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期中考試反思

時間:2023-07-14 09:36:35 中考 我要投稿

期中考試反思

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。那么你有了解過反思嗎?下面是小編收集整理的期中考試反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

期中考試反思

期中考試反思1

  學(xué)習(xí)地理是有別于一般的文科的,在中國把政史地歸類成文科是非常粗放不科學(xué)的。

  地理其實有兩塊,分別是:

  1、自然地理(太陽系其他行星,地球和月球和太陽的遠(yuǎn)動關(guān)系,地球的公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)和季節(jié)氣候甚至洋流等物理變化等)

  2、人文地理(國家、城市、地區(qū)的特產(chǎn)資源,經(jīng)濟(jì)生活,特有風(fēng)俗等) 這自然地理就是標(biāo)準(zhǔn)的物理學(xué)在地球上的具體運(yùn)用和表現(xiàn),必須要以理科的方式學(xué)習(xí),要理解基本的.原理,通過基本原理一步一步的對更復(fù)雜的地理現(xiàn)象推理和解釋。

  人文地理這個就全靠平時下功夫要多看多背,博聞強(qiáng)識就可以了,當(dāng)然這也是在特定的自然地緣下會出現(xiàn)比較類似的人文現(xiàn)象,這樣就可以通過歸類比較的邏輯思維幫助舉一反三,讓你有規(guī)律的記憶比死記硬背要事半功倍!

  其實我個人認(rèn)為地理是一個比較偏向理科的交叉性學(xué)科,所以學(xué)地理可以幫助你個人全方位的鞏固其他各科的學(xué)習(xí)! 以上全部為我個人在高中的地理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(自爆:想當(dāng)年我地理在高中會考的全年級第一哦)

期中考試反思2

  期中考試就這樣結(jié)束了,成績也隨之產(chǎn)生,看到每個學(xué)生的成績頓時感覺有種失敗感,這次的成績考得很不理想,這段時間的付出,就等于0。

  看看試卷上的題目,發(fā)現(xiàn)出題者的意圖有點側(cè)重于新舊知識的結(jié)合,最近一段時間一直聯(lián)系新的習(xí)題,可是他的應(yīng)用題的側(cè),重點偏向于上學(xué)期的,而這學(xué)期的學(xué)的多余條件,分類整理都沒有考 到,知識和上學(xué)期有著密切的聯(lián)系,其次感覺學(xué)生學(xué)的.不夠扎實,很多簡單的的問題都還出錯誤,考試的時候特別的不細(xì)心,比如,個位上是2,十位上是8的數(shù)是(),好多同學(xué)都寫成28,這是練過好 多次依然做錯;還有一部分同學(xué)失分在計算題上,做計算題不夠細(xì)心,加強(qiáng)平時作業(yè)的檢查力度,提高學(xué)生的計算能力,從多方面下手。

  根據(jù)這幾次的大考,看出試卷上好多習(xí)題都是在網(wǎng)上可以搜到的,平時要多多在網(wǎng)絡(luò)上找一些好的習(xí)題,給孩子練習(xí),全面攻克難點重點。希望下次考試會有所進(jìn)步!

期中考試反思3

  忙碌而充實的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。

  首先我對這兩個班的成績做一個整體分析。我所帶的7(xx)班班級均分95.625分,7(xx)班班級均分95.1分,兩個班均比比平時測試好了很多。具體失分情況表現(xiàn)為:722班聽力題與最佳班級差距4分,7xx班差距11分;基礎(chǔ)抄寫題分別差23和11分,單選各差19和10分;完型差1分和13分,閱讀差16和24分,句型轉(zhuǎn)換相差7分和11分,單詞拼寫相差都為14分,作文相差分別為17和15分,不全對話兩個班都為0分。根據(jù)十分統(tǒng)計表可以見得班上整體失分情況比較均衡,而基礎(chǔ)題失分情況比最佳班級差距最大。尤其是單項選擇和單詞拼寫題,都為特基礎(chǔ)題型,而我所帶的兩個班失分情況都較為嚴(yán)重,這是比較令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。

  通過回顧反思開學(xué)兩個月工作得教學(xué)情況不難發(fā)現(xiàn)之前得工作主要存在以下幾點不足:

  1、“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系未能更好地處理。我一向比較注意和同學(xué)們溝通交流,所以開學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧,給學(xué)生布置得作業(yè)任務(wù)同學(xué)們倒是能積極完成,但是在作業(yè)訂正這一塊不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

  2、自己講得多于引導(dǎo)學(xué)生主動說的。我上課的時候,一般是先提問,然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對有些問題反應(yīng)太慢,或出錯較多,這時我就忍不住進(jìn)行提示。有時沒把握好分寸,講得太多太細(xì),無形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問題,導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。

  3、 作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。每一次布置作業(yè),我都做了認(rèn)真的統(tǒng)計,派課代表去督促,但仍有個別兩個同學(xué)因為注意力不集中書寫過慢,或者丟三落四不能及時交作業(yè)。我并沒有采取足夠有效得措施徹底杜絕這一現(xiàn)象,因此這個別學(xué)生得作業(yè)沒有得到更好的反饋

  4、沒能對每個學(xué)生的情況制定出科學(xué)合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)及計劃,以至于教學(xué)和復(fù)習(xí)的過程中對許多學(xué)生兼顧不到。

  5、學(xué)困生的“困難點”抓得不夠準(zhǔn),也不夠全面,導(dǎo)致他們在考試的過程中對有些做過的類型題仍束手無策。如選擇題里的查字典題型以及名詞縮寫題型,平時并未提及。

  6、練習(xí)不夠,強(qiáng)化不夠,檢查不夠,尤其是作文題,寫的還是不夠多。

  改進(jìn)的措施

  1.抓準(zhǔn)每一個學(xué)困生的“困難點”,制定出科學(xué)合理的輔導(dǎo)計劃。用足夠的“愛心和耐心”樹立學(xué)困生學(xué)習(xí)的自信和興趣,從根本上解決問題。

  2.經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,了解他們的心理變化,從精神上給予鼓勵,使其時時都有“向前沖”的動力。英語是一門語言學(xué)科,作為老師,應(yīng)要求學(xué)生,多讀,多寫,多練,讓學(xué)生在讀書中體會、理解,在練習(xí)中總結(jié),反思。讓學(xué)生喜歡上英語。

  3、精講多練,提高課堂效率,盡可能地用課堂時間解決更多的問題。也加強(qiáng)課后督導(dǎo),采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題。對作業(yè)嚴(yán)格檢查,加強(qiáng)識記作業(yè)的檢查,利用小組長的優(yōu)勢,加強(qiáng)督導(dǎo)。

  4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作,及時有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),利用好補(bǔ)差時間,多做輔導(dǎo),爭取在后半期取得滿意的.成績。

  5、多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗。自己本身能力、思維是有限的,平時的工作中,應(yīng)留心觀察別的老師的做法,學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗和有效的做法,努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  我深知作為一名年輕教師必須時刻充實自己,多向有經(jīng)驗的教師請教,多總結(jié)自己的不足,讓自己盡快的成熟起來,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長滿意。力爭在期末考試中考出好成績!

期中考試反思4

  期中考試完,我的直覺就告訴我,我此次肯定考砸了,因為我考試得時候并不是太認(rèn)真,甚至連此次考到優(yōu)秀的可能都沒有,等著挨打吧!

  然而,卻不是這樣,此次我考了87分,覺得考得不好,不應(yīng)該錯的題卻錯了,例如:第一題,選拼音,我規(guī)矩的矩就錯了,本來是輕聲,我卻選成了3聲,而這道題老師講過,我覺得很慚愧!老師講過的題都能錯,不應(yīng)該。

  然而,此次作文,我覺得我寫得也不好,因為,我沒有按照老師告訴我的辦法,那就是字和字之間的沒有距離寫得很擁擠,讓老師看了很頭暈,而且作文也沒寫滿,剩了一點,實在想不出來,只好沒寫滿,直覺告訴我不能得太高的分。然而,我又錯了,此次作文我得了27分,但是我覺得我寫的`不好,應(yīng)該改成25分以下,我的心才放心,兩次我都覺得我寫的不好,但是都錯了,這也是我的失誤

  下次!我期末考試我一定要贏我的對手!不能老輸。

期中考試反思5

  我們一年級五個語文老師,平時注重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,及時做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,所以在這次期中考試中,除特殊學(xué)生外,都取得了滿意的成績。

  通過這次考試,我們發(fā)現(xiàn)有些孩子的理解能力確實有問題,而且相互間的差距很大。理解能力差的孩子,連照抄的`題目要求都不能理解,拿到題目簡直是無從下手。對于拼音的教學(xué),有些孩子拼讀不錯,隨便你說一個詞,一樣?xùn)|西,他都會正確地給你拼讀出來,但要真正地要求他拼寫下來,問題就更大了。其實這也是由于聲韻母不熟練所造成的,我們認(rèn)為過一段時間情況會有所好轉(zhuǎn)的,但問題是,十五課拼音,要在七周內(nèi)教完并驗收(口頭、書面兩種考核),孩子的壓力大,我們老師的壓力也大。

期中考試反思6

  九年級期中語文試卷,從命題的角度來看,能按照新的課程理念,語文學(xué)科考試說明來命制,試卷結(jié)構(gòu)合理,覆蓋面廣,突出主干知識考查,考點明確,有較強(qiáng)的導(dǎo)向性。試卷分漢字、閱讀、寫作三個板塊。試題以學(xué)生發(fā)展為本,在考查基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,以能力測試為主導(dǎo),注重體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度和人文精神,注重對學(xué)生思維方式、科學(xué)素養(yǎng)的考查,注重課內(nèi)知識鞏固,注重綜合應(yīng)用,能激勵學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新。

  從各版塊試題來看,經(jīng)典詩文默寫,詩歌閱讀有毛澤東的《水調(diào)歌頭·重上井岡山》、書信閱讀有劉墉的《給女兒的一封信》具有典范性,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視名家作品;文言文閱讀選自課外,鄭板橋的《板橋家書兩則》,兩封書信告訴學(xué)生們一個共同的道理:愛護(hù)大自然中的一切生命,與它們和諧相處。考查內(nèi)容傾向重點實詞和重點句式;作文采用一題制,“——走進(jìn)了我的青春”為半命題作文,為學(xué)生寫作提供了多種話題,有利于活化學(xué)生的思維,讓學(xué)生在青春的道路上不斷的認(rèn)識自己、反省自己、完美自己。作文從形式上看又在文體和表達(dá)方式上做了特定限制,促使學(xué)生寫細(xì)節(jié)精妙、情感細(xì)膩的記敘文。下面,我結(jié)合本次考試閱卷情況,談一下考試中學(xué)生答卷存在的主要問題:

  1、漢字的書寫欠規(guī)范。詩文默寫中“葉、灼、碾、跡”等字詞的錯誤率較高。更重要的'是全卷的書寫,如果依據(jù)中考說明的要求,屬于一類卷的考試微乎其微,相當(dāng)一部分學(xué)生顯得浮躁,書寫狂亂。

  2、文言文閱讀能力較差。次文言文與中考此題的命題要求相比,難度不是很大,但從學(xué)生出現(xiàn)的問題來看,實詞“圖”“倏”解釋不出,摘取的句子“固非一籠一羽之樂而已”翻譯不出,都能反映出課內(nèi)的文言文知識鞏固還很不到位。

  3、現(xiàn)代文閱讀缺少整體感知。第31小題關(guān)于《高貴的生命不卑微》中第一段在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用,大部分學(xué)生就文段內(nèi)容雨后文的聯(lián)系來答題,未能把這一情節(jié)隱含的人物心理及與文章結(jié)尾聯(lián)系起來,這種“只見樹木不見森林”的理解,充分暴露出學(xué)生欠缺現(xiàn)代文的整體感知能力,也能透視出我們教學(xué)中存在著肢解課文的現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)生未能更好地把握住局部與整體的關(guān)系。

  4、作文異常丟失大分。占據(jù)半壁江山的作文在此次考試中相當(dāng)一部分學(xué)生未把它的實力顯示出來。從大的方面來看,小標(biāo)題、題記等多種形式并存,但作文過于追求形式,內(nèi)容卻空洞無味;從細(xì)節(jié)來看,有的不會描寫、抒情,有的敘事不清,不能凸顯主題,有的字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足,有的書寫潦草,都直接影響了作文的得分。

  下面,針對本次考試情況,結(jié)合九年級語文教學(xué)我的努力方向是:

  1、做好查漏補(bǔ)缺工作。正確了解本班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況,以利于今后能順利開展工作,也能有的放矢的進(jìn)行教學(xué),尤其要在學(xué)生暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。

  2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的落實。語文常規(guī)知識的教學(xué)應(yīng)自始至終,如詞語(成語)運(yùn)用、標(biāo)點、病句、修辭等要能變換形式滲透在語文教學(xué)中。同時,也要學(xué)會在背誦默寫中積累,減少錯別字。

  3、講求方法,攻下“現(xiàn)代文與古詩文閱讀”兩座高山。閱讀如同攀援,要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量,又要具有思考習(xí)慣及答題技巧。提高閱讀能力在平時,一方面是課外多讀美文,拓寬閱讀面,另一方面是選擇一些經(jīng)典文章或時文進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,教師給予實質(zhì)性的指導(dǎo)。

  4、作文的輔導(dǎo)要側(cè)重于以下幾個方面:

 、僖獙W(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會,關(guān)注小人物,多寫隨筆,表達(dá)對生活的點滴感悟,抒發(fā)自己的真情實感。

 、谟(xùn)練時注意切入點的把握,作具體生動描繪,突出用詞、修辭、描寫的指導(dǎo)。

 、圩魑慕虒W(xué)應(yīng)有效地培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度和深度,多作立意訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

期中考試反思7

  令人緊張的期中考試終于結(jié)束了,我也松了口氣,而我語文100,數(shù)學(xué)99,英語86。

  其實我數(shù)學(xué)真是太不應(yīng)該了!應(yīng)用題因為沒看題所以就沒保留整數(shù),就丟了1分,要不然我數(shù)學(xué)就能考100分了。哎!真是的`,都怪我太馬虎了。

  我一定要改掉馬虎這個習(xí)慣,它就是我的良師益友,因為它是一匹駿馬,可它又像一個定時炸彈,因為它又是一只兇猛的老虎,隨時都會把我吃掉!要么它就是一只披著馬皮的的老虎,偽裝成功后再展現(xiàn)它虎的威風(fēng)!

  雖然英語卷紙沒發(fā),但我想,一定又馬虎了,哎!看來我必須要改正了,要不然會成大禍的。

  我一定要努力努力再努力!要在期末考試中拿到更高的成績,務(wù)必不能馬虎,還要多讀題,認(rèn)真仔細(xì)答題,超過現(xiàn)在總分285分,去取得更理想的成績,還要記得改掉馬虎這個壞毛病,不能讓馬虎有半絲得意。

期中考試反思8

  令人緊張的期中考試結(jié)束了,考試的失敗與成功還是一個未解之謎,可是,當(dāng)考完最后一門功課時

  今年的期中考試題非常簡單,但老師說過:“考試題越簡單越是會錯題連篇!币虼,我們都不敢輕視這次考試。但是,最終簡單的考試題把我們征服了,使快速答完題的我們閑下來,并且認(rèn)為:“這么簡單的考試題,一定不會錯誤百出”有了這個念頭,我們便不去仔細(xì)檢查,而是飛快的游覽著卷面,任憑讓錯題在那里擺著,即使特別顯眼,我們也無法發(fā)現(xiàn)它,更不會去將它們改一下,就這樣我們交了卷兒。

  正當(dāng)我們覺得可以放松一下的時候,老師來到教室里劈頭蓋臉的告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多,這下我心里也沒底了,因為我平時老也寫錯字,而且還有一個給“高”字加部首組成新字的'題不會,平時還不注意留心這種類型題,使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤。

  唉?荚囈呀(jīng)過去,考試的過失也無法彌補(bǔ)了,只能今后注意、并改正。以后,我還會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題,分析錯題原因,對比正確答案,使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識,活學(xué)活用。

  考試題是多變的,我們不但要積累,還要靈活運(yùn)用,這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。

期中考試反思9

  第一:思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒有意義,對付對付就完了?墒钦俏逸p視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯,在班里居中上游。

  第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自我的基礎(chǔ)知識不扎實。在基礎(chǔ)知識項目被扣xx分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的`xx%。原以為自我的基礎(chǔ)知識扎實,其實不然,給自我敲了警鐘。

  第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自我上課沒有集中精神聽教師講課。因為很多教師講的資料出此刻考試中,而自我沒有聽講,所以不會。

  由以上幾點,我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:

  第一:重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自我的考試經(jīng)驗;

  第二:平時加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),不可滿足于現(xiàn)狀;

  第三:上課注意聽講,認(rèn)真記筆記

  我保證,在以后的語文考試中,必須要提高自我跌語文成績,期望教師和同學(xué)們幫忙我、監(jiān)督我!

  這次考得并不夢想,可是我相信自我的實力。下一次考試,我必須會努力的!

期中考試反思10

  期中考試已經(jīng)過去了,總結(jié)一下,有很多好的經(jīng)驗可以繼續(xù)保持,也有很多值得讓我吸取教訓(xùn)的地方。

  本次期中考試,基本達(dá)到我設(shè)定的目標(biāo),原因在于我制定了具體的復(fù)習(xí)計劃,把平時不懂的、掌握得不踏實的在考前進(jìn)行了重點復(fù)習(xí),同時,每門考試的前一天晚上,我都把精力放在課本上,精讀細(xì)讀,掌握好基礎(chǔ)知識。這是好的一面。

  值得吸取教訓(xùn)的地方主要是因為粗心大意。比如生物,我本以為生物會考得最好,結(jié)果試卷發(fā)下來后,我才發(fā)現(xiàn),所有的扣分都是因為粗心大意而導(dǎo)致的計算錯誤,有的是算少了1或算多了1、有的.是少加了零、還有的是看錯了數(shù)字,最后只考了93。5,如果沒有這些粗心,完全可以考100分了。我在試卷上總結(jié)了一下,以后務(wù)必要完成驗算。英語看起來考得還不錯,97分,但錯的那三分也是不應(yīng)該的,等老師講過答案我才發(fā)現(xiàn),一樣是沒有細(xì)心的看題目,句子看似相同,但意思不同,一個是你喜歡什么,另一個是你喜歡干什么,我給弄混了;完形填空中的有一道題我也理解錯了,沒有看后面的提示。語文試卷還沒有發(fā)下來,我想也有類似的情況吧。

  所以,我要加倍努力,給自己設(shè)定更高的目標(biāo),我相信沒有壓力,哪來動力!

期中考試反思11

  時光如逝,歲月如流,一轉(zhuǎn)眼的時光,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去一半了。在期中考試后,特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少,我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。

  這半年來。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,通過自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步。

  在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,體會到了知識就是人的力量源泉,沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧,什么成功都不會與你相約,只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會,我要不斷的充實自己,完善自己,使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才,

  將來如果社會給我機(jī)會的時候,我就能以我的所學(xué)完完全全的'融會到往后的工作當(dāng)中去,

  所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過:人的機(jī)遇難求,

  當(dāng)機(jī)遇來的時候就要好好的抓住它,當(dāng)時如果你沒有駕馭它的能力,

  你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無可奈何,與其到時后悔,

  不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量,時刻準(zhǔn)備著,等待著機(jī)會的到來期末考試總結(jié)反思范文教學(xué)反思。......

  總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點:

  第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題,主動和同學(xué)商量,或者向老師請教。

  第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃:

  (1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。

  (2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

  (3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

  (4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。

期中考試反思12

  期末考試在大家焦慮不安而又繁忙的備考中告一段落,好也好,壞也好,成也好,敗也好,喜也好,愁也好,都早已過去,大家如今要做的便是認(rèn)真梳理,積極主動反思,調(diào)節(jié)心理狀態(tài),再決未來。

  此次期末考試不但讓我們搜索自身不夠的機(jī)遇,還使我們了解自身的真正水準(zhǔn)。讓我們指出了勤奮的方位!考試如同打魚,每一次考試你都是發(fā)覺魚在網(wǎng)上的系統(tǒng)漏洞,歷經(jīng)一次次的小學(xué)三年級修復(fù),一次次的打撈,在初中升高中的情況下,你的專業(yè)知識與工作能力編出的魚網(wǎng)一定早已是堅不可摧的。此次段考,大家每一位同學(xué)們都承受了失敗、痛楚和取得成功的身心的洗禮,獲得了磨煉、自我反思和提升自身的機(jī)遇,這更是大家較大的獲得。期末考試獲得了高分?jǐn)?shù),雖然喜人,因為它是以往一個環(huán)節(jié)汗液的結(jié)晶體。但這一考試成績不可以代表所有,不可以代表未來。取得成功已有成功的喜悅,為此為驅(qū)動力,一路向前,將取得成功串連,才可以造就更大的取得成功?墒,失敗也是有失敗的風(fēng)采,由于臨時無法取得成功,大家便擁有希望,在勤奮中希望,在希望中勤奮,終會邁入期待的太陽光。取得成功并不是自豪的資產(chǎn),失敗確是勤奮的原因。某某人,以便創(chuàng)造發(fā)明某某某物,失敗幾回,才總算獲得最終的'取得成功,不應(yīng)該僅僅時舉例論證的原材料。戰(zhàn)之能勝是梁山好漢,屢戰(zhàn)屢敗亦英雄人物。努力著,便是漂亮的。

  期末考試,無論獲得如何的考試成績,必須造成大家充足的思索。

  一要反思大家的讀書習(xí)慣。授課是不是上課認(rèn)真聽講,用心手記、工作是不是立即進(jìn)行,單獨進(jìn)行?是不是獨立思考,積極刻苦鉆研小學(xué)四年級?是不是留意解題標(biāo)準(zhǔn),撰寫干凈整潔?

  二要反思大家的努力度、勤奮好學(xué)度、潛心度。大學(xué)問始終是苦根上面長出去的甜果。一切少努力多獲得的念頭全是不實際的。我們要多捫心自問:應(yīng)對工作,應(yīng)對工作壓力,是不是自暴自棄?大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn),是心無雜念,窮根究底,還是心有余悸,瞻前顧后?

  三要反思大家遵循基本的狀況。一言一行,一舉一動,是不是合乎校規(guī)規(guī)定?是不是嚴(yán)格遵守酒店住宿組織紀(jì)律性,用餐組織紀(jì)律性?是不是留意清潔衛(wèi)生,講究文明?大家是不是也在學(xué)習(xí)培訓(xùn)以外的各個領(lǐng)域完美主義者?大家是不是在給自己造就最平穩(wěn)、最和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境?

  學(xué)生們,以便將來,我們要趕緊如今,僅有善于總結(jié),才可以獲得將來。一次考試并并不是逗號,更不可以代表大家所有的整體實力。人生之路有陽光明媚的生活,也是有陰雨綿綿的時光,我們不能上下氣溫,卻能夠更改情緒,我們不能更改容顏,卻能夠呈現(xiàn)微笑,我們不能改變命運(yùn),卻能夠更改自己。我們要從臨時的愉悅中走出去,從臨時的消沉中走出去,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,勾踐臥薪嘗膽,立即調(diào)節(jié)自身,為下一次考試充分準(zhǔn)備!

期中考試反思13

  通過期中考試我發(fā)現(xiàn)了很多問題與值得提倡的地方,對于學(xué)生和老師都應(yīng)該通過考試來反思自己一段時間的教學(xué)或者學(xué)習(xí)成果。

  學(xué)習(xí)是需要一個練習(xí)的過程,但是練習(xí)要有效,才能達(dá)到事半功倍的效果,什么樣的練習(xí)是有效練習(xí)能,是讓學(xué)生有所激發(fā),有所體會。我在教學(xué)中只是注重了多練習(xí),而忽略了學(xué)生的反饋。這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說造成時間的浪費(fèi),這是教師的責(zé)任,教師要讓學(xué)生達(dá)到精練,練習(xí)的題應(yīng)該與知識點對應(yīng),讓學(xué)生心中有數(shù)。

  所以以后我就要在安排練習(xí)時有的'放矢,來減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,但對于知識的掌握達(dá)到應(yīng)有的效果,這樣學(xué)生和教師能更好的享受學(xué)習(xí)的過程,而不是盲目的練習(xí)。盲目的練習(xí)只能使學(xué)生厭煩,教師心中沒有底,這是失敗的教育和教學(xué),我要引以為戒。

期中考試反思14

  期中考試結(jié)束了,成績好壞參半,從學(xué)生的做題情況,暴露出很多問題。

  語文字詞是基礎(chǔ),也是一年級教學(xué)的重點,還是有一部分同學(xué)鞏固的不好,當(dāng)時學(xué)完記住了,過幾天學(xué)的多了就忘了,得和家長溝通,孩子平時聽寫的錯字一定要寫會。

  數(shù)學(xué)又個別學(xué)生計算的準(zhǔn)確性稍差,還得加強(qiáng)訓(xùn)練,姚立新、劉宇琦、馬欣茹的解決問題能力差,數(shù)學(xué)思維沒有,以后上課得多提問他們。

  成績有點兩極分化,這應(yīng)該跟我身體狀況不佳,總生病耽誤課,浪費(fèi)了同學(xué)們的`學(xué)習(xí)時間有很大的關(guān)系,希望自己以后的日子精力旺盛,能全身心投入的上好沒一節(jié)課。

期中考試反思15

  期中考試結(jié)束了,我對三門功課的成績有所反思。

  我身為語文課代表,這次期中考試只考了95分,全班考得最高的是陸逸舟99分。這次錯的`題目有兩處是粗心,寫了錯別字,扣了兩分。還有一處是在閱讀理解是,沒有正確得理解題目的意思,跑題了,老師寬容了一下,只扣了一分?鄣淖疃嗟牡胤绞亲魑念},扣了兩分。唉,我要反思!

  數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項,我考了96分。很多人說考到95分以上就很好了,但我不是這么認(rèn)為的。這張試卷中,我只錯了兩題,一題是判斷題,另一題是用簡便方法計算。判斷題是我審題不仔細(xì),誤把平行四邊形拉成長方形看成了長方形拉成平行四邊形,所以錯了。最主要的扣分點是一道簡便運(yùn)算中,答案計算錯誤,扣了三分,真不應(yīng)該啊!

  英語雖然不是我的強(qiáng)行,但考到92分以上是沒有問題的。試卷下發(fā)后,我看了一遍,有5分都是扣在單詞沒背熟,另一分是扣在一道辨音題上。我想了想:我以后一定要把單詞背熟!

  這次期中考試我一定要反思!

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