(經典)中考表彰會發(fā)言稿

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編收集整理的中考表彰會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

各位領導、各位老師、同志們：

　　大家好!

　　在剛剛過去的20xx年里，在唐xx董事長的領導下，學院全體師生團結一致，同舟共濟，頑強拼搏，不斷奮進，順利通過教育部人才培養(yǎng)工作評估，取得了令人欣喜的成績，在此，我代表學院向對學院發(fā)展付出了心血與汗水的全體海工商人表示親切的慰問!

　　20xx年工作簡要回顧：

　　剛剛過去的20xx年，我們以迎評促建為主線，以夯實發(fā)展基礎為重點，以改革為動力，以創(chuàng)新為引領，統(tǒng)籌兼顧，整體推進，在以下10個方面取得可喜成績，書寫了我院發(fā)展史上令人難忘的新篇章。

　　主要成績：

　　1、評建工作圓滿完成，學院實現跨越式發(fā)展

　　回顧20xx年評建工作，可以用三個關鍵詞概括：重重困難、壓力巨大、收獲滿滿。一年來，我們破除僥幸心理，克服畏難情緒，牢牢把握“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”方針，以迎評為契機，以人才培養(yǎng)為中心，以內涵建設為重點，以強化專業(yè)建設為龍頭，努力把“評”字做細，把“建”字做實。我們在傳承“養(yǎng)優(yōu)”文化，積極打造以“養(yǎng)優(yōu)”為內核的校園文化;創(chuàng)新內部治理結構，推進具有我院特點現代大學制度建設;大力改善教師隊伍結構，改善辦學條件等方面做出的努力和取得的成績，贏得了教育部專家們的肯定與好評。學院接受評估的7項主要指標、10項核心要素指標和22項關鍵要素指標全部合格。

　　2、創(chuàng)新內部治理結構，開學院民主管理之先河

　　20xx年5月，學院召開了首屆教代會，這次會議開民主管理之先河，在學院發(fā)展史上同樣具有里程碑意義。會議明確了學院頂層設計、愿景和發(fā)展戰(zhàn)略;確立了以“董事會領導、院長負責制、黨委政治核心作用、教授治學、民主管理”為主要內容的內部治理結構，邁出了創(chuàng)新學院管理體制機制的第一步，把海工商辦成百年老店成了每個海工商人之夢。

　　3、第一次進行較大規(guī)模專業(yè)結構調整，教學改革成效顯著

　　學院以xx國際旅游島六大戰(zhàn)略定位和區(qū)域經濟結構調整及現代產業(yè)升級要求為指針，第一次進行了較大規(guī)模的專業(yè)結構調整。

　　重新制定了《專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，修訂了29個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。停辦專業(yè)5個;優(yōu)化組合專業(yè)3個;打造了2個省級專業(yè)群和2個院級專業(yè)群;瞄準國家發(fā)展戰(zhàn)略，與中國工程院院士盧秉恒團隊合作，新上了3D打印技術專業(yè)。從xx建設全國養(yǎng)老基地前瞻需求出發(fā)，開辦了老年服務與管理專業(yè)，填補了xx空白。

　　構建了職教特點鮮明的課程體系。一是形成了模塊化、倒T型的課程體系，以適應復合型人才培養(yǎng)的需要;二是確立核心課程在專業(yè)學習中的主干地位;三是開發(fā)了555門課程標準;四是凸顯實踐教學地位。強調在核心課程中要有實踐課程，要將實踐教學貫穿人才培養(yǎng)始終，完成了所有B、C類課程共315門實踐教學大綱和指導書的編撰。這些工作都具有填補空白的價值，為我院教學質量的提高奠定了基礎。

　　專業(yè)建設提升了學院教學質量。20xx年我院教師喜獲全國職業(yè)院校信息化教學大賽二等獎，為本屆賽事活動我省高職院校唯一獲獎;“陽光杯”20xxxx國際數字創(chuàng)意與工業(yè)設計大賽全國賽區(qū)工業(yè)設計旅游服飾組銅獎和xx賽區(qū)一等獎、三等獎。我院學生在全國大學生數學建模競賽中獲國家二等獎2項，省級一等獎3項，省級二等獎1項，省級三等獎1項;在20xx全國大學生電子設計大賽中，獲得兩枚銀牌、三枚銅牌。

　　4、第一次實現年度投資億元以上，辦學條件從根本上得到改善

　　實踐教學是實現人才培養(yǎng)目標的主要教學環(huán)節(jié)之一，也是一所學校能否辦出成效、辦出特色的關鍵。20xx年，唐捷董事長相繼投入資金1億多資金，新建設備、技術、工藝為xx一流的實訓中心，“�？诤Ｉ淘费b飾工程有限公司”、“汽車美容快修中心”和“海工商上島咖啡店”三個系辦實體相繼開業(yè)運營，為相關專業(yè)學生搭建了實踐實訓平臺。這些舉措使我院實踐教學條件從根本上得到了改善，為我院辦學水平的提升奠定的最為堅實的物質基礎。

　　5、全面優(yōu)化師資結構，教師隊伍專業(yè)化建設取得新進展

　　通過多種形式的建設，我院教師隊伍結構得到了優(yōu)化。專任教師占教職工總數的59%，碩士研究生及以上學歷教師占比36.65%;“雙師”素質教師占比由31.08%上升到59.1%，提升了27個百分點，師資隊伍結構呈現不斷優(yōu)化的可喜態(tài)勢。

　　教師專業(yè)素質的提高不僅表現在教學質量的提高上，還表現在一系列科研教改成果上。20xx年獲省級以上項目立項9項;出版著作10部(包括教科書)，公開發(fā)表論文71篇，其中被SCI/EI檢索的論文和在中文核心期刊發(fā)表的高品質論文達11篇;獲得優(yōu)秀著作、論文獎20項。郭永佾教授申請的發(fā)明專利——“智能水蓄冷(海水能源)節(jié)能中央空調系統(tǒng)”已獲國家專利局發(fā)明專利。

　　6、構建“三位一體”工作機制，積極開展育人模式新探索

　　20xx年，我們在創(chuàng)新“服務育人、管理育人、文化育人”三位一體的學生工作模式上進行了有效探索，學生工作取得了新成績，展現了新面貌。

　　一是以全面整頓為主題，抓教風、改學風、樹新風。學院先后制定并下發(fā)了《關于加強教學規(guī)范提高課堂教學質量專項活動的意見》和《關于學生綜合素質測評辦法》等文件，院領導、相關處(室)、各系行政人員實行課堂教學檢查輪流制，全面整肅了教學秩序，教風學風有了一定程度的好轉。

　　二是實行專職輔導員和兼職班主任帶班制度。學生處制定了《xx工商職業(yè)學院兼職班主任管理辦法(試行)》、《xx工商職業(yè)學院專職輔導員培養(yǎng)與發(fā)展助推計劃》和《xx工商職業(yè)學院輔導員、兼職班主任考核暫行辦法》，為專職輔導員和兼職班主任隊伍的建設、學歷的提升和待遇的提高，提供了制度依據。

　　7、傳承創(chuàng)新養(yǎng)優(yōu)遺風，培育獨樹一幟的學校文化

　　校園文化建設特色凸顯。秉承先賢育人理念，20xx年我院“養(yǎng)優(yōu)”文化建設獨具特色，贏得了社會廣泛關注和贊賞。