初三增強中考信心的好方法
初三增強中考信心的十大方法：
走路挺胸抬頭
人外部的姿勢和步伐是和人的內(nèi)心體驗有著密切關(guān)系的，人在充滿信心時挺胸抬頭，走起路來步伐堅強有力，速度也稍快。人在喪失信心時會低頭哈腰，走起路來無精打采，步伐軟綿，速度緩慢。
考生經(jīng)常挺胸抬頭，走路步伐堅強有力。速度稍快，有助于增強考生的信心。
要學(xué)會微笑
人在充滿信心時往往春風(fēng)滿面，面帶笑容，而人在喪失信心時往往愁眉苦臉、無精打采，面帶愁容。笑是使人充滿信心的表現(xiàn)，是人內(nèi)心快樂的外部表現(xiàn)，笑和人的信心體驗是一致的，和人的自信心相互促進，自信心使人充滿微笑，微笑使人更加充滿信心，兩者相互產(chǎn)生促進作用。因此，我建議考生學(xué)會微笑，經(jīng)常微笑。學(xué)會發(fā)自內(nèi)心的微笑，信心就會在心中滋長起來，我還建議考生每天對著鏡子開心地笑幾次。 運用積極自我暗示
據(jù)我了解，不少考生在中考前受到消極暗示較多，不利于自己信心的增強。我建議考生在備考過程中，在考試前后根據(jù)自己的情況運用自我暗示來改變自己的心態(tài)，來增強自己的信心。例如，心中默念，我有實力，我有能力，我會成功，我一定會成功。這類的語言暗示都能起到增強考生信心的作用。
做做容易題
中考試卷的難度是30%的容易題，50%的中等題，20%的難題。應(yīng)該說絕大部分考生30%容易題是都會做出來的。當(dāng)考生缺乏信心的時候不妨來做做容易題，這樣也會煥發(fā)起你的信心來。
專家告訴你如何“會”做作業(yè)
獨立完成作業(yè)并進行鞏固練習(xí)
學(xué)生做作業(yè)，習(xí)以為常，好象沒有研究的必要。其實并非如此，還有不少同學(xué)“不會”做作業(yè)。有的是屬于認(rèn)識問題，例如有的同學(xué)不知道做作業(yè)有什么用，只是因為是老師布置的，不得不做。抱著交差和應(yīng)付的態(tài)度；有的屬于方法問題，例如有的學(xué)生課后不看書整理，不理解消化就忙著做作業(yè)；有的學(xué)生課內(nèi)課外作業(yè)做得很多，但收獲不大，成績提高不快；有的屬于知識基礎(chǔ)和理解能力問題，簡單題會做，復(fù)雜一點就沒門了。因此對于作業(yè)問題，還必須認(rèn)真討論一番。
１.做作業(yè)的意義
做作業(yè)的意義至少有四條：
首先，它可以檢查自己的'學(xué)習(xí)效果。如果做作業(yè)很順利，從一定程度上說明預(yù)習(xí)、聽講和課后復(fù)習(xí)的效果是好的。反之，則說明對知識并沒有真正掌握。因此，通過做作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問題，以便及時補救。
其次，可以加深對知識的理解。通過做作業(yè)時的思考，可以把混淆的概念搞清楚 初中語文；把事物之間的聯(lián)系找出來；把公式的變換搞熟練，總之，有利于把書本上的知識轉(zhuǎn)換成為自己的知識。
第三，可以培養(yǎng)思維能力。作業(yè)中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考。在分析問題和解決問題的過程之中，不僅使自己學(xué)會運用新學(xué)到的知識，而且也培養(yǎng)了思維能力。
第四，做作業(yè)可以為總復(fù)習(xí)積累資料。因此，做完作業(yè)后，不應(yīng)當(dāng)把它一扔了事，而應(yīng)當(dāng)進行定期的分類整理。復(fù)習(xí)時，翻閱一下這些記錄，看自己平時“勞動汗水”的作業(yè)，既方便省事又印象深刻。
�。�.做作業(yè)的基本過程
�。ǎ保⿲徢孱}意。題意是做作業(yè)十分重要的一步。拿到一個題目，首先判斷它屬于哪一類，難易程度如何。要逐字逐句把題目默讀一遍或幾遍，對題目中每一個概念，每一層語法關(guān)系，每一個關(guān)鍵的字、詞，乃至每一個標(biāo)點符號都要搞清楚。要做到這一點，除了要求語文功底較好之外，還要對本學(xué)科的專用術(shù)語、字母代號的意義以及公式、法則、定理、定律等十分熟練。同時讓自己的思路順著題目的路線思考。通過思考，準(zhǔn)確透徹地理解題目的意思，分清已知條件有哪些，題目要求的結(jié)論是什么？
（２）尋找思路。審清題意之后，就要利用題目給出的條件和要求的結(jié)論去尋找解題的思路。一般有三種方法：一種是執(zhí)因求果，即從已知條件出發(fā)，眼睛盯著要求的結(jié)論，尋找道路前進，最后到達(dá)結(jié)論。第二種是執(zhí)果索因，即結(jié)論成立必須具備什么條件（第一層條件），這些條件在已知條件中有沒有，如果沒有，那么使這層條件存在的條件（第二層條件）是什么？這樣一層一層地追下去，直到追到已知條件當(dāng)中全部有了為止。這樣，已知條件和要求結(jié)論之間的道路就打通了。第三種辦法是前兩種辦法的結(jié)合，即從兩頭相向出發(fā)尋找，直到兩下相遇搭上頭為止。在尋找解題思路的過程中，有時要過幾道關(guān)卡，方能打通思路，關(guān)卡一多，容易擋住人的視線；有時條件多，頭緒多，顯得亂，讓你如墜入五里霧中，尋不到路徑。怎么辦？可以采取分和聯(lián)的辦法解決：分就是分解，即把一道題盡量分割解剖成幾個部分，使之成為一道道小題目，然后再研究，各個擊破，部分的解題辦法，合起來就是一個整體的解題思路。有時一道大題不好全分只能分少部分出去，這時要先把分出來的小題目解決了，再解決核心部分。聯(lián)就是聯(lián)想聯(lián)想這個題目的有關(guān)部分在課本中的什么地方，與其有關(guān)的內(nèi)容是什么？過去是否解過與其相同或相近的題目，那時候是怎樣解的？如果能聯(lián)想起有關(guān)的舊知識，那么與此題相應(yīng)的規(guī)律、原理、原則、公式就會浮現(xiàn)在腦海中，通過推理可以從已知條件推出許多題目中沒有直接給的新條件新根據(jù)，從而左右逢援為解題打開通道。分，是化繁為簡，化大為小，一個一個解決問題。聯(lián)，是把不熟悉的題目化為熟悉的題目，做到輕車熟路、得心應(yīng)手地解題。
有時因為題目較復(fù)雜，為了思考方便，也可以把審題的過程畫成簡圖，這實際上是一個運用學(xué)過的知識，把題目加工改造的過程。經(jīng)過這番加工，直觀明了，一道解題捷徑出現(xiàn)在眼前了。
初三是關(guān)鍵，新學(xué)期初三新生你準(zhǔn)備好了嗎？
調(diào)整生活節(jié)奏 克服假期綜合征
有的同學(xué)在中，一直在參加各種學(xué)習(xí)班，一直在努力地學(xué)習(xí)。這些同學(xué)說，我的暑假并不輕松，我還需要調(diào)整嗎？答案是肯定的，因為你每天的作息時間與開 學(xué)以后的安排仍然是不同的。后，仍然需要經(jīng)過一個適應(yīng)的時期，才能使自己精神飽滿地投入學(xué)習(xí)。有的同學(xué)在假期中相對比較輕松，每天的睡眠時間比較充 足，有很多時間進行休閑，身高體重都有較大的增加。為了適應(yīng)逐漸緊張的，更應(yīng)該調(diào)整自己的作息時間。更有同學(xué)經(jīng)過一個暑假以后，反而精神不振，身 體虛弱，注意力下降，不能靜下心來投入學(xué)習(xí)。其原因是暑假中不合理的生活節(jié)奏打亂了鐘的節(jié)律引起的。具體的措施是飲食要有節(jié)制，睡眠時間要充足，適當(dāng) 加強運動和放松壓力。這幾天盡量使自己的起居時間與學(xué)校生活時間一致，暗示自己馬上要進入關(guān)鍵的初三學(xué)習(xí)生活了，提前進入角色。
認(rèn)真進行分析 確定主攻方向
根據(jù)自己初二年級的各習(xí)成績，分析自己的水平和潛力，哪些學(xué)科自己有興趣，說明你已經(jīng)取得了不小的成績；哪些學(xué)科你感到比較吃力，甚至有恐懼的心 理，這些科目你在新的學(xué)期中將是重點攻克的對象。在上也要進行回憶和小結(jié)，哪些方法對自己是行之有效的，是否可以繼續(xù)優(yōu)化。學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)在以往 是否都落實了 初中政治。了解自己的現(xiàn)狀，對自己作出客觀的分析，是制定切實有效的計劃的前提。才能確定在關(guān)鍵的一年中主攻的方向。中考是依據(jù)總分的高低來學(xué)校 的，各科的平衡發(fā)展是致關(guān)重要的。
大家都已經(jīng)讀了8年書了，什么是學(xué)習(xí)呢？我以為對學(xué)習(xí)要有如下的認(rèn)識：首先，學(xué)習(xí)是一個心理過程，它 注重在學(xué)習(xí)的過程中的心理體驗。你通過學(xué)習(xí)對內(nèi)容認(rèn)同了，內(nèi)心有一定的體驗了，才能接受知識。通過做等形式，模擬進行實踐和應(yīng)用，使知識在新的情景中 再現(xiàn)，得到強化，如此反復(fù)，才能內(nèi)化成為你的知識。不能再靠死記硬背來進行學(xué)習(xí)，因為那是低效率的。其次，學(xué)習(xí)是人們改變生活方式的必由途徑。也就是說， 只有通過學(xué)習(xí)才能形成學(xué)習(xí)的方法，好的學(xué)習(xí)方法能不斷引導(dǎo)你適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)。再次，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。成功的人都有學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那是需要你長期堅 持培養(yǎng)的一個大目標(biāo)。
樹立較高目標(biāo) 提高自我信心
每個人行動前，首先要有目標(biāo)， 因為目標(biāo)是指引我們前進的燈塔。你可以制定在初三一年中的總目標(biāo)，你還應(yīng)該制定一個個短時期的小目標(biāo)。這些目標(biāo)的制定既要符合你的實際，又要制定得略高一 點點。“看不到將來的希望就激發(fā)不出今天的動力”，這話說得太對了。當(dāng)你一步一步達(dá)到自己的目標(biāo)，你就取得了一個一個的“成功”，這些成功是你一身成功的 階梯��！定下目標(biāo)后，每月還要對照計劃看自己的執(zhí)行情況如何，以提高自己的學(xué)習(xí)主動性。在執(zhí)行目標(biāo)時，不要因為一次測驗的失利而喪失信心，應(yīng)該分析原因， 朝著既定的目標(biāo)奮斗。目標(biāo)能最大限度地激發(fā)你的潛能，當(dāng)你過一個時期，檢查自己的學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時，你在喜悅的同時，會充滿自信。
新學(xué)期伊始，以全新的面貌來面對即將開始的一切，做好準(zhǔn)備，努力進取，不留遺憾，這就是我們現(xiàn)在應(yīng)該去做的。
初三復(fù)習(xí)備考如何選好、用好參考書
選參考書，首先應(yīng)知道中考復(fù)習(xí)參考書基本分類。中考復(fù)習(xí)參考書一般可以分成三類：第一類，偏重講解與例題的，第二類，講解和例題兼重的，第三類以練習(xí)題為主的，參考書的選擇應(yīng)該與初三階段的復(fù)習(xí)相匹配，對不同類型的參考書應(yīng)該有不同的應(yīng)對策略，在復(fù)習(xí)的不同階段對各類參考書的依重程度也應(yīng)該有所不同。
初三第一學(xué)期，尤其是期中以后，就應(yīng)該較早的進入復(fù)習(xí)狀態(tài) 初中英語，這個階段最好選用一些偏重講解的參考書（最好選用知名度高，編寫質(zhì)量好的出版社出的參考書）這樣不僅能鞏固基礎(chǔ)知識，也可以讓自己對初三的一些經(jīng)典的傳統(tǒng)習(xí)題有一個大致的了解，對一些固定的解題套路有一些初步的了解和認(rèn)識，有效的避免做題的盲目性。
到了初三，期末考試完畢，從寒假開始，一般學(xué)校還沒有開始總復(fù)習(xí)，利用一個月左右時間有計劃的做一些練習(xí)題，講解與練習(xí)兼重的參考書這個時候應(yīng)該是最實用的，選這類參種應(yīng)選用水平高，質(zhì)量好的名師，各校出的參考書。（尤其是對新課標(biāo)有研究的老師出的書）因為07年將全面使用課標(biāo)卷。建議06年之前出的參考書一般不要采用，因為有過時之嫌。使用講解與練習(xí)兼重的參考書時，應(yīng)是研究閱讀完前面的講解內(nèi)容，然后認(rèn)真完成后面的練習(xí)。
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