丟分的主要原因。

　　原因分析

　　1、部分學生平時態(tài)度不端正，對科學不重視。班級中一部分的學生上課十分積極，但是也有一部分同學把科學課當游戲課，上科學課的習慣十分不好。導致上課不認真，知識沒掌握。

　　2、科學課讓學生記和寫的太少，學生雖然會講了，但是卻不會寫。有些知識強調(diào)了很多次的還是記不住。

　　3、復習時間較少。兩個班之間的優(yōu)秀率差距較大，二班復習了一節(jié)課，而一班沒有拿出專門的時間復習。

　　4、日常教學過程中練習題做的非常少，基本上沒有做過，學生對于科學的題型及答題技巧比較陌生。

　　改進措施

　　1、有意識地對學生強化如何答科學試題的訓練，培養(yǎng)學生細致審題答題的好習慣。

　　3、新授完之后，有必要對所學的知識與技能進行系統(tǒng)的復習，促進學生對科學知識的記憶，對操作的進一步熟練。但這一措施要在爭取時間的基礎(chǔ)上才可以實施。

　　4、課堂教學中，要采取一些方法，策略提高學生的.興趣，從而提高教學的效率。

　　5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片，音像資料等等為自己的教學服務(wù)，自己用的同時還要引導學生去用。

　　6、狠抓學生的學習習慣、學習態(tài)度的培養(yǎng)（如；閱讀、聽講、復習、討論等習慣）。

　　期中考試已經(jīng)落下帷幕，心情可謂落入低谷，自己的好多問題暴露無遺。坐下來靜靜想想自己這個學期從開學到現(xiàn)在的狀態(tài)，那個勤學好問的我去哪里了？每天只是忙忙碌碌的應(yīng)付學校的任務(wù)，那個主動思考的我去哪里了？只是低頭拉車不看前方的路是否有溝，老師一直強調(diào)上課要積極主動回答問題，要和講課老師的思維達到同步。可我的課堂回答問題一直不是很積極，雖然在下面聽得很認真，但課堂發(fā)言對于學生來說真的至關(guān)重要，這一點，在往后的日子里一定要加以改進。

高一期中考試總結(jié)9

　　平時考試規(guī)范化，向高考標準看齊，不僅有利于檢查學生學習和老師改進教學，還有利于提高考試工作人員的操作水平。從命題，制卷，考場布置，監(jiān)考，試卷收發(fā)裝訂，閱卷，統(tǒng)分，各環(huán)節(jié)養(yǎng)成嚴、精、細，規(guī)范操作的習慣。

　　1命題

　　各學科命題內(nèi)容和難度基本能達到預期，難度適中，知識點的覆蓋面較廣，區(qū)分度比較好，是適合我校高一學生的成績檢測的一次考試。通過命題質(zhì)量可以看出這些出題老師的`認真、細致、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和對學生負責的高度責任感。但是也有部分學科出現(xiàn)難度過大或超出高考和已學知識范圍的現(xiàn)象。如，語文答案給出的不夠準確，數(shù)學未關(guān)注新課進度，出現(xiàn)未講解內(nèi)容及高考不考查的知識點，歷史命題無史實性錯誤，英語任務(wù)型讀寫難度較大，化學過高估計了學生“活學活用”的能力，導致部分題目學生得分率不高，地理中的“天體及天體系統(tǒng)”“太陽活動”中個別選擇題中超出課標版內(nèi)容等。

　　2監(jiān)考

　　此次期中考試，每位教師的監(jiān)考工作量有所增加，但老師毫不埋怨，能按照學校要求做好監(jiān)考工作。按時到崗，監(jiān)考期間未出現(xiàn)教師無故遲到、早退、曠工等現(xiàn)象，在監(jiān)考過程中，監(jiān)考老師能夠在教室流動監(jiān)考，把有些考場學生的抄襲行為消滅在萌芽狀態(tài)，保證了監(jiān)考工作順利圓滿的完成。

　　3閱卷和等分

　　這次閱卷采取集中網(wǎng)上閱卷，各備課組嚴格按照學校之前部署做好任務(wù)分配、閱卷時間等要求，并及時填寫閱卷反饋單交由組內(nèi)交流，全面了解卷面情況。所有試卷于22日上午11點之前全部完成。這次閱卷及時高效的完成，備課組的工作效率得到了大幅度的提高。這也為年級組的統(tǒng)分提供了充裕時間，年級成績分析和校表也于22日下午3點就完成，能讓老師和學生盡快了解考試情況。

高一期中考試總結(jié)10

　　一、考試成績分析及經(jīng)驗小結(jié):

　　本次考試試卷難度一般，有一定的區(qū)分度，主要側(cè)重于基礎(chǔ)題和學案錯題的再現(xiàn)與變式。總體學生考試成績一般�，F(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：

　　1、狠抓基礎(chǔ)知識的落實

　　在課堂教學中要求學生把知識要點和教師補充的相關(guān)知識點落實到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果提高，同時便于以后的`積累與復習。通過課堂提問及時反饋學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學要點內(nèi)容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強調(diào)。每一單元學完之后，要求學生列出單元知識體系表，前兩個單元老師完成，之后由學生自己動手，整理歸納。

　　2、注重課堂、自習的教學效率

　　課堂上要求學生紀錄整理，隨時提問反饋。自習課明確學習任務(wù)，做作業(yè)或練習冊，比如做練習冊時明確到具體某頁某題，然后當堂反饋檢查。

　　3、加強解題能力的訓練

　　本學期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識的做法。除了導學案和固學案以外，每課一練一評，題量是7-8個選擇題，一個很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測一過關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)錯誤較多的知識點，再講解、強調(diào)、錯題重做。

　　4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題

　　教會學生審題：單項選擇題教會學生抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項和否定項。非選擇題，教會學生提煉材料，找要點結(jié)論，注意時間斷限。

　　5、注重史學基本理論和史觀教學

　　例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運用；現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。

　　二、存在的問題

　　1、態(tài)度問題

　　在“三科主打、六科主導”的大環(huán)境下，學生對歷史學科很不重視，從學生寫的反思中，可以看出很多學生是抱著“三科考好，無所謂”的態(tài)度走入歷史考場嘗試了“裸考”，結(jié)果可想而知。

　　2、不重視基礎(chǔ)

　　學生不愿意，也沒時間去落實基礎(chǔ)知識，無課前預習，作業(yè)不能認真完成。課堂上聽過即放過。不能及時在書本上做記錄。

　　三、下階段學法指導

　　1、首先要從態(tài)度上重視，每一門課都要緊跟老師，都不能掉以輕心；

　　2、注重課前預習，提高課堂聽課效率；

　　3、注重落實基礎(chǔ)，緊抓教材，課堂隨著老師在書本上做圈劃，重點內(nèi)容及時做筆記。

　　4、學案認真完成，不會做的題及時找老師和同學解決。

高一期中考試總結(jié)11

　　在各位任課老師的共同努力下，這次期中考試我們班取得了一些進步，但在過程學習中仍然存在許多制約學生學習的因素，下面我簡單談一下班內(nèi)存在的問題，希望能在任課老師的協(xié)助下，期末考試更進一步。

　�。�1）、班上學生兩極分化嚴重，考試名次靠前的學生積極性都非常高，性格多偏內(nèi)向，學習比較刻苦，能成為班上的榜樣，但這部分學生在部分學科的學習中存在盲點，也就是基本的學習習慣還不成熟，漏洞較多。另外班內(nèi)還有不在少數(shù)的學生學習沒有動力，無所事事，擾亂班級秩序，在班內(nèi)形成一股不良的風氣，這樣的'學生希望我們在上課的時候也能嚴格要求，最起碼要保證他們在腦海里還有紀律觀念約束自己。

　�。�2）、本次考試學校前60名的同學比上次多了，但中檔的學生沒有挖掘出其潛力，學習目標性不強，過程學習習慣不好，不能從始至終嚴格要求自己，有時學生學習茫然但又不好意思與老師交流，過一天拖一天，向前意識不強，這部分同學缺乏思想工作。

　　（3）、紀律是學習的保障，而我班的紀律不好是制約學習的比較重要的因素，一些不學習的同學容易將這種風氣擴大化，所以，在以后的班級管理中學風班風建設(shè)仍是工作重中之重，希望各位任課老師能監(jiān)督并給與支持，幫助。

　�。�4）學生上課學習效率不高，下課后不會系統(tǒng)的做好鞏固，作業(yè)應(yīng)付、抄襲情況嚴重，部分學生比較懶散。

高一期中考試總結(jié)12

　　【試卷特點】

　　這次期中考試，范圍是蘇教版必修1的專題一《化學家眼中的物質(zhì)世界》。題型是單項選擇題30題，每題2分，共60分，非選擇題共6題共40分。

　　試卷緊扣教學大綱而命題，重視考查學科的主干知識,主要考查基礎(chǔ)知識和基本技能，試題難度適中，具有較高的區(qū)分度和信度，能較好地反映出學生對所學內(nèi)容的整體掌握情況。考查內(nèi)容最主要涉及物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化、物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、物質(zhì)的分散系、物質(zhì)的分離與提純、常見物質(zhì)的檢驗、溶液的配置及分析、原子的.構(gòu)成。

　　【成績概況】

　　1.年段總體平均分：40.64 分，及格人數(shù)57人，及格率11.38%，優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率1.2%。

　　2.年段最高分92分。

　　【答題分析】

　　1、基本概念、基本原理理解不夠透徹。如第28題考查原子、離子的構(gòu)成，正確率只達到12%；

　　2、基礎(chǔ)知識不夠扎實，如部分學生對物質(zhì)的量的有關(guān)計算方法掌握不夠熟練，沒有做到對問題本質(zhì)的理解，對知識不能靈活應(yīng)用。

　　3、沒有掌握好相關(guān)的解題方法，綜合解題能力較低，如填空題32題中，由于綜合了有關(guān)核素的相關(guān)知識，部分學生由于對這部分知識理解不充分而導致失分較多。

　　4、學生答題書寫的工整性，以及化學用語、符號的表達有待進一步糾正。

　　【教學策略】

　　1、進一步加強基礎(chǔ)知識的講解以及基本能力的合理訓練，提高學生解題能力。

　　2、注意指導學生審題、解題，加強化學用語、符號的正確書寫，強調(diào)卷面書寫的工整，嚴格按照高考的標準要求學生。

　　3、根據(jù)學生的實際情況，有針對性地出好相關(guān)練習，讓學生在練習中尋找缺陷，補缺補漏。

　　4、進一步加強對學生進行學法指導，提高課堂效率。

　　5、進一步做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

高一期中考試總結(jié)13

　　期中考試過后，總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻是很重要一步。通過總結(jié)，查漏補缺，找到新的目標，并為之努力。學習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學習，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。你的期中考試成績怎么樣？兩個月的學習有了提高還是出現(xiàn)了退步，有沒有對自己的學習進行總結(jié)，接下來的學習計劃又將怎樣進行？這些都是靠總結(jié)才能做到的。所以，我們認真總結(jié)期中考試，不僅能為下一階段學習明確方向和目標，更是我們迎接期末考試的一次考前動員，從這一點來看，總結(jié)就十分重要而且必要�，F(xiàn)我就對本次期中考試進行一下總結(jié)。

　　總的來說，經(jīng)過兩個多月的學習，同學們都已經(jīng)熟悉了這里的一切,老師、同學、環(huán)境等等；也已適應(yīng)了高中生活,適應(yīng)了老師的教學與管理；高一整體呈現(xiàn)出一種逐漸上升的趨勢，很多同學在本次期中考試中取得了很好的成績，年級的進步名次與入學相比有明顯的進步，這一切成績的取得與我們每一位同學的勤奮努力是分不開的。本次期中考試的結(jié)束，我們欣喜的看到上課溜號、不學習人的少了，而認真學習、問題的人多了。本次期中考試總結(jié)的就是為了幫助同學們準確定位，查找不足，對癥下藥。

　　當然，在此次考試中，也暴露了一些問題。

　　1、涂錯卡的人數(shù)較多。這足以說明有些同學上課不夠?qū)Ｐ�，甚至做一些與學習無關(guān)的事。所以老師反復強調(diào)的如何涂卡根本就沒聽清楚。

　　2、基礎(chǔ)知識的掌握還不扎實。有些同學作業(yè)馬虎，差錯較多，選擇題亂猜，書寫不規(guī)范；學習的自覺性較差，講評過的練習部分學生沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣,導致已做過的練習屢做屢錯�？荚囍性俪霈F(xiàn)，還是一錯再錯，還安慰自己說這個題我會。老師上課講的知識沒有及時落實，造成知識堆積，不能及時復習，以至于越差越遠。到考試時遇到難題不會積極去思考，而是停留在表面，憑感覺答題。

　　3、考試過程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。．史實不清，是致命的弱點。

　　4．部分學生態(tài)度不端正�；虿恢匾暎�或認為歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。5．解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

　　6．不會讀書。學生習慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。

　　7．學生自主學習能力差，奴隸性強，不肯下功夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因。

　　8；有的同學不能合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課打瞌睡，影響課堂效果；自習的效率不高，課間之后上課無法迅速進入學習的狀態(tài)；自習課上總有人借問題為名說閑話。有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師。

　　……百無聊賴地坐在桌前，對著那一本本厚重的書、呆望了一會兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結(jié)果半個小時也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……，在這簡單的重復勞動中，時間匆匆而過。

　　就目前學生的狀態(tài)生活態(tài)度而言，當務(wù)之急應(yīng)也是的解決方法，就是使學生形成良好的.學習習慣。

　　首先合理規(guī)劃、利用時間，提供時間的利用率。時間對每個人都是平等的，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。學時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊時間－借東西時間。一天時間的利用率＝學習(工作)時間／24小時。因此，要建立有效的學習環(huán)境，即，盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情；學習中經(jīng)常要用到的用品應(yīng)容易取得；每一件物品應(yīng)擺放在固定的位；把各科的教材、資料分好類；把不再需要的東西堅決扔掉。

　　其次要有明確的目標。目標應(yīng)是具體的、可執(zhí)行的。年.級前10名、級前50名、級前100名、級前200名等等。

　　再次，要使學生習具有“計劃性”。計劃是實現(xiàn)目標的前提，沒有計劃，目標就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。要能根據(jù)自己學習潛能、學習成績、努力程度等實際情況，制定自己的行動計劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。

　　第四，注重基礎(chǔ)知識，要落實老師講的知識點，及時復習。培養(yǎng)良好學習習慣，才能持續(xù)進步提高1.培養(yǎng)良好的聽課習慣。增強自制能力，認真聽講，學會捕捉關(guān)鍵信息，會聽講。2.及時鞏固知識：當天學習內(nèi)容，一定當天鞏固；當周學習內(nèi)容，一定當周鞏固；復習時一定要靜心看書，理解知識。

高一期中考試總結(jié)14

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間半學期已經(jīng)過去，高一下學期這半個學期來，在各科任老師的共同努力下，我們3班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)我就這次的期中考和這半學期的表現(xiàn)分析如下：

　　一、成績分析：

　　3班在本次考試中雖然各項指標又所上升，但總體數(shù)量不多、高分學生少等狀況仍亟待解決。結(jié)合平時表現(xiàn)及本次考試成績分析本班學生有如下不足：

　　1、大部分學生本來基礎(chǔ)就差，學科發(fā)展極不平衡，偏科現(xiàn)象比較嚴重，再加上學習興趣不大，復習不全面，導致成績不理想。

　　2、學生學習態(tài)度不端正，學習動力不足，學習習慣不好。

　　3、學生沒有良好的考試習慣。

　　針對以上不足，我認為應(yīng)該加強如下工作：對學生進行激勵教育，促進學生學習的積極性；加強學法指導；注重基礎(chǔ)學習，進行分類指導；多談話、激勵，關(guān)注每個學生的進步。

　　二、班級紀律方面：

　　紀律是學習的保障，本班在紀律方面有如下不足：

　　1、學生的凝聚力不強，班級集體榮譽感欠佳。

　　2、學習風氣不好，不少學生在課上睡覺或無所事事。

　　3、諸多常規(guī)要求易反復。

　　今后加強學生在思想上的'教育，教育他們?nèi)绾螌W習、生活及做人的道理；加強對班級紀律、常規(guī)的管理和監(jiān)督；加強后進生的轉(zhuǎn)化。同時加強與任課老師的交流、溝通，以期共同促進班級的發(fā)展。

　　期中以過，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗。

高一期中考試總結(jié)15

　　期中考結(jié)束了，沒有像月考后般的迷惘起來，心態(tài)也沒有所以而異常放松。反而我有個念頭，想要從此刻開始努力，準備期末考，糟糕，我是被虐狂。

　　粗略地統(tǒng)計了一下，距離高考，還有大概不到12次的大考，也就是說，從此刻數(shù)起，在我第13次邁進考場，那就是布滿電子眼的高考考場了。

　　這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我明白了，我會抓狂。此刻，倒讓我覺得開心，我要長大，渴望別人用成人的目光看我，用對成人說話的語氣對我說："恭喜你，你長大了。"

　　然而在學校，即使已經(jīng)高二了，17歲了，"學生"這個名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時代。越反抗，只能證明你越不成熟。

　　不明白自我是沒有壓力，還是壓力太大過了頭，反正我對考試已經(jīng)失去了高一時候的緊張感。家里沒有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實我最大的動力是他，看見他就元氣滿滿了，就有力氣拼下去了。就是因為他是我的目標，也是榜樣，我要趕上，也要超越！此刻只能用成績來讓他看見我的存在了，我必須努力。呵，這才是我真正的動力。

　　以前總是想，學習很好的人，應(yīng)當對考試充滿期待吧。此刻才明白，就算是全世界最聰明的人，對考試還是有恐懼的。哈，看大師兄平時吹得自我有多厲害多聰明好像很自信似的，其實他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然忘記寫回答卷，這樣的。粗心，也是因為緊張。每次考完都說留下了遺憾，這完全是萎靡的意識啊，不能要。

　　這次期中考，我也沒有準備多久，傳承了我一貫的風格，在上戰(zhàn)場前一個星期拼命，熬夜，背書，聽課，做卷。哇噻，很管用的誒。別告訴其他人，這是我的絕招。

　　高二的.生活平淡得過分，道路仿佛沒有芬姐說的曲折，不是說暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎那糟了。我明白我的導函數(shù)總有變負的一天，期望那區(qū)間不要太長。

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