語文期中考試總結(jié)(精選20篇)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的語文期中考試總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文期中考試總結(jié) 1
期中考試終于結(jié)束。和這些學(xué)生也共同學(xué)習(xí)相處了三個來月了。從初中知識結(jié)構(gòu)到高中的過渡,部分孩子再漸漸適應(yīng)。這次期中考試立足于課本。以課本的基礎(chǔ)知識為主,強調(diào)基礎(chǔ)知識和課本知識是為了要學(xué)生們認識到課本的重要性。許多學(xué)生認為語文課聽與不聽,不重要。所以這次的期中考試,所有的題來源都是課文。也希望通過這樣的.方式,告訴學(xué)生要一步一個腳印,要基礎(chǔ)牢固。
這次考試全班48個同學(xué)參加。90分以上16人,80分以上19人,70分以上8人,60分以上3人,50分以上一人。最高分是段愿同學(xué)104分。過100分的有5個同學(xué)。
在所有的題型中,做的最好的是默寫題。選擇題中最高分是21分(程曉、廖海星),全班得分較差的是現(xiàn)代文閱讀。全班存在的一個基本情況就是,不認真看題。不看清楚問題就隨意作答。所以很多同學(xué)都很可惜的丟分在不細心上。其次就是作文。作文不能拿捏準(zhǔn)題意,文章偏題的比較嚴(yán)重。
以上是我們班的期中考試的基本情況。學(xué)生存在的問題,在這學(xué)期剩下的學(xué)習(xí)時間里,我會著重放在學(xué)生的這幾點上。希望剩下的時間里,學(xué)生們能學(xué)有所得,在期末考試中取得好成績。
語文期中考試總結(jié) 2
期中考試結(jié)束已經(jīng)一周了,通過改卷、評卷、查看學(xué)生試卷及學(xué)生反思總結(jié),現(xiàn)做以下反思。
一、試卷分析:
本次試卷難度中等,客觀題主要考察的是基礎(chǔ)知識,不偏、不難,只要踏實復(fù)習(xí),基礎(chǔ)打扎實,都可以拿到分,但是這部分在我所教的兩個班失分還是比較厲害的,所以反思這段時間的教學(xué)過程中忽視了基礎(chǔ)知識的夯實工作。以至于學(xué)生這部分知識不扎實,考試時拿不準(zhǔn)而做錯?上部少R的是,主觀題學(xué)生做的普遍不錯,該寫的寫上了,有的同學(xué)回答的比答案更豐富,更精彩,這說明,我們的學(xué)生平時學(xué)課文時認真聽,認真思考了,而且他們的思維非;钴S,開放性強,沒有思想的壁壘,敢想敢寫,大膽創(chuàng)新。
二、考試準(zhǔn)備情況分析:
由于現(xiàn)在教學(xué)運用導(dǎo)學(xué)案,平時上課的`重點都在導(dǎo)學(xué)案上,學(xué)生的課本上記的東西非常少。在復(fù)習(xí)階段,學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案也沒整理的很有條理,所以復(fù)習(xí)的不全面,而且學(xué)生浮躁,沒有切實地沉下心來復(fù)習(xí)一遍。所以我反思,之后要及時地讓學(xué)生整理發(fā)過的導(dǎo)學(xué)案和卷子,并幫他們裝訂,而且重要的知識點要重新記到課本上,這樣復(fù)習(xí)的時候非常方便全面。另外,考前沒有強調(diào)作文中不允許出現(xiàn)真人、真地的名字,這點學(xué)生沒有意識到,所以不符合考試規(guī)則,這是老師的失誤,F(xiàn)在已經(jīng)給學(xué)生強調(diào)到位。
三、接下來的的教學(xué)計劃:
首先,夯實基礎(chǔ)知識,隨時學(xué)隨時記隨時練,把知識點在分散的時間里消化吸收,不至于到最后的總復(fù)習(xí)時盲目不知道復(fù)習(xí)什么。我運用寫日記的方式,每天寫幾個重要的課下注釋或重點字詞,加上幾十字的日記心情或積累的名人名言和課外知識,這樣學(xué)生每天與語文打交道,輕松愉快中夯實了基礎(chǔ)知識。其次,我注重了知識點的隨時梳理,該讓學(xué)生記的知識點課堂中隨時點撥并督促記憶掌握。再次,初中生的字體普遍不成熟,每天練字工作又盯得緊了,并有一定的激勵措施。
四、培優(yōu)補差措施:本次考試的整體情況是,中間學(xué)生考得不錯,是中堅力量,但是,優(yōu)秀生不夠優(yōu)秀,優(yōu)秀生數(shù)量不夠多,所以接下來要有層次的區(qū)分,優(yōu)秀生就多給他們拔高。而對于極個別語文基礎(chǔ)特別差的同學(xué),我采用“每天一道題”的方法讓他們練和積累。
語文期中考試總結(jié) 3
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,但無論考得是好還是不好,都要對自己這段時間以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。
語文總體來講考得很差,很不理想。主要是這幾個原因:
第一就是平時上課光顧著記筆記了,并沒有完全參入到課堂里,所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題,順著老師問題的思路走,筆記可以下課補記,只要這一課聽明白了,也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠,平時學(xué)完之后,做完練習(xí),這一課就算過去了。之后并沒有進行溫習(xí)什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí),學(xué)完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時沒有抓住重點。每次考試時復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想,并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時一定要抓住講學(xué)稿上的'重點進行復(fù)習(xí),再對照著點擊的錯題溫習(xí)一遍,效果就會好得多。
課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具去拼一拼。
語文期中考試總結(jié) 4
今天,我們班期中考試了,這是一次最糟糕的期中考試,我們大家都不想檢查,都喊著說:“胡老師,我做完了,也檢查完了。”胡老師生氣的說:“收卷子。”我們高興地喊:“耶!”
到了下午,卷子發(fā)下來了。我們都無奈的垂著頭,因為班里沒有一個考滿分的。班里考的最好的人,就是我同桌陳浚哲,他考了99分,我真佩服他。
那一天的下午,我們都很沉默,不管是什么好事情,也支不起我們的眼皮,因為我們都考得很糟糕,我考了95分,我真的是很無奈,最讓我著急的是我錯的地方都是我不應(yīng)搞錯的地方,比如說把句子寫錯了,“告訴”的.“告”寫錯了,“鼻子”的“鼻”也寫錯了,這些都是我不應(yīng)該錯的地方,我以后一定要好好檢查。
我自己分析了我錯的地方,我打算以后一定要早點做完,并且好好檢查。人總有缺點,我的缺點就是做題做的太慢,不好好檢查,做題的時候不認真,老是開小差兒,自我感覺太良好。這些壞毛病我一定要改掉。
我一定要好好努力,爭取在期末考試的時候考一個很好的好成績。
語文期中考試總結(jié) 5
期中考試的語文成績令老師與父母大失所望,也令我也十分震驚,是的,考砸了。我不得不躲一下期中考試后的深刻反思了,反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正
課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂
對于每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少
導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大的弱點:粗心
總是"大意失荊州",做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的'。
通過了對本次語文考試的反思,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。一分耕耘一分收獲,我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績!
語文期中考試總結(jié) 6
本次考試試卷重視基礎(chǔ)知識的考察。第一題看拼音寫詞語測試學(xué)生平時的寫字積累。第二題形近字組詞,讓學(xué)生辨析形近字,也是對平時積累的考察。第三題多音字,直到第八題都是考察的課內(nèi)生字和詞語及名句的積累。第九題,課內(nèi)閱讀,考察學(xué)生對課內(nèi)文章的理解。課外閱讀,側(cè)重考察學(xué)生的閱讀能力。10、作文,以《這就是我》為題。也是課內(nèi)的'寫作。
本次考試三3班90分以上28人,80—90分之間12人,70---80分之間2人,60--70之間2人,不及格1人。
本次考試三四班90分以上20人,80—90分之間17人,70---80分之間2人,60--70之間2人,不及格4人。
三3班成績比之前優(yōu)秀率有所提升,但是還存在一些問題,特別是在寫字上,表現(xiàn)出寫字不規(guī)范,點撇橫豎寫的不到位,導(dǎo)致失分。在閱讀上,部分學(xué)生找不到關(guān)鍵語句導(dǎo)致失分,歸根到底還是閱讀不過關(guān),對文章沒有理解。
下一步提高措施:
1、加強寫字訓(xùn)練。
每一課要做到課寫字達標(biāo),學(xué)生進行書法臨摹,再自己書寫,再默寫檢查,小組內(nèi)互相檢查,糾正錯字。對錯字學(xué)生要建立檔案,記錄在筆記本,讓學(xué)生隨時復(fù)習(xí)記憶。
2、加強生字記憶區(qū)分指導(dǎo)
交給學(xué)生記憶生字的方法,讓學(xué)生通過具體的方法識記生字,正確的、牢固的記住生字。
3、重視小組建設(shè)
學(xué)習(xí)小組的作用是巨大的。進一步調(diào)整小組成員的互補性,讓小組內(nèi)形成互相幫助、互相團結(jié)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍。小組間有序競爭,達到全班共同提高的目的。
語文期中考試總結(jié) 7
在上級各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束,現(xiàn)將自己本學(xué)科的期中考試情況總結(jié)如下:
我所擔(dān)任的是六年級的語文課,全班共有學(xué)生51人,平均分97.57分,及格率100%,優(yōu)秀率100%。最高分是100分,最低分91分。
從全班學(xué)生的做題情況來看,學(xué)生對基礎(chǔ)性題目做得比較好,例如:看拼音寫詞語、根據(jù)課文內(nèi)容填空等,基本上沒有學(xué)生丟分。失分的原因重要在理解題。比如說閱讀理解、口語交際等。
通過這次期中考試,我找出了自己的教學(xué)不足之出,確定了今后努力的方向。
不足之處:
1、在平時的教學(xué)中,忽視了孩子能力題的訓(xùn)練,今后必須注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)?梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò),進行大量的閱讀訓(xùn)練。
2、忽視了差生的輔導(dǎo),以后要對差生重點輔導(dǎo)。因為在這次期中考試中,差生失分占有相當(dāng)大的比例。
3、作文失分較多,因此在今后的教學(xué)中,要注重這方面的練習(xí)和培養(yǎng)。加大作文的訓(xùn)練力度。
今后努力的方向:
在語文學(xué)習(xí)中,注重知識積累。積累是一種非常重要的方法。這里所說的積累,包含兩層思。
其一,是指語文學(xué)習(xí)重視日積月累。
語文知識的豐富、充實,情感的體驗和分析水平的提升難以一蹴而就,要靠平時的積累,使這些一點一滴地滲入心中,逐漸轉(zhuǎn)化為自己的東西。久而久之,積累的東西多了,它們就會反反復(fù)復(fù)在腦中縈回激蕩,進而形成蓄勢待發(fā)的形態(tài)。比如,語文學(xué)習(xí)中極為重要的一塊——寫作,其材料就只有靠自己時時注重生活中的`積累;因為,只有材料的不斷豐厚,才能使思想也豐厚起來,才具備了寫好文章的基本條件。
其二,是指積累的面要廣一些。
對語文學(xué)習(xí)而言,必需的積累包括課內(nèi)和課文學(xué)習(xí)中重要內(nèi)容的積累,也包括我們補充閱讀和課外閱讀時對書籍、報章雜志等某些內(nèi)容所做的積累,甚至可以廣義地包括許許多多其他的內(nèi)容,諸如影視欣賞、廣告宣傳、同學(xué)討論、家庭閑聊、詩句、歌詞等等,舉凡可能和語文學(xué)習(xí)相關(guān)者,都值得我們?nèi)プ⒛、去傾聽,并有意地作一些積累。積累的面廣一些,理解、分析時心中可以比照的人、事、物就會多一些,你的思路相對也會拓寬一些,聯(lián)想也會豐富一些。
語文學(xué)科又是一門知識性、認知性和社會綜合性都很強的學(xué)科,它十分重視對觀察和思維能力的訓(xùn)練。有一位著名的教師說過:“語文的外延和生活相等!边@種說法的本質(zhì),在于語文和生活是密切相聯(lián)的。對社會現(xiàn)象,尤其是那些與中學(xué)生的生活有較多聯(lián)系的事和物,能否做到仔細觀察;對社會和生活中一些問題的思考和分析能否做到深刻入理,都將會直接關(guān)系到你的理解、分析水平;如果把這些轉(zhuǎn)移到語文學(xué)習(xí)上,毫無疑問就會直接對你的閱讀理解和表達水平產(chǎn)生非常深刻的影響。
所以,如果生活中勤于觀察,善于用正確的思想做指導(dǎo)多思考、多分析,并且時刻注意把這一過程轉(zhuǎn)化為語言,有時哪怕這一過程只是口頭的,或者僅僅是在頭腦中形成一個大致的輪廓,都將對提高你的語文水平有很大的幫助。由此可見,在思想深處把語文學(xué)習(xí)和平時勤觀察、多主動思考聯(lián)系起來,乃是非常重要的。
語文期中考試總結(jié) 8
這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。
總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的'質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大的弱點:粗心。總是“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光,為自己的目標(biāo)而奮斗!
語文期中考試總結(jié) 9
本次考試試卷重視基礎(chǔ)知識的考察。第一題看拼音寫詞語測試學(xué)生平時的寫字積累。第二題形近字組詞,讓學(xué)生辨析形近字,也是對平時積累的考察。第三題多音字,直到第八題都是考察的課內(nèi)生字和詞語及名句的.積累。第九題,課內(nèi)閱讀,考察學(xué)生對課內(nèi)文章的理解。課外閱讀,側(cè)重考察學(xué)生的閱讀能力。10、作文,以《這就是我》為題。也是課內(nèi)的寫作。
本次考試三3班90分以上28人,80—90分之間12人,70---80分之間2人,60--70之間2人,不及格1人。
本次考試三四班90分以上20人,80—90分之間17人,70---80分之間2人,60--70之間2人,不及格4人。
三3班成績比之前優(yōu)秀率有所提升,但是還存在一些問題,特別是在寫字上,表現(xiàn)出寫字不規(guī)范,點撇橫豎寫的不到位,導(dǎo)致失分。在閱讀上,部分學(xué)生找不到關(guān)鍵語句導(dǎo)致失分,歸根到底還是閱讀不過關(guān),對文章沒有理解。
下一步提高措施:
1、加強寫字訓(xùn)練。
每一課要做到課寫字達標(biāo),學(xué)生進行書法臨摹,再自己書寫,再默寫檢查,小組內(nèi)互相檢查,糾正錯字。對錯字學(xué)生要建立檔案,記錄在筆記本,讓學(xué)生隨時復(fù)習(xí)記憶。
2、加強生字記憶區(qū)分指導(dǎo)
交給學(xué)生記憶生字的方法,讓學(xué)生通過具體的方法識記生字,正確的、牢固的記住生字。
3、重視小組建設(shè)
學(xué)習(xí)小組的作用是巨大的。進一步調(diào)整小組成員的互補性,讓小組內(nèi)形成互相幫助、互相團結(jié)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍。小組間有序競爭,達到全班共同提高的目的。
語文期中考試總結(jié) 10
期中考試結(jié)束,成績不是那么令人滿意,但又隱隱有著這樣的預(yù)感?赡苓是對學(xué)生的沒有信心或是對自己的不自信。對于這次的成績現(xiàn)做如下的總結(jié):
一、對于考試的題型沒有做出一個準(zhǔn)確的估計
或許是出題人的過錯,有一些超出大綱要求的內(nèi)容。以前在要求學(xué)生寫生字詞的時候,我一般是要求不管會認還是會寫統(tǒng)統(tǒng)要寫。但是這學(xué)期更改了做法,對于會認字沒有做寫的要求,但是考試中卻出現(xiàn)了。處于學(xué)生掌握的需要,有必要做出兩手標(biāo)準(zhǔn),對于學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)該定下更高的要求。對于一道按要求寫句子沒有提前跟學(xué)生做講解。雖然反問句是一個重點,但考試中卻還有更改人稱,這是一個難點,我卻疏忽了,應(yīng)該提前講解才對。
二、多音字
考試前兩周突擊多音字,部分學(xué)生掌握比較好,但是另外一些卻很難記住它,或者是因為基礎(chǔ)不夠牢固,或者是拼音不好,總之,掌握情況不容樂觀。對于此,應(yīng)該把記憶多音字的時間放在平時,分散記憶,可能效果會好一些。
三、拼音
我剛接手這個班的時候感覺拼音掌握情況還不錯,但是經(jīng)過一段時間的接觸后,才發(fā)現(xiàn)并沒有我想的那么好。最突出的一次就是發(fā)現(xiàn)班里語文成績本來比較好的一個學(xué)生竟然沒有區(qū)分清bp。看來應(yīng)該多考察學(xué)生的拼音情況,及時掌握學(xué)生的信息。
四、作文
作文是本班的一大弱項,從平時的.作文批改就可以看出來,對于此,平時加強學(xué)生的造句練習(xí)。多進行朗讀訓(xùn)練,加強學(xué)生的語感。
五、補差
差生也是本班的一大特色。對于將近及格的學(xué)生爭取更進一步。對于程度太差的學(xué)生,培養(yǎng)起積極的學(xué)習(xí)觀念,樹立理想。
總之,要善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,研究學(xué)生,發(fā)展學(xué)生,鉆研方法,探究方法。
語文期中考試總結(jié) 11
這次語文期中考試試卷交上之后,我心里總是忐忑不安,擔(dān)心作文有可能是寫跑題了。
果不其然,這不,今天語文試卷發(fā)下來之后,我迫不及待地把試卷翻到寫作文那一頁,“十八”,我看到試卷上那鮮紅刺目的十八分我的心里就開始瑟瑟發(fā)抖,“跑題”,又是評卷老師給我的猛烈一擊,天。≡趺崔k?我真的把作文給弄砸了,我怎么這么笨?都已經(jīng)是四年級的`學(xué)生還把作文寫跑題。我仿佛看到了老師那責(zé)備的目光和同學(xué)們嘲諷的聲音。還有,這事如果讓父母知道了,接下來都不知道會有什么“浩劫”在等著我。我耳邊仿佛響起了老爸那雷霆之怒。只見他一只手揪著我的耳朵,另一只手搗著我的腦門大聲嚷道:“以后再玩電腦游戲,看我怎么收拾你!边有老媽,肯定會抱來堆積如山的學(xué)習(xí)資料逼著我學(xué)習(xí),我仿佛又看見自己累得直不起腰、喘不過氣頭暈眼花趴在桌子上,那叫一個慘啊!最要命的是我那心愛的玩具肯定會一件件地像長了翅膀似的離開我(送人或被封存)。唉!怎么辦?怎么辦?都怨我自己考試時不認真審題不用心思考才會走到今天這一步。唉!世上沒有賣后悔藥的,該面對的總是要面對的,一味地逃避和埋怨不能解決問題,看來還是得平時用心學(xué)習(xí),養(yǎng)成細心認真的好習(xí)慣才行。這次已經(jīng)這樣了,我還是把實情告訴父母征求他們的諒解吧。
有一句老話說得好“錯不怕,就怕一錯再錯’,這次期中考試我沒有考好,不僅讓老師和父母失望,我也很痛心,我會以這次考試為戒,以后一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取期末考試能考個好成績,決不辜負老師和父母的期望。為我加油吧!加油!加油!加油!
語文期中考試總結(jié) 12
“丁零零……”上課鈴響起來,這節(jié)課是語文課。我十分緊張,為什么呢?因為這次要報語文期中考試的分數(shù)呀!我此時的心跳達到了每分鐘180次……
過了一會兒,語文老師面無表情地走進來,清了清嗓子說:“我對這次考試很不滿意,下面,我來報分數(shù)……”啊,要報分數(shù)了,教室里的.氣氛很緊張,“陳禹,95分,姜越,92.5分……”越報到后面我越緊張,我考得好不好?差不差?一個個問號在我腦海里盤旋著,“陳籽霖,……”啊,報到我了!“95分!”呵,總算松了口氣,可是,我又哪里錯了?難道作文沒寫好?我想得頭都疼了,算了,還是等試卷發(fā)下來再看吧!
唉,還在報分數(shù),我多么想見到試卷,看錯在哪里呀!現(xiàn)在對于我來說,一秒鐘就是一年……大約過了一個世紀(jì),試卷終于發(fā)下來了,我攤開試卷一看,正面沒錯!反面……呀,怎么又是“閱讀理解”錯了?唉,每次總在這里失分數(shù),我看了看錯的題目,都是我會做的做錯了,我怎么這么粗心?幸好這些題目分值不太大,不然……我可能回家又是一頓“紅燒肉”了!我定睛一看,如果除去作文扣一分以外,我不粗心的話,那還99分,可我偏偏害在粗心這點上,硬變成了95分,你別看這只是相差4分,可卻是認真仔細與馬虎粗心的較量,可我卻稀里糊涂地選擇了粗心,唉……
我把整張試卷看了一遍,尤其是“閱讀理解”,我發(fā)現(xiàn)其實“閱讀理解”并不難,可粗心大意的我沒有把短文讀仔細,課文原有的,我卻寫到課外去,要寫反義詞我卻寫成了近義詞……唉,都是粗心惹的禍,我恨死“粗心”在我身上“定居”,我一定要把它趕出我的身體,讓“認真、仔細”重新歸來……
語文期中考試總結(jié) 13
這次期中考試比以前有所進步,但還是沒有發(fā)揮出最高水平。
先從語文成績來說,還有許多需要改進的地方。仔細看過試卷,積累和運用部分沒扣分。文言文扣了5分,閱讀部分扣了7分。作文扣了7分。自己在這閱讀和作文沒有做充分的準(zhǔn)備,段老師留的閱讀練習(xí)也沒能按時認真地完成,能力訓(xùn)練也沒堅持下去,上語文老走神。作文也才交過兩篇,還都是“中”。學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性。考試寫作文時沒有認真地審題,本來準(zhǔn)備了一篇關(guān)于學(xué)校的作文,一看“我相信”覺得套不進去,就現(xiàn)場發(fā)揮了,導(dǎo)致作文分數(shù)不太高。事后認真想想,那篇作文只要稍加改動,是完全可以套用的`。
接下來說數(shù)學(xué)。壓軸題部分寫得還不錯,沒有扣分,但基礎(chǔ)部分卻扣了5分,連計算都有錯。
再說歷史。這次考試讓我發(fā)現(xiàn)老師講過的知識沒有扎實的落實,在答題思路方面也有很大問題,沒有學(xué)會史論結(jié)合,沒有把書上的各部分內(nèi)容連貫起來,往往學(xué)了下冊書就忘了上冊書。我發(fā)現(xiàn)自己在課上并不能很好地跟上老師的節(jié)奏,能力訓(xùn)練得加強。
最后說一下化學(xué)。這門新學(xué)科是這次考試失誤最大的一科,仔細分析試卷,大部分錯了的題還是我沒有細心認真的審題,基礎(chǔ)知識的掌握不扎實造成的,難題寥寥無幾,只要把基礎(chǔ)題認認真真的完成,打個95分以上沒問題。
這次考試發(fā)現(xiàn)的最大問題還是太懶,每天回到家作業(yè)剩的不多,覺得時間還長就躺下了,連書都不看一眼,更不用說復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。
以后要做好以下幾點:
1、堅持能力訓(xùn)練
2、完成每周布置的閱讀任務(wù)
3、認真完成作業(yè)
寫后小記:唉,月考也沒考好啊。
語文期中考試總結(jié) 14
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼學(xué)期過半了,通過期中考試很有必要靜下心來,重新審視一下自己這兩個月的教學(xué)工作。
期中考試順利結(jié)束了,看著學(xué)生的成績,讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報!半個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生進步很大,增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學(xué)生這樣可喜的成績,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題的情況,我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,評價形式比較靈活,基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識面廣,并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。現(xiàn)就本次測試做如下反思:
首先是教師教學(xué)方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的.幾個學(xué)生,還需要加強這方面的教學(xué),還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,師生都該踏踏實實走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,閱讀,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo),但是練習(xí)得不夠扎實。從學(xué)生那里了解到:有的是因為沒有接觸過的題目不會做,有的是粗心、不仔細,理解錯題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進步,但還應(yīng)繼續(xù)努力。
語文期中考試總結(jié) 15
期中考試結(jié)束了,這次考試雖然比中考有些進步,但離我想考的成績還相差甚遠。
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,但無論考得是好還是不好,都要對自己這段時間以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。
這次語文考試考得還不錯,古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分,這與平時認真扎實地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯,字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯,但是最后一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒有全面地理解,少了一點,也讓我意識到,在將來的學(xué)習(xí)中,還要多看課外書,加強自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí),剛開始拿到試卷的時候,有一些慌張,但當(dāng)我答題時,自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面,由此看來,學(xué)習(xí)語文的`關(guān)鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個內(nèi)容,這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時間并不長,但是這次考試中我沒有扣分,關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點,只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的學(xué)習(xí)中,還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事,并多讀課外書,才會寫出好的文章。
總體來說,我對這次語文考試還是很滿意的,但考好了也不能說明什么,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我還是會和以前一樣扎扎實實地學(xué)習(xí),并豐富自己的知識面,多進行閱讀和寫作訓(xùn)練,相信在我的努力下,會取得更加優(yōu)秀的成績。
語文期中考試總結(jié) 16
這次考試復(fù)習(xí)的時間比較短暫,總體來看成績并不理想,尤其語文分數(shù)比較低。在班里只屬于中下水平,很多不應(yīng)該出錯的題和題型,都出了問題。
基礎(chǔ)部分是最可惜的,明明應(yīng)該拿到十六分的,卻因為沒有認真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)而丟了三分,下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,必須加強古詩文和現(xiàn)代文的背誦和默寫,還有對文中意思、中心等的`理解,這樣才能保證在期末考試中基礎(chǔ)部分不丟分。
閱讀部分對于我是最難那分的,文言文更是丟了將近一半的分數(shù)。找主旨句的題做錯,說明整篇文章沒有理解;翻譯原文的題沒有答上采分點,說明詞的用法沒有掌握透徹。這些基礎(chǔ)性的題本是應(yīng)該全對的,但是卻錯了一半。以后的文言文的學(xué)習(xí)中,應(yīng)該先自己理解文章,明確文章的主要內(nèi)容和中心思想,以及重點字詞的譯意和用法。
現(xiàn)代文閱讀也是我的失分大項,雖然很多題型都是老師講過,也練習(xí)過,但還是出錯了,對于這些問題不能說只是個失誤,應(yīng)該把它當(dāng)做一個嚴(yán)重的問題,為什么做過的還出錯,為什么不該錯的還出錯。今后在學(xué)習(xí)中,閱讀是不可缺少的。要想理解文意,就應(yīng)該多讀書,且要堅持,才能提高理解力。
作文方面準(zhǔn)備不充分,沒有做到“有備而來”,沒有學(xué)會套用以前寫過的作文素材,而是拿到題后現(xiàn)場發(fā)揮,造成作文得分也不高。今后一定要提前準(zhǔn)備。書寫也修改過很多次,尤其在作文部分,下次一定要注意。
考試已經(jīng)過去,成績也只代表過去,現(xiàn)在要做的是總結(jié)過去不足,為今后學(xué)習(xí)鋪好路,爭取在下半學(xué)期好好努力,取得更好的成績。
寫后小記:這次我是真得認識到我的不足,我一定要克服我的不足,努力學(xué)習(xí)。
語文期中考試總結(jié) 17
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán),我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。例如:(這個我不能替你寫,不知道你究竟錯了什么,舉上幾個小例子就行,50字左右)
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過以后的'練習(xí),我一定要在考試的過程之中認真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次,我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!
語文期中考試總結(jié) 18
每學(xué)期的期中考試都如期舉行,它是對學(xué)生知識的檢測,同時也給了老師反思教學(xué)的好機會。
本次期中考試的語文成績較平時的單元測試成績有明顯進步。主要原因有三:一是前半部分的基礎(chǔ)知識掌握較牢固;二是復(fù)習(xí)時間較長;三是師生態(tài)度端正,高度重視此次考試。進步的同時同樣凸顯了很多不足。一是字詞在平時的逐層篩查中個別學(xué)生沒有牢固掌握;二是句型轉(zhuǎn)換題成了一個難點。其中縮句題不能縮到最簡或弄錯了句子結(jié)構(gòu);反問句和陳述句的互相轉(zhuǎn)換題,一部分學(xué)生還是不能熟練運用“難道······嗎?”和“怎能······呢?”的句式,不會在合適的地方加減否定詞;“的、得、地”的用法還是有部分學(xué)生混淆不清。三是閱讀理解題中的開放性題目部分學(xué)生不能用規(guī)范準(zhǔn)確的語言回答;四是作文寫作中部分學(xué)生錯別字較多,題目沒有補充完整,不能用生動詳細的語言描述事件過程。針對以上問題,在以后的講課與練習(xí)中不能忽視語文的.工具性這一教學(xué)目標(biāo)。一是字詞篩查應(yīng)做到更精細更頻繁;二是要反復(fù)強調(diào)做題方法,強化訓(xùn)練,讓學(xué)生做到舉一反三、靈活運用;三是課堂上注重引導(dǎo)與糾正學(xué)生的發(fā)言,抽出時間進行寫作練習(xí),力求讓學(xué)生做到準(zhǔn)確規(guī)范地使用語言;四是在作文教學(xué)中進行專項訓(xùn)練,積累精妙的語言,把握段落和篇章中心,力求把句子寫生動、寫鮮活。
本次期中考試的英語成績非常不理想,暴露了很多問題。一是單詞、重點句型掌握不牢固,不能靈活運用。二是聽力練習(xí)較少,聽的效果較差。三是字型、句型轉(zhuǎn)換題沒有熟練掌握基本規(guī)律及做題方法。后半學(xué)期,在英語教學(xué)方面要下更大的功夫,花更多的時間。單詞是基礎(chǔ),是重中之重,會拼會寫是最基本的要求,所以要留給學(xué)生充足的記背時間,并教會學(xué)生更多的記詞方法。重視聽力訓(xùn)練,著重聽關(guān)鍵詞。句型、詞型除了重點記憶之外,要理解意思,靈活運用。
深思、力行,定會有成效。
語文期中考試總結(jié) 19
期中考試成績已經(jīng)揭曉,雖然我心里早有準(zhǔn)備,知道與其他班級會有差距,但是不知道差距如此之大,竟然相差20個百分點,這是我始料未及的!看看各班的成績表,比較各科的考試成績:語文全年級排名第二,總分:2560,平均分:73,優(yōu)秀:22,及格:88.
一、期中考試質(zhì)量分析
本班共36人,優(yōu)秀8人,及格31人,缺考一人,優(yōu)秀率22%,及格率88%。
二、班級目前存在問題:
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。
2、有些同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不夠,特別是男生,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進取、得過且過。
4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績上不去。
5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
斎、反思我這兩個月的工作情況:
我自認為還是比較盡力的。
我想主要原因是:
1、我教學(xué)方法不夠靈活,思想疏導(dǎo)不夠到位,雖然殫精竭慮,但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時比較活躍,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,很不踏實。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細致,如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體,學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。
四、后期的工作的'改進方案是:
1、加強與家長的溝通聯(lián)系,勤跟細查、聯(lián)系家長,作好后進生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
2、繼續(xù)加強思想教育,轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。
3、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫,切實做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
面對這樣的現(xiàn)狀,我憂心忡忡,但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí),力爭縮小和他們的差距,盡最大努力教好這個班級。
語文期中考試總結(jié) 20
其中考試的成績出來了,當(dāng)我看見那黑色的刺眼的分數(shù)時,我的心不由得“咯噔”一下,106分,沒兌現(xiàn)對老師的承諾。
大致瀏覽了卷子,發(fā)現(xiàn)不少分數(shù)真是錯的可笑,在想想最近的狀態(tài),也算是情有可原,于是認真反思。
積累與運用,倒沒出什么荒唐的錯誤,只是選擇題錯了一道,有關(guān)字詞的,想起前幾天自信地認為自己的字詞已經(jīng)掌握熟練了,并舉了手,我的臉就有些發(fā)燙,以后復(fù)習(xí)一定要全面,否則可就吃了大虧。
這次的分數(shù)主要就扣到了第二大題——現(xiàn)代文閱讀。這也是一直讓我最頭疼的,因為這類題沒有一個固定的范圍,我對它的復(fù)習(xí)也沒有很上心,自認為閱讀題沒什么可看的,這主要是我的態(tài)度問題,還有一個原因,那就是我審題很不認真,讓簡要概括,我卻傻乎乎的分析了文章內(nèi)容,答題也不太完整,沒有把所有的方法都寫上去,看來要注意了。
文言文閱讀,字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題,問題主要出在了有關(guān)思考的題上面,選擇題是因為沒有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)系實際也沒有聯(lián)系,這也導(dǎo)致至關(guān)重要的.三分丟失,現(xiàn)在追悔莫及也沒用了。
詩詞欣賞,以前都是一分不扣的,現(xiàn)在卻扣了兩分,原因只有一個——審題不認真!上面說的是“不正確”,我卻看成了“正確”,而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了,這與我考試時沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系。我暗暗下定決心——以后一定要改掉這個壞毛!
作文整整扣了四分!我有一個朋友,她一分也沒有扣。我與她的語文分數(shù)的差距也是從這兒拉開了。我重新看了一遍我寫的作文,語言平淡,乏味,結(jié)構(gòu)死板,題材也不夠新穎,主體的突出也不是做得太好,這也是我作文的最大的缺點,平常的積累也沒背過,讀書的時間也很少,以后有待進步。
其中考試,教會了我很多,我也要從中吸取教訓(xùn),讓語文成績更上一層樓。
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