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初三中考總結(jié)范文【經(jīng)典4篇】
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的初三中考總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三中考總結(jié)范文1
集思廣益迎中考，群策群力結(jié)碩果
36中學(xué)2015屆畢業(yè)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，整體作戰(zhàn)，分段推進(jìn)，出色地完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo)：再續(xù)36中學(xué)的輝煌。本著及時(shí)總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)，現(xiàn)就我校2015年中考工作總結(jié)反思如下：
一、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
我校2015年共有6個(gè)畢業(yè)班，學(xué)生178人。學(xué)年初，學(xué)校及早召開畢業(yè)班工作專題會(huì)，研究部署2015屆畢業(yè)班工作，確立了向教師隊(duì)伍要質(zhì)量、以精細(xì)管理促質(zhì)量的工作思路，把畢業(yè)班工作作為重中之重，面對(duì)困難，迎難而上，全校上下一心，齊抓共管畢業(yè)班工作。
�。ㄒ唬┩怀鲆粋�(gè)中心
狠抓畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量求生源，以質(zhì)量謀發(fā)展。一流的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存、發(fā)展的根本已成為全體36中學(xué)教師的共識(shí)，這是2015年我校中考獲得成功的根本原因。
�。ǘ⿲�(shí)行兩大改革
1、實(shí)行績(jī)效改革，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
為了充分調(diào)動(dòng)教師積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在認(rèn)真聽取廣大一線教師意見的基礎(chǔ)上，制訂了《2012年陶店中學(xué)中考績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)方案》，進(jìn)一步明確、細(xì)化了工作目標(biāo)：做到了學(xué)校有目標(biāo)、班級(jí)有目標(biāo)、教師有目標(biāo)，層層分解，落實(shí)到人，落實(shí)到分?jǐn)?shù)，達(dá)標(biāo)就有獎(jiǎng)，落后要受罰，一切與中考掛鉤，一切憑業(yè)績(jī)說話，全面提高教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，切實(shí)調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
2、加強(qiáng)信息研究，提高復(fù)習(xí)效率。
�。�1）做好復(fù)習(xí)方法研究。要求教師精心準(zhǔn)備，把舊知識(shí)講出新意、講出規(guī)律，提高課堂教學(xué)效益，試題講評(píng)不能就題講題，要做到舉一反三，觸類旁通。（2）加強(qiáng)試題信息篩選。用好試題是提高復(fù)習(xí)效率的有效手段。所以，我們加強(qiáng)了對(duì)各種試卷的篩選，只有嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，才能避免學(xué)生陷入無意義的重復(fù)之中；
只有教師能駕一葉扁舟輕揚(yáng)海面，學(xué)生才能跳出無邊的題海。同時(shí)，我們密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，把握中考命題的趨勢(shì)和特點(diǎn)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，暢通中考信息渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享。
�。ㄈ⿲懞萌治恼�
1、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字，即依據(jù)教材和各科考試說明，對(duì)準(zhǔn)中考要求，號(hào)準(zhǔn)工作脈絡(luò)，認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，找準(zhǔn)措施方法。
2、抓住一個(gè)“實(shí)”字，即堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實(shí)，工作目標(biāo)落實(shí)，各項(xiàng)工作做實(shí)，一切做到真實(shí)。
3、體現(xiàn)一個(gè)“活”字，即工作措施靈活，典型例題講活，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)活，信息經(jīng)驗(yàn)用活，切實(shí)做到以變應(yīng)變，活學(xué)活用。
�。ㄋ模┳龊盟捻�(xiàng)動(dòng)員
“夫戰(zhàn)，勇氣也”。中考猶如一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，師生士氣旺盛，我們就能奪取勝利。而初中生情緒容易波動(dòng)、教師的心情也容易受到學(xué)生情緒的影響，針對(duì)這一特點(diǎn)，我們采用全方位、全員動(dòng)員的方法鼓舞師生士氣。
1、行政動(dòng)員會(huì)
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。2015屆學(xué)生在上初三之前，學(xué)校就召開了行政動(dòng)員會(huì)議，各領(lǐng)導(dǎo)明確分工，落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)初三的任務(wù)，落實(shí)初三班主任的任務(wù)，組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作有序開展，這是做好畢業(yè)班工作的前提條件。
2、學(xué)生動(dòng)員大會(huì)
開學(xué)初，學(xué)校就召開了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上王校長(zhǎng)號(hào)召全體畢業(yè)班師生明確目標(biāo)，勇克難關(guān)，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌；袁校長(zhǎng)分析學(xué)情、教情，以飽滿的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確目了標(biāo)。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個(gè)學(xué)生，鼓舞了每一個(gè)學(xué)生的信心。學(xué)校堅(jiān)持每月召開一次的畢業(yè)生動(dòng)員大會(huì)讓師生一直保持著高昂的斗志，這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。
3、教師動(dòng)員大會(huì)
為了打好中考這一仗，學(xué)校堅(jiān)持每月召開一次畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，研討教學(xué)當(dāng)中存在的'實(shí)際問題和遇到的困難，商討應(yīng)對(duì)策略及解決辦法，進(jìn)行質(zhì)量分析、階段小結(jié)；加強(qiáng)與教師的溝通，確保民主渠道暢通，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，這是做好畢業(yè)班工作的基本保障。
4、家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)
學(xué)生的成長(zhǎng)，是學(xué)校和家庭聯(lián)合作用的結(jié)果，只有調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，學(xué)校工作才能更加順利地開展。我們堅(jiān)持每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，向家長(zhǎng)詳細(xì)匯報(bào)九年級(jí)的工作安排，就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校搞好管理提出具體的要求，并仔細(xì)聽取家長(zhǎng)的意見，密切聯(lián)系家校關(guān)系，這是做好畢業(yè)班工作的重要環(huán)節(jié)。
二、反思不足
1、個(gè)別畢業(yè)會(huì)考工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員服務(wù)畢業(yè)班教學(xué)意識(shí)不濃，關(guān)心畢業(yè)班教師不夠，協(xié)調(diào)畢業(yè)班關(guān)系不力，工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、對(duì)部分青年教師復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)不足，部分青年教師學(xué)習(xí)意識(shí)不濃，仍有部分青年教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術(shù)，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性。
3、教學(xué)管理中，仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象，給教育教學(xué)帶來了一定的負(fù)面影響。
4、學(xué)生心理輔導(dǎo)工作未能徹底落實(shí)，部分學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時(shí)解決。
5、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué)，缺乏“團(tuán)體作戰(zhàn)”意識(shí)，未能形成合力。
6、忽視了對(duì)外交流，未能及時(shí)吸納其他先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
7、評(píng)價(jià)機(jī)制過分偏重市一中升學(xué)率。
三、應(yīng)對(duì)策略
1、校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)明確畢業(yè)會(huì)考領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)全體行政干部樹立一切工作必須“服務(wù)畢業(yè)班教學(xué)”的意識(shí)，全面確定“能者上、庸者下；勤者上、懶者下”的用人機(jī)制。
2、狠抓常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)中考適應(yīng)性訓(xùn)練，加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練，力爭(zhēng)中考各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)定提高。
3、在畢業(yè)班教學(xué)中積極開展“名師帶徒”、“以老帶新”活動(dòng)，開展教學(xué)比賽活動(dòng)，促使廣大畢業(yè)班教師做到備課有新意、上課有創(chuàng)意，師生互動(dòng)，精心施教，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
4、繼續(xù)堅(jiān)持做到全面整體進(jìn)步，采用“抓兩頭、促中間”的辦法，既面向全體學(xué)生，又因材施教，使尖子生更優(yōu)，邊緣生變優(yōu)，潛能生趕優(yōu)。
5、建立心理指導(dǎo)室，分階段地開展集體心理講座輔導(dǎo)及個(gè)別心理輔導(dǎo)，消除厭學(xué)情緒，穩(wěn)定學(xué)生思想。
6、開展畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)，每位畢業(yè)班教師上一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，備課組對(duì)研討課進(jìn)行嚴(yán)格的聽課、評(píng)課，查找問題，商討對(duì)策，加強(qiáng)老師間的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
7、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗(yàn)為我們所用，向其它學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作的經(jīng)驗(yàn)和做法；力爭(zhēng)邀請(qǐng)市、區(qū)教研室專家來我校指導(dǎo)課堂教學(xué)，全面及時(shí)掌握中考信息，更好地把握命題趨向。
8、在區(qū)教研室的正確引導(dǎo)下，逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，逐步加大畢業(yè)會(huì)考平均分及合格率的考核權(quán)重。
四、工作打算
未來，我們將繼續(xù)以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班子、用勤奮扎實(shí)的工作迎接新一屆中考的挑戰(zhàn)，繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)克服存在的不足，瞄準(zhǔn)中考，抓實(shí)中考，做活中考，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全力爭(zhēng)創(chuàng)更優(yōu)成績(jī)。
初三中考總結(jié)范文2
崔召中學(xué)20xx屆畢業(yè)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，整體作戰(zhàn)，分段推進(jìn)，出色地完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo)。本著及時(shí)總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)，現(xiàn)就中考工作總結(jié)反思如下：
一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校精神，全力配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級(jí)工作，將其作為教育教學(xué)工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，本著從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，提出了“面向全體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分層推進(jìn)，保位爭(zhēng)先，全力突破優(yōu)分率”的奮斗目標(biāo)。
畢業(yè)年級(jí)的日常工作是艱辛而煩瑣的，但老師們一直堅(jiān)持任勞任怨，盡職盡責(zé)的準(zhǔn)則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標(biāo)，尋找講究實(shí)效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細(xì)致入微。同時(shí)學(xué)校還特別重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。除了要求每個(gè)老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系外，還常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳年級(jí)制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，僅初三下期就召開了5次家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，做到讓家長(zhǎng)真正了解初三的全程安排，了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對(duì)年級(jí)順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃起了一定的作用。
二、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的，營(yíng)造良好的教學(xué)工作氛圍，注重尖子生的培養(yǎng)。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。為全面提高中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切力量，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。在校長(zhǎng)室的大力支持下，初三級(jí)部積極在年級(jí)組營(yíng)造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細(xì)”化：博采眾長(zhǎng)，精選習(xí)作，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)反饋；不拼時(shí)間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體戰(zhàn)斗的的良好局面。有了這樣的認(rèn)識(shí)和要求，教師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì)放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)信息拿來與他人共用；就會(huì)形成一股合力。實(shí)踐告訴我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都會(huì)比以往來得更強(qiáng)、來得更佳、來得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。在平時(shí)教學(xué)中，我們校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)年級(jí)教學(xué)常規(guī)的巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通。經(jīng)常積極主動(dòng)幫助老師找差距、找問題、想辦法，盡最大努力來幫助每一位學(xué)生，在原有基礎(chǔ)上提高。堅(jiān)持“提優(yōu)”、“補(bǔ)差”貫穿年級(jí)工作始終，各層次學(xué)生共同進(jìn)步。同時(shí)積極督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導(dǎo)提高工作。具體分析落實(shí)到人頭，和班主任一起對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)進(jìn)行分析，與學(xué)生談話，與家長(zhǎng)溝通，分配個(gè)別輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科。幫助重點(diǎn)學(xué)生樹立目標(biāo)，分析考情，正確估分，填報(bào)志愿。長(zhǎng)期的堅(jiān)持為中考時(shí)均分與優(yōu)分的同步提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、堅(jiān)持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作
憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)識(shí)到，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，學(xué)校在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，利用晨會(huì)將“一切從頭來、成人又成才、學(xué)習(xí)是天職、愛拼才會(huì)贏”四句話送給學(xué)生，與之共勉。同時(shí)還要求班主任先摸清學(xué)生的`思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們還意識(shí)到初三年級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定，直接影響著年級(jí)的整體成績(jī)。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以，在教學(xué)過程中，全體教師有耐心、有愛心的進(jìn)行情感教育，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的薄弱的知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué)，并請(qǐng)中專院校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給他們講對(duì)口專業(yè)升學(xué)的實(shí)例，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，收效甚好，同時(shí)，也為學(xué)生找到了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的院校。
在抓好思想教育的同時(shí)，學(xué)校還特別重視心理健康教育，形成以心理教師、班主任及年級(jí)組長(zhǎng)為骨干的心理健康教育隊(duì)伍，同時(shí)，全員動(dòng)員將心理教育滲透于課堂教學(xué)與管理之中，創(chuàng)建了從做心理教育工作的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系。為學(xué)生面對(duì)中考心理調(diào)試方法教育提供了各種教育渠道。
三年過去了，中考結(jié)束了，成績(jī)已成為歷史。回眸一看，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅。未來，我們將繼續(xù)以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班子、用勤奮扎實(shí)的工作迎接中考的挑戰(zhàn)，繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)克服存在的不足，瞄準(zhǔn)中考，抓實(shí)中考，做活中考，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全力爭(zhēng)創(chuàng)更優(yōu)成績(jī)。
初三中考總結(jié)范文3
自2001年起我省歷史中考打破了傳統(tǒng)的閉卷考試形式，實(shí)行開卷考試，這意味著中考改革已逐漸由知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了中考正漸漸把新課改理念融入其中。經(jīng)過十年的實(shí)踐，這種新形式的測(cè)試帶給我們?cè)S多重要信息和有益啟示，值得我們思考和總結(jié)。進(jìn)入初三，歷史學(xué)科面臨中考的壓力。由于歷史學(xué)科課時(shí)有限，而歷史中考的內(nèi)容卻涵蓋了初一到初三所有課本，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，完成歷史課程的復(fù)習(xí)任務(wù)，就成為所有初三歷史老師要解決的重要問題。通過本屆畢業(yè)班的教學(xué)，本人對(duì)此問題有一些認(rèn)識(shí)。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)考點(diǎn)
1、一定要抓好新課階段的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。2007年中考考綱里明確指出：“中考著重考查學(xué)生的歷史基本知識(shí)，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索；考查學(xué)生掌握的有關(guān)歷史基本技能。”因此，在新課教授階段，一定要立足于課堂教學(xué)，打好基本功。不要急于趕進(jìn)度。只有這樣，在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生才能在原有的基礎(chǔ)上，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解掌握，進(jìn)而提高自身的歷史思維能力。如果平時(shí)不重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的.講授，到了最后的復(fù)習(xí)課，就會(huì)感到學(xué)生一無所知，很多內(nèi)容又要進(jìn)行重復(fù)性教學(xué)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果不佳。學(xué)生對(duì)一些綜合性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)也就難以理解。
2、要嚴(yán)格依據(jù)中考?xì)v史考綱組織復(fù)習(xí)。由于2007年歷史試卷嚴(yán)格依據(jù)中考?xì)v史考綱組織命題，因而熟悉《中考?xì)v史考綱》中的“考試內(nèi)容和要求”、“考試形式及試卷結(jié)構(gòu)”、“樣卷”，就顯得十分重要。當(dāng)前教育上的熱點(diǎn)之一就是如何拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間。因而作為畢業(yè)班的老師一定要深入研究《中考?xì)v史考綱》的廣度和深度，研究它的外延和內(nèi)涵，研究它與往年的異同，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的自主性、探究性、研究性學(xué)習(xí)的能力，對(duì)中考?xì)v史學(xué)科復(fù)習(xí)迎考來說至關(guān)重要。
二、整合教材資源，加強(qiáng)解題訓(xùn)練
1、加強(qiáng)能力培養(yǎng)，開拓思維空間。
隨著中考?xì)v史學(xué)科考試改革力度進(jìn)一步加大，開卷考試的考查功能將會(huì)逐步提高和不斷完善。中考?xì)v史學(xué)科進(jìn)入開卷考試已有十年了，從主客觀試題難度上看，去年增高，但是明年試題的難度如何？考試水平要求如何？主客觀試題設(shè)問質(zhì)量怎樣？這都是一個(gè)懸念。無論中考題目如何變化，其對(duì)學(xué)生能力的要求不會(huì)降低。為此，我們?cè)诮虒W(xué)中要在講清基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，注意從更高的層面引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史發(fā)展的線索、規(guī)律，幫助學(xué)生“站得高，看得遠(yuǎn)”，具備良好的歷史思維能力。同時(shí)，也需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的解題訓(xùn)練，在解題過程中不斷克服思維定勢(shì)，根據(jù)具體情況改變解題思路。還要讓學(xué)生懂得“怎樣學(xué)”而不是“學(xué)什么”，以及懂得“用什么和怎么用”的價(jià)值。也只有這樣，才能科學(xué)有效地提高教學(xué)效率，使學(xué)生取得理想的成績(jī)。當(dāng)然我們也不主張搞“題海戰(zhàn)術(shù)”、猜題押寶，那樣只能事倍功半。教師必須在認(rèn)真研究《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》大綱中包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)建議四個(gè)部分的基礎(chǔ)上，精選、精編試題，這一點(diǎn)是關(guān)鍵所在。
2、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)。
今年考生在答題中普遍失分的一個(gè)突出原因是忽視審題。在教學(xué)中要告誡學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心審題、緊扣題意作答的良好習(xí)慣，懂得只有審清題意，才能規(guī)范答題，才會(huì)取得理想成績(jī)。同時(shí)通過試題評(píng)講使學(xué)生懂得審題能力與獲取并處理歷史信息能力、用書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題能力之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系。在教學(xué)中只有重視審題能力的培養(yǎng)，才能使學(xué)生在考試中遇到靈活多樣的試題時(shí)，正常發(fā)揮自身的水平。
3、注重校本教研，集體備課，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
我校規(guī)定除每周五下午集體教研外，再有兩次固定時(shí)間同頭課老師集體備課。歷史是周二周四上午兩節(jié)課，我們集體備課，認(rèn)真細(xì)化解讀《課標(biāo)》，擬定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，制定學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，整合教材，做到授課內(nèi)容統(tǒng)一、板書統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、學(xué)生筆記統(tǒng)一。
4、專題復(fù)習(xí)，縱橫聯(lián)系，歸納比較。
經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握了許多零碎的、孤立的的知識(shí)點(diǎn)，沒有一個(gè)完整的知識(shí)體系。在第二輪復(fù)習(xí)中，我們將前面所學(xué)的知識(shí)幫助學(xué)生列成專題進(jìn)行歸類總結(jié)，縱橫串聯(lián)，比較對(duì)照，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如把中國(guó)近現(xiàn)代史劃分為列強(qiáng)侵華史（由鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)），中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)史（由虎門銷煙到到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)）、中華人民共和國(guó)史等幾個(gè)專題。世界近現(xiàn)代史劃分為資本主義發(fā)展史、民族解放斗爭(zhēng)史、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史、國(guó)際關(guān)系史等幾個(gè)專題。在這一輪復(fù)習(xí)過程中我們注重知識(shí)間的相互聯(lián)系，如在復(fù)習(xí)美國(guó)的歷史時(shí)，我們以美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為線，以史實(shí)為點(diǎn)，把美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、南北戰(zhàn)爭(zhēng)、兩次工業(yè)革命、一戰(zhàn)、1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)、羅斯福新政、二戰(zhàn)、美蘇爭(zhēng)霸等內(nèi)容串在一起。再如由列強(qiáng)的五次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系到兩次工業(yè)革命和資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。把中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)放在第二次世界大戰(zhàn)中進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)注意同一時(shí)期，同一性質(zhì)的事件進(jìn)行對(duì)比，如由1857-1859年印度的民族大起義聯(lián)系中國(guó)的天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等。
5、第三輪：強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握做題技巧，提高應(yīng)變能力
我在第一次質(zhì)量檢測(cè)前做完河南省近三年的中考試卷和上年各省的中考試卷，從中找規(guī)律，結(jié)合中考試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。我們選擇合適的套卷模擬中考（開卷），學(xué)生感受中招考試的氛圍，對(duì)學(xué)生所做的卷子全批全改。通過評(píng)講和練習(xí)，使學(xué)生鞏固知識(shí)，掌握做題技巧，提高應(yīng)變能力。在做題過程中強(qiáng)調(diào)用準(zhǔn)確的語言敘述歷史。另外幫助學(xué)生掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，如材料分析題：主要考查學(xué)生閱讀能力，分析、提取有效歷史信息的能力。我們要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀材料，注意材料的出處。找出重點(diǎn)字眼：何時(shí)、何地、誰的話，出自哪一文章等。弄清該材料所反映的歷史事件，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題。引導(dǎo)學(xué)生在中考復(fù)習(xí)中誤區(qū):
(1)誤區(qū)一:開卷不用記憶
開卷考試很容易讓學(xué)生產(chǎn)生基本知識(shí)點(diǎn)不需進(jìn)行記憶想法大部分學(xué)生認(rèn)為只要開卷了就萬事大吉了,都相信抄功事實(shí)上每次考試都有東抄西抄學(xué)生,答案牛頭不對(duì)馬嘴
(2)誤區(qū)二:答案書上資料中找得到
許多考生認(rèn)為試題答案可直接在資料或書上找到,故考試前不是很用心地看書,而是跑到書店里買一本開卷資料,就萬事大吉了,很少作考前準(zhǔn)備結(jié)果考試時(shí)答案書和資料中找不到,又不知道! (3)誤區(qū)三:資料比課本好
歷史中考要考七本書,內(nèi)容不可謂不多這多少會(huì)讓學(xué)會(huì)望而生畏,讓學(xué)生失去了自信,轉(zhuǎn)而產(chǎn)生了他信--對(duì)資料依賴認(rèn)為資料上也許會(huì)有一模一樣題目,會(huì)有現(xiàn)成答案,而所做答案還不一定對(duì)于是,學(xué)生就干脆開卷考試時(shí)找資料而很少去翻書要知道中考命題一般都會(huì)回避市場(chǎng)中資料原題,所以學(xué)生在資料中根本找不到一模一樣題目和現(xiàn)成答案
三、關(guān)注熱點(diǎn)，史政結(jié)合。
培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題是新課程的重要基本理念之一。今年中考?xì)v史試題聯(lián)系當(dāng)今現(xiàn)實(shí)考查了一些中外歷史知識(shí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家、人類和世界的命運(yùn)，在平時(shí)教學(xué)中要注意聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。史政結(jié)合，發(fā)揮歷史學(xué)科的社會(huì)教育功能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生信息搜索能力，使他們開拓思維，以史為鑒，學(xué)以致用。
史哲
初三中考總結(jié)范文4
又是六月，驕陽似火，隨著中考最后一科結(jié)束鈴聲的響起，學(xué)生們涌出教室，臉上滿是如釋重負(fù)的輕松和飽含希望的快樂。作為陪伴他們?nèi)甑陌嘀魅卫蠋煟业男闹杏趾螄L不是五味雜陳。仍記得，三年前走進(jìn)教室，看見那一張張青澀的面孔，充滿期待；仍記得，每學(xué)期大小考試、各項(xiàng)比賽、豐富活動(dòng)，成功失敗，我們共同走過；仍記得，面臨著中考，面臨著畢業(yè)，焦慮、煩躁、沉著、淡定，挺直腰板，我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)
一個(gè)個(gè)熱烈的擁抱，一聲聲不舍的道別，看著班上最后一個(gè)學(xué)生平安快樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許失落，更多欣慰。與三班的孩子們一起走過的三年時(shí)光，歷歷在目。
一、所有工作的基礎(chǔ)——帶著一顆真心，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
在三年的班主任工作中，我都力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。
1、用微笑面對(duì)每一天。很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。特別是在初三這個(gè)特殊的學(xué)年，孩子們所背負(fù)的壓力會(huì)讓他們莫名的煩躁甚至是心情低落，他們看得最多的是班主任老師，而看到老師每天都笑容燦爛，他們的自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)，擺脫掉壓抑感，學(xué)習(xí)也會(huì)變得輕松愉快。對(duì)我自己而言，帶著微笑工作，也是疏解壓力的好辦法，初三這一年不管遇到多么棘手的問題，我都告訴自己要保持微笑，迎難而上。我也要求三班的孩子們都面帶笑容，用陽光積極的心態(tài)面對(duì)初三的考驗(yàn)，三班大家庭在彼此溫暖的笑容攜手走過這一年，互相的支持和鼓勵(lì)也讓我們笑到了最后。
2、把真情送給學(xué)生。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，要用具體行動(dòng)來真正地關(guān)愛孩子們。學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，遞上熱水或親自送去校醫(yī)室;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)詢問病情或者為他補(bǔ)課;家住較遠(yuǎn)的孩子，努力為他們提供方便。時(shí)時(shí)關(guān)注天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。孩子和家長(zhǎng)鬧矛盾了，學(xué)習(xí)上遇到跨不過去的坎了，我都第一時(shí)間關(guān)心詢問，溝通協(xié)調(diào)我深知，我們每天的工作所面對(duì)的是一個(gè)一個(gè)鮮活的生命，讓學(xué)生感受到老師對(duì)“他”或“她”的個(gè)體關(guān)注，用一件一件小事，累積起厚重的情感，所有的原則只有一個(gè)字，就是“真”。
3、用信任搭建心與心的橋梁。做一個(gè)讓學(xué)生信任以至于信服的班主任，是我一直以來的工作方向！初三這一年，學(xué)生們面臨著許多重大考驗(yàn)，年紀(jì)小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，他們更需要一位師長(zhǎng)隨時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。我的原則是用“同理心”去傾聽孩子，讓他們說的每一句話都能在我這里得到回應(yīng)，讓他們想要尋求幫助時(shí)，面對(duì)班主任老師沒有壓力沒有顧慮，而是像朋友一樣向你傾訴煩惱、吐露心聲。初三這一年，我們班出現(xiàn)了幾起中學(xué)生非常敏感的“早戀”情況，面對(duì)孩子們這懵懵懂懂的情感，我既沒有公開批評(píng)戴帽子，也沒有坐視不管、任其發(fā)展，而是耐心地找學(xué)生個(gè)別談話，給他們提供一個(gè)“過來人”的建議，孩子們?cè)敢庹f給我聽也愿意聽我說，這樣的溝通不僅有效更拉近了師生之間的距離。而有這樣煩惱的孩子，往往情緒上也容易大起大落，我特別關(guān)注他們的心理狀態(tài)，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，不要輕易批評(píng)指責(zé)，而是盡可能地低調(diào)引導(dǎo)。不斷努力，讓我真正走入孩子們的內(nèi)心，有效地幫助他們解決了不少成長(zhǎng)的煩惱！
我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。如今孩子們已經(jīng)升入高中，可他們還會(huì)經(jīng)�；匦？赐蠋熁蚴前l(fā)信息給我，每每讀到他們發(fā)自真心的感激之語，總有一種幸福充盈心頭。
二、初三要打整體仗——提前布局，步步為營(yíng)！
初中三年一盤棋，初一初二的所有工作都是在為中考這最后的考驗(yàn)做準(zhǔn)備。我深知，要想打贏初三這場(chǎng)硬仗，匆忙上陣是很難成功的。于是，在進(jìn)入初三之前，我就對(duì)這一年的工作進(jìn)行了整體的構(gòu)思，并在實(shí)施中不斷調(diào)整，力爭(zhēng)在各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)中都將班級(jí)工作做得穩(wěn)扎穩(wěn)打！
�。ㄒ唬�、前期工作——重在心理準(zhǔn)備、營(yíng)造氛圍。
針對(duì)初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn)，在初三上學(xué)期，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。其實(shí)面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初
一、初二時(shí)期的幼稚和盲目。這時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生“我要學(xué)”的意識(shí)就尤其重要了！初三上學(xué)期，我們?cè)黾恿恕懊阅惆娴耐碜粤?xí)”，每天體育鍛煉結(jié)束后，班級(jí)有一個(gè)歡樂的“加餐半小時(shí)”，由家長(zhǎng)輪流為孩子們準(zhǔn)備點(diǎn)心，這之后孩子們還要在校自習(xí)一個(gè)小時(shí)，七點(diǎn)鐘放學(xué)回家。這兩個(gè)時(shí)間段，對(duì)增加班級(jí)凝聚力以及營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍起到了巨大的作用。一天辛苦的學(xué)習(xí)鍛煉后，孩子們翹首期盼今天又有什么新花樣的美食等著他們，大家坐在教室里一起吃點(diǎn)心、放松休息，這樣的時(shí)光著實(shí)難得。而之后的自習(xí)時(shí)間效率也隨之提高，特別是在班級(jí)優(yōu)生的帶領(lǐng)下，大家都卯足了勁努力學(xué)，互幫互助，共同進(jìn)步，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚，同學(xué)之間的感情也更加親近！
�。ǘ�、苦戰(zhàn)階段——樹榜樣、抓契機(jī)、不斷調(diào)整狀態(tài)。
1、打造優(yōu)生團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)整體前進(jìn)。及時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在榜樣的帶動(dòng)下，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺醒，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風(fēng)氣正，這就是榜樣的作用。我們班有一個(gè)當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)榜樣，就是方安迪同學(xué)，三年來她的成績(jī)一直穩(wěn)居年級(jí)前三，并且性格溫和、開朗、特別樂于助人，體育成績(jī)也很優(yōu)秀，不僅在班級(jí)甚至在年級(jí)里都是大家學(xué)習(xí)的榜樣。圍繞在方安迪同學(xué)周圍，還有一群特別棒的女孩子，她們每天一起討論題目、學(xué)習(xí)成績(jī)你追我趕，體育鍛煉時(shí)互相加油鼓勁，就連練字都互相帶動(dòng)，越來越棒！這個(gè)極具戰(zhàn)斗力的“女生加強(qiáng)連”成為了我們班的戰(zhàn)斗先遣隊(duì)，沖鋒陷陣，捷報(bào)頻傳！而一直被我說不靠譜的男孩們也被女孩子們激起了強(qiáng)烈的求勝心，他們自發(fā)組成了“敵后武裝隊(duì)”，以楊雨衡和賴俊達(dá)為代表，卯足了勁地學(xué)，拼了命地練，終于在理科方面和體育選項(xiàng)上一舉超越女生，在這兩個(gè)強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)你追我趕，目標(biāo)一致，共同進(jìn)步，使得初三下學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情異常高漲！
2、用好班會(huì)課，多與學(xué)生談心，把握正確的輿論導(dǎo)向。輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的`動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，我細(xì)心加以引導(dǎo)。例如，班里有個(gè)別好學(xué)生對(duì)進(jìn)培優(yōu)班不感興趣，甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響，經(jīng)過了解，原來學(xué)生覺得進(jìn)了培優(yōu)班壓力大，苦。為此，我馬上在班會(huì)課上組織學(xué)生展開討論：《上培優(yōu)班，是甜還是苦》，學(xué)生們從自己身邊的人和事談起，各抒己見，深入思考，有很多個(gè)人的想法、分析，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生在主動(dòng)求知、求真和明理的過程，它達(dá)到了非常有效的成果。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭又足了。初三這一年，在班會(huì)課上，我們解決了不少大家共同遇到的難題，并且有效地交流了師生的看法，對(duì)班級(jí)整體戰(zhàn)斗力的提升，功不可沒！而與學(xué)生的單獨(dú)談心，特別能了解孩子們的思想動(dòng)向，及時(shí)掐滅一些不好的苗頭，讓整個(gè)班級(jí)的復(fù)習(xí)備考都能在一種正能量滿滿的正向環(huán)境中運(yùn)行，避免任何偏離軌道的可能。
3、每一次活動(dòng)都是提高班級(jí)凝聚力的最好機(jī)會(huì)。誰說初三只能學(xué)習(xí)，學(xué)校就為我們提供了的豐富的活動(dòng)平臺(tái)：作為第三次參加校運(yùn)會(huì)的老大哥，入場(chǎng)式排練可以說是見縫插針，而這一次我更是大膽放手讓孩子們創(chuàng)意，他們找到了“地球中心”這個(gè)亮點(diǎn)，一定要求全體趴下用身體來擺出造型，這樣的熱情怎能抵擋？更有三個(gè)男孩自愿犧牲形象女扮男裝，那一天盛裝出場(chǎng)的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是全場(chǎng)的焦點(diǎn)。合唱比賽，我們選擇的曲目是《明天你好》，文娛委員在后來的作文中回憶道，從第一次排練的找不著北，到不斷練習(xí)和聲，再到舞臺(tái)上每個(gè)人的全情投入，這個(gè)過程充滿艱辛，卻留下了更多的美好的回憶。仍記得那一天我們穿著班服，胸前系著鮮紅的絲帶，當(dāng)鋼琴伴奏聲響起，孩子們用最美的聲音唱出的心聲。前兩天一位在紅嶺高中部就讀的學(xué)生在朋友圈里寫道，學(xué)校廣播站正在播放《明天你好》這首歌，才聽了兩句就忍不住潸然淚下，同學(xué)們紛紛評(píng)論點(diǎn)贊，那些一起努力的日子仿佛就在眼前。還有誓師大會(huì)上孩子們整齊洪亮的誓言，還有元旦晚會(huì)上孩子們搞笑幽默的表演，還有體育考場(chǎng)上那發(fā)自肺腑的加油助威這一切都讓3班成為了獨(dú)一無二的“溫暖3班”，我們是永遠(yuǎn)的“三班大家庭”。
�。ㄈ�、沖刺階段——既要敢于放手，又要保駕護(hù)航！
初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，我的工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且適當(dāng)放手，讓孩子有更充裕和靈活的自我提高時(shí)間。這個(gè)時(shí)期，對(duì)學(xué)生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時(shí)，我還注意在班級(jí)常規(guī)管理中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，將一些細(xì)碎的班級(jí)管理事務(wù)完全交給孩子們，二將我的關(guān)注點(diǎn)盡量集中在每個(gè)孩子的個(gè)體化差異上，指導(dǎo)他們有針對(duì)性地復(fù)習(xí)并不斷提高復(fù)習(xí)效率。我基本上做到了，班里每個(gè)孩子每門學(xué)科的學(xué)習(xí)情況一清二楚，發(fā)現(xiàn)問題一定第一時(shí)間幫助解決，讓孩子們都能夠一門心思、充滿信心地迎接中考！
三、兩大制勝法寶——豪華班級(jí)任課小組和無敵家長(zhǎng)后援團(tuán)。
1、團(tuán)結(jié)一心，班級(jí)任課小組攻堅(jiān)克難。
很幸運(yùn)，進(jìn)入初三（3）班擁有著讓人羨慕的任課教師“豪華組合”：化學(xué)老師，激情滿懷、威望過人，輔導(dǎo)學(xué)生從不計(jì)較個(gè)人時(shí)間，尤其在轉(zhuǎn)化困難學(xué)生的工作上，給了我很大的幫助，孩子們對(duì)她是又怕又愛，家長(zhǎng)們對(duì)她也是崇拜至極；
英語老師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、經(jīng)驗(yàn)豐富、耐心細(xì)致，課堂生動(dòng)活潑，可惜啊輔導(dǎo)到位，特別擅長(zhǎng)培養(yǎng)優(yōu)生；物理老師，挺著孕肚戰(zhàn)斗在初三教學(xué)第一線，沒有缺過一堂課，沒有落下一次輔導(dǎo)，學(xué)生、家長(zhǎng)們談起趙老師總是豎起大拇指。數(shù)學(xué)老師初三接手我班，課堂充滿活力，課后輔導(dǎo)特別落實(shí)，在他的努力下，我班數(shù)學(xué)成績(jī)也從年級(jí)倒數(shù)躋身前列。歷史老師，初三接手我班剛幾天，就用他淵博的知識(shí)涵蓋、大氣的課堂駕馭征服了所有學(xué)生，課堂點(diǎn)撥、課下輔導(dǎo)，鄧?yán)蠋煴M職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。體育老師陪伴孩子們?nèi)辏瑢?duì)學(xué)生們的體育素質(zhì)了若指掌，特別能從小處著手，挖掘?qū)W生潛力，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心，根據(jù)實(shí)際情況制定訓(xùn)練計(jì)劃，中考我班體育成績(jī)年級(jí)第一，A+人數(shù)達(dá)到89.47%，這光輝的戰(zhàn)績(jī)打響了三班中考頭一炮！
團(tuán)結(jié)就是力量，備戰(zhàn)中考，3班的任課、導(dǎo)師小組有著超強(qiáng)的攻堅(jiān)能力。保持密切聯(lián)系，無障礙溝通，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，出謀劃策，排解困難，利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破難點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、家校合力，與家長(zhǎng)目標(biāo)一致、并肩作戰(zhàn)。
3班不僅有一群可愛的孩子，有一個(gè)超強(qiáng)的任課教師團(tuán)隊(duì)，更擁有著貼心給力、特別配合工作的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。三年來，我和3班的家長(zhǎng)們建立起了戰(zhàn)友般的深厚感情，無論是家長(zhǎng)會(huì)上的群策群力，還是個(gè)別問題的及時(shí)溝通，無論是學(xué)習(xí)要求的配合落實(shí)還是校園活動(dòng)的鼎力支持，家長(zhǎng)們給予我的幫助真是太多太多。還是那句話，真心換真心，我們的目標(biāo)是一致的，為了每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，為了將他們送進(jìn)理想的學(xué)校，我們必須并肩前行！
四、捷報(bào)頻傳，看三班學(xué)子笑傲中考沙場(chǎng)！
2017年3月20日，距離2117屆中考還有98天，主持了年級(jí)中考誓師大會(huì)后，我深深地被孩子們鐵骨錚錚的誓言所感動(dòng)，并在朋友圈記錄下了這樣的文字“所有的努力，都會(huì)在未來的某一刻為你綻出新綠的枝芽，你只需懷抱那顆最美的種子，親手種下，澆灌夢(mèng)想”——那時(shí)，我們所有人的夢(mèng)想就是圓夢(mèng)中考！
2017年7月xx日，中考成績(jī)揭曉，初三（3）班，班級(jí)中考均分390.16,位居年級(jí)第一，這也是三年來我班第一次榮登榜首！方安迪同學(xué)以裸分445的高分?jǐn)孬@年級(jí)狀元，并被深圳中學(xué)榮譽(yù)體系錄取。430分以上共5人，占年級(jí)人數(shù)的1/4。紅嶺高中錄取線以上共8人，有13位同學(xué)被八大高中錄取，公辦高中錄取率90%以上!一個(gè)又一個(gè)好消息接連傳來，三年汗水的澆灌，在這一刻終于結(jié)出碩果，我激動(dòng)地輾轉(zhuǎn)難眠，為孩子們驕傲，為戰(zhàn)友們自豪，也為自己而感到欣慰！
三年長(zhǎng)跑到了終點(diǎn)，我要和這段陪伴3班孩子們一起成長(zhǎng)的日子說再見了，回首三年，我深深懂得教育孩子的過程也是不斷完善自我的過程，只有在不斷的實(shí)踐和反思中才能將班主任工作日臻完美。最后，要將畢業(yè)典禮上送給孩子們的話也送給我自己：“享受行走，去遇見更美的風(fēng)景！”。
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