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期中考試反思

時間:2023-07-09 16:10:31 中考 我要投稿

期中考試反思

  在我們平凡的日常里,我們要在教學(xué)中快速成長,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來,看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的期中考試反思,希望能夠幫助到大家。

期中考試反思

期中考試反思1

  這個星期,我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試,我以為自我考得很好,可是,當(dāng)昨日語文試卷發(fā)下來的時候,我完全驚呆了,卷面上寫著鮮紅的74分。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考了這么幾分。我怎樣會考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自我。我越想越難過,幾乎都要哭出來了。經(jīng)過深刻的反省,我吸取教訓(xùn),總結(jié)出五個方面。

  復(fù)習(xí)語文要從5個方面:

  (一)文常;

  (二)注音;

  (三)解詞;

  (四)默寫;

  (五)單元知識。

  在語文考試中,課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難,也是最不好掌握的,所以,在平時上課時要認(rèn)真聽講。對于文言文要理解每一層含義,明白每一句和每一個字的解釋。課外閱讀就要靠平時的積累,在答題時,要身臨其境,明確中心,認(rèn)真審題,一遍不會讀兩遍,兩遍不會讀三遍,直到讀明白為止。

  總之,對于考試不能臨陣磨槍,要注重平時的積累。善于發(fā)現(xiàn),善于理解,善于思考。

  “學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆!薄皩W(xué)問,學(xué)問,不懂就問!薄鞍l(fā)明千千萬,起點(diǎn)在一問!薄昂脝枱o須臉紅,無知才應(yīng)羞恥。”深信,在下一學(xué)期,我會有更大的.提高。在那里,我祝自我在以后的每一天開開心心,努力向上。如果太陽是我的目標(biāo),那我會踮起腳尖,因為僅有這樣,才能更靠近陽光,才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

期中考試反思2

  今天下午,我們班老師公布了期中考試的數(shù)學(xué)成績。我考了94分,看完卷子后,我即傷心又氣惱,我有只有2道填空和1道選擇題錯了!我只要在對1道題,我就是全班第一了。我錯的都是一些我會的,動手操作都能完成,只是我再考場上嫌動手操作太麻煩了。我再勤快點(diǎn),我一定能考100分。

  考完式時,老師給我們講這張卷子。聽老師講解,這張卷子其實很簡單。好多題和總復(fù)習(xí)上的題類型都一樣,我以后一定不再犯這道題的錯誤。

  今后,我一定要吸取這次考試的教訓(xùn),爭取在期末考試的'時候,考一個好成績。把落下的知識在最短的時間內(nèi),統(tǒng)統(tǒng)都學(xué)會。把不堅固的知識學(xué)會變得堅固起來。

期中考試反思3

  第一:思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒有意義,對付對付就完了。可是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯,在班里居中上游。

  第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自我的基礎(chǔ)知識不扎實。在基礎(chǔ)知識項目被扣xx分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的'xx%。原以為自我的基礎(chǔ)知識扎實,其實不然,給自我敲了警鐘。

  第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自我上課沒有集中精神聽教師講課。因為很多教師講的資料出此刻考試中,而自我沒有聽講,所以不會。

  由以上幾點(diǎn),我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:

  第一:重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自我的考試經(jīng)驗;

  第二:平時加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),不可滿足于現(xiàn)狀;

  第三:上課注意聽講,認(rèn)真記筆記

  我保證,在以后的語文考試中,必須要提高自我跌語文成績,期望教師和同學(xué)們幫忙我、監(jiān)督我!

  這次考得并不夢想,可是我相信自我的實力。下一次考試,我必須會努力的!

期中考試反思4

  我們已經(jīng)考完試1天了,要是我們的分再考得高一些,就能考到四年級的前5名了。有幾道題老師講過,我給做錯了。

  奧數(shù)是我們班的10名女生拉得分,我考了42分。

  數(shù)學(xué)是考了100分以下的人拉的'分,我考了106.5分,我錯的有:一個書生略一后面的尾數(shù)是9億,這個數(shù)最大是(94999),我寫成了4999,這個錯誤我不應(yīng)該犯。

  英語還沒有念分。

期中考試反思5

  一、試題分析

  本試題滿分為x分,實行閉卷考試,共兩大題。題型有選擇題、識圖題、材料解析題、綜合探究題?梢哉f題型多樣,接近中考試題類型。

  從題量上看共x道選擇題,x道材料分析題,覆蓋的知識面比較廣、全,能夠全面檢測出課標(biāo)上中國古代史部分對學(xué)生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。

  容易題約占x%,中檔題占x%,稍難題占x%;注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查,特別是考查學(xué)生的識記理解能力,適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力,學(xué)生的概括歸納能力,適當(dāng)也涉及了對學(xué)生分析能力的考查,設(shè)問跨度小,一般就一章或一節(jié)設(shè)問,對分析能力的考查難度適中。

  二、試題解題情況

  1、某些知識點(diǎn)容易混淆

  例如關(guān)于隋朝大運(yùn)河的開鑿,很多學(xué)生誤以為是隋文帝時期開鑿的,所以選擇題第1題就做錯了;對于第18題第4問,科舉制正式創(chuàng)立于哪位皇帝時期?有相當(dāng)多的學(xué)生回答是隋文帝的,結(jié)果張冠李戴,造成失分。

  2、相關(guān)學(xué)科知識掌握不牢

  歷史學(xué)科內(nèi)容包羅萬象,涉及了語數(shù)政地等多領(lǐng)域、多門類、多學(xué)科知識,若相關(guān)學(xué)科知識缺乏,定會對學(xué)習(xí)歷史帶來一定困難。如第6小題顯然是學(xué)生空間感弱、地理知識缺乏造成的,本來題目中已提示是“在亞洲”,但仍有一部分學(xué)生選擇“天竺”古印度。

  3、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差

  歷史學(xué)科教學(xué)要教會學(xué)生用歷史的眼光來看待歷史史實,分析歷史要放在特定的'歷史條件下,具體問題具體分析,同時要教會學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題,如果學(xué)生概括歸納能力差,在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如第17小題第1問,學(xué)生失分較多,失就失在不能很好的聯(lián)系材料,亂答一通。又如第173問,要求學(xué)生根據(jù)材料歸納出本題的研究主題,這考的就是學(xué)生的概括能力和歸納能力,許多考生在回答時不是跑題,就是時間不對主要是宋朝或兩宋時期,或者答不到點(diǎn)上,導(dǎo)致失分。

  4、審題能力不強(qiáng)

  審題在考試答題中比較關(guān)鍵,從某種程度上說,題審好了,就等于成功了一半。審題出錯,就會導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng),胡亂作答。如第18小題第1問,有的學(xué)生根本就不清楚題目問的是什么,或者根本沒看懂材料,就胡亂答題,結(jié)果可想而知。

  5、錯別字相當(dāng)多

  有相當(dāng)多的考生在答題過程中,錯字百出,如18題3“曲轅犁”易寫成“曲猿梨”,“筒車”又寫成“簡車”,太粗心了。

  三、對今后教學(xué)建議

  1、要從思想上重視歷史學(xué)科

  歷史作為中考學(xué)科已經(jīng)幾年了,但從重視的角度看還不夠。從初一年級的試卷來看,學(xué)生答題的質(zhì)量普遍不高,書寫不整齊,空白的試卷較多,說明了學(xué)生從思想上不夠重視,對知識的掌握也不到位。教師一定要從思想上高度重視起來,要求學(xué)生基本知識點(diǎn)掌握準(zhǔn)確無誤。

  2、要依據(jù)《課標(biāo)》進(jìn)行教學(xué)

  《課標(biāo)》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩,《課標(biāo)》對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度,都一一作了具體的規(guī)定和說明,所以在歷史教學(xué)中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)。

  3、固本強(qiáng)基,狠抓基礎(chǔ)知識落實

  基本知識點(diǎn)的落實:人物、時間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點(diǎn),必須牢固掌握,反復(fù)記憶是最重要的方法。

  4、加強(qiáng)訓(xùn)練,注重鞏固

  教師在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習(xí),落實好練習(xí)冊的習(xí)題,反復(fù)落實基本知識點(diǎn),注重鞏固。

  5、注意對所學(xué)知識的總結(jié)與歸納

  對所學(xué)的歷史知識一定要及時的進(jìn)行單元總結(jié),小專題總結(jié),用線把所學(xué)的歷史知識貫穿起來,便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解,條理清楚的掌握。

  6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)

  首先要掌握好基本的課本圖;以圖讀史,以圖講史,建立緊密的圖文聯(lián)系,進(jìn)而挖掘課本圖的隱性知識。對于課本的一些圖片,一定要讓學(xué)生識記、理解、掌握。

  7、加強(qiáng)對材料題的訓(xùn)練

  加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息,要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。

期中考試反思6

  學(xué)生交上考卷后,我迫不及待地先把卷子翻看了一遍。不用看名字,通過筆跡我就知道是哪個學(xué)生的卷子。最讓我放心不下的依舊是哪幾個后進(jìn)生?赐晁麄兊目季,我只能嘆息。不過,也有讓我欣喜的地方,他們的作文不再是寥寥可數(shù)的百字短文,已經(jīng)打破了常規(guī),這也說明他們的`進(jìn)步啊!

  班里的卷子,我用了一上午就看出來了,現(xiàn)在分析一下試卷情況。

  學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的還是蠻可以的,很少有丟分的。其中有一題我班學(xué)生做得特別好,題目的要求是:本學(xué)期你讀過那些優(yōu)秀文章,介紹一下你的心得和收獲。

  這道題做得好的原因,是因為這學(xué)期學(xué)生讀的課外書比較多,這學(xué)期比較長,有充足的時間學(xué)完課程,于是我利用早讀的時間讓學(xué)生讀課外書。為了檢驗學(xué)生讀書情況,每周都讓學(xué)生寫三個讀后感悟。學(xué)生的讀書習(xí)慣在于日積月累,也在于慢慢養(yǎng)成。

  當(dāng)然,也有做的不盡人意的地方,那就是閱讀題。我班的學(xué)生基礎(chǔ)差得比較多,相對理解力就不好,試卷上的短文,基礎(chǔ)差的就讀不懂,讀不懂就不會做題。越到高年級,兩極分化越嚴(yán)重。我只有盡我最大的努力讓他們學(xué)好現(xiàn)在的知識,不至于被拉得更遠(yuǎn)。

  作文依舊有寫跑題的,對待這樣的學(xué)生,必須嚴(yán)厲“懲戒”。我給他們扣的分重了些,這也警告他們,下次作文時一定要認(rèn)真審題,別再犯這樣的低級錯誤。

  期中考試結(jié)束了,哪個地方學(xué)生掌握得還不夠好,我再和學(xué)生一起補(bǔ)過,就讓我和我的學(xué)生一起在期中考試中成長、進(jìn)步。

期中考試反思7

  期中考試的成績下來了,語文成績才八十分。這簡直是個恥辱,站在b等的生死線上,一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復(fù)之地。

  我很傷心,也很懊惱,到底是什么原因?qū)е驴荚嚨某煽內(nèi)绱说牟焕硐搿N艺J(rèn)真反思了一下,其中的'原因有兩點(diǎn):

  一、那就是驕傲了,我認(rèn)為卷子很簡單,我的作文一向很好。而且每次小考都幾乎滿分。也曾多次被老師表揚(yáng),所以就飄飄然的驕傲起來。

  二、不仔細(xì),老師曾經(jīng)說過語文考得不好,沒有馬虎只有不會。我卻不那么認(rèn)為,這次因為沒看見一道題所以5分全扣,真的是失分的冤枉。

  我很緊張,如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎么想。不知道爸爸媽媽看到卷子后會不會哭,會不會對我失望?

期中考試反思8

  我們一年級五個語文老師,平時注重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,及時做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,所以在這次期中考試中,除特殊學(xué)生外,都取得了滿意的成績。

  通過這次考試,我們發(fā)現(xiàn)有些孩子的理解能力確實有問題,而且相互間的差距很大。理解能力差的孩子,連照抄的題目要求都不能理解,拿到題目簡直是無從下手。對于拼音的教學(xué),有些孩子拼讀不錯,隨便你說一個詞,一樣?xùn)|西,他都會正確地給你拼讀出來,但要真正地要求他拼寫下來,問題就更大了。其實這也是由于聲韻母不熟練所造成的`,我們認(rèn)為過一段時間情況會有所好轉(zhuǎn)的,但問題是,十五課拼音,要在七周內(nèi)教完并驗收(口頭、書面兩種考核),孩子的壓力大,我們老師的壓力也大。

期中考試反思9

  經(jīng)過這次考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。

  首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認(rèn)真加以分析,丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多,由于感覺時間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識的積累,用心去閱讀分析。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,可是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊(jīng)過以后的.練習(xí),我必須要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

期中考試反思10

  期中考試結(jié)束了,反思一下我的考試成績。

  我的語文,前面的基礎(chǔ)知識和閱讀題全做對了,可惜作文一下扣了四分,主要因為我沒有寫出這件事怎么讓我高興,沒有突出“ 高興”這個主題。

  數(shù)學(xué),太可惜了!因為把一天=24小時想成了一天=12小時,而扣掉了一分。我一定會記住這個教訓(xùn)的.!

  英語,媽媽說我把簡單的問題想復(fù)雜了,我明明聽到的句子是A,可右邊的圖案迷惑了我,我就按圖畫選了B,結(jié)果扣了2、5分!

  其它小科考的還可以。

  如果語文……,如果數(shù)學(xué)……,如果英語……,那么,我都能打100分!可惜沒有如果, 所以我也要和認(rèn)真仔細(xì)交上朋友!相信我的成績一定會提高的!

期中考試反思11

  其中考試的成績出來了,當(dāng)我看見那黑色的刺眼的分?jǐn)?shù)時,我的心不由得“咯噔”一下,106分,沒兌現(xiàn)對教師的承諾。

  大致瀏覽了卷子,發(fā)現(xiàn)不少分?jǐn)?shù)真是錯的可笑,在想想最近的狀態(tài),也算是情有可原,于是認(rèn)真反思。

  積累與運(yùn)用,倒沒出什么荒唐的錯誤,只是選擇題錯了一道,有關(guān)字詞的,想起前幾天自信地認(rèn)為自我的字詞已經(jīng)掌握熟練了,并舉了手,我的臉就有些發(fā)燙,以后復(fù)習(xí)必須要全面,否則可就吃了大虧。

  這次的分?jǐn)?shù)主要就扣到了第二大題——現(xiàn)代文閱讀。這也是一向讓我最頭疼的,因為這類題沒有一個固定的范圍,我對它的復(fù)習(xí)也沒有很上心,自認(rèn)為閱讀題沒什么可看的,這主要是我的態(tài)度問題,還有一個原因,那就是我審題很不認(rèn)真,讓簡要概括,我卻傻乎乎的分析了文章資料,答題也不太完整,沒有把所有的方法都寫上去,看來要注意了。

  文言文閱讀,字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題,問題主要出在了有關(guān)思考的題上頭,選擇題是因為沒有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)系實際也沒有聯(lián)系,這也導(dǎo)致至關(guān)重要的三分丟失,此刻追悔莫及也沒用了。

  詩詞欣賞,以前都是一分不扣的,此刻卻扣了兩分,原因僅有一個——審題不認(rèn)真!上頭說的`是“不正確”,我卻看成了“正確”,而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了,這與我考試時沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系。我暗暗下定決心——以后必須要改掉這個壞毛病!

  作文整整扣了四分!我有一個朋友,她一分也沒有扣。我與她的語文分?jǐn)?shù)的差距也是從這兒拉開了。我重新看了一遍我寫的作文,語言平淡,乏味,結(jié)構(gòu)死板,題材也不夠新穎,主體的突出也不是做得太好,這也是我作文的最大的缺點(diǎn),平常的積累也沒背過,讀書的時間也很少,以后有待提高。

  其中考試,教會了我很多,我也要從中吸取教訓(xùn),讓語文成績更上一層樓。

期中考試反思12

  不知不覺間,這個學(xué)期又過去一半多了;仡欉@半個學(xué)期來自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中,暴露出學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢,練習(xí)不夠,運(yùn)用知識點(diǎn)十分不熟練,思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距,彌補(bǔ)不足,現(xiàn)對半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

  一、試卷分析:

  1、從整體上看,本次試題難度適中,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)知識的運(yùn)用,內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際,有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

  2、不足之處是有些學(xué)生在答題時,過程不夠規(guī)范,缺乏舉一反三、觸類旁通能力,缺乏靈活性。不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析、解決問題的能力不足。

  二、改進(jìn)措施:

  1、提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識知識。

  2、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識、形成能力。另外,課堂上為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的,學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中,是否積極主動地思考,而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的'機(jī)會,為學(xué)生留有思考的時間和空間。

  3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),堅持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

  總之,在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn),重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué),采取有針對性的補(bǔ)救措施,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。

期中考試反思13

  這周,我們進(jìn)行了期中考試。我得了年級第二名。成績下來以后,我看了看成績,覺得我雖然是第二名,但是我還是馬虎了。我回到家以后,跟媽媽一起,做了反思。

  首先,我的語文成績是因為我沒有好好復(fù)習(xí),把不應(yīng)該錯的題寫錯了。還有字寫得太潦草了。我的.數(shù)學(xué)成績是因為我沒有認(rèn)真審題,沒檢查。本來能得100分,卻丟了一分得了99分。英語成績也是因為沒檢查,也扣了一分。

  在期末考試之前,我一定要認(rèn)真聽老師講課。再把馬虎、不檢查這些壞毛病統(tǒng)統(tǒng)都改掉。認(rèn)真復(fù)習(xí),不搞小動作,努力學(xué)習(xí)。提高自己的寫作速度,空出時間來檢查。爭取不再丟分。把成績穩(wěn)定下來。

  總而言之,我在期末考試中,一定要拿出自己真正的水平,爭取考個三百回家!

期中考試反思14

  期中考試結(jié)束了,我對三門功課的成績有所反思。

  我身為語文課代表,這次期中考試只考了95分,全班考得最高的是陸逸舟99分。這次錯的題目有兩處是粗心,寫了錯別字,扣了兩分。還有一處是在閱讀理解是,沒有正確得理解題目的意思,跑題了,老師寬容了一下,只扣了一分?鄣腵最多的地方是作文題,扣了兩分。唉,我要反思!

  數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項,我考了96分。很多人說考到95分以上就很好了,但我不是這么認(rèn)為的。這張試卷中,我只錯了兩題,一題是判斷題,另一題是用簡便方法計算。判斷題是我審題不仔細(xì),誤把平行四邊形拉成長方形看成了長方形拉成平行四邊形,所以錯了。最主要的扣分點(diǎn)是一道簡便運(yùn)算中,答案計算錯誤,扣了三分,真不應(yīng)該啊!

  英語雖然不是我的強(qiáng)行,但考到92分以上是沒有問題的。試卷下發(fā)后,我看了一遍,有5分都是扣在單詞沒背熟,另一分是扣在一道辨音題上。我想了想:我以后一定要把單詞背熟!

  這次期中考試我一定要反思!

期中考試反思15

  期中考試塵埃落定。此次考試完全沒有復(fù)習(xí),就在考前一天匆匆結(jié)課,所以說考得是學(xué)生的平時學(xué)習(xí),更考得是教師的平時教學(xué)?荚嚪秶藭旧系膬(nèi)容外,還有一些課外知識,比如說“列”與“烈”的區(qū)別。

  看到成績之后有驚喜也有擔(dān)憂:喜的是孩子們讀題審題的能力已有提升,面對不會做的題能夠加入自己的分析,如了解了“四點(diǎn)底”的含義后,“列”與“烈”的區(qū)別就引刃而解了。收獲成績的同時收獲了使用知識的樂趣。擔(dān)憂的是:學(xué)生兩級分化較為嚴(yán)重,滿分的'同學(xué)大有人在,但是不達(dá)優(yōu)的情況依舊觸目驚心。

  反思開學(xué)之初校領(lǐng)導(dǎo)的建議,我覺得自己下的功夫不少,特別是課堂上,利用小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢來督促一號,二號同學(xué)的學(xué)與思。課后加緊了后進(jìn)生的輔導(dǎo),為什么成績還是不盡人意呢?

  我覺得今后要從思想工作方面入手:

  1、利用家長會與家長達(dá)成共識,摸索清楚孩子們的薄弱之處,家長與老師都要心知肚明。

  2、與后進(jìn)生談心,加強(qiáng)思想工作,使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一門科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒印?/p>

  3、還是要加緊平時的學(xué)習(xí),向一堂課要效率,今日事今日畢。

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