中考失利后如何選擇
在目前現(xiàn)行應(yīng)試教育模式下，每一年有許多的初中畢業(yè)生由于中考失利或其他情況而無(wú)法就讀高中，只能選擇外出打工或報(bào)考中專技校。但這也讓家長(zhǎng)犯了難，難道孩子初中生畢業(yè)就只能打工嗎？初中生年齡小，打工肯定是不合適的，念中專技校吧，不甘心。難道初中生就沒(méi)有別的出路了嗎？當(dāng)然是有的，我國(guó)教育改革下衍生的.“五年一貫制大�！本褪亲詈玫倪x擇。
五年一貫制大專，即“五年一貫制大專”，也被稱為“初中起點(diǎn)2+3大專教育”，招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生，通過(guò)考試后可直接進(jìn)入高等職業(yè)院校進(jìn)行“2+3”一貫制的培養(yǎng)，畢業(yè)后可獲得國(guó)家承認(rèn)的大專文憑，這與普通大專文憑具有同等效力，同時(shí)，初中生選擇五年一貫制大專還擁有已下三種優(yōu)勢(shì)。
初中生報(bào)考五年一貫制大專培養(yǎng)學(xué)制優(yōu)勢(shì)
五年一貫制大專"2+3"一貫制跨過(guò)高中并非放棄高中課程，而是采用更科學(xué)的課程分配方式。不僅避免了高中、大專銜接過(guò)程中因?yàn)榕囵B(yǎng)方向偏移而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排重復(fù)；同時(shí)也杜絕了與大專對(duì)接容易錯(cuò)位的現(xiàn)象的產(chǎn)生，教學(xué)過(guò)程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性。
初中生報(bào)考五年一貫制大專專業(yè)選擇優(yōu)勢(shì)
五年一貫制大專大學(xué)主推的都是行業(yè)人才緊缺的熱門專業(yè)，如就業(yè)人員普遍薪資較高的民航管理專業(yè)、人才需求較大的電子商務(wù)專業(yè)等等。同時(shí)，五年一貫制大專大學(xué)致力于發(fā)展社會(huì)新興專業(yè)，例如北京科技職業(yè)學(xué)院緊跟著市場(chǎng)潮流，針對(duì)近幾年無(wú)人機(jī)市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，開(kāi)設(shè)了無(wú)人機(jī)專業(yè)、特教專業(yè)及飛行駕駛專業(yè)，同時(shí)還引進(jìn)了青少年"HBDI全腦優(yōu)勢(shì)"測(cè)評(píng)系統(tǒng)，學(xué)生可以通過(guò)性格測(cè)評(píng)、興趣傾向測(cè)評(píng)、情緒管理測(cè)評(píng)、專業(yè)傾向測(cè)評(píng)等六大模塊，為選擇專業(yè)提供權(quán)威依據(jù)！
初中生報(bào)考五年一貫制大專就業(yè)培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)
五年一貫制大專高職院校與傳統(tǒng)高校不同，更偏重于培養(yǎng)高等復(fù)合型技能人才，使學(xué)生具備必要理論知識(shí)和科學(xué)文化基礎(chǔ)，熟練掌握所學(xué)專業(yè)的主干技術(shù)，側(cè)重實(shí)際應(yīng)用，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生在工作中的溝通、協(xié)作能力，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練，學(xué)生在校期間通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，可掌握當(dāng)前崗位實(shí)用技能，更符合社會(huì)需求，到企業(yè)后可迅速上崗！
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