期中考試反思
在快速變化和不斷變革的新時代，課堂教學(xué)是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思要怎么寫呢？下面是小編精心整理的期中考試反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中考試反思1
時間過得真快，不知不覺中半學(xué)期過去了。其實(shí)考試前幾個星期，緊張的氣氛就一向彌漫在我們身邊包圍著我們，語文考試當(dāng)天，雨淅淅瀝瀝下著，那天很冷，可是我卻緊張得手心冒汗，每考一場，走進(jìn)教室的那一刻我都是這樣的緊張�？荚嚦掷m(xù)了兩天，雨也一向不停的下了整整兩天。考試雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我的心還是久久靜不下來，好像一塊大石頭壓著不能放下。
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不夢想后，我進(jìn)行了深刻的檢討。
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只可是是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。經(jīng)過以上幾點(diǎn)，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的'弱點(diǎn)，還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績的方法。
期中考試反思2
這次語文考試，我原以為我可以考到90分以上。發(fā)語文試卷的時候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到語文試卷的時候，我一下子“僵”住了，觸目驚心的紅數(shù)字———“72.5”宛如一道晴天霹靂把我震得我呆坐在椅子上，那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的'耳光，把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。世界上什么藥都有，可惜沒有后悔藥，現(xiàn)在能做的就是反思。
為了拯救我這朵懦弱的花朵，必須喚醒我的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，我必須要有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
二、做好五個環(huán)節(jié)：
�。�1）課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號，做到心中有數(shù)；
（2）上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號的地方時，更要細(xì)心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。
（3）課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來。
�。�4）獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。
（5）訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
……
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
期中考試反思3
今天，霧蒙蒙的，一絲陽光也射不進(jìn)來。我的心情也是一樣。整整一天，我都低著頭，情緒低落到極點(diǎn)。
太陽啊，你在哪兒?也去期中考試了?怎么?考得不好，沒臉見地球了?我理解你，因?yàn)槲乙矝]考好!
“劉馨文，我見到你的試卷了哦!你才考了78。5分哦!”耳邊又是這句諷刺的話，雖然沒看到試卷，但一聽到這個刺耳的分?jǐn)?shù)，就知道，滿試卷上，一定沒幾題是對的。
上課鈴響了，伴隨著優(yōu)美的旋律，同學(xué)們一蹦一跳地進(jìn)了教室。我則邁著沉重的步子，走進(jìn)教室，低頭坐在座位上。這節(jié)課報(bào)成績。我想看老師一眼，可是我的脖子卻僵硬著，怎么也抬不起來。同學(xué)們都高興、激動，甚至急切地想聽到自己的成績，而我，不，我不用急切，因?yàn)槟菢O差的成績已在我耳邊回響，更不必高興。自閉癥患者都81。5分!我的精神太脆弱，本來不想為考試成績流太多眼淚，可是那眼淚像是為不爭氣的我而止不住地往下掉。我在想：為什么我會那么差?
“劉馨文，78。5，第20名!”我當(dāng)時非常不想從老師手中接過那布滿紅叉的'試卷，可是我的手卻不聽使喚地一把叢老師手中奪過了試卷。我看到這張?jiān)嚲頃r，地球仿佛都不轉(zhuǎn)了，時間靜止了，每個人都保持著剛才的動作，只有這張?jiān)嚲硐袷切覟?zāi)樂禍似的笑了兩聲，飛到了地上。突然，世界又恢復(fù)了正常。我用一直發(fā)著抖的手去撿試卷。歷史上，這次期
中考試，好像是最低分!
“沒事，下次考好就行!”“其實(shí)，你考得挺好!”……又是這幾句聽煩了的安慰!當(dāng)然，我考差了，你確實(shí)沒事，下次?對我來說，這是第幾個下次?難道，我考零分，也考的挺好?
我再也不需要安慰，聽他們安慰，簡直是空話!如果，聽著他們安慰，我的成績能再上20分，那也值得啊!
時間將是淚水，一點(diǎn)一點(diǎn)地流掉，這次考差了的成績馬上就會變成歷史。我要做好充分的準(zhǔn)備。再次考試，希望不要將這已成為“史冊”上的內(nèi)容再次重現(xiàn)!努力!
期中考試反思4
經(jīng)過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。
首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的`分也比較多，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識的積累，用心去閱讀分析。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，可是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，經(jīng)過以后的練習(xí)，我必須要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
期中考試反思5
每學(xué)期的期中考試都如期舉行，它是對學(xué)生知識的檢測，同時也給了老師反思教學(xué)的好機(jī)會。這次的.期中考試中語文成績較平時的單元測試成績有明顯進(jìn)步。
主要原因有三：一是前半部分的基礎(chǔ)知識掌握較牢固；二是復(fù)習(xí)時間較長；三是師生態(tài)度端正，高度重視此次考試。進(jìn)步的同時同樣凸顯了很多不足。一是字詞在平時的逐層篩查中個別學(xué)生沒有牢固掌握；二是句型轉(zhuǎn)換題成了一個難點(diǎn)。其中縮句題不能縮到最簡或弄錯了句子結(jié)構(gòu)；反問句和陳述句的互相轉(zhuǎn)換題，一部分學(xué)生還是不能熟練運(yùn)用“難道······嗎？”和“怎能······呢？”的句式，不會在合適的地方加減否定詞；“的、得、地”的用法還是有部分學(xué)生混淆不清。三是閱讀理解題中的開放性題目部分學(xué)生不能用規(guī)范準(zhǔn)確的語言回答；四是作文寫作中部分學(xué)生錯別字較多，題目沒有補(bǔ)充完整，不能用生動詳細(xì)的語言描述事件過程。針對以上問題，在以后的講課與練習(xí)中不能忽視語文的工具性這一教學(xué)目標(biāo)。一是字詞篩查應(yīng)做到更精細(xì)更頻繁；二是要反復(fù)強(qiáng)調(diào)做題方法，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生做到舉一反三、靈活運(yùn)用；三是課堂上注重引導(dǎo)與糾正學(xué)生的發(fā)言，抽出時間進(jìn)行寫作練習(xí)，力求讓學(xué)生做到準(zhǔn)確規(guī)范地使用語言；四是在作文教學(xué)中進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，積累精妙的語言，把握段落和篇章中心，力求把句子寫生動、寫鮮活。
期中考試反思6
期中考試結(jié)束了，我迎來了三天沒有作業(yè)的假期。
考試前曾立下了豪言壯志：把語文書下半個學(xué)期的古文背會，自己預(yù)習(xí)下半個學(xué)期的政治和歷史，完成這幾天的全套訓(xùn)練……可一回到家，我的身心都不由自主地飛向了電腦。星期五放假，早上睡了個大懶覺，起來后在書桌前拿起書，眼睛卻死死地盯住了電腦。我情不自禁地走過去，心想玩一會兒，就可以安心學(xué)習(xí)，畢竟是放了一個小假嗎。怎料我玩游戲的技術(shù)很差，一連輸了三四局，沒有達(dá)到目的，反而更加鬧心。一口氣直接玩了一上午，到中午肚子餓了也再沒拿起書。這幾乎是我每一個假期的縮影：豪言壯志開始，心不在焉學(xué)習(xí)，玩著游戲結(jié)束。我的問題也就在這里：眼高手低。
再看看身邊同學(xué)們這一天是如何過的：班長組織大家去晉祠騎車；學(xué)委帶著一幫同學(xué)去了科技館；我同桌跟著其他學(xué)校的同學(xué)復(fù)習(xí)了四門副科；后排的'同學(xué)已經(jīng)知道自己大概多少分，都錯在了哪些方面……今天是新的一周了，期中考試這一篇已經(jīng)翻過，期末考試正在朝我們起來，從現(xiàn)在到期末考試間也有不少小長假，我應(yīng)該如何度過呢？
眼高手低、高目標(biāo)，低行動的問題一定要改。下一次放假前，我應(yīng)該合理、實(shí)際地制定我的假期計(jì)劃，不能只說要好好學(xué)習(xí)，也應(yīng)該加入一些戶外運(yùn)動項(xiàng)目。不能只躺在家中，借復(fù)習(xí)之名玩電腦，到頭來一無所獲。
距期末考試還有一個多月了，我要及早調(diào)整狀態(tài)，投入到新的學(xué)習(xí)中！
期中考試反思7
一、由于本屆畢業(yè)學(xué)生多，他們對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績沒有要求，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差，具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨(dú)找過學(xué)生進(jìn)行了解和談心，說了學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，上課聽課時的坐姿一看就不舒服，居然有個別學(xué)生在上課能睡覺，發(fā)現(xiàn)他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。還說：反正我有不上高中吃這個苦干嘛?就這些問題我也給學(xué)生做了思想工作，學(xué)生也明白這樣做不對，但收效甚微，想改，但無法控制自己的行為，還有部分學(xué)生找借口說：我八年級物理沒有學(xué)好，現(xiàn)在我學(xué)不好了。一句話就是懶怕苦。為此也找他們進(jìn)行了思想交流，說九年級物理的內(nèi)容與八年級內(nèi)容不同，就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線上一起跑，對于一部分思想上想學(xué)的學(xué)生，通過這半個學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績有了較大提高。
二、學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)知識的.鞏固情況不容樂觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但兩個班都有作業(yè)部分學(xué)生是抄襲或不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，從試卷上看基礎(chǔ)部分得分情況也只有70--80%，對于能力部分得分也只有50--60%，還有就是作圖，知識遷移能力較弱，可從實(shí)驗(yàn)探究得分率只有40%多，盡管課堂上對于實(shí)驗(yàn)探究過程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找到了原因，但從學(xué)生答題來看在測滑輪組機(jī)械效率試驗(yàn)時應(yīng)怎樣拉動彈簧秤的回答發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%，
所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準(zhǔn)備的做法：
1、 繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)默寫和抽查，以期來督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。
2、 對于一些程度相對來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進(jìn)入自己滿意的高中。
3、 課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績有所突破。
期中考試反思8
期中考試結(jié)束了，一年級參加考試的學(xué)生x人，80分以上的有x人，不及格有x人。經(jīng)過檢測和認(rèn)真的分析總結(jié)，我覺得半學(xué)期來，我有些做法較好，值得繼續(xù)推進(jìn)。
1、認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，在課堂40分鐘內(nèi)，切實(shí)提高效率，減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、認(rèn)真抓早期閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。我著重解決兩個問題：一是讓孩子樂意去讀。二是讓孩子學(xué)會閱讀。平時給孩子們讀一些短小易懂的故事等，積累語言。
這次的期中考試不管是對于我們班的學(xué)生還是我這個老師，都是一次失敗的嘗試，但也是成功道路上必經(jīng)的挫折，對于這樣的失敗，我不能破罐子破摔任憑這種狀況持續(xù)下去不聞不問，也不能心急，那樣只會讓自己和孩子們都無所適從。在某些方面做得很不夠：
1、在檢測中，學(xué)生有審題不清、答題粗心、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象。
2、一年級上學(xué)期的孩子，要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。
3、讓人最頭疼的是紀(jì)律問題，在這方面，主要是以鼓勵，引導(dǎo)為主。
4、一年級的學(xué)生剛剛從學(xué)前班升上了小學(xué)，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在行為習(xí)慣方面，要求學(xué)生勤洗手，勤換衣服，做好個人衛(wèi)生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進(jìn)行強(qiáng)化。
5、一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在下半學(xué)期，識字教學(xué)占了更大的一部分。在后半期的識字教學(xué)過程中，根據(jù)一年紀(jì)孩子的特性，盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片，游戲，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外，在早讀課和寫字課上，不斷地進(jìn)行反復(fù)，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、詞語也是一個很重要的部分。在寫字教學(xué)方面，一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面，在后半學(xué)期教學(xué)中，我盡量地采用不同的形式，比如讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行書空，注意觀察老師的書寫，自己動手寫，當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書寫練習(xí)，同時注意適量，以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣。
6、化整體為部分，以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上，其實(shí)可以滲透更多的`個別檢查和落實(shí)，或者是男女比賽、小組比賽或是指名讀，這樣既能更好地檢查學(xué)生掌握情況，讓我能更準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)情，同時也能避免后進(jìn)生濫竽充數(shù)，光對嘴型不發(fā)音或是開小差的情況；
7、提高學(xué)生成績，不僅僅要靠學(xué)校和老師，在學(xué)校以外的放學(xué)時間同樣重要，加強(qiáng)家長之間的溝通和配合，讓家長也參與到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中來，既不能讓家長在對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上全部包辦，變指導(dǎo)為代勞，也不能把責(zé)任全部攬到老師身上，家庭是孩子最好的老師，而在農(nóng)村大多數(shù)的家長都是一放手試管教孩子的學(xué)習(xí)，并沒有意識到一年級的基礎(chǔ)教育的重要性，所以半期后我將通過家訪了解孩子們在家的表現(xiàn)情及學(xué)習(xí)情況，給家長一些適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)建議，讓孩子在家也能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
終上所述，下半學(xué)期，我需要繼續(xù)努力，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時解決和落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)孩子們的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，抓基礎(chǔ)知識，適當(dāng)練寫句子。對于個別后進(jìn)生，還需要對他們多加關(guān)注，在學(xué)習(xí)上多加幫助，讓他們趕上班級前進(jìn)的步伐。作為一名新教師，由于在教學(xué)方面沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，所以，在一年級語文的教學(xué)中，我除了向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教之外，也主動進(jìn)行摸索。在課余時間，我盡量地走進(jìn)孩子的世界，與孩子建立良好的師生關(guān)系，雖然有時候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑穑俏腋嬖V自己，他們只是個孩子，是孩子就會犯錯。在以后的教學(xué)工作中，在這方面還需繼續(xù)努力！ 這次考試成績頗不理想，主觀原因很多，客觀原因也不少，既是對以前的總結(jié)，也是對今后的鞭策，努力去做，總會成功。
期中考試反思9
上周二，我們進(jìn)行了期中考試，我感覺考的還不錯。前幾天，英語、數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，兩門都是優(yōu)，我可高興了，心里比喝了蜜還甜，唯有語文卷沒發(fā)下來，我擔(dān)心語文考不好會挨媽媽訓(xùn)。
今天，語文試卷終于發(fā)下來了，我心里既緊張又興奮，生怕成績不理想，拿到試卷我小心翼翼一看，終于松了一口氣，總算是個“優(yōu)”，只是錯了兩道小題，扣了0.5分。一個是隨便寫成了“隨變”，另一個是閱讀理解，給一段話加的標(biāo)題不夠準(zhǔn)確。我覺得第一個錯誤太不應(yīng)該了，如果做完試卷能再仔細(xì)檢驗(yàn)一遍，肯定就不會錯了。第二個錯題，如果能再細(xì)心閱讀體會也不該出錯。
下次考試，我做完試卷后，一定仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)地檢查，爭取考一百分!
期中考試反思10
離期中考試結(jié)束已經(jīng)接近一天了，作為第一天的考試科目，地理已經(jīng)進(jìn)入了緊張的閱卷工作中，我接手四個班的地理，所以有四個班的試卷要判閱，任務(wù)還算比較大的。
經(jīng)過兩天忙碌的閱卷，我把成績統(tǒng)計(jì)出來了。分析學(xué)生的成績，總體來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的成績有了很大的提高，大部分學(xué)生的成績從第一次月考的三四十分上升到這次考試的五六十分，這當(dāng)然使我感到很欣慰。
反思一個多月的教學(xué)，我發(fā)覺只有讓學(xué)生對地理這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會花費(fèi)較少的精力取得較好的成績。對待學(xué)生，我盡量采取多表揚(yáng)鼓勵，少批評的方式，讓學(xué)生不致于對我產(chǎn)生厭惡而討厭學(xué)習(xí)地理。在備課、教學(xué)上，我盡量把知識講解的簡單易懂，不會僅僅關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，對后進(jìn)學(xué)生增加了許多耐心。
在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)生動具體的'情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，我充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的地理教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識地理知識。
期中考試已經(jīng)過去，但還有無數(shù)次的考試在迎接著學(xué)生，所以在接下來的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，爭取把學(xué)生的成績提高一大截。
期中考試反思11
不知不覺期中就過去了，作為本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師勞動成果的檢驗(yàn)，本人對本階段的教學(xué)做一反思，第12周 多反思多進(jìn)步 期中考試反思。我覺得，知識的積累還是要靠平時一朝一夕點(diǎn)滴的積累，它講求的是一個過程，課前預(yù)習(xí)，平時上課，課后復(fù)習(xí)，這都很重要。其實(shí)，期中檢測也只是進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼砼c歸納，最關(guān)鍵的還是在平時。在這次期中檢測中，我發(fā)現(xiàn)了四年級三個班普遍存在以下問題：
（1）四會內(nèi)容掌握不夠熟練。
據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全年級有百分之80%左右的學(xué)生在默寫四會單詞的時候有錯誤，這是最不應(yīng)該的，也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方，更是老師平時最應(yīng)該注意的地基礎(chǔ)的東西沒有學(xué)會，那么學(xué)其他的東西都是空的。
（2）對某些單詞的具體意思理解不到位。
平時高年級的老師也經(jīng)常說，學(xué)生對于she和her，he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思，沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解，這也就失去了學(xué)習(xí)英語的真正意義。我們老師平時應(yīng)加強(qiáng)單詞和句子結(jié)合的練習(xí)，更應(yīng)該結(jié)合生活，合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語真正含義，學(xué)以至用。
（3）對句子的理解很不夠。
學(xué)生很機(jī)械地完成對句子的記憶，對于它的'漢語意思很模糊，很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來是才知道意思，如果老師不讀，就不知道其意了，所以應(yīng)在這方面下功夫。
（4）有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了，再出現(xiàn)還是做錯。學(xué)生對于一些基礎(chǔ)的知識掌握得不夠牢固，對于一些靈活的，實(shí)際應(yīng)用的題目卻欠缺能力，以后我會在這些方面下苦功，爭取取得更大的進(jìn)步！我要做一個教學(xué)的有心者，不斷的用歸納整理的方法來幫助學(xué)生記憶，提高學(xué)習(xí)的效率。
期中考試反思12
前幾天，我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試，我考得不好。
我語文基礎(chǔ)只得了56.5分，作文考了27分，加起來只有83.5。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)考了86分，附加題考了14分，加起來才100分，英語考了111分。三科總成績也只有293.5�。�
那我為什么錯這么多呢？語文第一題我錯了三個字，“隱蔽”本是這樣寫的，我竟然寫成了“引蔽”這樣的錯題還有很多，我把錯的'原因分成了三個，一是錯別字，二是閱讀，而英語和數(shù)學(xué)都是馬虎而拋了分。
再過幾周就期末考試了，我要彌補(bǔ)這次期中考試的不足，掌握好的學(xué)習(xí)方法，爭取在期末考試考出好成績。
期中考試反思13
這周四、五兩天進(jìn)行了期中考試，雖然試卷并沒有發(fā)下，但個人認(rèn)為考得比較差，所以心情既如低谷般低落，又如鐘擺一樣懸著。
據(jù)我估計(jì)，首先，我的語文在閱讀分應(yīng)該丟得十分嚴(yán)重，其原因應(yīng)為考試時過于緊張，沒有用心去閱讀，沒有認(rèn)真加以分析，實(shí)在不該。在作文中丟的分應(yīng)該也比較多，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和修辭。以后應(yīng)加強(qiáng)知識的積累，用心去閱讀分析。在考試的時候，總覺得時間不夠，所以寫得非�？�，沒怎么思考，就已劉翔百米賽跑般寫完了。
在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知識缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識遷移能力也不強(qiáng)，應(yīng)該做到不懂就問，勤學(xué)多練。平時鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的.習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的如赤壁之戰(zhàn)一樣激烈的戰(zhàn)役。
英語方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒有用心去記，應(yīng)該考得極差，英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
通過這次考試，我得到了磨練、反省自我的機(jī)會；我明白了“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言；我懂得了“人外有人，天外有天”的道理。我將加強(qiáng)反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“態(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭取從失敗走向平靜，從平靜邁向成功，從成功奔向光輝的頂峰。
期中考試反思14
這個星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試，我以為自我考得很好，可是，當(dāng)昨日語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的74分。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎樣會考得這么差？是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)？我在心里一遍又一遍地問自我。我越想越難過，幾乎都要哭出來了。經(jīng)過深刻的`反省，我吸取教訓(xùn)，總結(jié)出五個方面。
復(fù)習(xí)語文要從5個方面：
(一)文常；
(二)注音；
(三)解詞；
(四)默寫；
(五)單元知識。
在語文考試中，課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難，也是最不好掌握的，所以，在平時上課時要認(rèn)真聽講。對于文言文要理解每一層含義，明白每一句和每一個字的解釋。課外閱讀就要靠平時的積累，在答題時，要身臨其境，明確中心，認(rèn)真審題，一遍不會讀兩遍，兩遍不會讀三遍，直到讀明白為止。
總之，對于考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。善于發(fā)現(xiàn)，善于理解，善于思考。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。”“學(xué)問，學(xué)問，不懂就問�！薄鞍l(fā)明千千萬，起點(diǎn)在一問�！薄昂脝枱o須臉紅，無知才應(yīng)羞恥�！鄙钚牛谙乱粚W(xué)期，我會有更大的提高。在那里，我祝自我在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會踮起腳尖，因?yàn)閮H有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
期中考試反思15
這次期中考試不僅給了我查找自己不足的機(jī)會，還讓我知道自己的真實(shí)水平。這次考試，我考得很不好，反思自己，很多地方做的很不到位。
一是我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課沒有認(rèn)真聽講，有時作業(yè)不能及時完成，最主要的是不能主動學(xué)習(xí)，主動鉆研，答題也不規(guī)范，書寫不很整潔。
二是我的學(xué)習(xí)態(tài)度。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。面對作業(yè)，面對壓力，曾經(jīng)怨天尤人。對待學(xué)習(xí)，淺嘗輒止，這是很不對的。
三是我的日常行為。一言一行，一舉一動，沒有做到嚴(yán)格要求，對于學(xué)習(xí)之外的各個方面追求完美，忘記了主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
今后，我要加倍努力，贏得未來。主要做到：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。上課時要緊跟老師的思路，抓住基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的'解題習(xí)慣。以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，克服浮躁的情緒。永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒。
一次考試并不是句號，更不能代表我全部的實(shí)力。我不能改變世界，卻可以改變自已。我會慢慢從暫時的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備！
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