關(guān)于期中考試反思(通用15篇)
在我們平凡的日常里，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思意為自我反省。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于期中考試反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于期中考試反思1
失分點(diǎn)：
一二年級
語文
1、識字有限對題目要求不很明白
2、看圖寫話平時(shí)練習(xí)較少，識字少，會寫的字少，導(dǎo)致學(xué)生寫的.少，圖畫意思寫不具體
3、沒有檢查的習(xí)慣
4、書寫不仔細(xì)，卷面不整潔。
數(shù)學(xué)
1、識字有限對題目要求不很明白
2、做題不認(rèn)真，馬虎，試題不難
三四五六年級
語文
1、基礎(chǔ)知識部分個(gè)別學(xué)生很差，導(dǎo)致拉分
2、修改病句句型轉(zhuǎn)換本次考試普遍較多，且有難度，平時(shí)訓(xùn)練不夠全面，導(dǎo)致生不會改，學(xué)生不會正確的修改符號也是十分的住原因
3、書寫習(xí)慣差，卷面不夠整潔，書寫亂涂亂改
4、閱讀題，草草讀一遍急于做題，弄不懂內(nèi)容，亂寫，沒有好的做題方法和習(xí)慣，概括短文內(nèi)容及解詞等稍有難度的題，學(xué)生就放棄思考，亂寫幾句完事。5作文，不讀要求出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，書寫差，不會正確用標(biāo)點(diǎn)，無話可寫，內(nèi)容不具體，字?jǐn)?shù)不足，導(dǎo)致作文質(zhì)量太差
數(shù)學(xué)
1、計(jì)算不準(zhǔn)確，馬虎
2、不認(rèn)真讀題目要求，對題目要求不很明白
3、學(xué)生不愛思考，遇到難題就放棄
4、平時(shí)訓(xùn)練不到位，沒有好的做題習(xí)慣及方法，缺乏相關(guān)指導(dǎo)
英語
1、教師教學(xué)任務(wù)重，八個(gè)班四個(gè)年級，顧不過來導(dǎo)致各方面不到位
2、學(xué)生訓(xùn)練少尤其是聽力
思品科學(xué)
聯(lián)系實(shí)際部分掌握不好，平時(shí)缺乏此方面的訓(xùn)練，對文本掌握不透，不能舉一反三地做題，沒有真正明白一些科學(xué)道理，生活規(guī)則。
關(guān)于期中考試反思2
期中考試過后，當(dāng)我聽到我很不理想的分?jǐn)?shù)時(shí)，覺得自己很不好，因此我反思了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)都會記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我?guī)砹松钌畹膫邸?/p>
回到家里，我一句話都沒有說，默默的一聲不吭地走進(jìn)了房，我覺得我很對不起我的爸爸和媽媽，覺得他們養(yǎng)育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿分的.答卷而是不好的成績。我爸爸就在這是進(jìn)來了。我告訴他我考了319分時(shí)，他流淚了，我看了，心里有說不出的滋味。后來，我發(fā)現(xiàn)是我的時(shí)間安排上出了問題，于是我改變了策略，把原先錯(cuò)的改正了過來。
通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此，我的目標(biāo)是：一直沖向終點(diǎn)，不落后，不踏步，只有進(jìn)取。還要有趕超對象的優(yōu)點(diǎn)，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，我就去學(xué)，這樣可以揚(yáng)長補(bǔ)短。
這就是我的總結(jié)!
關(guān)于期中考試反思3
今 天，我為大家談一談“期中考試后的反思”。緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績。是啊，在我們學(xué)生時(shí)，考試成績是非常重要的，但是，同 學(xué)們，你們有沒有想過，分?jǐn)?shù)的背后，還隱藏著許多的內(nèi)容呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就 像捕魚，每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網(wǎng)，才會是牢不可破的，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異 的學(xué)習(xí)成績。那么，如何對我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢？
首 先，要對考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己 平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天 和尚敲一天鐘，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對于新知識是否只是停留在了解、 識記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成
績好差的前提條件，要想取得 好的成績，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”，人常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠(yuǎn) 是夢想”。第二，“細(xì)節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時(shí)丟三拉四等等，顯然是你 平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
其 次，同學(xué)們應(yīng)反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的`考試技巧，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；寫錯(cuò)題號；甚 至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時(shí)單元測試中要鍛煉出來的。如 何對待做錯(cuò)的題。對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間 不夠、過程不完整、能力不及等等。經(jīng)過認(rèn)真地分析你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。
第 三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼 高手低的；沒有按老師要求做好充分復(fù)習(xí)，害怕考試的。沒有一個(gè)良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平�？荚嚂r(shí)過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影 響考試效果。
針對以上的情況，我想對同學(xué)們提出以下希望：
期中考試后的反思1、從失敗中學(xué)習(xí)
做 過的試卷是我們提高學(xué)習(xí)成績、增長知識的極好材料。他至少可以告訴我們兩種信息；一可以證明真正知道了多少，二可以說明還有那些不知道。所以當(dāng)我們拿到試 卷后，坐下來，認(rèn)真的研究一下，而不是斤斤計(jì)較于試卷上的分?jǐn)?shù)。對于那些我們做錯(cuò)的題目，應(yīng)分析出錯(cuò)的原因是什么，是答案不完整，是因?yàn)榇中模�是自己根 本就沒有掌握這方面的內(nèi)容。然后再把錯(cuò)題弄懂，改過來，寫出完整、正確的答案，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。這樣做，你才可能有意外的收獲。另外，根據(jù)自己出錯(cuò)的原 因，制定改進(jìn)措施。發(fā)現(xiàn)了問題以后，就要有針對性地制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，切不可“總結(jié)一完，拋在一邊，以后學(xué)習(xí)，依然不改�！�
期中考試后的反思2、從成功中學(xué)習(xí)
即對做對的題目也要分析一下，為什么它們做對了，還有沒有其他更好的解法。通過這種很少用的學(xué)習(xí)方法，你會對以前所學(xué)的知識有更深入的理解。
期中考試后的反思3、全面地分析試卷
通 過對試卷的分析，你可以檢查一下哪些類型的問題你做得比較好，哪些做得不好，比如，定義、討論、分析等等。也要檢查一下，看看這些題目是根據(jù)什么內(nèi)容出 的，是從講課、教材、課外閱讀還是從討論中來的。利用這些信息可以幫助你以后在這門課的考試中取得更好的成績。另外判斷一下，你之前的學(xué)習(xí)方法及應(yīng)試技巧 有哪些是行之有效的，哪些是無效的。從此時(shí)開始，改變自己不好的學(xué)習(xí)方法及應(yīng)試技巧。
成 功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智�？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)， 相信自己只要付出，就會有回報(bào)。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動力，今天制定一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆決心，但是幾天過 后就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個(gè)1時(shí)，0還是0，所以請大家能找到起點(diǎn)并揚(yáng)長補(bǔ)短，努力學(xué)習(xí)，愿你們的付出會有收獲。最后，我送給同學(xué)們一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。
關(guān)于期中考試反思4
本次考試，涵蓋了上半學(xué)期的全部知識，有力地考察了學(xué)生的知識與技能，是一張較好的試卷。
通過對卷面的分析，可以看出上一階段教學(xué)中的得失，現(xiàn)分析如下。
肯定的方面。基礎(chǔ)知識大部分掌握較好，有一定的信息處理能力；對物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解；物理實(shí)驗(yàn)器材的使用方法掌握較好。分析下來，在平時(shí)的教學(xué)中強(qiáng)抓基礎(chǔ)及非常關(guān)注知識的生成過程密不可分。
存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出，學(xué)生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱；再從得分率相對低一點(diǎn)的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個(gè)共同的特點(diǎn)就是，在“判斷下列說法錯(cuò)誤或正確”，學(xué)生失分，說明對一些知識的理解還存在理解不透徹的問題；物理計(jì)算題向來是學(xué)生容易失分的地方，我所帶班級學(xué)生沒有出現(xiàn)放棄解題的情況，失分主要是不能準(zhǔn)確的運(yùn)用物理學(xué)科特有的解答過程進(jìn)行解答，突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒有變形公式，個(gè)別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答，由于缺少說理依據(jù)而失分；最后的探究題，又再次暴露出學(xué)生的語言表述能力的.不足，有不少同學(xué)意思差不多，但表述很不嚴(yán)密，前言不搭后語，還有不能正確的審題，最后要求用“測量的物理量”表示，而學(xué)生沒搞清“測量量”的意義，把計(jì)算整理的量即過程量代入，導(dǎo)致失分�？傮w分析下來，存在的問題概括為兩點(diǎn)：1、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，導(dǎo)致理解偏差。2、科學(xué)的表述能力欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。
面對暴露出來的問題，接下來將在下面幾個(gè)方面改進(jìn)。
1、在強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識的同時(shí)，注意適時(shí)改變方法，加強(qiáng)相近知識之間的辨析，并通過一些測試及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。
2、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范，在學(xué)生口頭回答，作業(yè)書面表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、繼續(xù)加強(qiáng)物理科學(xué)方法的滲透。
關(guān)于期中考試反思5
一、試題的特點(diǎn):
(一)、注重了基礎(chǔ)知識的考查
試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本。
(二)、突出語言的交際功能
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。
(三)、滲透了能力考查的要求
學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
二、下面就試卷的總體情況分析如下
（一）．選出與其他三項(xiàng)不同類的單詞。并將其序號填入括號內(nèi)。
考察了學(xué)生的單詞的識別能力。含蓋了重點(diǎn)單詞。
該題大部分學(xué)生掌握較好，在今后教學(xué)中要繼續(xù)利用學(xué)生的興趣。進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)掌握單詞。
�。ǘ疄閱卧~選擇相應(yīng)的圖片，并將序號填入括號內(nèi)。
考察了學(xué)生的基礎(chǔ)單詞的積累情況。，該題含蓋全面，能準(zhǔn)確反映學(xué)生的掌握情況。
該題大部分學(xué)生掌握不好，在今后教學(xué)中要注意學(xué)生的基礎(chǔ)單詞積累與復(fù)習(xí)的教學(xué)教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生對單詞的的識記。提高學(xué)生單詞的書寫能力。
�。ㄈ橄铝性~組選擇正確漢譯
考察了學(xué)生詞匯積累與單詞搭配運(yùn)用情況。該題大部分學(xué)生掌握較好，今后教學(xué)中要繼續(xù)注意學(xué)生詞匯教學(xué)與積累方法的'滲透。
�。ㄋ模⑦x擇
該題系統(tǒng)全面的考察了學(xué)生的翻譯能力。根據(jù)題意正確運(yùn)用單詞的能力。系統(tǒng)全面。
翻譯能力是比較難掌握的個(gè)別學(xué)生較差，在今后教學(xué)中再整體提高的情況下要注意個(gè)別輔導(dǎo)。
（五）、語句搭配。
該題考察了學(xué)生的應(yīng)答能力。不單含蓋了本冊1—3Module的重點(diǎn)句型。還考察了學(xué)生的口語能力。
該題90%的學(xué)生完成較好，說明這三模塊的重點(diǎn)句型大部分學(xué)生都已掌握。今后教學(xué)中要注意個(gè)別強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。⑶榫斑x擇
該題達(dá)到了95%的學(xué)生都能答對，說明學(xué)生對口語掌握較好，今后教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)。
�。ㄆ撸⒏鶕�(jù)要求補(bǔ)全句子
該提考察了學(xué)生根據(jù)句意正確運(yùn)用單詞的能力，其中1題與3題個(gè)別學(xué)生答得不好。體現(xiàn)出個(gè)別學(xué)生還是翻譯能力與單詞的運(yùn)用掌握不夠準(zhǔn)確。今后教學(xué)中要注意強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。ò恕⒕牛喿x理解
這兩題不僅考察了學(xué)生的翻譯能力。而且考察了學(xué)生的英語的綜合運(yùn)用能力。這兩題分別運(yùn)用了不同題型，考察了學(xué)生對不同閱讀理解題型的掌握情況。75%的學(xué)生應(yīng)掌握閱讀理解題的答題方法，今后教學(xué)中在提高學(xué)生閱讀能力的同時(shí)還要加強(qiáng)方法的滲透與引導(dǎo)。
關(guān)于期中考試反思6
期中考試，概念題中,數(shù)的組成，比較大小，填未知數(shù)，左右的認(rèn)識，做的比較好。計(jì)算題正確率高。圖畫應(yīng)用題學(xué)生答得好，
從學(xué)生的答可以看出，教師在教學(xué)中注重圖畫應(yīng)用題的方法和指導(dǎo)，讓學(xué)生理解題意，找到計(jì)算方法。算一算，計(jì)算正確率較高，可以看出教師在平時(shí)教學(xué)中，計(jì)算等這些知識教學(xué)很到位。注重混合練習(xí)和學(xué)困生的指導(dǎo)。
解決問題正確率較低：1小題、 飼養(yǎng)場養(yǎng)了7只母雞，4只小雞。小雞比母雞少幾只？正確是7-3=4 錯(cuò)例：7+4=3或4+3=7 。原因： 學(xué)生心里明白少3只，但不會列算式，由于本冊書沒有學(xué)習(xí)這種類型的應(yīng)用題在教學(xué)中沒有擴(kuò)展這樣的題目，學(xué)生不知道如何去解決。
2小題 媽媽買了3個(gè)蘋果，2個(gè)梨，補(bǔ)充一個(gè)問題，錯(cuò)例：（一共買了幾個(gè)蘋果？）
原因： 學(xué)生主要學(xué)習(xí)了圖畫應(yīng)用題，對文字應(yīng)用題理解不夠，不會提問題。在平時(shí)教學(xué)中， 提問題練習(xí)的少。
改進(jìn)措施：
1、在今后的教學(xué)中，要注重面向全體，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，少部分學(xué)生要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。
2、在看圖列式教學(xué)中，多讓學(xué)生說一說條件和問題，讓學(xué)生切實(shí)理解圖意，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的.習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生找到解題的方法，學(xué)會靈活運(yùn)用所學(xué)的知識。
3提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的綜合分析應(yīng)用能力，尤其是對學(xué)生靈活應(yīng)用知識進(jìn)行培養(yǎng)。
關(guān)于期中考試反思7
期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：
1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)。
2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張。
3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試。
4、在考試的時(shí)候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目。
成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢�有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦。
5、上課不和同桌及其周圍的'人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)�、事件�?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)。
7、不在上課的時(shí)候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候。
8、不在上課時(shí)做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類。
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。
這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么？
關(guān)于期中考試反思8
七（1）龐月玉 指導(dǎo)老師 宋春桂 雖然期中考試過去了，但是成績給心靈造成了不少的打擊。就此次期中考試的總結(jié)就是“不好”、“很不好”，比起第一次月考退步了許多。經(jīng)過這次的考試我明白了：不要過分的相信別人，要相信自己。沒有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的敵人。這七科里面有許多題目是不該出錯(cuò)的，但我卻犯了不該犯的錯(cuò)。
在這七科里面最差的是生物，退步了許多，從70多分退到了不及格。生物說難但是別人都可以考90多分，說簡單，而自己考了個(gè)不及格，不知如何說才好；里面的題目有許多是老師說過的，也許是自己上課沒有認(rèn)真聽，再或者是認(rèn)真聽了，卻沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，又淡忘了。
地理這一次還可以，因?yàn)槲覐牟患案襁M(jìn)步到了及格，雖然和別人比，差距還是挺大的，但是我至少努力了，進(jìn)步了。這得要感謝班主任下午放學(xué)讓我們背地理，而且都考到了；不是老師不會教，而是我們沒有學(xué)好，上課沒有認(rèn)真聽，課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)罷了。
語文這一次死的更慘，比起月考退步了許多；且都是錯(cuò)在基礎(chǔ)知識上，還有閱讀方面。在今后的學(xué)習(xí)中，語文的閱讀和基礎(chǔ)知識方面我要多下功夫，當(dāng)然其它也不能掉以輕心。
數(shù)學(xué)這一次太粗心了，過于相信別人，不相信自己，把好幾題正確答案給改了，在以后的'考試中，我要細(xì)心，細(xì)心再細(xì)心。
歷史在原地不動，我雖然有80分，但要向90分前進(jìn)，老師要求記，要求背的，都要做到；后面的解答題答的不是怎么理想，我還要
更努力，把歷史課當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容務(wù)必在及時(shí)地復(fù)習(xí)、消化。
政治和別人比起來算不了什么，不過我比月考進(jìn)步了2分，就是在選擇方面丟失的分?jǐn)?shù)太多，解答題的分?jǐn)?shù)還行，所以以后在做選擇題時(shí)要認(rèn)真，細(xì)心，再用心去做。
英語也退步了，主要失分在選擇題，完形填空，用適當(dāng)?shù)膯卧~填空這幾方面，我以后要更努力把這些方面提上去。
期中考試已經(jīng)過去了，再怎么傷心分?jǐn)?shù)也改變不了，還不如現(xiàn)在端正心態(tài)，用功學(xué)習(xí)，把這些粗心、馬虎、不認(rèn)真等毛病給改掉，在下一次的月考中爭取考到更好的成績，給自己一個(gè)交待。
關(guān)于期中考試反思9
期中考試成績揭曉，我所代班級數(shù)學(xué)成績不太好。我自己都不敢相信這個(gè)事實(shí)。我就在課堂上大聲訓(xùn)斥他們，嚇的學(xué)生不敢吭聲。這時(shí)，只聽見有位學(xué)生小聲說：“你只訓(xùn)我們，自己也應(yīng)該找一找其他原因”。一聽，我的心里咯噔一下，是啊，我為什么不能反思一下？
首先，我認(rèn)為是自己的教學(xué)方法出現(xiàn)問題。
我感覺我自己觀念沒有根本改變。上課老是害怕學(xué)生聽不懂，重復(fù)的講，不信任學(xué)生，顧此失彼，課堂效率不高。
其次，是不能嚴(yán)格要求學(xué)生。
對學(xué)生要嚴(yán)格，但要運(yùn)用好嚴(yán)格的方法，及時(shí)體現(xiàn)你嚴(yán)中的疼愛。自己是老師，他們是八年級的學(xué)生，作為老師應(yīng)該有方法有技巧地寬容和管理孩子！生怕自己在學(xué)生面前的地位就低了一等，沒了面子，沒了威嚴(yán)，沒了能力，更能體現(xiàn)的是老師的心胸開闊、職業(yè)修養(yǎng)、聰明才智和用心良苦。老師和學(xué)生是平等的，學(xué)生課堂上尊重你的一言一行，一語一笑，你也要在課堂和平常學(xué)習(xí)生活中尊重學(xué)生，和學(xué)生和睦、民主、平等地相處，以你內(nèi)在的威嚴(yán)和心靈，特有的個(gè)性和方法獲得學(xué)生的喜愛、信任和尊重，與學(xué)生心與心地碰撞，情與情地交流。
當(dāng)你用寬容的`心原諒和對待學(xué)生，用心聲感染他們，用真誠要求他們，用真愛抓住他們，自我反思，自我進(jìn)步，作為天真、可愛、無邪、懂事、善良、真誠、友愛的孩子，也會自我反思，努力進(jìn)步，用真摯的心理解和感謝老師的寬容！當(dāng)你用智能教育孩子時(shí)，孩子們更能佩服你的能力和敬重你！當(dāng)你用愛心嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生也能感受到和明白老師的良苦用心！當(dāng)你用耐心對待學(xué)生，學(xué)生也能更加耐心地聽從你的教導(dǎo)、認(rèn)真對待你的課堂教學(xué)及努力使自己達(dá)到老師的要求！想起一句話：微笑是最祥和的語言！當(dāng)你用微笑對待學(xué)生，學(xué)生能感受到老師的內(nèi)心，會笑得更加燦爛、用心地回敬老師，老師是令人尊敬的！
最后，我認(rèn)為是對學(xué)生對作業(yè)批改不及時(shí)，以至于發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生對問題，不能及時(shí)對癥下藥。
有時(shí)候也給有些學(xué)生創(chuàng)造了偷懶的機(jī)會。
如果我們每一天都能夠認(rèn)真對待每一位學(xué)生，認(rèn)真管理好。方法等當(dāng)，就不會走許多彎路，就會得到事半功倍的效果。能以愛心、耐心、平常心、寬容心及智能來教育孩子，心中就不會聚集急躁。社會的希望在教育，一位好老師不僅傳授學(xué)生知識，還要啟發(fā)他們的良知、良能、發(fā)揮智能。培養(yǎng)時(shí)代需要的人才。
關(guān)于期中考試反思10
期中考試結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。
將學(xué)生的試卷翻開后，簡直驚呆了，竟然有四個(gè)學(xué)生沒及格。這也許是我從教以來考得最糟糕的一次，仔細(xì)看了一下這幾個(gè)同學(xué)的試卷，林雨松和姚李春同學(xué)的閱讀沒有動筆，我氣得不行，但再細(xì)細(xì)看一下閱讀試題，確實(shí)有點(diǎn)難，但也不至于一個(gè)不會做。后來問問原因，說是沒時(shí)間做了，暈！肖壘星和李曉軍不及格是意料中的事，他們倆本來基礎(chǔ)就很差，好像以前從來沒及個(gè)格，但這次考試雖然不及格可還是進(jìn)步了。
將學(xué)生的成績登到成績單上后，進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)現(xiàn)其他孩子的考試成績不是很差，這讓我感到一點(diǎn)點(diǎn)安慰。細(xì)細(xì)回顧和總結(jié)，開學(xué)以來，我對教學(xué)抓得還是比較嚴(yán)的，具體從以下幾個(gè)方面入手。
一、 抓好平時(shí)的積累和歸納，及時(shí)復(fù)習(xí)和檢測。
進(jìn)入六年級以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時(shí)間。為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時(shí)，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫，并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的`作業(yè)，如生字、詞語，并抽時(shí)間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語，擴(kuò)大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
二、 緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。
在平時(shí)的教學(xué)過程中，對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視， 一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯(cuò)率還是較低的。
三、 注重不同形式句子的訓(xùn)練。
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當(dāng)成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯(cuò)。
但是我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認(rèn)真審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯(cuò)別字一堆；對待平時(shí)的單元檢測不認(rèn)真，因此期中考試與平時(shí)的考試成績相差很多。
諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，緊緊盯住幾個(gè)不及格的孩子，幫他們找原因，結(jié)對子，對每一課的字詞都要嚴(yán)格過關(guān)，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓全班孩子齊頭并進(jìn)，力爭在期末考試中打個(gè)翻身仗。
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今天，我們公布了期中考試的成績，數(shù)學(xué)我得了98分，語文我考了99。5分。
馬老師說：“語文100分的'同學(xué)和99。5的同學(xué)一人拿1張10分積分卡，100分的同學(xué)可以有表揚(yáng)信哦。”這次我錯(cuò)的都是一些不該錯(cuò)的題，下次我要認(rèn)真就可以得100分啦。
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“這次期中考試的成績不會太好。”這是沒考試之前我就料想到的，因?yàn)檫@幾個(gè)月以來，一直突突突地往前趕，沒給孩子們喘息的時(shí)間，更沒給他們復(fù)習(xí)的時(shí)間。但我沒想到的是結(jié)果會相差那么大，尤其是作為教研組長，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過試卷分析及幾天的反思我發(fā)現(xiàn)存在自己身上的問題主要有以下幾條。
1、課堂效率不高，時(shí)間觀念不強(qiáng)�？赡苁且�?yàn)樽约赫n下與學(xué)生嬉鬧的比較多，有些學(xué)生分不清課上、課下，與老師鬧，違犯紀(jì)律后，老師對他的批評當(dāng)作與他說笑。
2、抓學(xué)生抓得不緊�，F(xiàn)在的情況是學(xué)生的`發(fā)展不均衡，兩極分化嚴(yán)重，差生很多，他們中大部分都有不寫作業(yè)的惡習(xí)。雖然平時(shí)也挺生氣，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。
3、教學(xué)思路有待改進(jìn)。一開始拿過題之后，我還覺得題出的不夠好。但是仔細(xì)想一想又覺得其實(shí)不是別人的題出的不好，分明是自己的指導(dǎo)思想有問題，別人為什么能考第一，我們每次總是考得不理想，這里面關(guān)鍵是思路。教師往哪指，學(xué)生就往哪去；教師指教不到，學(xué)生就做不到。本次期中考試充分暴露出了我忽視基礎(chǔ)知識的弱點(diǎn)。
也許本次考試考得不好也未必全是壞事，它及時(shí)給我敲響了警鐘：自己和別人的差距是很大的，要想在期末考試中取得理想成績，必須要多下點(diǎn)苦功了。為此，我決定主要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、向課堂要質(zhì)量，抓好課堂時(shí)間，珍惜課堂上的每分每秒，把其他的事能課后解決的就課后解決。
2、重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對于不寫作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)與其溝通，督促其進(jìn)步。
3、認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練。
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我想對自己說：成績與理想
首先，考前準(zhǔn)備不充分是原因之一,在月考的前幾個(gè)晚上，我也很努力的復(fù)習(xí)著，但學(xué)習(xí)的效率似乎并不是很高，總是時(shí)間過了一大半，復(fù)習(xí)到的知識點(diǎn)卻很少，并且掌握的不太牢固，不能靈活的舉一反三，造成了復(fù)習(xí)的總知識面不廣，重點(diǎn)難點(diǎn)理解的不夠透徹。
其次，課堂上的知識點(diǎn)總是停留在老師所講的知識范圍內(nèi)，不能擴(kuò)展開來，加以探究，上課雖然認(rèn)真聽了，但對老師講的重難點(diǎn)內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想，所以自己做類似題目的時(shí)候總是要花大量的時(shí)間和精力去思考，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力，這也是考試成績不理想的原因之一。
最后，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時(shí)間觀念和正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)方法很單一，考試時(shí)總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以達(dá)到的目標(biāo)，考出來卻差了一大截，當(dāng)然，反思?xì)w反思，說出來了就要做到，行動才是言語的最好表現(xiàn)形式。
為此，我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助更快更高效提高學(xué)習(xí)成績：
第一，在課堂上，保證認(rèn)真聽講的前提下，多開動腦筋，從不同的角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心里，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，更客觀全面的解決問題，第一輪總復(fù)習(xí)已經(jīng)全面展開，這是中考沖刺的第一步，我的弱項(xiàng)是理科，在這方面我要多下點(diǎn)功夫，當(dāng)然也不是那么容易的，書本上的知識過一道很重要，老師們也時(shí)刻強(qiáng)調(diào)著，我在課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí)這方面做得很不到位，今后一定要改善，時(shí)刻提醒自己做到全面復(fù)習(xí)，不丟三落四，加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，提高探究能力，向全能發(fā)展。
第二，在家里，放學(xué)回家后堅(jiān)決抵制電視，多看書寫作業(yè)，晚上復(fù)習(xí)時(shí)不浪費(fèi)一分一秒，堅(jiān)持完成每天該做的任務(wù)，各科課本都要提前去復(fù)習(xí)一遍，要比老師“快一步”，一定要自己獨(dú)立完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，做到合理分配時(shí)間，做好時(shí)刻應(yīng)屆畢業(yè)會考的準(zhǔn)備。努力努力再努力，相信，有汗水就會有回報(bào)，有總結(jié)就會有進(jìn)步，中考，我準(zhǔn)備好了!理想的成績奠定夢想，成績的理想奠定未來!
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的.東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
關(guān)于期中考試反思14
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績不能代表全部，不能代表將來。 期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成？是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？ 二要反思我們的.勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。
三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規(guī)要求？是否自覺遵守紀(jì)律？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美？
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備！
關(guān)于期中考試反思15
今天,我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試�？纪旰�,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上存在很嚴(yán)重的問題。
在第一場考語文的過程中,我遇到一道題是填寫關(guān)聯(lián)詞。開始我以為自己都會做,信心十足,提筆很快地填完了。后來我把填好的句子重新讀了讀,感覺不通順。我就把兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞調(diào)換了一下,再讀發(fā)現(xiàn)比以前通順多了。看來,匆匆忙忙太容易出錯(cuò)了。
隨后在考完數(shù)學(xué),老師和我們對答案時(shí),我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一道題,答案應(yīng)該是62.8,我卻寫成了6.28。就是因?yàn)檫@毫不起眼的一點(diǎn),讓我與一百分擦肩而過。我感到萬分的惋惜,今后我一定要認(rèn)真地做好每一道題。
這讓我想到,我平時(shí)讀書都是大概讀一下,隨意畫一下,從來都沒有認(rèn)真讀過,沒有按照老師的要求保質(zhì)保量的完成預(yù)習(xí)作業(yè)。做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)經(jīng)常是粗心大意的'。例如,忘加小數(shù)點(diǎn)或點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn),抄錯(cuò)數(shù)字、算式,算錯(cuò)數(shù),加號、減號、乘號、除號看混,答題沒答完整等等。媽媽說我,我還不以為是,一點(diǎn)不放在心上,覺得這是自己偶爾不小心,不怪自己。
通過這次期中考試,讓我懂得了:學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真,做題時(shí)一定要認(rèn)真讀題,看清楚想明白后再做。做完后還要邊讀邊思考細(xì)心檢查,這樣才能把題做對做好。否則就會花費(fèi)了時(shí)間,浪費(fèi)了精力還錯(cuò)題百出,還得挨老師批評,老媽老爸的訓(xùn)斥,還得再花時(shí)間去改錯(cuò)……
一句話,今后我學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真,認(rèn)真,再認(rèn)真,細(xì)心,細(xì)心,再細(xì)心。相信,我一定會考出優(yōu)異的成績,做一個(gè)讓父母、老師為之驕傲的好孩子、好學(xué)生。
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