關(guān)于期中考試反思(15篇)
在現(xiàn)在的社會生活中，我們要有一流的課堂教學能力，反思意為自我反省。那么反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于期中考試反思，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于期中考試反思1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間半個學期就過去了。在這半個學期里，我們奮斗、我們努力，這才在期中考試這個關(guān)鍵時刻，取得了不錯的成績。
今天上課時，賈老師笑盈盈的走進教室。我們都在猜：老師為什么那么高興呢？原來這次期中考試我們班的語文成績不錯，有五個100分的同學，分別是：李明珊、楊知慧、張藝山、潘施施和我。什么？還有我？我簡直不敢相信自己的耳朵。之前我知道有一道題有兩個答案可以選擇，很多同學都寫的是“性格古怪的貓”，而我寫的'是“生氣勃勃、天真可愛的貓”。嚴格來說，應該是其他同學的答案更準確，老師會不會扣我的分呢？所以，當老師公布我得了100分時，我喜出望外。
同學們，你們想考100分嗎？除了平時認真學習外，考試時候一定要仔細做題、認真檢查，稍微粗心，100分就會與你擦肩而過！
今后，我還要更加努力，上課認真聽講，大膽提問，積極發(fā)言，還要好好完成作業(yè)，不斷復習和總結(jié)。
同學們，讓我們行動起來，一起加油，一起努力，一起為期末考試，為班級爭光做好準備吧！
關(guān)于期中考試反思2
一學期一側(cè)的期中考試已經(jīng)結(jié)束，總的`來看，成績還比較滿意，但在閱卷的過程中，心情反倒很壓抑，因為試題中有的題目明明在課堂上講過甚至是強調(diào)國應該注意的問題，而有些學生卻偏偏在這方面出問題，有的問題平時練過的類似題目，而到考試時又出錯，更有甚者，有的同學連加法還要算錯。
惆悵之余，靜下心來想一想，究竟原因，問題還應該在我這里：
關(guān)于期中考試反思3
期中考試已經(jīng)告一段落，在考試結(jié)束后，當我們看到學生的成績時，向我們顯示出這一段時間學生和老師們一起努力和付出的成果。也向我們展示了這半學期來知識學習方面的一些薄弱和不足�？吹侥男┦菍W生的共性問題，哪些是個別問題，從中老師更加了解學生對于學過的知識掌握情況，以便接下來的學習查漏補缺。
在批改和查閱這次的期中考試一二年級語文考卷時，很明顯的是一年級學生的拼音基礎不是很好，b p 分不清，聲調(diào)易標錯，學生在對句子練習和短文閱讀方面也是比較薄弱，還有很多平時背會的詩詞或者課文，某些易混淆字詞還是容易寫錯。而在看圖寫話方面學生水平是良莠不齊，有很優(yōu)秀的.，也有圖畫都沒看懂寫跑題的。
在平時的教學中，對學生的生字詞和課文很重視，用了很多時間，對于句子練習和閱讀訓練不足，所以在往后，要對學生的這方面進行專項訓練，對于字詞和需要背誦的課文段落，不僅僅是要會背，還要會寫。之前讓學生每天摘抄優(yōu)美句子，也起到一定作用，之后要繼續(xù)堅持。對于一年級的拼音也需要補習。在這次考試后要根據(jù)了解到的學生的學習情況，吸取經(jīng)驗教訓，爭取在再下次能取得更好的成果。
關(guān)于期中考試反思4
期中考試結(jié)束了，這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經(jīng)結(jié)束，而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收。
將學生的試卷翻開后，簡直驚呆了，竟然有四個學生沒及格。這也許是我從教以來考得最糟糕的一次，仔細看了一下這幾個同學的試卷，林雨松和姚李春同學的閱讀沒有動筆，我氣得不行，但再細細看一下閱讀試題，確實有點難，但也不至于一個不會做。后來問問原因，說是沒時間做了，暈！肖壘星和李曉軍不及格是意料中的事，他們倆本來基礎就很差，好像以前從來沒及個格，但這次考試雖然不及格可還是進步了。
將學生的成績登到成績單上后，進行細細地梳理，發(fā)現(xiàn)其他孩子的考試成績不是很差，這讓我感到一點點安慰。細細回顧和總結(jié)，開學以來，我對教學抓得還是比較嚴的，具體從以下幾個方面入手。
一、抓好平時的積累和歸納，及時復習和檢測。
進入六年級以后，學生的學習任務已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，還要完成一些額外的學習任務，而在考試前更是沒有專門的復習時間。為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學生去做一些基礎性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的'知識面，做到常常用，處處熟。
二、緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。
在平時的教學過程中，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓練。
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現(xiàn)，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，緊緊盯住幾個不及格的孩子，幫他們找原因，結(jié)對子，對每一課的字詞都要嚴格過關(guān)，建立獎勵機制，讓全班孩子齊頭并進，力爭在期末考試中打個翻身仗。
關(guān)于期中考試反思5
期中考試我一點都不緊張，我想題應該很簡單，結(jié)果題就是很簡單。我認真對待每一道題，每一道題目我都用手指著去讀，檢查的'時候我也是一樣。答題時間到了，老師收了卷子。我感覺期中考試很簡單，都是老師給我講過的。
考試結(jié)果出來了我沒得100分，媽媽說我有進步，字寫得整齊卷面干凈。我沒得100分的原因是檢查的時候不認真，我以后做作業(yè)、卷子都要認真檢查該正錯題。
關(guān)于期中考試反思6
我在三年級時，期末考試居然沒考上95分，就連90分都沒有考上，我心里非常的慚愧，只考了88。5。這張試卷本身就很簡單，我還是考差了。我不知道怎么回事，我就會越簡單越容易考差，這樣我才感到慚愧。
可我沒當要考試時心里緊張，考試時心里心平氣和，當考完試時，我才發(fā)現(xiàn)我考的很不好。我也苦，考試多的項目就是數(shù)學，我最討厭的'也是數(shù)學，我真不知道該怎么辦。
媽媽叫我加油學數(shù)學，我沒辦法了，答應媽媽學了奧數(shù)，可我一道題也做不對，這樣下來兩個月了，我還是沒有學會奧數(shù)，數(shù)學也沒有學得更好，這說明我沒有數(shù)學的天賦，媽媽對我很失望，可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學得再多也不能做到樣樣精通的，因此我失望了。
唉，我為什么沒有數(shù)學天賦呢？好想有數(shù)學天賦啊！可我沒當這樣想時，我還是感到討厭數(shù)學。
關(guān)于期中考試反思7
七（1）龐月玉 指導老師 宋春桂 雖然期中考試過去了，但是成績給心靈造成了不少的打擊。就此次期中考試的總結(jié)就是“不好”、“很不好”，比起第一次月考退步了許多。經(jīng)過這次的考試我明白了：不要過分的相信別人，要相信自己。沒有永遠的朋友，只有永遠的敵人。這七科里面有許多題目是不該出錯的，但我卻犯了不該犯的錯。
在這七科里面最差的是生物，退步了許多，從70多分退到了不及格。生物說難但是別人都可以考90多分，說簡單，而自己考了個不及格，不知如何說才好；里面的題目有許多是老師說過的，也許是自己上課沒有認真聽，再或者是認真聽了，卻沒有及時復習，又淡忘了。
地理這一次還可以，因為我從不及格進步到了及格，雖然和別人比，差距還是挺大的，但是我至少努力了，進步了。這得要感謝班主任下午放學讓我們背地理，而且都考到了；不是老師不會教，而是我們沒有學好，上課沒有認真聽，課后沒有及時復習罷了。
語文這一次死的'更慘，比起月考退步了許多；且都是錯在基礎知識上，還有閱讀方面。在今后的學習中，語文的閱讀和基礎知識方面我要多下功夫，當然其它也不能掉以輕心。
數(shù)學這一次太粗心了，過于相信別人，不相信自己，把好幾題正確答案給改了，在以后的考試中，我要細心，細心再細心。
歷史在原地不動，我雖然有80分，但要向90分前進，老師要求記，要求背的，都要做到；后面的解答題答的不是怎么理想，我還要
更努力，把歷史課當天所學的內(nèi)容務必在及時地復習、消化。
政治和別人比起來算不了什么，不過我比月考進步了2分，就是在選擇方面丟失的分數(shù)太多，解答題的分數(shù)還行，所以以后在做選擇題時要認真，細心，再用心去做。
英語也退步了，主要失分在選擇題，完形填空，用適當?shù)膯卧~填空這幾方面，我以后要更努力把這些方面提上去。
期中考試已經(jīng)過去了，再怎么傷心分數(shù)也改變不了，還不如現(xiàn)在端正心態(tài)，用功學習，把這些粗心、馬虎、不認真等毛病給改掉，在下一次的月考中爭取考到更好的成績，給自己一個交待。
關(guān)于期中考試反思8
期中考是初中階段相對重要的一個考試,目前絕大部分的學校都已經(jīng)考完和講評完。
期中考試后到現(xiàn)在已經(jīng)一周的時間了，我把所教班42名學生的分數(shù)又看了一遍，仔細想想學生的分數(shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。我卻被一種莫名的壓力襲擊。因為成績和我想象的還存在一段距離。我一直在思索如何將鍛煉學生思維和提高考試成績很好地統(tǒng)一起來。
初中漢語教學應該是在小學漢語教學的基礎上，進一步指導學生正確理解和運用語言文字，養(yǎng)成良好的漢語文學習習慣，這個道理大家都明白，但在實際的操作過程中未必都如愿。就我自己來說，注重了課文的閱讀、講解、互動，注重了理解和師生間的共同探討，課堂的活躍、教學的嚴謹我也努力做到了，學生的成績卻回饋給我了不太理想的結(jié)果。靜思之后，我認為自己一直以來忽略了一個很重要的`環(huán)節(jié)：對每一課的知識缺少了必要的鞏固和檢測，特別是對基礎知識的鞏固。這其中有高估學生自覺性的因素存在，被大多數(shù)會背誦詞語意思，特殊句子，聽寫生字詞語的學生給迷惑了雙眼。一些常用詞語的書寫、課文默寫很不扎實。
今后的教學工作中，我認為自己應該注意以下幾個方面：
第一，加強對常用字詞的字音、字形、字義的強調(diào)，鞏固，即安排適當?shù)臅r間強化訓練。放月假回來后，我計劃一周進行一次字詞檢測，個個過關(guān)，加強識記。
第二，要更加有效地利用早讀時間。早讀任務要更加精心安排，重要的是督促、指導學生按要求進行，并提升效率，做好早讀評比工作。這樣不僅可提高學生學習興趣，還可以提高早讀質(zhì)量�？傊�，利用早讀時間指導、督促學生扎實掌握重點、常用詞語。(包括課文二中的重點詞語)。
第三，認真講解課文、練習冊中的訓練題，對所學課文知識的鞏固要很好地到位。與此同時，強調(diào)并教授一些答題技巧。盡量達到知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維統(tǒng)一的教學目標。
第四，繼續(xù)加強培優(yōu)輔潛工作，注重培養(yǎng)學生自主學習、自我總結(jié)、自我反思能力，從而不斷提升其聽、說、讀、寫的實踐能力，很好地利用教材中的經(jīng)典美文熏陶學生、感染學生，滲透情感教育，從而全面提升學生漢語文綜合能力。
第五，實行分層次教學，降低對學困生的要求，比如讓成績好些的學生背生字詞意思、特殊句子時，其他學生能讀熟就可以了，檢查生字詞語時，要求差生寫對一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會背會寫的更好!這樣才能讓每個學生有成就感，逐步提高學習漢語文的興趣
第六，做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，漢語文學習已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化，學生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素，學生學習上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在漢語文學習上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時做好補差輔導工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高漢語文教學質(zhì)量。
關(guān)于期中考試反思9
1、創(chuàng)造性理解使用教材
認真研究課程標準，創(chuàng)造性理解使用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學校的實際和學生的特點，對教材進行適當?shù)母隆⒄{(diào)整、刪減和補充，對教材知識講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。
2、要創(chuàng)設學生自主學習的空間
充分調(diào)動學生的學習的積極性，學會自律學習，學會自覺學習，學會創(chuàng)意學習，要從課堂上課外生活上引導他們愛上地理。所以在課堂教學中“多一絲關(guān)懷，少一分責難”“多一些探討，少一點講解”“多一些自主，少一些灌輸”。
3、培養(yǎng)學生看圖、識圖、解圖的綜合能力
隨著新課程改革的全面實行，地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大，這就要求在進行地理圖形知識教學當中要加大對讀圖教學的比重和力度。因此，在教學過程中重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手能力，平日強化訓練。
4、落實好基礎知識，培養(yǎng)遷移能力
在教學中應首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯(lián)系實際、學以致用一致是考查的重點。教師應關(guān)注教材中的`實際問題、科普知識，對基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實際靈活運用，嚴防死記硬背。
5、學以致用，聯(lián)系實際
在教學過程中因盡量創(chuàng)設情景，寓基礎知識與生活、生產(chǎn)的實際問
題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。
6、因人施教，全面發(fā)展提高學生學習成績
素質(zhì)教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優(yōu)秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮小學生之間三級分化，達到全面學習發(fā)展，建設好優(yōu)秀向上的班級集休。
關(guān)于期中考試反思10
期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。
其實，語文一直是我這三科中最不理
想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中
會更加重視 學習。
數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也
在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，既是自己
的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個
人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為
自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學則要著重地看例題和定理、概念�？赐陼院�，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復習，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住
了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點，還有三個“必須”。
1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學懂，就急著去學習后面的知識;更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數(shù)學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。
>高中期中考試反思二：高一期中考試的反思>>（2159字）
生物結(jié)考的鈴一響，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，覺得生物考試本不應該這么難。于是，回到家后，不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無力回天了。
總分85分，能上平均分，已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里的`最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個。這時，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡單的一套題(呵呵，實際上我們的題并不簡單，題量也大)，不得95分，實在有失水準。當然，這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結(jié)。
首先要說考試心態(tài)�？忌锴翱芍^是異常緊張。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛�，這場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題。自己定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我就謹小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結(jié)于細胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應該就能出答案�？晌业男睦飬s一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數(shù)字竟1分鐘沒動筆。最后，胡亂蒙了個選項，草草而過�？磥恚荚嚨慕Y(jié)果，早在開考后的前十幾分鐘，就已成定數(shù)。
其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題，因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應B細胞的抗體基因之間，取舍不定，最后得出的結(jié)論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實，我的思考完全是多余的，因為題干第一話就赫然寫著：“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”。可當時我果斷對其進行了中樞過濾，雖視而不見。這不僅直接導致了我有3個空完全不知所云，而且還奪取了本應屬于我檢查的寶貴時間。
我還清楚記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過題之后就匆匆作答，結(jié)果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁，得其解，覺得其完全是空穴來風，反復琢磨了5分鐘，還是空著沒寫。其實，一個重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問：“生長素類似物應溶解于”，我覺得問得莫名其妙，便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然大悟。
我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問題當然刻不容緩。其實，解決辦法很簡單，那就是：遇到不會填的空，請再讀一遍題吧。
第三點我想說說答題思路�？荚嚱^不是一個人的游戲，揣測出題人的思路往往很重要。可是這次考試，我卻陷入了一個自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問如是說：“圖A中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細胞器為適應各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是()”。我當時讀了好幾遍題，總覺得問得別扭，猶豫再三，卻寫下了一個極為低智商的答案：4為葉綠體，6為線粒體。寫完之后自己都覺得不對，可腦子就被絆在那里，怎么也繞不出來，于是便自我安慰，出題老師可能就希望我寫這個吧。2分注定落空。再如50題最后一空，首先引起刺激的，不是“小腸”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度，必有其深刻的哲理;我一時聯(lián)想到了“生于憂患，死于安樂”，就像狼群之于鹿群，狼雖會殺死一部分羊，但對于羊群的發(fā)展壯大來說，反而是一件好事。于是，我進一步給出大膽猜想：盡管X物質(zhì)降低了小腸細胞ATP的濃度，使其主動運輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。因此，我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了：促進。
對于這類問題的解決，其實是沒有萬全之策的。調(diào)整到一個好的做題狀態(tài)，或是本著求是嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，可能只是空話;也許，在做題中不斷探索，才是硬道理吧。
最后還要談談個人對于實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。我想，一個人做實驗題水平的高低，是他能力強弱的最真實的體現(xiàn)。因為實驗題所滲透的科學思想，是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認，這題我確實不會。其實說到底，不過是控制無關(guān)變量那點事，可真正將其運用起來，卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來，還是扣了四分之一的分數(shù)�？梢�，對于實驗題來說，除非掌握它的精髓，光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。
古人說吾日三省吾說，可見反思總結(jié)的重要性，高中生就期中考試進行的高一期中考試總結(jié)，是對自己學習狀況的反思，作用重大。
每位同學期中考試考完后都應該向上面的那位同學一樣做一份高一期中考試的反思，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題，自我改正，相信大家保持這個習慣的話，一定會受益終生。
關(guān)于期中考試反思11
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【第一篇】
今天期中考試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和爸爸媽媽。我知道爸媽對于我有著很大的期望，可是我感覺這次考得不是很理想，對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
以后我每天都好好復習。上課認真聽講、積極思考;回家及時完成作業(yè)。
【第二篇】
在剛剛過去的期中考試中，讓我一半歡喜一半憂。比起先前，我有了一點進步，但在考試中我還是犯了很多不該犯的錯誤。對于如此，我做了一個總結(jié)，希望從中找出錯誤，加以反思，要在下一次考試中能夠如我所愿得有一個好成績。首先，語文方面，在基礎題上我居然就扣了好幾份，這讓我心痛不已。而作文也考了不少分數(shù)，整篇文章蒼白無力，語文一直都是我的強項，可現(xiàn)在卻只在優(yōu)秀率旁左右徘徊，看來，在語文方面，我還要增加閱讀量，多讀書，多寫讀后感，多做一些閱讀理解，多積累那些好詞好句，并懂得運用，在下次考試時，能有所進步，語文成績能再提高。
再看看英語吧，這次的英語聽力我明顯下降了許多，聽力就錯了好幾道，后面的完形填空和選擇題也錯了許多。說明了我有的知識點還沒有掌握，所以有關(guān)語法就錯了。平時背書的時候沒有認真去背，所以這次的考試成績不理想，值得慶幸的是，我的英語作文沒有錯誤，在這方面，我總算有了進步，在作文方面，我還要繼續(xù)保持，爭取下一次也不出現(xiàn)什么漏誤。
數(shù)學考試這次沒有好好考，錯的題都是粗心大意的結(jié)果，竟有一道大題題目只看到一半就開始做了，結(jié)果就扣了五分，前面有幾道也是因為不細心做錯�？�
現(xiàn)在也無力回天了，我后悔不及，告誡自己下一次要認真檢查，絕不能再這么浮躁。
其次我還要加強政治、歷史、地理、生物的習題強化。每次上課認真聽講，認真總結(jié)知識點，把知識點掌握牢固。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的.少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!
期中考試過去了，但它并不是結(jié)束，而是新的征程的開始。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。我想將文學大師冰心的話贈與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶。”。人生道路有 風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但是卻可以 左右心情，不可以左右容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，不可以左右世界，卻可以 左右自已。最后，希望我們每一位同學把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮斗，去實現(xiàn)自己遠大的理想。
關(guān)于期中考試反思12
本月即10月16—17日全校進行了20xx—20xx學年度上學期的期中成績檢測工作。本次考試在沒有耽誤上課的情況下，各年組的教師們高效率地完成了批卷、查卷、合分、登分、算分、寫卷面分析、召開家長會、寫教學反思等一系列試后處理工作�？梢哉f緊鑼密鼓！
本次期中考試對于我們六年組來說試題的難易程度和以往期中考試基本相近。首先一點試題考察全面，涉及到分數(shù)乘以整數(shù)的意義、求一個數(shù)的倒數(shù)、單位換算、化簡比、分數(shù)運算、位置、比的應用、簡便計算、列式計算、解決問題等。二是試題結(jié)構(gòu)靈活，比如：解決問題的第4題，你能提出幾個數(shù)學問題，提出后請解答。這種題答案不唯一，能拓展孩子的思維空間，充分發(fā)揮他們的想象力。本題共計8分，全年組八個班本道題答的相對比較好，丟分不嚴重。三是又出了一些學生容易掉進陷井的題。比如解決問題的第2題，一根繩子長20米這道題，本身20米是個多余條件，而且問題是用去了多少米？但由于學生不注意審題，很多同學都做錯了，把本是一道分數(shù)加小數(shù)的題做成了分數(shù)乘法的題，整個7分全部丟掉。試后我算了一下我們班有30多個同學七分全丟，可見學生審題十分不認真，還有填空題的第2題0.6倒數(shù)的倒數(shù)是多少，大部分同學都寫成了三分之五，其實還是0.6本身，像卷子上的這兩道題都不難，為什么丟分這么嚴重，就是因為不認真審題的后果。所以對于學生在審題方面一定要加強。再有第五大題，算理我明白這道題丟分比較嚴重，此題是書上的一道例題，它有一個情景，通過兩個朋友步行求速度的比較，從而推導“一個數(shù)除以分數(shù)”的計算方法。本題4分，八個班基本情況類似，對每一步求的是什么，也就是每一步的意義，模棱兩可，致使丟分嚴重，一班本題做的相對比較好。從這道題可以看出，我們教師在教學中一定要注重過程的講解，也就是現(xiàn)在新課改所要強調(diào)的理念，注重知識的生成、形成過程，而不是原來老方法中的只是注重結(jié)果。其實這道題如果告訴學生結(jié)果，很簡單，就是一句話：一個數(shù)除以分數(shù)，就等于一個數(shù)乘以這個數(shù)的.倒數(shù)。而且保證做題也做的非常好，但是真正地去問學生為什么、它是怎么來的，學生就不知道了，所以我們很多學生對于知識總是知其然而不知其所以然。但是新課改的理念我們教師在實施的過程中，也會有很多困惑，因為我們在上學的那個年代我們的老師就是注重結(jié)果的，只要這種題型會做就可以了，所以我們感覺現(xiàn)在的小學教學好像是把簡單的問題搞的特別復雜，很簡單的一個定義或者一個公式，我們得花一節(jié)課甚至兩節(jié)課去研究它怎么來的，也就是這個知識點的生成過程是怎樣的。所以通過這個題，我們感悟比較深，能和我們當今教學緊密聯(lián)系起來，也確實能給我們以很大的啟發(fā)。
再有通過本次考試，從年組橫向比較來看，平行班之間的距離拉得比較大。到底是什么原因，我們還得認真分析一下。因為本年段是新課改實施的第一輪，一年級是由六位年輕老師帶的，后來又因為各種原因有些班又換了老師，而且每個班換老師的時間各不相同，然后又重新分班，從六個班分為八個班，在調(diào)班的過程中不可能做到分的非常科學、合理，即使通過考試分的，一次考試成績也不可能代表這個學生的實際水平，這樣已經(jīng)產(chǎn)生了不均衡，況且本年段家長從一年級就喜歡告狀、致使學生情緒波動比較大，反復折騰幾次后，家長對于換掉的老師也好，還是換上來的老師也好，總是抱著懷疑的態(tài)度，所以家長對學生不能正確引導，導致家長和老師配合不到位，從而使班級學風不濃。課改第一輪，很多知識性的東西流于表面，各個班基礎不一樣，有的從一、二年級、有的從三、四年級已經(jīng)拉開了距離，現(xiàn)在到了五、六年級想扭轉(zhuǎn)遺留的問題，我們認為不是一朝一夕，或者短時間內(nèi)所能完成的。認識到了這些問題，我們平時更加注重集體備課、任何備課不流于形式，隨時、隨地、小范圍、大范圍地經(jīng)常在一起討論教學的方法，甚至留的作業(yè)、小到練習都努力做到統(tǒng)一，年組內(nèi)老師都毫無保留地交流自己的教學心得以及教學經(jīng)驗。而且年組各個班的老師都在針對本班情況也相應地做著最大的努力，盡量做到各個班的成績能齊頭并進，為學校的教學工作作出我們應有的貢獻。
關(guān)于期中考試反思13
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學中應注意：
1．上學期因為剛接班，所以將重點放在了對學生興趣的培養(yǎng)方面，忽略了學生學習習慣的養(yǎng)成。這學期，我從一開學就堅持聽寫單詞，發(fā)現(xiàn)學生在詞匯方面有所進步，課文背誦方面，我只是鼓勵學生自覺背誦，可只有個別學生背了，大部分學生都沒有行動，作為老師的我，沒有及時采取措施，使得背課文這個習慣很快就不了了之了。
通過這次期中考試，我明顯的感覺到背誦課文的重要性。因此，我決定針對兩個班學生基礎不扎實的問題，加強單詞聽寫和課文背誦的落實工作，多關(guān)注課文基礎知識的訓練。專門設置一個背誦登記表，分層要求學生背誦或者熟讀課文。達到80%的學生過關(guān)。
2．狠抓基礎知識，加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況，并且一直是學生的薄弱環(huán)節(jié)。以前每次布置的作文，都有一大半學生是抄襲的，一到考試的.作文就是白卷。針對此問題，我決定從八（8）班開始，利用晚自習時間，輔導學生寫作文。從簡單的開始，先說后寫。培養(yǎng)學生寫的信心。
3．繼續(xù)注重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側(cè)重“篇章”，強調(diào)“含義”，將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中，利用語篇教學擴大學生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。
4．注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個學校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔憂的“兩極分化”現(xiàn)象。
本學期我發(fā)現(xiàn)學生對英語的興趣有所減弱，除了學生對新老師的新鮮度過了以外，就是我個人在這學期注重知識講授，缺乏與學生溝通，上課的激情有所減弱，使得學生上課的積極性也減弱了。在后半學期，要將那些對英語即將放棄的學生找回課堂。讓他們重新對英語感興趣。
5．注重課堂“時效性 ”，在優(yōu)化課堂組織教學、合理設計教學活動，加大訓練強度和密度的基礎上，注重因材施教、分層教學。既要使大多數(shù)學生掌握好基礎的知識與技能，同時注重知識的擴展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納，讓好學生也能獲得充分的發(fā)展。
6．加強聽力訓練，營造語言環(huán)境。后半學期，除了在平時的課堂教學中注重學生的聽力訓練外，我打算在期末復習階段對聽力進行專項訓練，讓學生學會聽，掌握聽的技巧。
總之，自己在教學中存在的問題還很多，以上只是自己目前反思的一部分，重要的是自己要教到老，學到老。在反思中進步。
關(guān)于期中考試反思14
時間像離弦的飛箭 與我們擦肩而過。轉(zhuǎn)眼間，我們已從剛栽下的幼苗，長成茁壯的小樹了。我們已從兒童走向少年。悄悄地，少年旅程中的第一個考驗——四年級下冊期中考試已向我們揮手而去。
這次期中考試，我考得并不怎么樣。我坐在窗前，看著窗外車來車往，腦海里不禁浮現(xiàn)起數(shù)學老師報成績的情景：我雙手緊握在胸前，眼睛一眨不眨的盯著老師手中的考卷�！昂钼鶒�，91�！蔽乙惑@，眉頭呈“幾”字，心里像吃了苦瓜一樣。
我想起了小沈陽的一句話：“人的一生可短暫了，有時候一想，和睡覺是一樣樣兒的，眼睛一閉一睜一天就過去了，眼睛一閉一睜一輩子就過去了�！笔堑�，人的'生命是短暫的，我們要懂得珍惜。我想：你只要有勤奮和永不言敗的決心，一生就顯得不渺小。
這一次，我的平均分是被數(shù)學拉下的，粗心是我最大的毛病。像計算題這種技術(shù)含量不高的題目，比的就是細心，而我恰恰老是在這類題目上吃虧。相信只要改掉這個毛病，分數(shù)一定會提高。
媽媽說，干任何一件事都要有一股韌勁，只要有了這股韌勁，干再怎么困難的事都不在話下�；仡^想想，我就缺少這股勁，看到難題想了幾次就沒了信心，這也是我的缺點，最大的缺點。
只有不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點并不斷地改進和完善，相信明天是美好的!
這時已是傍晚時分，我看見許多人都在推一輛夜宵車，到達目的地，車主就給他們一元錢。在我看來，學習和推夜宵車是一樣的。賣力地推就像我們發(fā)奮學習;碰到障礙，就像我們遇到困難;而那一元錢的犒賞，就像是我們經(jīng)過努力考上大學。
人終有一死，在有生之年，我們要努力的多做點事，讓自己的人生更精彩。至于我，就從改掉自身的缺點做起，細心細心再細心，當然韌勁也不能少！
關(guān)于期中考試反思15
我想對自己說：成績與理想
首先，考前準備不充分是原因之一,在月考的前幾個晚上，我也很努力的復習著，但學習的效率似乎并不是很高，總是時間過了一大半，復習到的知識點卻很少，并且掌握的不太牢固，不能靈活的舉一反三，造成了復習的總知識面不廣，重點難點理解的不夠透徹。
其次，課堂上的知識點總是停留在老師所講的知識范圍內(nèi)，不能擴展開來，加以探究，上課雖然認真聽了，但對老師講的重難點內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想，所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去思考，既浪費時間又浪費精力，這也是考試成績不理想的原因之一。
最后，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學習的態(tài)度，學習方法很單一，考試時總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以達到的`目標，考出來卻差了一大截，當然，反思歸反思，說出來了就要做到，行動才是言語的最好表現(xiàn)形式。
為此，我為自己制定了詳細的學習計劃，幫助更快更高效提高學習成績：
第一，在課堂上，保證認真聽講的前提下，多開動腦筋，從不同的角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心里，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，更客觀全面的解決問題，第一輪總復習已經(jīng)全面展開，這是中考沖刺的第一步，我的弱項是理科，在這方面我要多下點功夫，當然也不是那么容易的，書本上的知識過一道很重要，老師們也時刻強調(diào)著，我在課前預習和課后溫習這方面做得很不到位，今后一定要改善，時刻提醒自己做到全面復習，不丟三落四，加強基礎練習，提高探究能力，向全能發(fā)展。
第二，在家里，放學回家后堅決抵制電視，多看書寫作業(yè)，晚上復習時不浪費一分一秒，堅持完成每天該做的任務，各科課本都要提前去復習一遍，要比老師“快一步”，一定要自己獨立完成作業(yè)，提高學習效率，做到合理分配時間，做好時刻應屆畢業(yè)會考的準備。努力努力再努力，相信，有汗水就會有回報，有總結(jié)就會有進步，中考，我準備好了!理想的成績奠定夢想，成績的理想奠定未來!
在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
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