期中考試總結(jié)（優(yōu)）
總結(jié)在一個時(shí)期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的期中考試總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
期中考試總結(jié)1
老師、同學(xué)們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的學(xué)生總體成績不高，優(yōu)秀率太低，更至命的是部分尖子生學(xué)科不平衡，低分較多；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不知道也不自覺主動地學(xué)習(xí)，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固；學(xué)生書寫習(xí)慣差，動手和動腦習(xí)慣差，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重；理解提高能力差；很多學(xué)生根本沒有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；同學(xué)們對學(xué)科知識積累不夠；尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些學(xué)科的基本訓(xùn)練不夠等等。
從教師教學(xué)的層面分析，可能有如下原因：
1、基礎(chǔ)抓得不牢，未能針對學(xué)生的實(shí)際分層夯實(shí)基礎(chǔ)。對學(xué)生的書寫習(xí)慣和規(guī)范書寫以及糾錯落實(shí)不夠到位。
2、對學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化不夠。
3、識記、背誦、練習(xí)等過程的檢查落實(shí)不到位。
4、教師的協(xié)調(diào)不到位。包括班主任和任課教師間的協(xié)調(diào)，學(xué)科組同學(xué)科教師間的協(xié)調(diào)等。
5、部分教師有急于求成思想，恨不能一下子將所有知識全部倒給學(xué)生，忽視了學(xué)生基礎(chǔ)，忽視了一個一個知識點(diǎn)的`循序漸進(jìn)和鞏固提高，結(jié)果適得其反。
6、教師教學(xué)效率不高，注重了教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的完成，注重了學(xué)生的輔導(dǎo)，忽視了課堂教學(xué)實(shí)效性的思考和輔導(dǎo)的效果。對教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)和知識點(diǎn)的落實(shí)不到位等。
從同學(xué)們的學(xué)習(xí)來看，我們要正視同學(xué)們基礎(chǔ)差的客觀原因，但我們大部分學(xué)生的智力并不差，同學(xué)們學(xué)業(yè)成績上不去的根本原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的自覺主動性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
以上看法和思考有可能不很全面和準(zhǔn)確，有不夠客觀的分析和不妥的意見，請大家諒解，也請大家直言。
期中考試總結(jié)2
期中考試結(jié)束了，這次考試雖然比中考有些進(jìn)步，但離我想考的成績還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊生物跟地理，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是地理。其實(shí)，地理一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視地理學(xué)習(xí)。
相比之下英語算是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的.也不是很令自己滿意，雖然考的分?jǐn)?shù)在班里算高的，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為英語沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，英語既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到數(shù)學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，解題的方法也基本掌握了些，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！
期中考試總結(jié)3
一、組織形式
本次期中考試，我校能嚴(yán)格按教辦要求，使用教辦統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織�？记埃才乓荒昙墝W(xué)生單人單桌、背對抽屜，二至六年級學(xué)生插花對坐；考試期間，每個考場安排兩位教師進(jìn)行監(jiān)考（任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科），教務(wù)處對各考場進(jìn)行不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì)；考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實(shí)行不同年級教師對換，密封流水批閱，成績統(tǒng)計(jì)要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績真實(shí)可信�，F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：
二、成績統(tǒng)計(jì)
從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出，我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高；同時(shí)也可以看出學(xué)科之間。年級之間成績差距較大，發(fā)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學(xué)，高年級成績優(yōu)于中年級成績，語數(shù)成績又優(yōu)于科學(xué)和英語成績。
三、試題分析
1、語文
本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力�？雌匆魧懺~語，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，學(xué)生都掌握得比較好，一般得分率都在90%以上；而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%；有關(guān)課外知識的拓展得分率較低，以后各年級都要加強(qiáng)課外閱讀。特別是五年級的習(xí)作題，它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，真正考查了學(xué)生的語文能力。
2、數(shù)學(xué)
本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外，其余年級試題難易適中。
3、英語
試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容新穎，圖文并茂，生動形象，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題多重視基礎(chǔ)知識，又考查了學(xué)生運(yùn)用英語的能力，難易適中，注意新舊知識的有機(jī)結(jié)合，覆蓋面廣。
4、科學(xué)
試卷試題內(nèi)容實(shí)在，重點(diǎn)考查學(xué)生的記憶能力和實(shí)際操作能力，檢查學(xué)生是否具有科學(xué)實(shí)踐能力�？茖W(xué)試卷靈活性很強(qiáng)，要求學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識進(jìn)行融會貫通，考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維、靈活運(yùn)用知識的能力。
四、答卷分析
�。�1）、語文得分率較高的有看拼音寫詞語， 走進(jìn)課文，按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。
�。�2）、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。如：六年級語文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋，完成練習(xí)。教師沒有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高；二、三、四年級的閱讀題，學(xué)生對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較多，老師沒有講到的學(xué)生做對的不多；三、四、六年級的習(xí)作都是考教材中的題目，學(xué)生大都寫得比較好，而五年級的.作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，有的學(xué)生就寫得較差。
�。�3）、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大，失分率也比較高
（4）、試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。
�。�5）、學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀分析中的回答問題及習(xí)作得分率不夠高。
2、數(shù)學(xué)
�。�1）、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90%以上。
�。�2）、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，學(xué)生因計(jì)算丟失分不多，但中高年級對脫式計(jì)算的運(yùn)算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。
（3）、操作題完成不太好。如：六年級近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯，四、五年級也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。
�。�4）、解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤；大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)但失分失在計(jì)算上。
�。�5）、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。
�。�6）運(yùn)用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。
3、英語
�。�1）、從兩位英語教師的分析來看，聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好，得分率都在90%以上，失分的原因在于平時(shí)聽的太少，尤其是聽錄音的時(shí)間太少。
（2）、筆試部分：根據(jù)情境，選出合適的詞句；翻譯詞組；交際語匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60%以上。失分的原因在于學(xué)過的課文，單詞并不理解其意思。
4、科學(xué)
（1）、 填空題的得分率較高，均在90%以上。失分的地方要么是術(shù)語記憶錯誤，要么就是字詞寫錯。
�。�2）、判斷題，選擇題完成較好，可以看出對所學(xué)知識點(diǎn)掌握熟練。
�。�3）、操作題， 簡答題得分率不高，原因是部分同學(xué)不理解題意，或?qū)σ恍⿲?shí)驗(yàn)的過程不熟悉。
五、改進(jìn)意見：
1、語文
�。�1）、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。低年級在抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識面。中高年級在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)上，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。
（2）、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學(xué)語文。 教學(xué)每一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師在教會學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。
�。�3）、教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，先讓學(xué)生對寫作感興趣，進(jìn)一步積累詞匯，要讓學(xué)生有話可說。
�。�4）、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
�。�5）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、數(shù)學(xué)
（1）、立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
（2）、重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在綜合實(shí)踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。
�。�3）、加強(qiáng)數(shù)理的教學(xué)，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，平時(shí)有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，我們平時(shí)只是應(yīng)該教會學(xué)生使用計(jì)算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。
�。�4）、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，加強(qiáng)訓(xùn)練說數(shù)學(xué)，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力。
（5）、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。
3、英語
�。�1）端正學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“讀”英語，“說”英語，“用”英語，讓學(xué)生在使用對話中掌握對話，不能僅滿足于學(xué)生會讀，會背。
�。�2）努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。
�。�3）重視基本語法的教學(xué)，要結(jié)合具體語境進(jìn)行語法操練，切實(shí)做到“抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
�。�4）因材施教，在幫助提高后學(xué)困生的工作上，多動腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水平。
4、科學(xué)
�。�1）、培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、思維、推理能力是重中之重。因此，努力創(chuàng)造條件做實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和教學(xué)。
�。�2）、強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的背誦，讓學(xué)生吃透教材，靈活地理解，學(xué)會實(shí)際運(yùn)用。
期中考試總結(jié)4
今天我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試，雖然我的成績跟上次比起來進(jìn)步了一些但是還是沒有達(dá)到我的期望。媽媽說我應(yīng)該要寫一篇文章來反思一下我的原因。
我覺得數(shù)學(xué)是一門不簡單的學(xué)科，因?yàn)閷W(xué)好數(shù)學(xué)不僅需要上課認(rèn)真聽講跟隨老師的思路，還需要我們在寫作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，寫好老師布置的每一道題，而且不能出現(xiàn)小錯誤。數(shù)學(xué)一出現(xiàn)小錯誤就會導(dǎo)致出現(xiàn)很大的錯誤，然后整道題就跟白做了一樣。所以說數(shù)學(xué)不僅需要認(rèn)真仔細(xì)還需要我們不分神不走神專心的做。
我平常在數(shù)學(xué)方面就是因?yàn)槲业拇中拇笠鈱?dǎo)致了數(shù)學(xué)成績一直不是很好，考試的'時(shí)候也會因?yàn)橐恍┬栴}而失分。我覺得如果我能夠克服這些馬虎粗心的問題，一定能夠在下一次的數(shù)學(xué)考試中得到一個讓我自己滿意的成績。
然后在平時(shí)不懂的問題也要多問問老師和別的同學(xué)，畢竟每個人不可能什么都懂，三人行必有我?guī)煟矣X得我們應(yīng)該互幫互助這樣才能讓每個人都得到幫助和進(jìn)步。
我很喜歡我的數(shù)學(xué)老師，也很想學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)在我的心目中就是一門神秘而偉大的學(xué)科。我覺得那句老話說的很對，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，我相信也能夠?qū)W好別的科目。所以我一定會加油學(xué)好數(shù)學(xué)的!雖然努力需要一段時(shí)間，但是我一定會堅(jiān)持不懈的努力下去!
期中考試總結(jié)5
在結(jié)束期中后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向數(shù)學(xué)不錯可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經(jīng)過我仔細(xì)的反思，我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的關(guān)系，它使我在很多計(jì)算和語法上有差錯，有時(shí)題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細(xì)，丟一個字母;少一個標(biāo)點(diǎn);差一位小數(shù)點(diǎn)，這都是我常犯的毛病。
我知道各科老師對我有著很大的期望的'，可是我辜負(fù)了老師們對我的期望，沒進(jìn)入年組前50名，對于這點(diǎn)我有著無盡的歉意。但是犯了錯就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細(xì)的毛病，把一些不該丟的分挽救回來，然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正，這個毛病會影響各科成績，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說也能進(jìn)年組2、30名，這樣我也高興父母也樂呵，老師也欣慰，最后我還要加強(qiáng)語、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化，通過考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么差別，而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，化失敗為力量，為下考試做好基礎(chǔ)，這次考試幸好不是中考，我還手有機(jī)會的，爭取不讓對我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對我失去信心。
我暗暗鼓勵自己：“為了將來爸爸和我的奧迪;為了將來和妻子迪奧;也為了將來我孩子的奧利奧，加油！你可以！
期中考試總結(jié)6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位家長、各位老師；親愛的同學(xué)：
大家上午好！
今天，我們學(xué)校全體師生和家長歡聚一堂，在此召開期中總結(jié)暨表彰大會。新的學(xué)期在全校教職員工辛勤的付出、同學(xué)們勤奮的學(xué)習(xí)，幸福的生活中又過去了一半。借此機(jī)會，讓我向關(guān)心下一代成長的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位家長表達(dá)最誠摯的`謝意！向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝！向勤奮學(xué)習(xí)、取得好成績的趙以成等87位同學(xué)表示熱烈的祝賀！希望他們再接再厲，不斷進(jìn)步。這次期中考試由市教研室統(tǒng)一命題，鎮(zhèn)中心學(xué)校督導(dǎo)，學(xué)校組織考試。對我校的1-4年級學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、品德與生活、英語和科學(xué)五大學(xué)科進(jìn)行了考試。這次考試，組織嚴(yán)密，考試嚴(yán)格。2-4年級學(xué)生混合編排座位，教師交叉監(jiān)考，教研組統(tǒng)一閱卷。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)。今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。
老師們、同學(xué)們，在過去的半學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛每一個學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線，強(qiáng)化課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績正呈上升勢頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段的工作成績，激勵同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績，再創(chuàng)佳績！為了更好地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,下面，我就我校教育教學(xué)取得的成績和期中考試進(jìn)行一個小結(jié)。
期中考試總結(jié)7
這次數(shù)學(xué)期中考試，我們一至五年級都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進(jìn)行客觀、詳細(xì)的質(zhì)量分析，然后我們教研組專門組織了 一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，挖掘?qū)W生錯誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問題，并以此來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，分管教學(xué)的翁校長和張主任特地來參加我們的活動，對我們半學(xué)期努力工作取得的成績給予了充分的肯定，并對我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議。
活動中，各年級備課組長就本年級的答題情況，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級存在的共性方面是：
（一）、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。
從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是計(jì)算，普遍正確率都在90%以上。很多班級達(dá)95％以上，說明學(xué)生對計(jì)算方法能很好理解，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成�？偨Y(jié)成績的取得原因有四點(diǎn)：
1．自主活動，意義建構(gòu)
數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的`創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學(xué)生自主活動，意義建構(gòu)，進(jìn)而達(dá)到對知識的真正理解。
2．精練少做，減輕負(fù)擔(dān)
注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，很少采用大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練。我們對每周、每月的練習(xí)設(shè)計(jì)都有生活、實(shí)踐、綜合的要求，希望能在練習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí)、再發(fā)展。
3．正確導(dǎo)向，建立自信
在日常的教學(xué)中，教師十分注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，發(fā)揮評價(jià)的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。
（二）、綜合運(yùn)用知識的能力較弱
從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識,靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力；用數(shù)學(xué)語言清楚地表達(dá)解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的能力；根據(jù)最初的問題情境證實(shí)和解釋結(jié)果的合理性的能力；對解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高。
�。ㄈ�(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成
1．稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對眾多信息時(shí)理不清頭緒。
2．卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤�？梢娖綍r(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。
針對以上問題我們提出改進(jìn)措施：
注重培養(yǎng)傾聽意識和讀題意識，提高學(xué)生對信息的敏感程度和運(yùn)用能力。
期中考試總結(jié)8
進(jìn)入初二后，我雖然稍微有些進(jìn)步了，但是總是很浮躁，不能定心的、仔細(xì)的檢查自己所做的作業(yè);最多只是檢查檢查自己不能確定的題目，總是認(rèn)為那些簡單的，不會做錯的�？墒亲鲥e的總是那些自己所謂的“不可能做錯的'”題目。
這次期中考試，讓我吸取了教訓(xùn)，也懂得了許多深刻的、讓我受益終生的哲理。
一、自信
自信是好的，是一位成功人士的必備條件。但是過于自信就會讓我事后后悔莫及。在學(xué)習(xí)上就會出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象，就會自以為是，過于馬虎，不認(rèn)真考慮問題。導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上一直不能有所提高。要么這一門學(xué)得好一些了，那一門就差了。
二、進(jìn)步
我在課堂上敢舉手發(fā)言了，敢大聲朗誦了，不再害怕因?yàn)槲业钠胀ㄔ挷惶珮?biāo)準(zhǔn)而不敢大聲朗讀了，自己有了自信心。在英語這門曾經(jīng)是自己的弱項(xiàng)的學(xué)科上，找到了屬于自己的快樂;比在小學(xué)的時(shí)候進(jìn)步多了，從原來的六七十分到現(xiàn)在的八十幾、九十幾。在這一點(diǎn)上我還是挺欣慰的，但最要感謝的是曹老師。
三、不足
不知道為什么，政治變的好糟糕，或許是因?yàn)樵瓉碜约旱恼芜�可以，就浮躁了，結(jié)果呢?每次的浮躁都成了我的絆腳石，真的有點(diǎn)讓我?guī)追謿g喜幾分愁啊!
我現(xiàn)在是真正領(lǐng)悟到了“強(qiáng)者不強(qiáng)，弱者不弱”的含義了。
我現(xiàn)在只祈求能給我一場瓢潑大雨，沖洗掉我過去的喜與悲、成與敗，讓一切從頭再來!我愿糾正我以為那個的過錯，改掉我的浮躁;我愿變得自信大膽，在課上勇于舉手發(fā)言，課后遇到不會的問題，敢于去問老師、和老師溝通。我要腳踏實(shí)地的走每一段路，去迎接屬于我的挑戰(zhàn)!自信，伴我而行，我要是你成為我的優(yōu)點(diǎn)，而不是我的絆腳石!
期中考試總結(jié)9
期中考試順利結(jié)束了�？偟目催@次考試多數(shù)學(xué)生發(fā)揮比較正常，因疏漏丟分現(xiàn)象較以往少了。這次考試三班的平均分是92.47，優(yōu)良率是97.14，綜合指標(biāo)是289.61.四班的平均分是89.76，優(yōu)良率是94.12，綜合指標(biāo)是280.91。分析過試卷之后感覺學(xué)生存在的問題還是很多的。這份試題難易度還是適中的。在看拼音寫詞語題和形近字組詞題中學(xué)生基本沒有失分的，這一點(diǎn)看來平時(shí)的字詞教學(xué)學(xué)生掌握還是比較扎實(shí)的，看出每堂課的課堂小測還是效果明顯的。古詩的默寫掌握也比較好，兩個班只有四名同學(xué)有錯字。但在區(qū)別詞語意思一題中學(xué)生錯誤很多，對于詞語的區(qū)別選擇對二年級來說是個難點(diǎn)，這點(diǎn)平時(shí)的練習(xí)也很少。還有就是縮句練習(xí)，由于本學(xué)期教材中沒有出現(xiàn)類似的練習(xí)，我也沒有向?qū)W生講解過這方面的知識，因此這道題錯得比較多。在擴(kuò)句一題“日月潭在臺灣”很多學(xué)生擴(kuò)充了后面部分，并沒有按照擴(kuò)句的要求去做也很多失分的。閱讀題學(xué)生做得比較好失分現(xiàn)象不多，但閱讀后兩個小題分?jǐn)?shù)較高，學(xué)生沒有正確審題，也有失分現(xiàn)象。
針對這些我決定制定下部改進(jìn)措施：
一、針對學(xué)生弱項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生對詞語的理解和辨析。
在教學(xué)中讓學(xué)生積累詞語，對于陌生的詞語讓學(xué)生主動弄懂詞語的意思，這樣對于辨析詞語一定會有好處。
二、加強(qiáng)句式方面的練習(xí)。
在每篇課文講解時(shí)可以針對訓(xùn)練，每篇課文訓(xùn)練學(xué)生一個句式，這樣堅(jiān)持下來學(xué)生一定會有所所獲的.。
三、平時(shí)多進(jìn)行說句子方面的訓(xùn)練。
這次學(xué)生在用詞語說話上也有失分，今后我會讓學(xué)生多進(jìn)行說話訓(xùn)練。堅(jiān)持讓學(xué)生用生字組詞說話練習(xí)。
四、繼續(xù)讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀堅(jiān)持學(xué)生的積累。
每天堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀一篇文章，堅(jiān)持讓學(xué)生積累讀書中遇到的好詞好句。并利用一定的時(shí)間讓學(xué)生交流讀書心得。
總之，這次考試檢驗(yàn)了學(xué)生的半期學(xué)習(xí)，也檢驗(yàn)了自己的教學(xué)，今后我會更努力鉆研教材，提高課堂效率，讓學(xué)生學(xué)到更多知識。
期中考試總結(jié)10
同志們：
本學(xué)期以來各年級、各備課組采取了很多措施，取得了很好的效果，希望在以后的教學(xué)管理中相互借鑒，取長補(bǔ)短。并要求教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，為年級教學(xué)管理多出良策，力爭期末統(tǒng)考各年級、各備課組考出更加優(yōu)異的成績。
各年級、各備課組所做的工作和取得的成績是值得肯定的，我對今后的工作提三點(diǎn)要求：
一是要求各年級進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的“三間管理”（時(shí)間、心間、空間），增強(qiáng)時(shí)間觀念、堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念，充分創(chuàng)造一切有利條件，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中去；
二是要求不同年級的備課組之間要加強(qiáng)交流與合作，互通有無，經(jīng)驗(yàn)共享，拓寬前進(jìn)大道；
三是要求各備課組要進(jìn)一步完善備課組活動，加強(qiáng)“考點(diǎn)研討”和“教學(xué)亮點(diǎn)展示”，進(jìn)一步發(fā)揮集體的.力量。
通過此次大會，我們各年級、各備課組總結(jié)交流了經(jīng)驗(yàn)，也找出了不足和問題，更明確了今后努力的方向。下一步，我們將進(jìn)一步樹立“質(zhì)量強(qiáng)�！钡囊庾R，以更加飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去，真抓實(shí)干，共同努力，力爭在期末考試中再上新的臺階。
期中考試總結(jié)11
期中考試終于結(jié)束了這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也已完成了一半而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。將學(xué)生的成績等到成績單上后進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績還可以，但是沒有達(dá)到我的要求。我對這次期中考試的總結(jié)如下：
一、試卷分析
因?yàn)槭瞧谥锌荚�，試卷非常的簡單班級平均分都�?0分以上，考試內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識，而我在課堂上抓基礎(chǔ)知識的同時(shí)更多的.注意了學(xué)生的課外拓展，平時(shí)基礎(chǔ)沒有抓的太牢固。以至于這次考試不太理想。
二、向課堂40分鐘要效率
1、五年級的學(xué)生時(shí)間特別的緊，進(jìn)入五年級我發(fā)現(xiàn)其他各科老師特別重視教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)生的課余時(shí)間安排的滿滿的，我覺得孩子們特別的累，像是提前進(jìn)入了畢業(yè)班，所以我盡量讓學(xué)生在課堂上把要掌握的知識掌握牢固，課下基本不留作業(yè)。
2、在平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎(chǔ)知識，多作多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。對于字詞的教學(xué)，每一節(jié)新課都要用二十分鐘的時(shí)間講字詞，讓學(xué)生在課堂上就把字詞掌握住了，這樣學(xué)生課下就沒必要反復(fù)的抄寫了。
3、立足于教材，教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識。
4、設(shè)立語文小組長，督促組員完成練習(xí)，尤其對及格和優(yōu)秀一下的學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)小老師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生學(xué)習(xí)語文時(shí)對老師的恐懼感，逐漸提高成績。設(shè)立目標(biāo)不可以太高，讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好語文。
5、學(xué)生的素質(zhì)不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，性格不同，志趣愛好不同，每個兒童都有自己的特點(diǎn)。不論是學(xué)習(xí)好一些的，還是基礎(chǔ)差一些的，都各有所長，各有所短，他們之間在多方面存在著差異，在某些方面甚至存在著較大的差異。但是，作為教師來說，既要看到差異，更要重視差異在教學(xué)過程中的變化。因此，教學(xué)時(shí)，既要考慮到學(xué)生的共性，也要照顧他們的差異。要面向全體學(xué)生，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此，教學(xué)中不能搞“一刀切”，否則，就會出現(xiàn)“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”的現(xiàn)象，使一部分有特長的學(xué)生得不到發(fā)展，一部分差一些的學(xué)生不能迅速趕上來。
總之，在今后的教學(xué)之中，要多多下功夫準(zhǔn)備，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，狠抓課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要多多從學(xué)生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進(jìn)，否則欲速則不達(dá)。對于新問題的傳授要多讓學(xué)生考慮，讓他們多想多動腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題。及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。使每個學(xué)生的成績在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。
期中考試總結(jié)12
20xx年xx月xx日晚自習(xí)時(shí)間，我們八年級組全體教師在政教處辦公室召開了八年級組期中考試工作總結(jié)會，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認(rèn)真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級管理，查缺補(bǔ)漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)在我就八年級前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、優(yōu)勢和特色
我們八年級全體教師工作態(tài)度端正，能做到精心備課、認(rèn)真上課、細(xì)心批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，注重分層教學(xué)，嘗試運(yùn)用新教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)新課改精神。
我們八年級的班主任老師能做到關(guān)愛學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想教育工作，對他們進(jìn)行理想教育、目標(biāo)教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強(qiáng)常規(guī)管理，富有特色，收效較好。例如班級成立紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等監(jiān)督小組，隨時(shí)監(jiān)督，及時(shí)報(bào)告，多種方法予以教育，收效顯著。
八年級的學(xué)生表現(xiàn)較好的是各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自習(xí)課等時(shí)間也能保持一個較好的秩序。同學(xué)之間和睦相處，互相關(guān)愛，晚上就寢按時(shí)安靜。參加學(xué)校各項(xiàng)活動比較積極，各項(xiàng)工作都能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。分班后有利于教師對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。
二、問題分析
1、期中考試中反映出的問題
本次檢測七年級共進(jìn)行了語、數(shù)、外、物、政、史、地、生八門學(xué)科的檢測，總分為750分，參加檢測的人數(shù)為186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人數(shù)兩人，楊淼706分，俞靜茹702分，650—700分人數(shù)22人，而450分以下人數(shù)有43人，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少;后進(jìn)生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻，兩極分化嚴(yán)重。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。
從成績上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足，平時(shí)教學(xué)中，對全體學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的'表現(xiàn)是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)的主動性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
我們八年級還存在著很大一部分基礎(chǔ)薄弱。學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計(jì)算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。
學(xué)習(xí)的主動性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。
3、部分學(xué)生不想也不會動腦經(jīng)，不會思維，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績有待提高。
三、整改措施
(一)學(xué)科教學(xué)方面：
1、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進(jìn)。努力充實(shí)知識面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的平臺。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
2、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。對差班的學(xué)生，在課堂教學(xué)中要降低難度，要以最基本的知識和最基本的訓(xùn)練為主。
期中考試總結(jié)13
學(xué)生期中考試總結(jié)與反思
期中考試到了，我感覺很輕松，但同時(shí)也感覺非常的沉重，因?yàn)槠谥锌荚嚨搅�，我就可以把期中考試以前的心情放輕松�？墒牵谥锌荚嚨搅�，就說明，新課就要開始了。唉！
期中考試，我感覺蠻不錯的，地理、歷史等復(fù)科，我平時(shí)自我感覺還蠻不錯的，又加上前一天晚上，我復(fù)習(xí)了一遍，所以考得還行。
可是，光說復(fù)課也不行，老實(shí)說中考，主要是看語文、英語、數(shù)學(xué)，可是我就是英語、數(shù)學(xué)偏科，語文還算勉強(qiáng)，這次要真考不好，還真么辦呢？好好學(xué)吧！這次，同學(xué)們都說英語非常難，是�。∥揖毬犃Σ糠忠粋�也沒聽出來！這可怎么辦？數(shù)學(xué)也沒檢查，后悔�。�
好好學(xué)習(xí)吧！認(rèn)真一點(diǎn)，不讓怎么考出一個好成績，怎么讓父母高興？
我這次一定要下定決心，好好聽講，認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。唉！也不知道這次考得怎么樣。考好了還行，那老不好呢？求求老師，趕快公布成績吧！
學(xué)生期中考試總結(jié)與反思
期中考試已經(jīng)過去了，期中考試終于過去了……期中考試的結(jié)束，標(biāo)志著一部分功課已經(jīng)完成。這次考得好不好；在成績沒下來之前誰都不知道。一次考試并不代表著永遠(yuǎn)，也不代表著將來，它只是代表這一次你所學(xué)的內(nèi)容，是否掌握和是否漏洞需要填補(bǔ)。
每一次期中考試都會給我們帶來反思，無論考的好與壞，都一樣，每次期中考試不僅給我們查找不依的機(jī)會，還讓我們知道自己的`真實(shí)水平，給我們指明了努力的方向：考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)漁網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知道與能力編成的漁網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。每次期中考試，每位同學(xué)都經(jīng)受了失敗，痛苦和成功的洗禮，得到磨練，反思和升華的機(jī)會，這正是我們最大的收獲。當(dāng)然失敗也有失敗魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有期待努力中的期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。戰(zhàn)之能勝好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿得到歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變面貌，卻可以發(fā)展笑容，我們不能改變自己。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的淚喪中走出來，勝不驕傲，敗不妥，榮譽(yù)不驚臥薪嘗膽 ，及時(shí)已，為下一次考試做好準(zhǔn)備。
為了未來，加油吧！
期中考試總結(jié)14
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時(shí)的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責(zé)和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學(xué)的錯誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí)，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導(dǎo)致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn)，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點(diǎn)全都是粗心，說明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點(diǎn)沒復(fù)習(xí)全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時(shí)對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時(shí)的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的`，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對于這次考試這一“血”的教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績，來回報(bào)父母，回報(bào)老師。Trustmyself�。�！Ican!
期中考試總結(jié)15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
下午好！
今天我很高興能夠站在這個發(fā)言臺上，能夠站在這里，首先要感謝學(xué)校給了我這樣一個展示自我的機(jī)會。其次感謝老師們對我的教誨，以及無微不至的關(guān)懷和幫助，他們的不斷鼓勵，讓我對生活對學(xué)習(xí)充滿希望；感謝家人，他們?yōu)槲业目鞓烦砷L提供了一個良好的環(huán)境，更感謝我的那些對手，因?yàn)樗麄兊拇嬖冢屛視r(shí)時(shí)刻刻都保持著一個最佳的狀態(tài)，他們的存在，讓我的'學(xué)習(xí)充滿了挑戰(zhàn)和趣味，其實(shí)對我來說，學(xué)習(xí)只是一種有趣的游戲，只要懂得規(guī)則，熟悉這個游戲就行了。我覺得要想把學(xué)習(xí)學(xué)好，必須從以下幾個方面著手：
思想?yún)R報(bào)專題：
第一是要自信。
自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進(jìn)道的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。
第二是要立志。
不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進(jìn)步的學(xué)生也不是好學(xué)生�！坝兄菊呤赂偝伞保晕覀儗W(xué)習(xí)上要有追求。
第三學(xué)習(xí)要刻苦。
當(dāng)今的社會是競爭的社會。學(xué)校是練兵場，考場就是戰(zhàn)場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實(shí)力競爭，沒有實(shí)力就要加倍努力�！叭鼰艋鹞甯u，正是學(xué)子用功肘”，我們要抓緊一切可以利用的時(shí)間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第四學(xué)習(xí)要講方法。
就英語學(xué)習(xí)而言，沒有捷徑，但并不意味著可以胡子眉毛一把抓。根據(jù)我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，至少我們可以做到這幾點(diǎn)：
1）把難處分散到每一天。比方單詞，我們應(yīng)該堅(jiān)持每天聽寫，不斷滾動和反復(fù)。
2）增加語言積累。大量背誦經(jīng)典課文，廣泛閱讀會無形幫我們打好基本功。
3）加強(qiáng)練習(xí)。無論課內(nèi)課外，抓住一切可以練習(xí)英語的機(jī)會，你的英語能力沒理由不長進(jìn)。
4）有效利用時(shí)間。利用零碎時(shí)間記憶單詞，利用清晨讀書背書；課堂上集中注意力，認(rèn)真聽講，積極思考；按時(shí)完成作業(yè)不拖拉，把有限的時(shí)間用在刀刃上，務(wù)必做到投入就有產(chǎn)出。
第五學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
就目前看來，還有不少同學(xué)浮在水面，學(xué)習(xí)不能深入，淺嘗輒止；有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動手。有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對照自己的行為，加以避免。
昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學(xué)。這些習(xí)慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。除此之外，我們要共同進(jìn)步。“一花獨(dú)放不是春，百花爭春春滿園”，學(xué)習(xí)過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用園結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。
期中考試是一次大閱兵，我希望通過本次期中考試總結(jié)大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我也希望其他同學(xué)，以優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細(xì)致，戰(zhàn)勝困難。期中之后又是一個新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅(jiān)信，我們的青春會因不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因?yàn)槲覀兯〉玫某煽兌鎏砉獠剩鐣蛧視驗(yàn)橛辛宋覀冞@樣的人才而加速進(jìn)步。
最后，我真誠的祝愿我們南沙一中，不斷創(chuàng)造新的輝煌，使每一位同學(xué)都能閃耀出最耀眼的光芒！
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