期中考試反思(精華)
在現(xiàn)在的社會生活中，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，反思過去，是為了以后。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的期中考試反思，歡迎大家分享。
期中考試反思1
考試時：11月12日，我們進行了期中考試。
當(dāng)試卷發(fā)到我手上時，我頓時傻了眼，愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物，像第五題“寫出與這些成語相關(guān)的人物：臥薪嘗膽、破釜沉舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。
哎呀，這可怎么辦？像這種東西我可是“聽所未聽，聞所未聞”，但是語文《每課一練》上好像做到過的�？墒�，我絞盡腦汁也一點想不出來呀！
我束手無策，只想：先把會做的做好吧，總不能為了這十多分而不要了后面的`幾十分吧！
發(fā)卷時：一天過去了，{介紹自己英語作文翻譯}，在這一天里，我心驚肉跳，很想知道自己的分數(shù)。有幾次去問潘老師，卻又停下腳步。終于發(fā)卷了，我默默地祈禱分數(shù)好一點，能夠在前十名�！跋旅嫖覉笠幌路謹�(shù)……”“周娉羽，82.5分�！甭牭竭@個分數(shù)，{家鄉(xiāng)楚雄}，我猶如晴天霹靂一樣，那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷，呆若木雞的看著那個用紅筆批的分數(shù)。
分析：這次考試，我失分主要在第四、第五、第六三個大題。主要原因：一是我課外知識不豐富，如第四題寫出歇后語和諺語失去3分，第五題寫歷史人物6分全扣；二是我不夠仔細，基礎(chǔ)不扎實，如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話，全校師生已包括了老師，而我還要改成“全體師生”，扣了2.5分。
期中考試反思2
通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習(xí)讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不讓自己再犯錯誤�？荚囋谂c勤奮。生活之中，我還要加強自己的`預(yù)讀能力，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
我還是有機會考好的的。下一次考試，我要更努力，不讓老師失望。不讓自己失望。加油！
期中考試反思3
第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有意義，對付對付就完了。可是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。
第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自我的`基礎(chǔ)知識不扎實。在基礎(chǔ)知識項目被扣xx分，占全部被扣分數(shù)的xx%。原以為自我的基礎(chǔ)知識扎實，其實不然，給自我敲了警鐘。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自我上課沒有集中精神聽教師講課。因為很多教師講的資料出此刻考試中，而自我沒有聽講，所以不會。
由以上幾點，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，做到：
第一：重視每一次考試，當(dāng)成練兵，積累自我的考試經(jīng)驗;
第二：平時加強自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，不可滿足于現(xiàn)狀;
第三：上課注意聽講，認真記筆記
我保證，在以后的語文考試中，必須要提高自我跌語文成績，期望教師和同學(xué)們幫忙我、監(jiān)督我!
這次考得并不夢想，可是我相信自我的實力。下一次考試，我必須會努力的!
期中考試反思4
九年級上學(xué)期期中考試結(jié)束了，總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。
考前兩周，進行期中考試動員。本次考試預(yù)示著九年級過了四分之一的時間，是達到自己的目標，證明自己能行的時候，所以要開始以期中考試目標為一切行動的目標要求，同學(xué)們聽了這句話有所觸動。接下來就要有要求。中學(xué)生指望純打動思想就能改變他們是不可能的，所以要要求細化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量，課余時間的任務(wù)量，以及主動問題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀律是一切行動的保障，在這一周里，班主任必須每天落實教室紀律，按時到校紀律，課堂紀律以及寢室就寢紀律。
考前一周，進行目標落實。這個過程很重要，培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵，要讓學(xué)生明白凡事不是說說而已，立下志愿，為自己的行動增添動力。當(dāng)每個人喊出自己的目標的時候，就是自己開始行動的.時候，有了自己給自己的壓力為動力，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時，鼓勵，勸導(dǎo)，循循善誘，進一步講解學(xué)習(xí)方法，做榜樣引導(dǎo)。
考前一天：考場習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣：細致審題，認真書寫，規(guī)范答題。心態(tài)：題目，我易，他也易，耐心細致比高低;題目，我難，他也難，沉著冷靜是關(guān)鍵。抓緊考試的課余時間靜下心復(fù)習(xí)知識點。
第一天結(jié)束：總結(jié)第一天，鼓勵在第二天考好。第一天考試結(jié)束后，進教室感覺氣氛壓抑，想了一會，重新走進教室，要求每位同學(xué)坐直，抬頭，笑著閑聊了一會，提昂到他們說第一天覺得題太難時，邊以鼓勵為主，如若還不能改變氣氛，便隨口編了幾句口號，鼓勵每位學(xué)生：好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺到學(xué)生有一個好的精神面貌，便可以放心了。此時此刻，寧可少復(fù)習(xí)十分鐘，也必須要一個好的精神狀態(tài)。
反思：班主任必須日日落實紀律，了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，掌握每位學(xué)生的表現(xiàn)，不怕耽擱每天十分鐘的時間，但一定要勤過問，多關(guān)心，嚴要求。在講規(guī)范答題的時候要細致：要求選擇題的答案寫在答題卡上。這一點因為失誤沒講，所以出現(xiàn)了錯誤。最后，時刻不忘鼓勵學(xué)生：好學(xué)生是夸出來的。
期中考試反思5
時間就如同沙漏，不會停住腳步。開學(xué)已過了一個多月，第一次面臨的大考試就要來臨。我到底怎樣復(fù)習(xí)才能取得好成績？
學(xué)習(xí)態(tài)度是取得好成績的關(guān)鍵因素之一。開學(xué)一個多月，我的學(xué)習(xí)態(tài)度時好時壞，很不穩(wěn)定�？偸菍W(xué)得學(xué)得覺煩躁了，就不想學(xué)了。但是，學(xué)習(xí)最忌諱的就是浮躁，一浮躁就不可能取的好的成績。反思反思再反思，最后浮躁的`原因還是出在我的身上。我總是以為自己全部都會，就不練習(xí)導(dǎo)致不會做題，時間一長當(dāng)然就會厭煩。我沒有把段老師的“講練結(jié)合，讀寫同步”運用起來，因此，總是吃虧。所以我要把練習(xí)也抓起來，做到講練結(jié)合，讀寫同步。
能力提升是取得好成績的關(guān)鍵因素之一。我總是一味的去做作業(yè)，卻從來不寫課外的練習(xí)冊，題型見得就少因此導(dǎo)致我的成績總是上不來。而且我一遇到難題就不會做，就想著尋求媽媽的幫助，自己一點也不去想。反思反思再反思，最后原因就是我堅持不下來，總覺得自己不行，所以總是想依靠別人來解決問題。時間一長就養(yǎng)成了依賴別人的壞習(xí)慣。所以我要改正依賴別人的壞習(xí)慣，養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣，擺脫對媽媽的依賴。
離期中考試就剩下不到一個月，我該怎樣復(fù)習(xí)才能顧全大局？我總是加強這個，但那個又松懈下來，我該怎樣扭轉(zhuǎn)局面？從而從容的面對即將來臨的期中考試。我要怎樣學(xué)習(xí)才能更上一層樓？反思反思再反思，最后我終于想出了好辦法。上課認真聽講，記住老師說的每一個知識點，并將其靈活運用�；丶覐�(fù)習(xí)這些知識點，強化記憶。抓緊時間背課文，做到基礎(chǔ)不丟分。從而輕松的戰(zhàn)勝期中考試。
期中考試就要來了，我會努力去學(xué)習(xí)，去彌補我的不足，改正我的毛病，從而成為最后的勝者。
期中考試反思6
期中考試結(jié)束，為了更好地，更扎實地進行下一步教學(xué)，通過分析成績，總結(jié)開學(xué)以來以來各項工作的得失，找出進步的方法，以及亟待成長的的地方，為今后的工作找出努力的方向。
一，經(jīng)驗
1， 新學(xué)期伊始，便制定了學(xué)期發(fā)展目標，通過培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力帶動其主動學(xué)習(xí)的意識。聽說課上，給學(xué)生搭建大量語言的實踐機會，增強其語感。閱讀課的教學(xué)緊緊圍繞培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力的目標，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。練習(xí)課上，堅持讓學(xué)生講題，以此帶動學(xué)生認真做題，主動思考，提高效率。
2，認真對待每一堂課，課堂是教師的陣地，也是學(xué)生的陣地。每一節(jié)課后，都認真反思。仔細思索教學(xué)過中，哪個環(huán)節(jié)有利于學(xué)生接受知識，提高能力，哪個環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有障礙。并且做詳細記錄。
3，學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)出來的，不是教出來的。堅持在課堂上給學(xué)生教授學(xué)習(xí)策略，通過精心備課，給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺�，F(xiàn)在，大部分學(xué)生已經(jīng)開始接受新的學(xué)習(xí)理念。
4 ，復(fù)習(xí)策略使用恰當(dāng)。絕不實行題海戰(zhàn)術(shù)。主要以“一，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；二，學(xué)會總結(jié)”為指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)，以檢查保證復(fù)習(xí)的`效率和自覺性。三，突擊檢查，改變學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)只為應(yīng)付的狀態(tài)，真正學(xué)會復(fù)習(xí)。四，幫助學(xué)生制定目標，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
5，堅持鼓勵為主。
二，問題
1， 學(xué)習(xí)主動性差，疲于應(yīng)付作業(yè)和檢查。
2， 語感弱，學(xué)習(xí)找不到竅門。
3， 學(xué)習(xí)浮躁，流于表面，思維不深入。
4， 聽課效率不高的問題很突出。往往紀律很好，腦子卻在放空。
三，解決方案
1， 為每一位同學(xué)做試卷分析，找出問題，鼓勵并幫助其制定目標。
2， 改通知檢查為突擊檢查。以此，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3， 分階段找出重點學(xué)生幫助其有效提高。課堂上多提問，課下多檢查，多談心。
4， 加強課堂上的聽讀訓(xùn)練。加強語篇的背誦與默寫。
5， 授之魚，不如授之以漁。
四，具體措施
1，通過口語,調(diào)動興趣,培養(yǎng)語感，輔助學(xué)習(xí)。
2，通過背誦與默寫，加強對語篇的學(xué)習(xí)和重視，夯實基礎(chǔ)。
3，通過突擊檢查，調(diào)動其預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)的主動性。
4，通過課堂上聽做練習(xí)，跟讀，讓其嘗到聽的好處，教并培養(yǎng)學(xué)生回家堅持聽的習(xí)慣。
5，通過分層要求，調(diào)動其主動性。
期中考試反思7
眼看著半個學(xué)期已經(jīng)過去了，不總結(jié)一下是不行了。因為我發(fā)現(xiàn)我在最近的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了不少問題。
語文：
語文這一次考了114分，雖然說上一百了，但我覺得并不是非常滿意�；A(chǔ)題還算不錯，但是閱讀題這一次做的不是很好——第一篇閱讀基本上就沒有搞清是什么文體，這致使我很多小題一分未得，第二篇比第一篇稍微難點，但理解得還算可以，至少應(yīng)該沒有第一篇閱讀失分多。閱讀這一次可能寫得太急，沒有加書寫分，只得了40分。課下進行足夠的練習(xí)，已成為了現(xiàn)在刻不容緩的行動。
數(shù)學(xué)：
還算滿意——138分。有一個解答題不會做，然后填空和選擇各錯了一個�？傮w覺得這一次數(shù)學(xué)考試不是很難，每部分題都比以前做的要簡單（除最后一個）。希望可以及時復(fù)習(xí)，繼續(xù)努力。
英語：
這次英語是我最滿意的科目之一——148分，單科級部第二。終于發(fā)揮出正常水平了！哈哈！
物理：
物理成績是我最不滿意的科目，只考了118分，雖然不是最低的，但是我覺得是情不可原的。其實題本來不是很難，但是不知道怎么回事會錯了這么多，事后判斷應(yīng)該還是做題少的原因。為此，昨天爸爸媽媽在文化市場給我買了物理的練習(xí)題，及時鞏固每天所學(xué)的知識，希望一些低級錯誤的問題，不會在期末考試中出現(xiàn)！
政治：
這門我一向覺得不錯的學(xué)科，這一次考得比較一般，92分。覺得提綱背得挺好了，可是考試怎么忽然能少寫一句呢？恍惚？馬虎？還是咋情況？唉，光背提綱了，沒太復(fù)習(xí)學(xué)檢上的材料分析題啊！
歷史：
還算可以吧，題目非常簡單，多是考前做過的原題，但是還是沒有能考滿分，96分的分數(shù)還是需要反省一下的。
地理：
地理也是我最滿意的科目之一，本來以為要錯很多，因為考后聽很多同學(xué)說選擇題扣十好幾分，什么題怎么怎么樣，但沒想到竟然考了一個全級部第一，98分！汗顏，就是考試中那個沒讀懂的題錯了，扣了兩分，別的題還是比較完美的！比較高興！
生物：
唉，生物一直是我比較頭疼的科目，覺得題目挺簡單，但是不知道怎么個情況，一到考試就發(fā)懵，明明老師講過或錯過的`題，偏偏還是會出現(xiàn)問題。91分，看來在生物上還要多下些功夫啊！
做一個總結(jié)，是為了反省一下我這次期中考試上犯的一些錯誤或是疏忽之處�？傮w來說，這一次考試還算不錯，雖然還沒有找到像初一那樣在班里單槍匹馬殺進級部前五的感覺，但還在進步、進步。級部十九的成績也許對一個有一個學(xué)期都不在這兒的學(xué)生是一個安慰，但還遠遠不夠，我想要的遠遠不止這些，加油吧！
期中考試反思8
昨天，我們考完了語文和數(shù)學(xué)的期中考試。數(shù)學(xué)徐老師在第二節(jié)課時下課時就改完了所有的試卷，第三節(jié)課就來給我們講試卷了。
當(dāng)數(shù)學(xué)課代表報到： “沈沁怡， 70分。”時，我腦子嗡的一聲炸開了，心里想：我怎么會考得這么差……都不知道自己是怎么上去拿試卷又下來的。徐老師很生氣，說全班竟然有25個人不及格。只有一個人上90的'，那就是許楚澤。他上90分，我不意外。就連平時學(xué)習(xí)不錯的都得了50多分，怪不得老師會生氣。我這次是我唯一一次考70分�。∥乙郧白畹椭簧线^80多分，這次，是我有史以來考過最差的一次了。
回到家，我自然被爸爸媽媽罵了。我反思了一下幾點我的錯誤，如下：
第一，上課不認真聽講。我現(xiàn)在上數(shù)學(xué)課時經(jīng)常不認真聽老師講，不是做小動作就是在想別的東西，或者是跟同學(xué)說話和打鬧（小幅度的），也怪不得這次考試會這么差了。
第二，作業(yè)不認真完成。我現(xiàn)在的課堂作業(yè)本和口算上都有不少紅叉叉。我現(xiàn)在的作業(yè)都是隨隨便便做的，完全不放在心上。連作業(yè)本都會做錯，那考試還用說嗎？更是想也不用想了。
第三，不好好復(fù)習(xí)。前天我在復(fù)習(xí)的時候很不專心，不是玩玩具，就是看課外書，根本沒有看數(shù)學(xué)書。第二天早上，爸爸跟我講一些需要注意的事項，可是我在考試的時候還是做錯了�？梢姡腋緵]有把爸爸的話放在心上。
我下次一定要改正這些壞毛病，一雪前恥，重新奪回好分數(shù)！加油！
期中考試反思9
本學(xué)期小學(xué)語文二年級期中試卷主要由“按音序排列大寫字母”、“給帶點的字詞選擇正確讀音”、“看拼音寫漢字”、“按要求填空”、“把詞語補充完整”、“給加點詞語換詞使句子意思不變”、“按課文內(nèi)容填空”、“看圖活用字詞句”、“閱讀理解”九大部分組成。
試卷能緊緊圍繞教材出題，但有八分的題是去年教材中的內(nèi)容，由于編者與時俱進對課文內(nèi)容進行了改動，出題人不知情，導(dǎo)致學(xué)生無法作答�？傮w上沒有出現(xiàn)偏題怪題，多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)習(xí)語文的信心。
現(xiàn)對學(xué)生答題情況分析、歸納、總結(jié)如下幾點：
一、主要出現(xiàn)問題：
1、“按音序排列大寫字母”一題中，失分率較高，原因是學(xué)生漢語拼音字母表沒掌握好，平時這樣的練習(xí)做的少。我認為會熟練背誦字母表，熟記大字字母，在實際學(xué)習(xí)中會用音序查字法查字典即可，所以忽視了這一方面的訓(xùn)練，疏不知熟練掌握大寫字母的'先后順序是提高查字典速度的有效方法。
2、“給帶點的字詞選擇正確讀音”一題中，“鄰居”的“鄰”和“臟水”的“臟”有失分現(xiàn)象，主要原因還是學(xué)生的前后鼻音、平翹舌音分辨不清。。
3、“看拼音寫漢字”一題中，“困難”一詞出錯率較高，把“困”寫成“因”者居多。另外，根據(jù)答題情況看，學(xué)生寫字不規(guī)范是較嚴重的問題，今后應(yīng)特別注意。
4、“按要求填空”中，“279元”的大寫有同學(xué)個別字沒掌握準確，多筆少筆現(xiàn)象嚴重。
5、“把詞語補充完整”一題，學(xué)生對課本中“讀讀背背”的成語記得牢，所以答得比較好
6、從“給加點詞語換詞，使句子意思不變”一題中，不難看出，學(xué)生對于詞語的理解還是有問題，比如“大海就展現(xiàn)在它們面前”一句中，給“展現(xiàn)”換詞，有的同學(xué)竟然不知道可以換成“出現(xiàn)”，緣于平時讀書少，積累的詞語少。這就要求教師在平時的教學(xué)中要加強詞語的訓(xùn)練，提高對詞語的理解能力。
7、“按課文內(nèi)容填空”一題中，除教材改動后的一小題學(xué)生不知道外，其他答得較好，個別學(xué)生不細心丟了分。
8、“仔細看圖活用字詞句”一題，第三小題，大部分學(xué)生能夠抓住美景來寫，但是想象還是不夠豐富，詞語貧乏，標點符號使用不是很恰當(dāng)。在審題方面還缺少技巧，抓不住關(guān)鍵詞語。
9、“閱讀理解”一題做得都很不錯，就是“劃寫小猴看見地上有香蕉皮是怎么做的句子”有丟題的現(xiàn)象。
二、試卷題型分析：
總的來說，本張試題考查內(nèi)容全面，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，試題難易適度，對優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于不同層次學(xué)生的考查。其次，試題站在人文的高度，立足于學(xué)生的發(fā)展，改變試題枯燥、毫無生機的要求,讓學(xué)生興趣十足、信心百倍地投入到考試中,告訴孩子們語文無處不在，語文如此可愛。
三、考試反思
在對本套試卷和學(xué)生答題情況進行分析之后，我們認為需要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，教師首先應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、觀察、思考、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺；其次要豐富學(xué)生的積累，擴大知識面，增加閱讀量；最后就是要加強學(xué)生口頭表達能力的訓(xùn)練，要在實踐中學(xué)習(xí)語文，不斷強化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，把語文真正運用于生活。
期中考試反思10
老師、同學(xué)們:
緊張的期中考試上周已降下了帷幕，這周在老師們的加班加點改卷后大家陸續(xù)就會看到成績，究竟自己半學(xué)期來的收獲如何，大家已經(jīng)見分曉了。但隨著中段考試的結(jié)束親愛的同學(xué)，你那顆緊張的備戰(zhàn)之心就該因此而放松了么？孔子曰：“人無遠慮，必有近憂”，孟子曰：“生于憂患”。初三的同學(xué)別忘了不久的將來還有一質(zhì)測，初二的同學(xué)別忘了至關(guān)重要的學(xué)業(yè)水平測試，初一的學(xué)生要知道現(xiàn)在一些初三學(xué)生的緊張忙碌恰恰是因為初一時的'松懈悠閑。平時檢測性考試在于暴露問題，總結(jié)反思，努力提高，而不能考試過后就自我放松。德國詩人海涅曾說過：“反思是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚的照出來，使我們有改正的機會�！辈恢�，作為初中生的你有沒有想過總結(jié)這半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況呢？今天我就和大家一起走進反思的課堂，為自己以前的行為進行一徹底的清洗。
反思一：我真的抓住了課堂的每一分鐘了嗎？我真的把老師的每一句話都銘記在心了嗎？課堂，一個極其簡單的名詞。不同的人卻對其有不同的看法。有人埋頭苦練，有人將老師所講的內(nèi)容全部用筆記下來，有人則將老師的話語反復(fù)琢磨思考。講臺是老師的舞臺，每一句話都是老師做了充分準備的，我們需要做的就是認真聽好每一句話，絕不放過每一個細節(jié)，認真思考原因，不斷鞏固知識。
反思二：錯題本我認真的用好了嗎？題海戰(zhàn)術(shù)固然有用，但更重要的是適時停下來將所做過的題歸納、分類、對比。錯題本可幫助我們分析學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并且利于復(fù)習(xí)回顧。阻礙廣大同學(xué)的重要因素就是時間。這就是個人整理錯題的技術(shù)和合理利用時間的問題了�！板e題”指每一道做錯的題，尤其是新穎巧妙、考查重要知識點的題。而且要善于用零碎的時間做零碎的活，每天利用課余十分鐘整理一至兩道題，還愁沒時間嗎？
反思三：我是用拼時間來安慰自己嗎？高三，許多同學(xué)都在晚上開夜車，但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又學(xué)到了十一點半”來安慰自己或博取他人的同情，那還不如用珍貴的時間來養(yǎng)精蓄銳。同時，要銘記崔校長給我們上的第一堂課——學(xué)會睡覺。在保證第二天精力充沛的前提下充分利用課余時間，這樣才可稱之為“合理利用時間”。
失敗并不可怕，重要的是摔倒后重新站起來。這是我對自己的忠告，也是對此次考試失利的同學(xué)的忠告。哈佛訓(xùn)言到：“覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候，同學(xué)們，我們今天是桃李芬芳，我們明天是國家的棟梁。不僅為自己的成功而奮斗！而且為中華之崛起而奮斗，為中國的光明未來而奮斗！
期中考試反思11
一、試題分析
1．本次五年級調(diào)研抽測試題圍繞《英語新課程課標》，緊扣教材內(nèi)容的重點和難點，綜合考察了學(xué)生的綜合運用能力。
2．試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。有對于學(xué)生的基本知識的考察，也有對知識的靈活運用。
聽力部分：
聽力部分的完成情況總體上呈現(xiàn)難易相間，聽力題第一題是選出所聽到的句中單詞，錯誤集中在第4和第5小題，可見學(xué)生對于一些發(fā)音相近的單詞辨別能力還存在一些問題。第二題是聽錄音選出正確的應(yīng)答句，學(xué)生的第1和2小題失分較多�？梢妼W(xué)生對于句型Wouldyoulike…的回答用語以及購物用語還是存在一些問題，特別是對于一些學(xué)困生，他們的掌握能還有待于提高。第三題聽錄音，根據(jù)短文問答內(nèi)容選擇正確的選項，這是學(xué)生碰到的一個新題型，學(xué)生比較不熟悉，這是學(xué)生的一個弱項、也是失分最多的一題。加上，這類的題目很靈活，重視思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生對于知識的靈活運用的能力不夠，教師要引起注意，并在今后的練習(xí)中要加強。第四大題是聽錄音，將句子與對話補充完整，每空一詞。學(xué)生完成得不理想，對一些四會單詞以及一些特殊規(guī)則單詞的變化形式正握還不夠到位�？傮w評價，本次聽力測試注重學(xué)生的知識靈活運用以及聽音理解，很好地檢測到了學(xué)生的實際綜合聽力能力。以后，我們要繼續(xù)加強聽力的訓(xùn)練。
筆試部分：
從本次筆試的總體情況來看，學(xué)生對于知識的靈活運用能力不夠，做不到活學(xué)活用。特別是筆試部分的第四大題按要求改寫句子和第五題根據(jù)中文意思完成句子以及第六題閱讀理解區(qū)分度比較明顯。
1、四會知識掌握較好
本次調(diào)研緊緊依托新英語課程標準的目標要求，即能讓五年級的學(xué)生正確書寫單詞，聽懂簡單問題并回答，根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單單詞，運用常用的交際用語與別人進行交流。
2、靈活運用知識的能力還不夠
通過本次調(diào)研，對自己的課堂教學(xué)重新進行審視，感覺要著重加緊了對于四會單詞的過關(guān)以及對于短語的訓(xùn)練與背誦，對通過課文的.誦讀讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上形成一個較為完善的體系。同時加強對書本知識進行靈活的運用能力。
進入高年級，因為有了語篇與語法，學(xué)習(xí)的難度逐漸增加，因此本次調(diào)研也暴露出我們再在教學(xué)中雖然注意了單詞與短語的訓(xùn)練與朗讀，但是對語篇的整體理解性的閱讀訓(xùn)練不夠。學(xué)生特別懼怕長長的短文和句子，按照英語課程標準高年級學(xué)生要能夠閱讀簡單的語篇，并能養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。試卷中充分暴露學(xué)生對于閱讀理解這方面的欠缺。在以后的教學(xué)中，我們不僅要注意知識的講解與鞏固練習(xí)，還要注重學(xué)生對于知識的理解過程，進一步培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。
二、教學(xué)改進措施
1．加強單詞學(xué)習(xí)，特別是相似單詞的發(fā)音要注意糾正。
聽力是英語教學(xué)重要組成部分。所以聽課文錄音一定要落實到位，首先讓家長認識到英語聽力的重要性，每天晚上讓家長監(jiān)督并簽紙條。每天利用早讀課和中午的時間默寫書上的單詞，反復(fù)地默寫。
2．加強對重點句型，語法知識的鞏固和操練。
注重學(xué)生對學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生多跟讀磁帶，多背誦課文等語篇段落，培養(yǎng)語感。
3．要深鉆教材，認真進行課堂反思。
認真?zhèn)湔n，從鉆研教材、教師參考書開始，再結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，設(shè)計出最適合所教班級的最佳教學(xué)設(shè)計。課前做好前思，課后做好反思工作。及時將學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時整理好，再輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。做好每個單元的單元練習(xí)的講評，及時查漏補缺。
4．加強與家長的溝通，建立起雙管齊下的機制。
由于五年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還不夠高，所以老師要爭取與家長多配合，督促學(xué)生做好在家的復(fù)習(xí)工作。
5、加強閱讀訓(xùn)練
閱讀理解是這次調(diào)研失分較多的地方，在以后的教學(xué)中要加強閱讀理解的訓(xùn)練。篇章是由簡單句子組合成的，而不是一個個的單詞。平時的教學(xué)中，老師應(yīng)注重提取句子進行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會地道的英語表達，而不是漢語思維的句子。句子不過關(guān)，直接影響到對整篇文章的理解。其實我們課文中的句子就是學(xué)生接觸最多的較規(guī)范的語言材料，應(yīng)該重視讓學(xué)生多熟悉課文，多讀，多演，加強學(xué)生的閱讀理解能力。
6、進一步落實“培優(yōu)補差”工作
通過這次調(diào)研抽測我們發(fā)現(xiàn)，整體的優(yōu)秀率不高，部分班級出現(xiàn)了嚴重的兩極分化。在以后的教學(xué)中，我們要加大“培優(yōu)補差”工作的力度。利用多種途徑，更好地讓學(xué)生有所提高。
英語期中考試教學(xué)反思12
期中考試已經(jīng)結(jié)束，對于這次考試成績感覺不理想，雖然較上次名次有所提高，但是特優(yōu)人數(shù)明顯下降，兩極分化尤為明顯，針對以上情況作如下反思：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤和失誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中，每個需要掌握的知識點，都應(yīng)從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓展知識面。關(guān)注優(yōu)秀生，給他們自主學(xué)習(xí)和交流的機會。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)氛圍。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化產(chǎn)生積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績�？贪宓那閼B(tài)不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其他方面的發(fā)展。情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素。因此我們應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)和諧民主的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。做到：
1.尊重學(xué)生的個性，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試。保護他們的自尊心和積極性。
2.把英語教學(xué)和情態(tài)有機的結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言交流的機會。
三、存在的問題
1、成績不穩(wěn)定，忽高忽低，與基礎(chǔ)知識掌握不牢有關(guān)。應(yīng)加強訓(xùn)練。
2、寫作能力上不去，課文句型雖然會背，會寫，但語言的實際運用能力較差，應(yīng)注意寫作能力的培養(yǎng)。
新課改必須要與實踐相結(jié)合，因材施教。今后應(yīng)積極學(xué)習(xí)，努力探索出適合學(xué)生發(fā)展的路子，爭取使成績有所提高。
期中考試反思12
緊張的期中考試終于告一段落了，為了不耽誤教學(xué)，學(xué)校只用了一天加一個上午的半場就考完了。隨之而來的就是大家對于分數(shù)的期待，不過改卷子的過程卻讓我一點期待都沒了。選擇題的第一題考察對化學(xué)家貢獻的識記，37個人就有17個人錯。第四題關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，也是17個人錯。第五題考察物質(zhì)分類，26個人錯。甚至第九題的送分題，即使不學(xué)化學(xué)，靠常識也應(yīng)該能做對，仍然有兩個人寫錯。對于后面的.化學(xué)方程式的書寫，由于我們是剛學(xué)習(xí)完化學(xué)方程式就迎來了期中考試，沒有給學(xué)生太多時間去練習(xí)，但也已經(jīng)有了四五天的時間，有一道題考了兩個化學(xué)方程式，全校兩百多人寫全對的寥寥無幾，更不用提后面結(jié)合題目考察的化學(xué)方程式了。
最后一大題有關(guān)化學(xué)方程式的簡單計算，考試前扣了好幾遍，基本上以前都是根據(jù)反應(yīng)物求生成物的多，這次卻是根據(jù)一種反應(yīng)物求另外一種反應(yīng)物的質(zhì)量，很多學(xué)生看也不看，就去求自己想當(dāng)然的生成物去了，種種類似的錯誤數(shù)不勝數(shù)。通過最近的兩次考試，我也在不斷地反思自己，是不是自己的教學(xué)方法出了問題，除了最近因為要考試得抓緊時間趕課之外，可能自己對于同學(xué)們的監(jiān)督、輔導(dǎo)還不夠。尤其是對于成績比較弱的學(xué)生，沒有狠抓他們的基礎(chǔ)。在接下來的時間我一定會好好改進這些，爭取在下一次考試時大家都不再犯同樣的錯誤。
期中考試反思13
期中考試已經(jīng)結(jié)束，通過此次考試發(fā)現(xiàn)了很多問題，有值得自己堅持的，還有需要改進的地方。總結(jié)每一次的收獲和經(jīng)驗才能更好的促進自身的成長與進步。
首先，先分析一下關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方面。此次數(shù)學(xué)考試從整體也講比起期末考試進步了，但是平均分跟之前上學(xué)期的期中考試來比不夠理想。通過橫向縱向分析，我感覺原因在于，后進生太過忽略。班級里面尖子生不少，優(yōu)秀率也還行，但是平均分并不高，我觀察后進生過多，分數(shù)也尤其的低，所以忽略了后進生在班級里的位置，也忽略了對后進生的關(guān)注與培養(yǎng)，使班級整體成績并不好。另外班級里面部分學(xué)生習(xí)慣不夠好，平時對這些習(xí)慣沒有引起重視，造成極個別尖子生犯了低級錯誤，像解決問題不帶單位不帶答，流失了很多不該流失的分數(shù)。但是也有值得堅持的地方，平時對學(xué)生計算題的嚴格要求換來這次全班大范圍對計算題精確度的提高，我堅持數(shù)學(xué)方面尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)方面，計算題對于孩子們來講是十分重要的，所以堅持了該堅持的，最后也收到了一定的成效.。這也告訴我在今后的教學(xué)中我也要堅持對學(xué)生計算題的重視和要求。
其次，我任教還有四年級英語學(xué)科。此次英語考試，從試卷整體來看，學(xué)生在聽力方面失分嚴重，孩子們對聽力感到陌生，這可能跟平時聽力練習(xí)少有關(guān)，雖然一起作業(yè)網(wǎng)一直沒有間斷過練習(xí)聽力，但是學(xué)生所聽的內(nèi)容可能只是對句子和課文的'聽力練習(xí)，而對聽力試題感到陌生，所以學(xué)生聽力失分嚴重，這個也警醒我以后對學(xué)生加強聽力試題方面的練習(xí)。另外失分嚴重的部分在于句子的書寫，還有少部分學(xué)生對句子的書寫該注意的沒有注意，26個字母書寫不夠規(guī)范，這些也源自于我對學(xué)生書寫的“放心”，原來學(xué)生書寫基礎(chǔ)并不好，對于連詞成句題學(xué)生對于陳述句和疑問句分的不夠清楚，也是造成失分的原因。但也有值得欣慰的地方，因為平時對學(xué)生單詞抓的比較緊，所以詞組題和單詞題大部分學(xué)生都是滿分，所以以后更加要堅持對學(xué)生單詞的聽寫和把關(guān)。
總之，此次期中考試對我所教的四年級數(shù)學(xué)和英語學(xué)科幫助很大，讓我意識到了自己教學(xué)中不足的地方和應(yīng)該堅持下去的地方，對自己下一階段的教學(xué)工作給出了方向，也讓我對班級里面部分學(xué)生重新有了定義和認識。我會在接下來的一段時間內(nèi)將意識到的問題逐一改正，為自己的教學(xué)在上一個階梯而努力！
期中考試反思14
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中考已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著成績單上的分數(shù)，我驚訝了，因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。
1、解答題時，不要急于下筆，先思考此題該按怎樣的步驟做，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;
2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;
3、適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分。
1)一定要打牢基礎(chǔ)。
2)一定要多練，切忌眼高手低，特別是基礎(chǔ)題。
3)一定勤動腦，做不到的題一定要多思考。
我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的.題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好！
期中考試反思15
粗心大意是我的一個壞毛病，平時做作業(yè)時就不用心，不仔細。一到考試的時候就出錯，平時讀的課外書是不少，看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著，其實也就是看個熱鬧，根本沒有用心去看。書中的好詞好句堆成山，可我看過后也是一笑而過，根本就不會引用。一看見選詞填空的題就發(fā)蒙，其實，這些字詞都曾在我讀過的.課外書中多次出現(xiàn)過，只不過我沒有留意罷了！可是，現(xiàn)在后悔又有什么用呢？
NO·3 面對錯題不重視曾經(jīng)有一些錯題，出現(xiàn)在我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯，錯在哪兒？這也導(dǎo)致了，碰見以前做過的類似錯題還，是無從下手。以后我對待錯題要認真分析，仔細改正，學(xué)會活學(xué)活用。 我相信在我的努力下，這次期中考試的成績，不僅僅是空前，也是絕后。
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