期中考試總結(jié)(必備)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的期中考試總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期中考試總結(jié)1
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
在這個(gè)惠風(fēng)和暢、陽(yáng)光燦爛的冬季的下午，我們?nèi)熒黄饋?lái)回顧和總結(jié)20xx年下學(xué)期開學(xué)以來(lái)同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)、生活方面的情況。今天我講話的主題是：開心生活，勤奮學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。為什么要把生活放在最前面？因?yàn)橹逃姨招兄壬心敲匆痪湓挘骸吧罴磳W(xué)習(xí)”，我非常贊同他的觀點(diǎn)。我認(rèn)為只有會(huì)生活的人，才有可能學(xué)習(xí)好，才有可能成為對(duì)社會(huì)有用的人；也只有會(huì)生活，會(huì)照顧自己的人，才有可能去關(guān)愛他人。所以，我們先來(lái)回顧開學(xué)以來(lái)兩個(gè)多月值得肯定的同學(xué)們的生活情況，然后再總結(jié)本次期中考試的情況。
以下幾個(gè)方面值得肯定：
一、 學(xué)校秩序井然，校園風(fēng)氣良好。
人們都說(shuō)，越是偏遠(yuǎn)的地方越是好讀書，越是偏遠(yuǎn)地方的孩子，越是好讀書。我們柳樹坪學(xué)校遠(yuǎn)離鬧市，擁有一個(gè)安靜的讀書環(huán)境。只要我們想讀書，就一定能把書讀好。當(dāng)然我們大家也做的不錯(cuò)，做到了“早自習(xí)書聲瑯瑯，晚自習(xí)鴉鵲無(wú)聲，課堂教學(xué)井然有序”。大部分同學(xué)能認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，愉快而充實(shí)的生活、學(xué)習(xí)，形成了良好的生活學(xué)習(xí)文明習(xí)慣。
二、 養(yǎng)成了文明衛(wèi)生的生活好習(xí)慣。我們離開家，離開父母，
就是要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)吧自己照顧好。同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)、文明意識(shí)得到很大提高。打架上網(wǎng)的少了，搞體育活動(dòng)的多了；講粗痞話的少了，懂文明禮貌的多了；互相關(guān)心幫助的多了，勾心斗角的少了；討論題目鉆研問(wèn)題的.多了，無(wú)所事事的少了等等。
三、 班級(jí)建設(shè)，班級(jí)管理很有特色。
很多學(xué)生主動(dòng)充當(dāng)班主任的好幫手，協(xié)助班級(jí)管理。如主題班團(tuán)班隊(duì)課、班級(jí)文化園地、教室衛(wèi)生及布置、當(dāng)小老師、作業(yè)互相檢查。
不足之處：
個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，還是停留在為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)當(dāng)中。這樣的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，抱著一種混日子的心態(tài)在上學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)完不成。還有的人，不但學(xué)習(xí)成問(wèn)題，生活自理也成問(wèn)題，不能按時(shí)作息，不能遵守紀(jì)律，同學(xué)勸不得，老師罵不得。這樣的人要自我反思，身上的毛病一定要改，才能有所進(jìn)步。
本次期中考試情況：
本次期中考試由益陽(yáng)市教研室統(tǒng)一命題、制卷，我們黃茅洲鎮(zhèn)四所中學(xué)同時(shí)考試，然后考試結(jié)果都要上報(bào)中心校。學(xué)校對(duì)這次考試是重視的，同學(xué)們也準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，那么結(jié)果如何呢？首先我通報(bào)一下考試的幾個(gè)數(shù)據(jù)，大家能對(duì)自己和自己班級(jí)的成績(jī)有所了解。（通報(bào)每科最高分，最低分與人均分）
剛才的數(shù)據(jù)表明了什么問(wèn)題呢？第一個(gè)是同科目同班級(jí)內(nèi)高分與低分差距大，嚴(yán)重兩極分化，這說(shuō)明我們有的同學(xué)還沒有摸到學(xué)習(xí)的門路；第二個(gè)是偏科嚴(yán)重，特別是初中的同學(xué)尤為明顯（如英語(yǔ)、歷史成了弱勢(shì)科目）；第三個(gè)問(wèn)題，優(yōu)秀的學(xué)生太少，也不是很拔尖（九年級(jí)總分760分，600分以上才4人，八年級(jí)總分840分，600分以上只有6人，七年級(jí)總分740分，600分以上只有4人。小學(xué)也有同樣的問(wèn)題。）解決這些問(wèn)題的辦法是什么呢？我認(rèn)為，第一個(gè)就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每一位學(xué)生都要有積極追求進(jìn)步的態(tài)度，都有提升自己的空間，只要我們勤奮努力，以勤補(bǔ)拙，一定會(huì)有上升；另外一個(gè)就是好的學(xué)習(xí)方法，要多向班級(jí)里面先進(jìn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，要虛心向老師請(qǐng)教，不懂的要多問(wèn)，堅(jiān)決把問(wèn)題弄明白。（等一下授獎(jiǎng)以后學(xué)校安排了3位學(xué)習(xí)標(biāo)兵作他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，希望大家認(rèn)真聽取，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。）
好了，問(wèn)題給大家指出來(lái)了，解決問(wèn)題的辦法我剛提到了一些，另外的更好的辦法讓我們學(xué)生和老師一起來(lái)想，問(wèn)題總是能夠解決的。我相信只要我們一起努力，老師不拋棄任何一個(gè)學(xué)生，任何一個(gè)學(xué)生都不自暴自棄，我們總是能夠每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們的將來(lái)就總是能夠無(wú)憂無(wú)慮曬著今天這樣燦爛的陽(yáng)光！
謝謝大家!
期中考試總結(jié)2
1.這次期中考試，我校學(xué)生的科學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，全校共202人參加考試，只有7人不及格。
2、通過(guò)本次測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，各年級(jí)的測(cè)試，學(xué)生普遍對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。但從卷面上也看到各年級(jí)的學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題：（1）有的學(xué)生錯(cuò)字多。（2）學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。（3）學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力有待于提高。
3、各年級(jí)試卷分析
四年級(jí)：
從四年級(jí)的試卷中我們可以看出考試注重了學(xué)生觀察能力的考查，貼近學(xué)生的生活時(shí)間，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。有些學(xué)生由于語(yǔ)言組織能力差，學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用，答得不夠全面。科學(xué)在線的知識(shí)學(xué)生也應(yīng)適當(dāng)掌握。綜上所述，在今后的教學(xué)中，我們老師要做好以下幾個(gè)方面：（1）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生自己組織語(yǔ)言。（2）還要花大力氣培養(yǎng)學(xué)生讀題，分析題、理解題的能力，特別要培養(yǎng)學(xué)生的答題速度。
五年級(jí)：
五年級(jí)的試卷難易適中，試題充分體現(xiàn)了以教材為本地原則，既考查了教科書中的知識(shí)點(diǎn)，又兼顧了非知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也注重了學(xué)生能力的考察。從卷面上看老師注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，而且準(zhǔn)確率比較高，但也存在不足。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題答題不過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)結(jié)論的敘述不精準(zhǔn)，還有的同學(xué)答題不認(rèn)真、不仔細(xì)。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生試卷中存在的問(wèn)題，我們老師要注意訓(xùn)練學(xué)生答題的完整性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
六年級(jí)：
六年級(jí)的試卷試題比較簡(jiǎn)單，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在注重檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也注重了對(duì)學(xué)生科學(xué)技能和情感態(tài)度的考查。從試卷看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，大部分學(xué)生能根據(jù)研究問(wèn)題自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，也有不足，就是有部分學(xué)生的語(yǔ)言自主能力較差：例如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題，要學(xué)生自己組織語(yǔ)言說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，由于老師沒給學(xué)生抄答案，學(xué)生自己答題就不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致失分。通過(guò)整套試卷的.測(cè)試，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。
總的來(lái)看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的非常好，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也有了大幅度的提高，但還需要繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)這次測(cè)試，我認(rèn)為在今后的科學(xué)教學(xué)中，在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加大力度培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、分析解決問(wèn)題的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)到的理論與生活實(shí)際相結(jié)合。精心設(shè)計(jì)習(xí)題，緊緊圍繞新課標(biāo)開展教育教學(xué)，努力把我校的科學(xué)成績(jī)盡快提高到一個(gè)新水平。
期中考試總結(jié)3
這次的期中考試之于我的意義是比較大的，因?yàn)檫@是我轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)的第一次中考，畢竟對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)所要面臨的新的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方式、課本內(nèi)容，要適應(yīng)，都是比較費(fèi)神的一件事，更何況我還是從其它市轉(zhuǎn)來(lái)的。
比如像我以前是從來(lái)不會(huì)考口語(yǔ)的，學(xué)生那么多，哪有可能讓老師一個(gè)個(gè)的來(lái)糾錯(cuò)。所以在面對(duì)筆試和聽力部分還不怎么緊張的我，一聽要考口語(yǔ)，心里不禁就緊張起來(lái)，害怕考不好。果然，到了考試那一天，我們一共有四名同學(xué)（包括我自己）被分到了同一考場(chǎng)內(nèi)，我們幾個(gè)就在門口推讓著，沒有一個(gè)敢率先進(jìn)去的，最后還是監(jiān)考老師讓我們所有人一起進(jìn)去，我們才進(jìn)去了，原來(lái)考法是讓我們四個(gè)分別抽一張紙，上面所標(biāo)注的內(nèi)容就是我們要考的內(nèi)容。我很幸運(yùn)地抽了張我能夠完成的紙，可就算如此，還是因?yàn)槲业倪^(guò)于緊張，有的地方很是結(jié)巴，當(dāng)我背完后，還把監(jiān)考老師的水杯當(dāng)成自己的給拿了起來(lái)，哪起后我才反應(yīng)過(guò)來(lái)那是監(jiān)考老師的，并不是我的。在考的時(shí)候雖然緊張，但考完后就輕松多了。
而其它科目，考起來(lái)我覺得還是比較輕松的，除了時(shí)間我沒有把握好，而導(dǎo)致了做題速度比較慢，往往沒有多少時(shí)間來(lái)看一遍前面做的題，所以有的題就那樣丟了分。
直到考完試，到了面對(duì)分?jǐn)?shù)時(shí)，我才又開始了緊張的狀態(tài)，說(shuō)實(shí)話，我是那種有點(diǎn)兒鴕鳥心態(tài)的人，所以我不敢去問(wèn)分?jǐn)?shù)，往往不是從其他人的.嘴里了解我得了多少分，就是聽老師公布成績(jī)，這樣就造成我是最后一個(gè)知道自己成績(jī)的人，而這中間內(nèi)心所承受的煎熬就只有我一個(gè)人知道了。
在知道成績(jī)后，我自我分析了一下，說(shuō)實(shí)話分?jǐn)?shù)我不是太滿意，我自認(rèn)為我其實(shí)可以考得更好。其中，讓我失分如此嚴(yán)重的就是我自己的做題速度，尤其是在數(shù)學(xué)上，因?yàn)槲业乃俣嚷�，�?dǎo)致了b卷的兩道大題我沒有做，就因?yàn)槿绱宋揖捅豢哿?5分；其次就是語(yǔ)文，也是因?yàn)樗俣葐?wèn)題，我做完作文后也就剩下五六分鐘的時(shí)間，根本就檢查不出幾道錯(cuò)題，這又得失分；最后英語(yǔ)還好，我起碼還是糾出了幾道錯(cuò)題。除了速度外，這次的考試也讓我明白我有些知識(shí)點(diǎn)，我自以為懂了，可是在這次的考試中還是犯了錯(cuò)。還有就是閱讀理解，我也應(yīng)該提升下能力。
總的來(lái)說(shuō)，除了政治和歷史我是上了班級(jí)的平均分，但語(yǔ)數(shù)外就沒有上，還拖了班級(jí)的后腿，這讓我反省了下自己的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我應(yīng)該重新制定一下學(xué)習(xí)計(jì)劃，使自己的成績(jī)能有所提高。
期中考試總結(jié)4
考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些退步，這里我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
在學(xué)生的眼里，老師處于教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)地位，教畢業(yè)班的老師多數(shù)是富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中老年教師或有創(chuàng)新精神的青年教師。在總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃與老師配合好。老師要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，老師要給學(xué)生安排一定的自己看書、做題、質(zhì)疑的時(shí)間。通過(guò)練習(xí)，找準(zhǔn)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、學(xué)科能力、解題方法等方面的薄弱環(huán)節(jié)和癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，提高復(fù)習(xí)的效率。
學(xué)生在安排復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整各科復(fù)習(xí)的時(shí)間，突出重點(diǎn)。在策略上，要集中精力抓緊課堂復(fù)習(xí)，提高效率，不要復(fù)習(xí)政治做數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)語(yǔ)文做物理，這樣分散精力，效果不好。不要課上不認(rèn)真，課外加班補(bǔ)，這種課內(nèi)損失課外補(bǔ)的做法，得不償失。要學(xué)會(huì)上復(fù)習(xí)課，學(xué)會(huì)整理歸納知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，相互溝通。要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通，靈活運(yùn)用，綜合運(yùn)用。要學(xué)會(huì)科學(xué)地合理地安排時(shí)間，不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，不要兩耳不聞窗外事，一心只讀考試書。
家長(zhǎng)要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真聽取學(xué)校老師的意見，監(jiān)督孩子與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)同步，根據(jù)孩子各科學(xué)習(xí)的不平衡情況，幫助孩子適當(dāng)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。家長(zhǎng)要全面關(guān)心孩子的思想、身體、學(xué)習(xí)和心理，經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系，明確學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃和要求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和思想變化，安排好生活節(jié)奏，有張有弛，勞逸結(jié)合，保障睡眠。對(duì)于找家庭教師補(bǔ)課，參加社會(huì)上的補(bǔ)課班、提高班問(wèn)題，家長(zhǎng)要慎之又慎，要從孩子實(shí)際情況出發(fā)，分析有無(wú)必要。最要緊的是啟動(dòng)孩子的內(nèi)部動(dòng)力，讓孩子積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)孩子要以鼓勵(lì)為主，善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要一味地批評(píng)、指責(zé)。家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)備考、填報(bào)志愿上只能當(dāng)參謀，不能當(dāng)保姆。
老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟上形成合力，相互協(xié)調(diào)，一定會(huì)取得中考的良好成績(jī)。
重視課堂課本，不要囫圇吞棗�，F(xiàn)階段，初三第一學(xué)期還沒有完全結(jié)課，學(xué)生在期末考試前還會(huì)學(xué)習(xí)新知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)中不能顧此失彼。老師在課堂上講的內(nèi)容當(dāng)天就要消化，布置的作業(yè)也要認(rèn)真完成，想先囫圇吞棗，再指著回頭復(fù)習(xí)是行不通的。這種做法既降低了學(xué)習(xí)效率，又不利于學(xué)生按部就班的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
重視基礎(chǔ)知識(shí)，不要只做難題。已經(jīng)升上初三，學(xué)習(xí)成績(jī)還沒有多大提高，有些同學(xué)就著急起來(lái)，拼命撲在難題上，絞盡腦汁也要“啃”下來(lái)，這是很不明智的。在考試中，難題是用來(lái)拉開差距的，而占絕大多數(shù)比例的都是基礎(chǔ)題。最好先保證基礎(chǔ)題全部拿分，再?zèng)_刺能力題，要分清楚輕重緩急。尤其對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)一貫不高的學(xué)生而言更是如此，只有把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，才可能在此基礎(chǔ)上深入、拓展。
有針對(duì)性地合理安排時(shí)間和分配精力。每一分鐘對(duì)初三學(xué)生都是很珍貴的，要在最大限度內(nèi)有效學(xué)習(xí)，充分利用課本，把知識(shí)整理歸納，融會(huì)貫通，從整體上把握。不要盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓身體過(guò)于疲倦，影響第二天的聽課質(zhì)量。學(xué)生在感到疲憊時(shí)要及時(shí)休息，別勉強(qiáng)自己。多進(jìn)行室內(nèi)不劇烈的運(yùn)動(dòng)，利用聽音樂等方式放松心情，盡量讓身體保持在最佳狀態(tài)后再開始學(xué)習(xí)。
重視調(diào)整心態(tài)，不要緊盯排名。期中考試反映出學(xué)生在一段時(shí)期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，考得好并不一定值得沾沾自喜，考得不好也沒有必要垂頭喪氣，這只能說(shuō)明你對(duì)開學(xué)后這兩個(gè)月所學(xué)的知識(shí)掌握是否牢固。要正確看待自己的分?jǐn)?shù)，采取“戰(zhàn)前重視，戰(zhàn)場(chǎng)正視，戰(zhàn)后忽視”的態(tài)度。就是說(shuō)，在考試前，要認(rèn)真對(duì)待，復(fù)習(xí)到位;考場(chǎng)上要“爭(zhēng)分奪秒”———認(rèn)真做題，爭(zhēng)分?jǐn)?shù)、搶時(shí)間;考完后只是看分?jǐn)?shù)找差距，不要患得患失。多與自己的過(guò)去比，看是進(jìn)步了，還是退步了。不要緊盯自己的排名，更不能被排名左右。
高三的第一次大型考試，我依然沒有把握住。
不過(guò)這次，少了以往的狂燥不安，少了以往的焦慮郁悶，平靜下來(lái)。仔細(xì)想想問(wèn)題，仔細(xì)想想自己，仔細(xì)找欠缺之處，默默在心底為自己打氣。
過(guò)去，總是學(xué)不會(huì)成熟、理智看問(wèn)題。失敗后哭泣，郁悶，懊侮，找各種借口，自找心理安慰，然后把考試拋諸腦后。而現(xiàn)在，考試的.機(jī)會(huì)越來(lái)越少，卻不加珍惜�？释麖闹蝎@取點(diǎn)什么，學(xué)到什么，而不是情緒的枷鎖。每次考試都想急于證明自己的能力不是這樣，而忽略了考試的目的。這種帶有展現(xiàn)自我目的的考試結(jié)果往往不盡人意。
以下是對(duì)開學(xué)這段時(shí)間，到考試結(jié)束總結(jié)的幾點(diǎn)問(wèn)題所在：
1、不會(huì)釋壓�？荚嚽皫滋斐霈F(xiàn)過(guò)浮躁，焦慮等心理，總是神經(jīng)緊繃，導(dǎo)致寫作業(yè)時(shí)思路也很不流暢。而且這次考試異常緊張，在考場(chǎng)上，心態(tài)一直不放松。要尋找釋壓方式，試著將緊張心理緩解，以最佳心態(tài)進(jìn)入狀態(tài)。
2、比速度而忘記深度。平時(shí)寫作業(yè)，一味地追求速度，卻忽略了考慮問(wèn)題的深度，沒有花時(shí)間去想這個(gè)題的一般解法，從而引發(fā)這類題的一般思路，深挖不夠。今后，要做的不單單是完成作業(yè)而寫作業(yè)，更應(yīng)該當(dāng)作提升的機(jī)會(huì)。不和別人比，而是真正地裝到自己的頭腦中。
3、分配時(shí)間�？荚嚂r(shí)總會(huì)因時(shí)間不夠而忙和這、忙和那。其實(shí)，題不一定全做完，但要把會(huì)做的題全做對(duì)。這次考試，就因舍不得而丟掉一個(gè)大題，而耽誤了好長(zhǎng)時(shí)間，沒有檢查，在其他問(wèn)題上也出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題。以后訓(xùn)練平常做題掐時(shí)間做。一個(gè)大題需要多長(zhǎng)時(shí)間，計(jì)算好了，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，并要保證正解。
4、認(rèn)真與否，這是老生常談了。粗心大意是一大忌，并不是搪塞的理由，這個(gè)毛病也許讓自己后悔一生。
對(duì)最近的計(jì)劃：
1、在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，隨時(shí)翻翻以前的題，鞏固扎實(shí)起來(lái)。
2、對(duì)自己的弱科下功夫，從中尋找方法。
3、抓主科，這是根本。
也許考試有時(shí)會(huì)拋棄自己，成績(jī)有時(shí)也會(huì)拋棄自己，但自己永遠(yuǎn)不可以拋棄自己!
今天我們期末考試考完了，回到家爸爸、媽媽都問(wèn)我：“考的怎么樣?”我回答：“我有一個(gè)字不會(huì)寫是‘立即’的‘即’我寫成‘及’了。”我又到語(yǔ)文書上一看才恍然大悟。
我們下午又考了英語(yǔ)，我有好多都不會(huì),因?yàn)槲移綍r(shí)沒好好學(xué)它，放錄音時(shí)我大部分都聽不懂,也不會(huì)做,好多單詞也沒記會(huì)。
最后我們又考了數(shù)學(xué)，我對(duì)我的數(shù)學(xué)還很滿意，因?yàn)槠綍r(shí)我喜歡學(xué)數(shù)學(xué),我想我可能會(huì)拿一百分呢!
我以后要多練生字爭(zhēng)取把每一個(gè)字都寫會(huì)，并記牢每一個(gè)字，才可以把語(yǔ)文學(xué)好。
英語(yǔ)一定要把單詞記好，不但抄寫，還會(huì)默寫，還要能聽懂,爭(zhēng)取把英語(yǔ)學(xué)得好一些，準(zhǔn)備在參加一個(gè)英語(yǔ)班。
數(shù)學(xué)學(xué)得好一點(diǎn)，我一定要保持這樣的好成績(jī)，不讓爸爸、媽媽在數(shù)學(xué)上操心。
期中考試總結(jié)5
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，我校于20xx年xx月xx日舉行了月考，這次月考主要考察了低年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和中高年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目�？荚嚂r(shí)間確定后，各任課教師認(rèn)真組織考題，學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，嚴(yán)格布置考場(chǎng)，一二、三四、20xx年級(jí)互相穿插。這次考試我們組織嚴(yán)密、操作規(guī)范，達(dá)到了預(yù)期目的。并取得了一定的成績(jī)。
月考就學(xué)生方面而言，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié) 、交流，是學(xué)習(xí)知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固和加深。就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到，月考起到了加油站，檢修站的作用。通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性進(jìn)一步提高了，月考過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，很多班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更加深厚了�？荚嚱Y(jié)束后結(jié)合本校情況具體落實(shí)以下幾件事情：
一、開好幾個(gè)會(huì)議。
即學(xué)生首先分析自己考試中出現(xiàn)的'不足，制定出下一步奮斗的方向和目標(biāo)；任課教師開好本科質(zhì)量分析會(huì)；班主任開好班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)；教研組長(zhǎng)開好各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)；教導(dǎo)處開好全校質(zhì)量分析會(huì)，做好全校的質(zhì)量分析。本次考試有得有失，語(yǔ)文試卷從生字詞語(yǔ)、各種積累、古詩(shī)、句子、短文等內(nèi)容的考查。大部分班級(jí)學(xué)生在掌握生字、詞語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)方面，還是完成的比較好的。
高年級(jí)短文閱讀方面，學(xué)生們相對(duì)還是一個(gè)能力的弱項(xiàng)，需要教師在平時(shí)的語(yǔ)文課中，要有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。經(jīng)語(yǔ)文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書室資源、發(fā)動(dòng)學(xué)生共用資源等方式來(lái)提高學(xué)生的閱讀量以提高閱讀及寫作能力。加大語(yǔ)文閱讀方面的專項(xiàng)訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的綜合能力。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對(duì)比較全面，從基礎(chǔ)知識(shí)、思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問(wèn)題等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓(xùn)練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的情況如何。沒有得高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計(jì)算、口算和簡(jiǎn)算知識(shí)方面的方法掌握較好，大多數(shù)學(xué)生都能夠過(guò)關(guān)，但不少學(xué)生在計(jì)算方面粗心大意，失分較多，存在問(wèn)題，所以數(shù)學(xué)組共同研究今后每天布置十道計(jì)算題以提高學(xué)生的計(jì)算能力。
英語(yǔ)學(xué)科這次考查的方向性比較明確，起到了督促和檢查的效果。
二、召開表彰會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
對(duì)本次考試中涌現(xiàn)出的學(xué)生進(jìn)行隆重表彰。會(huì)上對(duì)本學(xué)期前一階段作工作小結(jié)，并宣布了考試優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)名單，以及在行為習(xí)慣各方面表現(xiàn)突出、進(jìn)步的同學(xué)名單。并決定在4月x日晚上召開全校家長(zhǎng)會(huì)，要求班主任和任課教師，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，大力表?yè)P(yáng)此次獲獎(jiǎng)的同學(xué)，希望其他同學(xué)以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光。還對(duì)全體學(xué)生的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面提出了具體而詳細(xì)的要求，明確指出了學(xué)生努力的方向，并希望全體同學(xué)再接再厲，力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)。
相信通過(guò)以上一系列措施的實(shí)行，我校在已有的成績(jī)上一定會(huì)在今后的考試中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。 20xx年xx月xx日
期中考試總結(jié)6
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2.平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫出來(lái)的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好.
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些退步，我想考一個(gè)好成績(jī)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書。2、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累。3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
專業(yè)課一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次確考的很差，也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為專業(yè)課沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的.知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，專業(yè)課既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到數(shù)學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，解題的技巧掌握的還不錯(cuò)，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，和工程有一些相同，都是解題方法，但是工程確只考了2分這是為什么呢？我覺得主要還是自己對(duì)于這門課沒有引起足夠的重視，還以為就象原來(lái)的制圖一樣簡(jiǎn)單，上課沒有認(rèn)真的聽講，總是認(rèn)為這個(gè)東西很簡(jiǎn)單很容易，假如平時(shí)積累一點(diǎn)的話也不至于落到一個(gè)2分的下場(chǎng)。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的作文提高。還有就是老師要我們背誦的東西我也沒有掌握的很熟練著次考語(yǔ)文的東西老師上課都講過(guò)甚至是練習(xí)冊(cè)的原題但是我卻沒有認(rèn)真深入的去復(fù)習(xí)去學(xué)。學(xué)習(xí)是燈，努力是油，加油！加油！欣賞自己腳印的人，永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步．
一次的考試只是對(duì)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)，并不代表以后的成績(jī)雖然沒有魚的魚鰭,人也可以遨游海底，這是人類的努力所得來(lái)的雖然沒有鳥的翅膀，人也可以翱翔長(zhǎng)空，這是人類的努力所得來(lái)的
努力一個(gè)我們熟悉的不能再熟悉的字眼，但是者2個(gè)字就足夠我們?nèi)プ鲆簧�，所以我要珍惜眼前的時(shí)光去認(rèn)真的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)努力努力再努力。
期中考試總結(jié)7
“老師抱著期中考試的試卷來(lái)了!”我們的“哨兵”趙帥匆匆跑進(jìn)教室，慌張地說(shuō)。這個(gè)消息好像長(zhǎng)了翅膀，一下子傳進(jìn)了全班六十六個(gè)同學(xué)的耳朵里。
原來(lái)喧鬧的教室安靜了下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都緊張地等待老師的到來(lái)。我也緊張地坐在座位上，想：“這次我能考好嗎?能排到全班前幾名嗎?”這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，把手中的卷子狠狠地拍在講臺(tái)上，陰著臉說(shuō)：“這次大家普遍沒考好，發(fā)下卷子訂正自己的錯(cuò)題�！逼毡闆]考好?我擔(dān)心地想，天知道我考了幾分呀?希望佛祖保佑，佛祖保佑呀!我還在心中念佛。老師開始發(fā)卷了。先發(fā)九十以上的：“裴子涵，94.5分，全班第一名�！蔽以谛闹谐粤艘惑@：連裴子涵這么優(yōu)秀的學(xué)生才考這么一點(diǎn)分，我一定是考不好了!唉，回家肯定免不了媽媽的一頓訓(xùn)!老師已經(jīng)讀了三個(gè)名字了，下一個(gè)眼看就是80多分的了，可是，還沒有我的名字。我眼睛一閉，心想：完了!等著聽自己糟糕的成績(jī)吧!可是，就在這時(shí)，老師說(shuō)：“陳昱含，93”我睜開了眼，長(zhǎng)吁了一口氣：還好是90多分，沒到80。我輕輕地走了過(guò)去，從老師手里接過(guò)我的考卷，然后回到座位上，看我的卷子：只見白紙上，打了五六個(gè)鮮紅的叉叉。
細(xì)看，第一題“朦”字又少了一橫。啊，這題怎么又錯(cuò)了?要知道，這個(gè)字在考前我已錯(cuò)了好幾次呀。臨考前一天，媽媽還提醒我好幾次。我怎么又錯(cuò)了?真不應(yīng)該呀!課內(nèi)閱讀《詹天佑》，里面的題都做過(guò)呀，怎么又錯(cuò)啦?臨考時(shí)，媽媽還特意叮囑我，閱讀要寫完整，我當(dāng)時(shí)只把這句話當(dāng)成了耳旁風(fēng)……真是早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呀!但是，現(xiàn)在再自責(zé)已經(jīng)沒用了。俗話說(shuō)的好：“勝敗乃兵家常事�！痹谶@一次期中考試的中，我知道了自己的短處，在以后的日子里，我一定要在自己的不足之處上下功夫，爭(zhēng)取下次期中考試的考得一個(gè)令自己滿意的好成績(jī)。
這次期中考試我考的非常不好，回家我反思了一晚上。
我語(yǔ)文錯(cuò)的都不應(yīng)該。我有一處錯(cuò)的地方是第二大題的第2小題的.第二個(gè)，這個(gè)是邢老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了的，但是我還出錯(cuò)，我真想插上兩只翅膀，飛到我的試卷那里把我的'錯(cuò)全部改成正確的，但是邢老師說(shuō)過(guò)，世界上什么藥都有賣的，就是沒有賣后悔藥的。還有是閱讀題和錯(cuò)別字，我的閱讀題幾乎沒得分，不是因?yàn)殚喿x題難，而是我不用心思考，不好好地用心去想，所以才會(huì)丟了那么多分，我真想揍自己一頓。
數(shù)學(xué)錯(cuò)的那三道，都是不應(yīng)該錯(cuò)的，一個(gè)是第一大題的第11小題，一個(gè)是第一大題的第13小題，還有一個(gè)是第四大題的第一小題估算的最后一個(gè)，我少添了一個(gè)0 。
我覺得語(yǔ)文數(shù)學(xué)這些題我都不應(yīng)該錯(cuò)，我總結(jié)出來(lái)一個(gè)方法就是以后我考試的時(shí)候我要認(rèn)真讀題，讀懂題，瞪大眼睛，認(rèn)真檢查，這樣才能取得優(yōu)異的好成績(jī)。
期中考試總結(jié)8
一.試卷分析：
整張?jiān)嚲砜疾榱吮匦?全冊(cè)內(nèi)容，試卷滿分150分，共有三大題，考試時(shí)間120分鐘，難度適中，知識(shí)覆蓋面廣，圖文并茂，有一定的趣味性。就整個(gè)試題而言，除個(gè)別科目考題偏難，（選題角度的不同）偏易外，其余基本都體現(xiàn)了目前考試命題要求：注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力。
選擇題比較簡(jiǎn)單，其中有6，7，12題屬于拉開差距的題目；填空題有關(guān)等比數(shù)列中討論q是否為1始終是教學(xué)上的難點(diǎn)，年級(jí)得分率普遍較低；簡(jiǎn)答題的難易坡度也比較明顯,22題比較新穎,考察學(xué)生的綜合解題能力。
二.教與學(xué)方面問(wèn)題分析:
本次試卷難度適中，學(xué)生發(fā)揮地比較好，基礎(chǔ)分得分率比較高，兩個(gè)立志班學(xué)生由于學(xué)習(xí)興趣比較高，發(fā)揮的比較好,低分率也基本控制住了。后面班級(jí)一小部分學(xué)生的積極性沒能充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。
教師：
1、對(duì)六個(gè)班學(xué)生要同時(shí)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)上不失分。
2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力，掌握實(shí)驗(yàn)探究題的解題方法。
學(xué)生：
1、部分學(xué)生復(fù)習(xí)不夠認(rèn)真，一些在復(fù)習(xí)課中強(qiáng)調(diào)過(guò)的'知識(shí)還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。
2、個(gè)別學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不夠重視，導(dǎo)致難題能做對(duì)，基礎(chǔ)題卻失分，導(dǎo)致考不到高分。
3、部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科不夠重視，平時(shí)作業(yè)拖沓，導(dǎo)致沒有考好。
4、、低分同學(xué)關(guān)注不夠，要激發(fā)他們的興趣，消滅低分率。
三.改進(jìn)措施與對(duì)策:
1、樹立學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡化學(xué)。
2、要求學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解題能力，提高B班優(yōu)秀率。
3、積極補(bǔ)缺補(bǔ)差，減少甚至消滅A班的低分率，提高合格率。
4、教學(xué)中準(zhǔn)確掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，積極探索研究新教材的教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
四.對(duì)本次命題的評(píng)價(jià)與建議
難易適中，坡度明顯。
期中考試總結(jié)9
（一）基本情況
今年的期中考試試題，就全卷內(nèi)容來(lái)看，多角度的考察了學(xué)生，試題由易到難，重點(diǎn)突出;考試的內(nèi)容細(xì)小，知識(shí)點(diǎn)比較碎。學(xué)生考試的成績(jī)還比較理想，對(duì)此我做出如下分析：
�。ǘ┚唧w情況分析
第一題單項(xiàng)選擇題，大多數(shù)中等生失分比較多，所以要想提高及格率，就必須提高中等生的做單項(xiàng)選擇題的能力。其中大多數(shù)錯(cuò)的是第15小題，北宋與南宋的關(guān)系相似于哪一組?應(yīng)該是西晉與東晉;還有錯(cuò)的最多的是第6小題，唐初出現(xiàn)貞觀之治和開元盛世的突出原因?應(yīng)該是順應(yīng)歷史潮流和人民的意愿。第二題考查的是連線題，學(xué)生答得也很好。
第三題考查的是填空題，是平時(shí)的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)，都做過(guò)很多遍了，因此學(xué)生答得都比較好。
第四題是材料分析題，都是基本知識(shí)，但是也有一部分學(xué)生答錯(cuò)，這說(shuō)明了有些學(xué)生對(duì)基本常識(shí)也沒有掌握�？疾榱颂拼拿褡逭咭约拔鋭t天和唐玄宗的統(tǒng)治措施等重要知識(shí)點(diǎn)，這部分是重點(diǎn)，可是還是有少部分學(xué)生沒有答對(duì);第二個(gè)材料分析是識(shí)圖題，學(xué)生答題情況還可以，最后一個(gè)材料分析題是探究題，也比較簡(jiǎn)單，學(xué)生答題情況也比較好。
（三）教學(xué)反思
對(duì)于本次考試在工作中存在的問(wèn)題，我將會(huì)做出如下改進(jìn)的措施：
1.注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要提高學(xué)生做選擇題的能力，多做選擇題;
2.一定注重學(xué)生的背誦情況，重點(diǎn)查背，基礎(chǔ)知識(shí)一定要記憶;
3.加大材料分析題的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做開放性的題型。
總之，這次考試較差，爭(zhēng)取下次考試能有大的進(jìn)步。
初一歷史期中考試總結(jié)7
1.目前世界上已知的最早的.紙出現(xiàn)在西漢早期。
2.東漢改進(jìn)造紙術(shù)的重要?dú)v史人物是蔡倫。意義：世界各國(guó)的造紙術(shù)，大多是由我國(guó)直接或間接傳去的。造紙術(shù)的發(fā)明是我國(guó)人民對(duì)世界文化的巨大貢獻(xiàn)。
3.東漢時(shí)期的張衡制造的地動(dòng)儀。作用：測(cè)定地震的方向。是世界公認(rèn)的最早的地震儀器。
4.東漢華佗最早制成了“麻沸散”，是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。主要著作《五禽戲》。
5.東漢末年的張仲景著《傷寒雜病論》。書中闡述中醫(yī)理論和治病原則。他醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)高明，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。
期中考試總結(jié)10
天，陰陰的，似乎有一場(chǎng)暴風(fēng)雪的到來(lái)。班主任從門外進(jìn)來(lái)了，天越壓越黑，仿佛要把一切都吞掉。心情也變得十分壓抑，班主任老師開始報(bào)分?jǐn)?shù)了：“XX，語(yǔ)文XX分，數(shù)學(xué)XX分，英語(yǔ)……”我真的不敢再聽下去了，捂著耳朵，眼淚一滴一滴掉在桌子上，也許，這聲音只有我聽得到。
放學(xué)了，所有人都回家了，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著笑容：成績(jī)好的為分?jǐn)?shù)而高興，成績(jī)不好的早已不在乎分?jǐn)?shù)為可以回家而高興。而我，也想努力地笑一下，嘴角揚(yáng)了揚(yáng)，卻始終沒有笑出來(lái)終究，天上還是沒有下雪，只是陰陰的，正如我現(xiàn)在的心情一樣。
走到了操場(chǎng)，我沿著跑道一圈一圈的跑，只是為了發(fā)泄心中的情緒：為什么?為什么我一直努力著，換來(lái)的卻是一次次的失敗?為什么?難道真的是因?yàn)槲姨苛藛?想到這里，眼淚又流了出來(lái)。我迎著風(fēng)，跑得更快了，想把這不爭(zhēng)氣的眼淚吹回去，就這樣一直跑到再也跑不動(dòng)了。我坐地上，看著陰陰的天空，我覺得天空和我一樣，一直為一件事努力著，卻始終沒有成功，只不過(guò)，天是為了能夠痛快的'下一場(chǎng)雪，而我，則是為了能夠取得一個(gè)好的成績(jī)。我歇斯底里的對(duì)著天空大喊：“老天，你是不是和我一樣難過(guò)?是不是和我一樣，努力卻不能夠?”老天沒有回答我，我笑了，心想：天空又怎能回答我?它沒有感情沒有思想啊!
這時(shí)，天空飄起了雪花。剎那間我真正地明白了張海迪的那句：“即使一百次跌倒，也要第一百零一次爬起來(lái)�！�
站起身來(lái)，回到教室，拿起一本書，認(rèn)真的讀了起來(lái)……
期中考試總結(jié)11
這是我第一次在考試中焦慮，遇到有點(diǎn)怵的題雖然放下了，但極大地影響了我的心境。是我把名利看的太重要了，隨著年齡的增長(zhǎng)，壓力也越來(lái)越大�？墒沁�好，沒有影響下一科，但對(duì)單科的后半部分還是有影響的。可是，不用擔(dān)心，時(shí)間、心態(tài)我會(huì)自我調(diào)整。我自認(rèn)為我心理素質(zhì)還算能夠。
我上午第1、2節(jié)課易困。我想過(guò)站起來(lái)，可我坐第一座，站起來(lái)勢(shì)必會(huì)擋到其他同學(xué)，走到后面，必須又會(huì)分散教師和同學(xué)的注意力。掐自我，讓同桌嚇我，喝咖啡都沒用。挺苦惱的!
我的作息時(shí)間似乎不太科學(xué)。6:20起床，6:45左右到班，一邊吃飯一邊看書，中午也不睡，有時(shí)實(shí)在困會(huì)趴10分鐘。晚上11:30睡。也可能是這樣的作息使我效率不高吧。
其實(shí)，我對(duì)自我這一階段的表現(xiàn)挺滿意的`，就是結(jié)果不像預(yù)想的那么好，感覺有點(diǎn)對(duì)不起父母。沒關(guān)系，慢慢來(lái)嘛，我還有兩年半零兩個(gè)月的時(shí)間，一時(shí)的成敗又算得了什么。失誤早暴露早好，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正。
期中考試總結(jié)12
作為教師，常常被學(xué)生的成長(zhǎng)所感動(dòng)，同時(shí)也常常被學(xué)生的消沉和困惑所灼傷。總奢望每一位同學(xué)都能健康成長(zhǎng)，總希望快樂和幸福永遠(yuǎn)纏繞在身邊。然而學(xué)生的憂傷和迷茫，悲痛和煩憂卻又像雷陣雨，一時(shí)一時(shí)地在頭頂震蕩。
期中考試結(jié)束了，幾家歡喜幾家愁。盡管我沒有布置總結(jié)，但更多地同學(xué)在本次周記中不約而同的選擇了這一話題。依然是那些常見的總結(jié)話語(yǔ)，依然是那些常見的`思想情緒，依然是同樣的苦悶和不解：“為什么付出了沒有回報(bào)？”“為什么我總比別人差？”我真不知怎么回答。
看到有同學(xué)名次和分?jǐn)?shù)上升，我非常高興，看到有同學(xué)名次下降或成績(jī)下滑我感到痛心。然而，有人上升就會(huì)有人下降，有人表現(xiàn)突出，就必然有人表現(xiàn)較差，在任何一個(gè)班級(jí)都有相對(duì)的優(yōu)生和差生。作為教師，心情總是在不斷反復(fù)中逐漸趨于平靜，而在下一次考試后又再掀波瀾！考試不僅是學(xué)生在拼搏，而且教師也會(huì)在焦慮中度過(guò)。
期中考試總結(jié)13
同學(xué)們：
緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為老師們付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著大地時(shí)，教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲；課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的`時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課。然而奮斗的路上你們并不孤單，為了提高你們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師為了出好試卷、作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時(shí)間來(lái)批改試卷、修改作文……是的，同學(xué)們，有時(shí)我們也覺得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)自己！
當(dāng)然，面對(duì)考試成績(jī)，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。
對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。”
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為期末考試早作準(zhǔn)備。
我們后一階段的目標(biāo)在期末考試中能再創(chuàng)佳績(jī)，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)一定能達(dá)到。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！
期中考試總結(jié)14
一、試卷分析
1、從整體上看，本次試題難度中等偏上，基本符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，能開發(fā)學(xué)生的動(dòng)腦能力，突出了學(xué)科特點(diǎn)，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度。能夠測(cè)試出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的掌握。
二、考情分析
我認(rèn)教的三（1）班和三（3）班共98人，大部分學(xué)生的卷面比較整潔，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，對(duì)于基本概念、法則、意義等方面學(xué)生基本能夠掌握并能夠較熟練運(yùn)用比如：選擇的第4題，考查學(xué)生四邊形的概念，三（1）42個(gè)做對(duì)，達(dá)到91.8%，三（3）46個(gè)做對(duì)，達(dá)到95%;在應(yīng)用方面；學(xué)生的計(jì)算能力較為滿意，以第二大題筆算加減法為例，三（1）正確率達(dá)到三（3）正確率達(dá)到學(xué)生基本上具備了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但還有欠缺，例如試卷的第5大題，解決問(wèn)題中的第3題，
還有學(xué)生不能夠認(rèn)真審題。例如：例如解決問(wèn)題的'第4題，有一句“長(zhǎng)是寬的2倍”學(xué)生很容易看成寬是2，最后導(dǎo)致錯(cuò)誤。
三、分析原因
學(xué)生方面，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，特別表現(xiàn)在三（1）班，學(xué)生不認(rèn)真，不踏實(shí)，較浮躁，上課時(shí)效率難以提高。甚至有的學(xué)生對(duì)待考試也是馬馬虎虎。
在教學(xué)方面，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)了解不夠，沒有加強(qiáng)相關(guān)的練習(xí)。著重培養(yǎng)學(xué)生的形為習(xí)慣。
四、改進(jìn)措施
1、提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和掌握知識(shí)。否則，老師講得再好，學(xué)得沒參與，也是等于0的。
2、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。
3、因材施教，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)不同班級(jí)和不同學(xué)生要采取不同的教學(xué)方法。
謝謝大家。
期中考試總結(jié)15
時(shí)間好像過(guò)得特別快，轉(zhuǎn)眼已在這生活了兩個(gè)月，期中考試剛剛過(guò)去，不知該為自己高興或是怎樣。
表面上看，我好像是進(jìn)步了，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高了，但是心里卻總覺得不踏實(shí)，因?yàn)閯e人都說(shuō)試卷太簡(jiǎn)單，我開始懷疑是我真的進(jìn)步了，還是別人一時(shí)失利，讓我占了便宜呢?我想我需要的不是和別人比，而是超越自己!
大家都在進(jìn)步，而我原地不動(dòng)，那我就是退步了。
大家原地不動(dòng)，而我后退了，那我就是退步了。
大家都在進(jìn)步，我必須加快步調(diào)，才能證明我在學(xué)，我在前進(jìn)。
學(xué)習(xí)還真是一分耕耘，一分收獲，只有播下希望的種子，并不斷用辛勤的汗水澆灌，才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。收獲平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓我把歷史放在了一個(gè)小小的'角落，每天給它的時(shí)間少之又少，盡管考試之前“臨陣磨槍”地背誦了一個(gè)晚上，但是由于堆積了太多，拖欠的太多，就像無(wú)底洞一樣，填也填不滿，而且暫時(shí)的記憶又怎么算是真正掌握呢?66分并不光彩，但這也是一個(gè)教訓(xùn)，一種動(dòng)力。
期中考試已成為曾經(jīng)，它只代表過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的成績(jī)，而不是永遠(yuǎn)，所以考好的不能驕傲，考?jí)牡母灰獨(dú)怵H，我們還有機(jī)會(huì)，我們約定要為了站在最高點(diǎn)，而一起努力。
不管如何，這都會(huì)過(guò)去。
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