關(guān)于期中考試總結(jié)演講稿（經(jīng)典4篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的關(guān)于期中考試總結(jié)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于期中考試總結(jié)演講稿1
同學(xué)們：
緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們不懈的努力，也見(jiàn)證了敬愛(ài)的老師們辛勤的工作，老師們?yōu)槲覀內(nèi)〉脻M意的成績(jī)而高興，同學(xué)們也為付出的勞動(dòng)有所收獲而欣慰。
期中考試已經(jīng)離我們而去，但我們的學(xué)習(xí)旅程卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝�，但我們可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，我下一次考試早做準(zhǔn)備，有這樣一句格言：在人生的`道路上，想哭就哭，想笑就笑，只是別忘了趕路。幾個(gè)月后，我們將迎來(lái)另一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)—期末考試，希望成功者要乘勝前進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。失敗者要吸取教訓(xùn)，迎頭趕上。同學(xué)們。江山是打出來(lái)的，幸福生活是靠勤勞的雙手創(chuàng)造出來(lái)的，優(yōu)異的成績(jī)不是等出來(lái)的，而是靠我們分離拼搏出來(lái)的。
春種一粒粟，秋收萬(wàn)粒籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧，我堅(jiān)信，青春會(huì)因?yàn)槲覀兊牟恍概Χk爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槲覀兊纳硇慕】刀湴�，學(xué)校會(huì)因?yàn)槲覀內(nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)而自豪。
其實(shí)這幾乎是演講稿的全部�！拔覀儾荒茏笥姨鞖�，但我們可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝�，但我們可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己�！边@是何等好的優(yōu)美語(yǔ)句呀!
關(guān)于期中考試總結(jié)演講稿2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有人說(shuō)，失敗是成功之母。我說(shuō)，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。那么，我們?cè)撛趺蠢眠@次期中考試，今后更好地學(xué)習(xí)呢?今天來(lái)談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)問(wèn)題。以下有三個(gè)步驟：
一、整體總結(jié)
首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：
1.名次、成績(jī)是上升還是下滑?
2.如果上升，是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
3.如果下滑，問(wèn)題又出在哪里。
二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的.結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題，還包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?
三、考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，請(qǐng)同學(xué)也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1.這次考試你的策略是什么?答卷時(shí)，時(shí)間安排是否合理?
2.有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，怎么能記住這個(gè)“血的教訓(xùn)”?
3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)于期中考試總結(jié)演講稿3
各位家長(zhǎng)：
從開(kāi)始期中考試到現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)一直處在期待之中，期中考試一結(jié)束，電話就不斷打來(lái)詢問(wèn)孩子的考試成績(jī)，試卷發(fā)下，幾家歡喜幾家憂，可見(jiàn)，孩子的成績(jī)已牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶的心弦，成為家庭和諧的晴雨表。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)99%的家長(zhǎng)最高興的事是孩子成績(jī)好，最不高興的事是孩子成績(jī)差。孩子成績(jī)好，家長(zhǎng)喜笑顏開(kāi)，全家開(kāi)心，孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)眉頭緊皺，全家籠罩著一層陰云。因此，從某種程度上說(shuō)，為了讓孩子提高成績(jī)，不少家長(zhǎng)不惜花血本請(qǐng)名師，擇名校，可是結(jié)果卻常常事與愿違，沒(méi)有功勞，只有苦勞和疲勞，花費(fèi)了大量的人力、財(cái)力，換來(lái)的是家長(zhǎng)與孩子的身心憔悴，家庭的幸福指數(shù)沒(méi)有上升反而大幅下降。
其實(shí)，考試只是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)情況的一種手段，是一項(xiàng)比較單一的檢測(cè)，這基本上是對(duì)孩子學(xué)到的書本知識(shí)的抽查。分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)只是個(gè)形式和手段。它不能證明孩子真正學(xué)到了多少知識(shí)，也不能證明一個(gè)孩子的品格與才能如何。它不是衡量孩子聰明與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
一般來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)能反映孩子的一些情況，父母關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)也是應(yīng)該的。
但是，有的父母望子成才用心良苦，把學(xué)習(xí)成績(jī)看得太重，逼著孩子去爭(zhēng)高分，殊不知這樣會(huì)帶來(lái)許多不良的后果：
首先，過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，會(huì)讓孩子懼怕考試。有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但一臨近考試就緊張，擔(dān)心考不好。越害怕越容易出錯(cuò)，也就越考不好。而父母并沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，一味地在考前給孩子施加壓力，造成孩子心理上的惡性循環(huán)，從而影響了孩子的健康成長(zhǎng)。
其次，過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，損傷了孩子的自尊心。小學(xué)里的孩子都是天真純潔的，都有積極向上的愿望。即使學(xué)習(xí)差的孩子的內(nèi)心深處也有考第一的愿望。其實(shí)，一些平時(shí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子，也不能保證每次都考高分。即使是平常學(xué)得很好的功課，如果發(fā)揮不佳或者因?yàn)槟撤N因素，也可能會(huì)考得一塌糊涂。這時(shí)如果父母只關(guān)心孩子的考試成績(jī)，不問(wèn)青紅皂白，輕則辱罵一番，重則打一通，會(huì)使孩子感到委屈，自尊心受到傷害。長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子自暴自棄，造成孩子厭學(xué)。
過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，容易造成孩子與家長(zhǎng)的對(duì)立。特別是低年級(jí)的孩子，他不知道父母注重分?jǐn)?shù)是讓他好好學(xué)習(xí)，出發(fā)點(diǎn)是好的，他只知道自己沒(méi)有考高分，會(huì)被爸爸媽媽訓(xùn)罵；而得了高分，則會(huì)受到父母的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。他也不會(huì)覺(jué)得父母是愛(ài)他，而是容易認(rèn)為父母喜歡他的高分。這就容易造成父母與孩子間的感情對(duì)立。
當(dāng)然，我們并不一概反對(duì)看重分?jǐn)?shù)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)在一定意義上也能反映出學(xué)生掌握知識(shí)的程度，反映出學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。但是，考試分?jǐn)?shù)高的學(xué)生并不表示他們將來(lái)走上社會(huì)也一定會(huì)成才，而考試成績(jī)不好的學(xué)生更不表明他們將來(lái)會(huì)一事無(wú)成。
現(xiàn)在社會(huì)上，有很多人并沒(méi)有很高的文憑，但是他們一樣有所成就。不是說(shuō)文化知識(shí)不重要，而是說(shuō)，我們不能忽略了孩子的全面發(fā)展。除了分?jǐn)?shù)，孩子的品德修養(yǎng)、性情習(xí)慣以及解決問(wèn)題的能力，都會(huì)影響孩子的一生。未來(lái)的社會(huì)越來(lái)越需要有能力的人才，父母一定要注重培養(yǎng)孩子各方面的能力。
家長(zhǎng)應(yīng)怎樣關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)？這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。
首先，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)。
家長(zhǎng)要以一顆平常心來(lái)對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。一個(gè)家庭把自己的幸福建立在孩子的成績(jī)上是不正常的。家長(zhǎng)要擺正期望的天平，勝敗乃兵家常事，有的家長(zhǎng)孩子考得好時(shí)就把孩子捧上天，孩子考得差時(shí)就把孩子踩在腳下，前后截然不同的態(tài)度會(huì)讓孩子心理失衡。有的孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)張口閉口就罵，不是罵“笨蛋”，就是咒將來(lái)干最低賤的活，孩子在高壓力下學(xué)習(xí)，壓力太大是魔鬼，會(huì)使孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)、生活的興趣，嚴(yán)重?fù)p壞了孩子的身心健康。
家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，必須要穿過(guò)“分?jǐn)?shù)”的迷霧，家長(zhǎng)為何狂熱追求好成績(jī)？他們看來(lái)有兩個(gè)隱含的推理：成績(jī)好→考上好大學(xué)→好工作→好前途；成績(jī)差→考差大學(xué)（或考不上大學(xué)）→差工作（或失業(yè)）→差前途。實(shí)際上這兩個(gè)推理并不一定成立，在我們的周圍，差生走上社會(huì)后前途并不差。愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦都曾是“差生”“問(wèn)題兒童”，可是他們的'成就舉世矚目。學(xué)會(huì)辯證分析問(wèn)題。
其次，家長(zhǎng)要掌握分析成績(jī)的方法——看漲看跌抓趨勢(shì)。
從單科來(lái)看，要把前后幾次成績(jī)縱向比較系統(tǒng)分析，還要與班級(jí)其他學(xué)生成績(jī)橫向比較，可以看出這門學(xué)科成績(jī)的發(fā)展趨勢(shì)上升、下降或升降振蕩不定。還要找出本學(xué)科薄弱的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)及薄弱章節(jié)。從整體來(lái)看，把多次總體成績(jī)進(jìn)行比較，就可以找出優(yōu)勢(shì)學(xué)科、弱勢(shì)學(xué)科，可以制定保優(yōu)強(qiáng)弱的策略，找到增長(zhǎng)的路線，提升的空間。
當(dāng)孩子的單科成績(jī)下降幅度較大時(shí)，家長(zhǎng)要適時(shí)與孩子溝通，找到外在原因與內(nèi)在因素，激勵(lì)孩子，而不是訓(xùn)斥孩子，防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
當(dāng)孩子的總體成績(jī)下降劇烈時(shí)，家長(zhǎng)一定要重視這個(gè)信號(hào)，這表明孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，早戀、網(wǎng)癮、癡迷武俠言情小說(shuō)、打架斗毆等不良因素會(huì)使孩子分心，這時(shí)候家長(zhǎng)要沉著冷靜，尊重孩子，不要逼孩子，不要刺探孩子隱私來(lái)了解情況，讓孩子主動(dòng)說(shuō)出心理困惑，及時(shí)幫助孩子解決成長(zhǎng)的苦惱。幫助孩子找到拐點(diǎn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，提高孩子成績(jī)的整體實(shí)力的上升。
再次，刷新觀念，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。
一、由關(guān)注結(jié)果向關(guān)注過(guò)程轉(zhuǎn)變
兩個(gè)孩子，甲每天花一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，乙每天花30分鐘復(fù)習(xí)，結(jié)果期末考試都考了100分。如果甲和乙都是初一新生剛接觸英語(yǔ)，單從考試成績(jī)上來(lái)看，甲和乙沒(méi)有區(qū)別，但學(xué)習(xí)過(guò)程有很大的區(qū)別，乙的學(xué)習(xí)效率比甲高，看成績(jī)還要看投入與回報(bào)的比率。甲每天復(fù)習(xí)一小時(shí)，集中復(fù)習(xí)，乙早、中、晚各花10分鐘復(fù)習(xí)，英語(yǔ)這門學(xué)科用零碎時(shí)間分散復(fù)習(xí)效果更佳，英語(yǔ)是一門記憶性很強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)科，多次重復(fù)利于記憶。
還要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法、學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，濃厚的學(xué)習(xí)興趣是永葆學(xué)習(xí)活力的源泉。沒(méi)有好的方法、習(xí)慣，也能取得好成績(jī)，但這種好成績(jī)來(lái)自高投入高消耗低產(chǎn)出，這種消耗戰(zhàn)是以犧牲孩子的身心健康為代價(jià)的。
二、從關(guān)注成績(jī)向關(guān)注成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變
成長(zhǎng)的過(guò)程中沒(méi)有分?jǐn)?shù)不行，但分?jǐn)?shù)也不是萬(wàn)能的。如果為了片面追求好成績(jī)，孩子沒(méi)有周末，沒(méi)有朋友，沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好，沒(méi)有健康的心理，這種成績(jī)又有何用？成人永遠(yuǎn)是第一位的。高分低能、高分低德并不是成長(zhǎng)。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，我們也要關(guān)注其成長(zhǎng)，“一俊遮百丑”，我們常常誤認(rèn)為成績(jī)好孩子就會(huì)快樂(lè)就會(huì)身心健康，有的家長(zhǎng)急功近利，認(rèn)為天天堅(jiān)持鍛煉身體充其量也不過(guò)是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單而已，興趣愛(ài)好再好，也只不過(guò)是裝飾品而已。
考試結(jié)束，正確對(duì)待的孩子的成績(jī)，深刻反思，科學(xué)正確關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每時(shí)每刻，相信孩子一定有美好的明天。
關(guān)于期中考試總結(jié)演講稿4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了敬愛(ài)的老師們的辛勤的工作，老師們?yōu)槲覀內(nèi)サ臐M意的成績(jī)而感性，同學(xué)們也為付出的勞動(dòng)有所收獲而欣慰。
期中考試已經(jīng)離我們而去，但我們的學(xué)習(xí)之旅卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝玻覀兛梢哉故拘θ�，我們不能改變世界，但卻可以改變自己，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己。
對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)：世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能來(lái)到——生日、寒假、暑假。世界上又有三樣?xùn)|西隨時(shí)都會(huì)來(lái)到：階段考試、期中考試、期末考試。對(duì)待考試，我想各位已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了，但為什么“失敗乃成功之母”這句話總是不回在某些同學(xué)身上靈驗(yàn)，一次次的考試失敗之后還是失敗，我想這和對(duì)待考試的態(tài)度有關(guān)，態(tài)度決定一切。有的同學(xué)考試前對(duì)試卷：“可遇不可求”，考試時(shí)則對(duì)實(shí)體：“奉若真神”，生怕漏了一道題，但考試后又把它無(wú)情的拋棄。
這時(shí)他們眼里只有分?jǐn)?shù)了，時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎？那么為什么有那么多同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分?jǐn)?shù)不過(guò)是對(duì)你階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，應(yīng)找出丟分的原因，并分析不清楚的問(wèn)題和不足。我們的.目標(biāo)不是這一次次小考，而是將來(lái)的高考，當(dāng)然，也只有在一次次小考之后及時(shí)總結(jié)并改正，才能在未來(lái)的高考中看見(jiàn)輝煌。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，便列出一大堆學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心，但幾天過(guò)去又像以前一樣失去了動(dòng)力。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要有堅(jiān)定的毅力，否則下次考試又要名落孫山了。
明天是美好的，但美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái)，它要靠每個(gè)人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好，有這樣一句名言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，知識(shí)別忘了趕路�！蓖瑢W(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧，我堅(jiān)信青春會(huì)因?yàn)槲覀兊牟恍概Χ鵂N爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槲覀兊纳硇慕】刀湴粒瑢W(xué)校會(huì)因?yàn)槲覀內(nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)而自豪。
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