關(guān)于中考語文的主要考點講解
關(guān)于中考語文的主要考點
1、基礎(chǔ)知識：
�、倌茏x準常用字在語境中的字音，會正確書寫常用字字音；能正確書寫常用字，修改常見的錯別字（以課本中提示的重點字詞為主）。
�、谀軠蚀_理解詞語在語境中的含義，正確運用詞語造句。
③能正確使用標點符號（特別是頓號、分號、問號、雙引號），準確理解省略號、問號、嘆號、雙引號等標點符號在語境中的表達作用。
④能辨析、修改常見語病（缺少成分、搭配不當(dāng)、詞序不當(dāng)、累贅、不合邏輯、歧義）使語義明確、連貫通暢。
⑤能辨析常見修辭方法（比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反復(fù)、反問、設(shè)問），理解其在文中的表達作用，并正確使用常見的修辭方法。
�、弈苷莆沼洈ⅰ⒆h論、說明文和小說、詩歌、戲劇等文體知識；能掌握教材中重要作家、作品的有關(guān)常識。
�、吣苷_默寫教材中精讀課要求默寫的古詩文（包括八年級下冊第六單元的詩五首），并能理解、運用其中的精彩語句。熟悉《水滸傳》《名人傳》《朝花夕拾》《魯濱孫漂流記》《繁星春水》這些名著的思想內(nèi)容，主要人物、故事情節(jié)、人物性格特點等。
�、喾e累教材中常用文言詞語，掌握精讀課課文中的通假字、古今異義字詞、一詞多義詞語，準確解釋常見文言詞語在語境中的`含義；能初步掌握誦讀文言文斷句方法；掌握判斷句、省略句、倒裝句等文言句式和翻譯文言文的基本知識，能準確翻譯淺易的文言語句；熟悉文言文精讀課的內(nèi)容、主題，理解其寫作特點。
⑨語文實踐活動：以課本中的語文專題實踐活動為事例，圍繞“漫游語文世界”“探索月球奧秘”“追求人類起源”“戲曲大舞臺”“母親，黃河”“馬的世界”“世界何時鑄劍為犁”“說不盡的橋”“蓮文化的魅力”“獻給母親的歌”“科海泛舟”“到民間采風(fēng)去”“青春隨想”“好讀書，讀好書”“關(guān)注我們的社區(qū)”“歲月如歌--我的初中生活”專題實踐活動進行訓(xùn)練，能根據(jù)要求或中心，篩選材料或補充材料；能從材料中探究發(fā)現(xiàn)問題，提出觀點，得出結(jié)論；能根據(jù)活動內(nèi)容論述觀點，提出建議；能學(xué)擬活動標語、廣告語和主持人的開場導(dǎo)語，能運用仿寫進行語言表達。
2、閱讀能力：
�、俑爬芰Γ耗芨爬ü适虑楣�(jié)，文意、層意、段意；能概括文章結(jié)構(gòu)特點、文章思路與線索、文章中心和人物性格特點；能篩選概括文章重要信息。
②理解能力：能準確理解詞語、句子在文中的含義與表達作用；能理解題目含義，理解作者情感、人物性格，再現(xiàn)人物心理活動；理解文章結(jié)構(gòu)安排目的，手法運用目的；能解說事情原因。
�、圪p析能力：品味重點詞、句、段在文中的表達作用，品味文段在用詞、遣句、段式上的特色，品析文段的表達方式和寫作技巧，能針對文段語言的表達和寫作方法等，自選角度，自由品析。能初步欣賞詩歌的內(nèi)容、思想情感和寫作技巧。同等學(xué)歷考試
�、鼙磉_能力：根據(jù)文意，能進行補寫、續(xù)寫、仿寫；根據(jù)理解，能對人和事作出個性化評價，表達自己的想法或提出建議；聯(lián)系生活實際，表達自己的閱讀體驗和感悟；對材料能進行比較分析、探究發(fā)現(xiàn)問題，準確表達自己的結(jié)論或觀點。
3、寫作能力：
�、倩疽�；能審明題意，明確文體，圍繞中心選擇材料，敘事清楚、完整，語言通順、明白，有真實情感。
②發(fā)展要求：選材要新鮮，具有典型性；立意正確、深刻，中心突出；結(jié)構(gòu)嚴謹，曲折，有新意；描寫具體、生動形象，詳略得當(dāng)；語言流暢、準確、形象、優(yōu)美，情真意濃。
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