中考語(yǔ)文考點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練
篇一：201x屆中考語(yǔ)文考點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練——專(zhuān)題18：半命題作文(含答案)
半命題作文審題立意思路
�。ㄒ唬╊}目：
我與 的親密接觸
要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感；③不得套寫(xiě)、抄襲；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)泄露考生身份的真實(shí)地名、校名和人名。
【試題解讀】
�。ǘ┲锌甲魑念}：
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花兒是泥土的微笑�！痹诖笄澜缰�，每一個(gè)生命，每一種體悟，每一段時(shí)光，甚至每一次破
繭而出、痛并快樂(lè)的經(jīng)歷，都值得我們以微笑去迎接，以微笑傾聽(tīng)，以微笑包容，以微笑紀(jì)念和珍藏……
題目：以微笑
要求：(1)將題目補(bǔ)充完整；(2)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；(3)文體不限(詩(shī)歌戲劇除外)；
(4)字?jǐn)?shù)不少于600字；(5)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。
�。ㄈ┌朊}作文
題目： 的風(fēng)景
要求：
1．先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；
2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
3．描寫(xiě)細(xì)致，抒發(fā)真情實(shí)感，不得抄襲；
4．不少于300字，不用續(xù)卷紙，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。
（五）以“那段____的日子”為題，寫(xiě)一篇文章。
【提示】
1.請(qǐng)從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。 2.可以大膽選擇自己最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
4.抄襲是一種不良行為，相信考生們不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響成績(jī)。
5.考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
篇二：2016年全國(guó)中考作文試題解析并附滿(mǎn)分作文
2016年中作文解析
一、命題作文：
1、請(qǐng)以“下次，你會(huì)做得更好”為題寫(xiě)一篇文章。內(nèi)容具體，感情真摯，文體不限。不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。
2、王小波說(shuō)：“我希望自己是一顆星星，如果我會(huì)發(fā)光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐懼就可以煙消云散�！闭�(qǐng)以“讓自己美好”為題，寫(xiě)一篇文章。
3、人生就像是一條路，漫長(zhǎng)而曲折。走過(guò)平坦的大道，能感受到一路順風(fēng)的暢快，走過(guò)崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過(guò)。請(qǐng)以“我畢竟走過(guò)”為題目，寫(xiě)一篇文章。
4、請(qǐng)以“親切的懷戀”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
5、請(qǐng)以“比分?jǐn)?shù)更重要的”為題，寫(xiě)一篇文章。
6、請(qǐng)以“分享，讓成長(zhǎng)多一抺亮色”為題，寫(xiě)一篇文章。
7、請(qǐng)以“我真的很不錯(cuò)”為題目，寫(xiě)一篇文章。
8、經(jīng)歷是一種收獲
9、最寶貴的財(cái)富
10、為你點(diǎn)贊
11、在青春的懷里撒野
12、我相信你一定來(lái)臨
13、觸摸親情
二、半命題作文：
1、他（她、它）讓我感到 。
2、（1）你有屬于你的光芒；
（2）有（ ）相伴，滋味更長(zhǎng)。
3、人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一些夢(mèng)想值得追求請(qǐng)以“值得 ”為題目，寫(xiě)一篇文章。
4、重拾
5、 溫暖了我的歲月
6、有 相伴滋味長(zhǎng)
三、話(huà)題作文：
1、從此岸到彼岸，是路程的距離；從此心到彼心，是心靈的距離；夢(mèng)想到成功，是執(zhí)著縮短了距離；善良與丑惡，是信念拉長(zhǎng)了距離這就是美妙得讓人著迷，神奇得令人深思的“距離”。請(qǐng)以“距離”為話(huà)題作文
2、、用什么樣的方式與人相處才是適合的？其實(shí)，我們生活學(xué)習(xí)、待人處事等，都需要尋找適合的方式。請(qǐng)結(jié)合你身邊的事例，以“適合”為題目，寫(xiě)一篇文章。
3、請(qǐng)以“陪伴”為題目寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
4、進(jìn)入中學(xué)，我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是莫懷戚先生的《散步》，你是否仔細(xì)琢磨過(guò)“散步”這個(gè)尋常的詞語(yǔ)呢？“散步”，可結(jié)伴同行，也可獨(dú)自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地生活中，我們需要奔跑，也需要“散步”。請(qǐng)以“散步”為題，寫(xiě)一篇文章。
5、香，有花草之香、書(shū)墨之香、品德之香留住香氣，留下香氣，濡染自我，感染他人，有益社會(huì)。以“留香”為題，寫(xiě)一篇文章。
6、請(qǐng)以“欣賞”為題，寫(xiě)一篇文章。
7、讀懂
8、錯(cuò)過(guò)
四、材料作文：
1、閱讀下面的故事，按要求作文。
清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。鄰居是另一大戶(hù)葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，張老夫人修書(shū)送張英，張英回老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！睆埨戏蛉私拥交匦�，命家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，也命家人把院墻后移三尺。從此，張葉兩府消除隔閡，世代友好。
請(qǐng)以“友善”“仁愛(ài)”“寬容”“大度”“謙恭”中的一個(gè)概念作為主旨，以你自己或周?chē)说纳顬椴牧希瑢?xiě)一篇記敘文。
2、閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
人生最痛苦的事，莫過(guò)于不斷努力而夢(mèng)想永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，而我們的人生正是如此。令人欣慰的是，我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間長(zhǎng)廊另一端有個(gè)聲音說(shuō)：“也許今天無(wú)法實(shí)現(xiàn)，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力�！� 31、閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
一株三葉草正在奮力生長(zhǎng)……
它的旁邊，是一棵亭亭如蓋的大樹(shù)，三葉草仰望著它，心生羨慕：“啊，你真?zhèn)グ堆�！我真希望能長(zhǎng)得與你一樣高大�！贝髽�(shù)俯視著它：“偉岸本就是我的名字�！�
它的另一邊，一株狗尾草也在奮力生長(zhǎng)，并慢慢地超過(guò)了它，它對(duì)狗尾草很是憤然：“你憑什么比我長(zhǎng)得更高呀？”狗尾草沉默不語(yǔ)，仍?shī)^力生長(zhǎng)。
秋天到了，三葉草和狗尾草都日漸枯萎，大樹(shù)依然偉岸。這時(shí)，三葉草對(duì)狗尾草嘆道：“你雖然比我長(zhǎng)得高，但我們的命運(yùn)卻一樣�！惫肺膊菡f(shuō)：“不，我明年依然會(huì)比你長(zhǎng)得更高！”
——《馬丁·路德·金自傳》
我畢竟走過(guò)
如酥的小雨，潤(rùn)濕了大地，嫩綠了春草，芬芳了春花。正值青春的我們?cè)谶@個(gè)美麗的花季里，歡呼著、奔跑著、跳躍著，走過(guò)春花，以期邁向秋實(shí)。
“叮鈴鈴--”原本悅耳動(dòng)聽(tīng)的鈴聲，如今也會(huì)如此煩人難聽(tīng)。我不得不揉揉朦朧的睡眼，因?yàn)榻裉焓切瞧谌�，我必須收拾東西回校。乘上車(chē)，車(chē)內(nèi)一片安靜，再也沒(méi)有年前的喧鬧了，而我，此時(shí)卻多了一分憂(yōu)傷與不舍。沒(méi)辦法，在我們這個(gè)年齡段，兩點(diǎn)一線(xiàn)間的忙碌成了我們生活的主旋律。有時(shí)候，會(huì)學(xué)科這種生活就像色彩黯淡的水墨畫(huà)，樸素、清淡、毫不韻味，就連興趣和愛(ài)好也被拋到九霄云外。但是我們都知道處在這個(gè)年齡的我們，都將面臨人生中第一個(gè)十字路口。
在這個(gè)忙碌的季節(jié)，我們也不忘給自己找與快樂(lè)。坐在窗邊，偶爾往外一望，會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)校園竟是那么的美麗。偶爾和同學(xué)說(shuō)點(diǎn)閑話(huà)，課下打會(huì)籃球，做一下運(yùn)動(dòng)；下自習(xí)后一起討論課堂上遺留下來(lái)的問(wèn)題，盡管有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，但我們卻學(xué)到了許多。在我們這個(gè)年齡，我們的生活又仿佛一幅流光溢彩的油畫(huà)，給人一種視覺(jué)上的沖擊，美麗動(dòng)人！
十五六歲的我們，再也不是和父母撒嬌的年齡，也不是和小朋友們一起春游的年齡。每吹滅一次生日蛋糕上的燭焰時(shí)，便無(wú)形中多了一分思索，一分傷感、一分責(zé)任在步入社會(huì)這個(gè)大的交際圈之前，我們得道先學(xué)會(huì)理解和分享，懂得感恩和擔(dān)當(dāng)，從現(xiàn)在開(kāi)始我們要書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章。
這是一個(gè)充滿(mǎn)幻想的年齡，我們留戀孩童時(shí)代，也憧憬夢(mèng)幻般的未來(lái)�？荚嚦煽�(jī)不理想時(shí)，笑呵呵地對(duì)父母說(shuō)：“沒(méi)事，看我下一次�！倍约�，卻在沒(méi)人的地方偷偷抹淚，而后更加努力。我們愛(ài)聽(tīng)流行樂(lè)愛(ài)看現(xiàn)代舞，做錯(cuò)事只會(huì)說(shuō)：“I’m sorry”。在我們這個(gè)年齡，要經(jīng)歷的還有許許多多
這是一個(gè)人人都向往的花季，在我們這個(gè)年齡，花季會(huì)美麗迷人的多姿多彩！
這是一個(gè)讓人心曠神怡的年齡。
這是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)幻遐想的年齡。
這一個(gè)色彩斑斕，永不言敗的年齡。
我要讓我的青春在我們這個(gè)年齡飛揚(yáng)，讓飛揚(yáng)的青春在這個(gè)年齡中閃光！
青春，我畢竟走過(guò)。
為你點(diǎn)贊
外婆生病住院了，星期天上午，媽媽帶我一起去看外婆。
病房里的空調(diào)不停地往外吐著暖氣，外婆說(shuō)感到有點(diǎn)胸悶，于是我們便扶外婆去樓下的草地上呼吸新鮮空氣。
已經(jīng)是三月了，春陽(yáng)暖暖地照著大地，不時(shí)有微風(fēng)吹過(guò)，小草們輕搖腦袋，好像在歡迎我們。媽媽扶外婆在一張椅子上坐下，悄悄拉起了家常。我則在偌大的草坪上歡快地奔跑起來(lái)。
突然，不遠(yuǎn)處的一幕吸引了我的目光。只見(jiàn)一位年齡大約十歲左右的小女孩，在草地上練習(xí)行走，旁邊站著一位女子，手里拿著兩根拐杖，應(yīng)該是這名女孩的媽媽。
只見(jiàn)小女孩剛剛邁出右腿，身子便向右一傾，摔倒在地上。她的媽媽趕忙扔下手中的拐杖，去把小女孩扶起。小女孩稍稍站穩(wěn)后，推開(kāi)母親的手，再次邁出右腿，誰(shuí)知身子一晃，她又失敗了。母親扶起她，小女孩咬咬嘴唇，又開(kāi)始了第三次試走。這一回，她先邁左腿，身子一晃，她的媽媽忙伸手想去扶，但被小女孩制止。搖晃了幾下后，小女孩終于站穩(wěn)了左腳。接著她開(kāi)始挪動(dòng)右腿，不幸的是，她又摔倒了
我聽(tīng)到了小女孩的啜泣聲，她的媽媽也在抹眼淚�？磥�(lái)，這位小女孩的雙腿一定是受過(guò)傷，現(xiàn)在正進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。三次都失敗了，肯定摔疼了。還是明天再訓(xùn)練吧。
可就在這時(shí)，那名小女孩再次在母親的攙扶下站了起來(lái)，喘著氣，半握著拳頭，緊咬嘴唇，再次開(kāi)始了行走。一步、兩步誰(shuí)知，小女孩再次身子一歪，倒了下去。
小女孩的媽媽攙著她坐到一張椅子上，輕輕敲打著她的腿部。本以為，在一次次失敗面前，小女孩會(huì)心生畏懼，選擇退縮。但讓我想不到的是，不一會(huì)兒，那名小女孩又開(kāi)始訓(xùn)練了，當(dāng)然，等待她的仍是一次次失敗直到媽媽叫我回病房，那名小女孩還在繼續(xù)試走。 我的眼睛濕濕的。我想起了那個(gè)叫廖智的女孩，汶川地震奪去了她的雙腿，但她卻忍受著鉆心的疼痛，一次次摔倒，一次次站起，進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，終于舞進(jìn)“舞林大會(huì)”，舞上了殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的舞臺(tái)。我還想起了史鐵生，想起了張海迪，想起了海倫凱勒，他們都是在一次次失敗后，繼續(xù)堅(jiān)持，最終“站”了起來(lái)。所以我堅(jiān)信，眼前的這名小女孩雖然現(xiàn)在屢屢失敗，但她終究會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣酒饋?lái)，邁開(kāi)步子，行走自如。
我要為這名失敗的小女孩點(diǎn)贊，為她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和執(zhí)著點(diǎn)贊。
評(píng)點(diǎn)：這篇作文記敘了作者在醫(yī)院草地上目睹一名小女孩進(jìn)行行走訓(xùn)練的過(guò)程，通過(guò)生動(dòng)傳神的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)屢敗屢試、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、絕不服輸?shù)男∨⑿蜗�，給人以深刻的啟示。文章最后引用廖智等人的事例，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)題，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
讓自己美好
海燕無(wú)法決定天空的臉色，它卻可以順豐而行，縱橫馳騁，駕馭著自己的夢(mèng)想；樹(shù)兒無(wú)法決定風(fēng)的速度，它卻可以借著風(fēng)的手掌，編織自己美麗的心情；花兒無(wú)法決定天氣的心情，卻可以趁著春光明媚的那一刻舒展自己婀娜的身姿，吐露動(dòng)人的芳香；我們無(wú)法決定別人的高度，卻可以借別人的高度增加自己的長(zhǎng)度。
如果生命是一種美好，那么就讓我們改變一下頹廢的表情，讓我們的雙眼融人希望的光彩，那么，每天我們都能看到嶄新的日出、嶄新的世界。因此，我們改變自己悲觀(guān)的思想，讓自己的心中種滿(mǎn)樂(lè)觀(guān)的種子，那么等待我們的一定是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的美好明天。
生活是美好的，我們需要用積極的心態(tài)去面對(duì)那些不幸和挫折。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，有時(shí)難免會(huì)多有失意、彷徨、惆悵，然而我們不能因此一蹶不振。因?yàn)槟遣皇峭饨绲腻e(cuò)，而是自己的心情在黑暗的角落里找不到希望的燈光。使我們徘徊在迷失的渡口，找不到行駛的航線(xiàn)。因此，我們不能因?yàn)橄矚g大海的“驚濤拍岸”，而鄙視小溪的“鏗鳴金石”；我們不能因?yàn)閻?ài)戀天上的太陽(yáng)，而忽略星辰的境界�？嚯y和挫折也是生活的一個(gè)層面，需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。
當(dāng)你看到別人的窗戶(hù)落滿(mǎn)灰塵時(shí)，請(qǐng)先看看自己的心扉是否變得模糊不清。一切從別人的角度看到的不足，都無(wú)益于改過(guò)自新；而稍微審視自己的心境，就可以讓自己受益匪淺。
因此，我們要學(xué)會(huì)改變自己，改變自己的思想和觀(guān)念，因?yàn)楦淖兛梢允挂欢漉r花變成一座花園，同樣也可以使一潭死水變成碧波萬(wàn)頃的湖泊。
改變自己就像退一步海闊天空，迎來(lái)的將是柳暗花明。請(qǐng)學(xué)會(huì)改變自己吧，這是一種成熟的表現(xiàn)。改變自己芥蒂難容的心境吧，像“江河納百川”一樣，將萬(wàn)物匯入你博大的胸懷。當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，你便是陽(yáng)光；當(dāng)沒(méi)有快樂(lè)的時(shí)候，你便是快樂(lè)。依靠自己樂(lè)觀(guān)的心境，搖動(dòng)自己的槳，載起快樂(lè)的世界，飄向悠遠(yuǎn)的仙境。那時(shí)，我們看到的世界將會(huì)是另外一個(gè)燦爛的景象。
春天所以美好，那是因?yàn)榇蟮亻_(kāi)滿(mǎn)了花朵；生活所以美好，那是因?yàn)楦淖冏晕业木壒�；我們生活的美好，是因�(yàn)槲覀兌酶淖儾煌晟频淖约�。朋友們，讓我們心靈相約，在青春最燦爛的日子里舞動(dòng)手中多姿的彩筆，一同走進(jìn)那春暖花開(kāi)的世界吧！讓自己美好吧！
挫折是一種營(yíng)養(yǎng)
挫折是一種營(yíng)養(yǎng)，飽含鈣質(zhì)，讓我們努力拼搏學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；挫折是一種營(yíng)養(yǎng)，飽含活力，讓我們?cè)陲L(fēng)雨閃電中茁壯成長(zhǎng)；挫折是一種營(yíng)養(yǎng)，飽含動(dòng)力，讓我們踏平坎坷昂揚(yáng)向上。 期末考試的成績(jī)不盡人意，這次不是慘敗而歸，窗外陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，我不禁想去冬日的暖陽(yáng)下散散心，只見(jiàn)草地上滿(mǎn)目蕭索，花兒也不敢拋頭露面，凋零的樹(shù)葉像翩翩舞動(dòng)的枯蝶飄落下來(lái)。金色的陽(yáng)光柔和地灑在我身上，但是卻感覺(jué)不到一絲溫暖，心中寒風(fēng)凜冽，冰冷刺骨。
唉！這時(shí)老天爺也來(lái)雪上加霜，晴朗的天空忽然烏云密布，天變得灰蒙蒙的，仿佛馬上要塌下來(lái)似的，我預(yù)感大事不妙，急忙奔到身旁的大樹(shù)下躲避。忽然，一股強(qiáng)勁的狂風(fēng)襲來(lái)。樹(shù)的枝條瘋狂地?fù)u擺著。風(fēng)越來(lái)越大，嗚嗚作響，像是鬼哭狼嚎一般。緊接著，雨聲鏗鏘，匝匝如密鼓，好像天河決堤似的，雨柱傾瀉而下，剎那間天昏地暗。暴風(fēng)雨繼續(xù)肆虐，豆大的雨點(diǎn)咆哮著向樹(shù)打來(lái)，一片片在樹(shù)上苦苦支撐的余葉被無(wú)情地砸落，瘦弱的樹(shù)在風(fēng)中搖搖欲墜，似乎是狂風(fēng)巨浪中的一葉扁舟。好一場(chǎng)冬季罕見(jiàn)的傾盆大雨��！
第二天，驟雨方止，和煦的陽(yáng)光灑下來(lái)，出去走走，只覺(jué)空氣新鮮，神清氣爽，草地上已然出現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，夾雜著些許花苞，閑逛之余，忽瞥見(jiàn)昨日的那棵樹(shù)，枝條被折了不少，但丫間那一抹新綠卻是分外顯眼。我快步走過(guò)去，看到它充滿(mǎn)溝壑的樹(shù)干，充滿(mǎn)生機(jī)的新芽，驟然心頭大震，一次挫折，竟令它從冬天步入了春天，是挫折，帶來(lái)了希望，帶來(lái)了養(yǎng)料，帶來(lái)了成長(zhǎng)。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？樹(shù)是如此，人亦當(dāng)這樣。俗話(huà)說(shuō)：失敗乃成功之母。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人，永遠(yuǎn)得不到成功的經(jīng)驗(yàn)。林肯一生敗績(jī)累累，最終卻一鳴驚人，愛(ài)因斯坦屢屢碰壁但后來(lái)大獲成功。
由此可見(jiàn)，挫折并不可怕，當(dāng)遭遇失敗時(shí)，只要重新振作起來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，從哪里跌倒就從哪里爬起，將挫折看作人生的一種營(yíng)養(yǎng)，擺正心態(tài)，享受挫折，勇于拼搏，逆流而上，直到戰(zhàn)勝困難，那么，你便會(huì)像大樹(shù)一樣，通過(guò)困難的洗禮，重?zé)ㄐ律幕盍��！皠贁”沂虏黄�，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知�！比说囊簧�，挫折和失敗不可避免，讓我們汲取挫折的營(yíng)養(yǎng)，把挫折看成人生的墊腳石吧！讓我們振作起來(lái)，去迎接明天的太陽(yáng)吧！
篇三：201x湖南教師招聘：半命題作文指導(dǎo)
(一)題目：
我與____________的親密接觸
要求：①把題目補(bǔ)充完整;②有真情實(shí)感;③不得套寫(xiě)、抄襲;④不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行);⑤文章中不要出現(xiàn)泄露考生身份的真實(shí)地名、校名和人名。
【試題解讀】
寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。俗話(huà)說(shuō)，題好一半文�！拔遗c 的親密接觸”從結(jié)構(gòu)形式上看是補(bǔ)中間部分的半命題作文。橫線(xiàn)上能填的內(nèi)容可以說(shuō)“五花八門(mén)”，但是一定要遵循一個(gè)原則，那就是與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。所填的內(nèi)容可以是一個(gè)人，一件東西;可以是一個(gè)事件，一種現(xiàn)象;可以是一種景致，一種行為;可以是一種情愫，一種體驗(yàn);可以是一種感悟，一種認(rèn)識(shí)不論寫(xiě)什么，都要充分調(diào)動(dòng)生活積累，以?xún)?nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“小切入口”為上策，如此，定能奪人眼球，博得閱卷老師的青睞。
根據(jù)試題特點(diǎn)可以從如下幾方面扮靚標(biāo)題。
一是以人物、實(shí)物等來(lái)補(bǔ)題。例如，“我與自然的親密接觸”“我與網(wǎng)絡(luò)的親密接觸”“我與動(dòng)漫的親密接觸”“我與外星人的親密接觸”“我與誘惑的親密接觸”
二是從勵(lì)志方面來(lái)補(bǔ)題。例如，“我與成功的親密接觸”“我與苦難的親密接觸”“我與挫折的親密接觸”“我與理想的親密接觸”“我與奉獻(xiàn)的親密接觸”
三是用情感類(lèi)的詞語(yǔ)補(bǔ)題。例如，“我與父愛(ài)的親密接觸”“我與母愛(ài)的親密接觸”“我與友情的親密接觸”“我與故鄉(xiāng)的親密接觸”
無(wú)論怎樣補(bǔ)充，怎樣立意、選材，都必須圍繞作文“我”和“親密接觸”這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，而“親密”則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。這就要求所寫(xiě)的內(nèi)容必須是自己的親身經(jīng)歷、親身體驗(yàn)、親身感悟等，這樣才能扣住“親密接觸”。
如果寫(xiě)與自然有關(guān)的文章，就必須有對(duì)四季景色或山水風(fēng)光等的細(xì)膩觀(guān)察和體驗(yàn)，只有這樣才能揭示人與自然和諧相處的意義。如果寫(xiě)敘事抒情類(lèi)的文章，必須有生動(dòng)的生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)，因?yàn)椤罢鎸?shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段”。 這就要求抓住“一言一動(dòng)之微，一沙一石之細(xì)”(朱自清語(yǔ))，把它們巧妙地鑲嵌到文章中。
(二)真題
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花兒是泥土的微笑�！痹诖笄澜缰�，每一個(gè)生命，每一種體悟，每一段時(shí)光，甚至每一次破繭而出、痛并快樂(lè)的經(jīng)歷，都值得我們以微笑去迎接，以微笑傾聽(tīng)，以微笑包容，以微笑紀(jì)念和珍藏
題目：以微笑____________
要求：(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;(3)文體不限(詩(shī)歌戲劇除外);(4)字?jǐn)?shù)不少于600字;(5)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。
【試題解讀】
題目盡管有了“以微笑”的限定，貌似縮小了話(huà)題的范圍，但實(shí)際上將選材的半徑延伸了很多，試題的引導(dǎo)語(yǔ)部分對(duì)“微笑”的“對(duì)象”做了提示�？忌瓤梢詫�(xiě)自己的親身經(jīng)歷，也可以寫(xiě)“道聽(tīng)途說(shuō)”的見(jiàn)聞;既可以寫(xiě)對(duì)人生的感悟，也可以寫(xiě)對(duì)社會(huì)生活各個(gè)方面的思考。所以，這仍是一道頗具開(kāi)放度的作文題。
作文“好寫(xiě)”，并不意味著一定能“寫(xiě)好”。要想“寫(xiě)好”，需在以下幾方面著力：
一、準(zhǔn)確理解作文題尤其是關(guān)鍵詞的內(nèi)涵與外延，確定恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)
“以微笑 ”是個(gè)半命題作文，審題時(shí)首先要對(duì)“微笑”做具體解析，比如微笑可以分為哪幾種情況，各有什么不同的意味等等。發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，表達(dá)的是自信、樂(lè)觀(guān);與人交
往時(shí)的微笑，表達(dá)的是善意、尊重，或者豁達(dá)、寬容;面對(duì)考驗(yàn)、打擊時(shí)的微笑，表達(dá)的則是堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定。當(dāng)然，考場(chǎng)上考生可能無(wú)法將“微笑”想象得如此全面，但應(yīng)該對(duì)某一種微笑(即自己頗有感觸的那一種)有清晰而準(zhǔn)確的理解。
將作文試題補(bǔ)充完整，要注意兩點(diǎn)：①主體是誰(shuí)這點(diǎn)不要求明示出來(lái)，但寫(xiě)作者心里要有數(shù)。②橫線(xiàn)上補(bǔ)充的成分應(yīng)是動(dòng)詞或動(dòng)賓短語(yǔ)形式，內(nèi)容是受隱形的“主體”制約的。比如“以微笑對(duì)待愛(ài)我的人”，“以微笑迎接每一天”，主體應(yīng)該是“我”或“我們”;“以微笑服務(wù)上帝”，主體應(yīng)是服務(wù)員、公務(wù)員等;“以微笑迎接挑戰(zhàn)”，主體則是那些即將去做有難度的事情、去工作的人(也包括自己)。
考場(chǎng)上能夠?qū)ψ魑念}作出清晰、全面、具體的解讀，才能選擇最適合自己的切入點(diǎn)，把自己的寫(xiě)作潛能最大限度地釋放出來(lái)。
二、避免人云亦云，寫(xiě)出“我”的認(rèn)識(shí)與感悟
“以微笑對(duì)待愛(ài)我的人”“以微笑面對(duì)人生的不幸”“以微笑迎接美好的未來(lái)”，類(lèi)似的習(xí)作占了很高的比例，考生的習(xí)作有立意趨同的傾向。從應(yīng)試的角度，這樣的選擇算不得上策。并不是說(shuō)，考場(chǎng)作文不能寫(xiě)這些，關(guān)鍵是看你能不能寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)與感悟來(lái)。打個(gè)比方，就像逛公園，所有游客都從同一個(gè)大門(mén)口進(jìn)入，但想要游覽體驗(yàn)?zāi)男╉?xiàng)目，每個(gè)人的選擇是不同的。比如，“以微笑對(duì)待朋友”，如果只是停留在表面上的分析，就如同只是在公園的公共區(qū)域內(nèi)游玩，無(wú)法發(fā)現(xiàn)公園的“獨(dú)特之處”�！耙晕⑿�(duì)待朋友”實(shí)際上隱含著自己曾經(jīng)不能以微笑對(duì)待朋友，為什么會(huì)這樣要有觸及靈魂的解剖;改變的因由是什么要有令人信服的交代;改變的效果怎樣要有形象化地表述。再如，“以微笑對(duì)待上帝”，要寫(xiě)出對(duì)待上帝不應(yīng)只是“職業(yè)化”(即形式化)的符號(hào)，應(yīng)該表里如一。抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，揭示問(wèn)題的根本，這樣才能讓習(xí)作上檔次。
三、選擇最適合的文章形式，力求表現(xiàn)手法的多樣化
“不限文體”利于每個(gè)考生選擇自己最擅長(zhǎng)的文章樣式。寫(xiě)記敘文，要注意敘述的詳略、情節(jié)的起伏、點(diǎn)睛的適當(dāng)與適度等;寫(xiě)議論文，要注意分析的具體、思路的清晰、說(shuō)理方式的變化;寫(xiě)散文，要注意所選幾個(gè)畫(huà)面或材料之間的角度及內(nèi)在聯(lián)系，要盡量寫(xiě)出詩(shī)情畫(huà)意。其他文體，如書(shū)信、小小說(shuō)、新聞訪(fǎng)談等等，也可以試一試，但習(xí)作必須符合這些文體的“特征”。
篇四：20xx年中考語(yǔ)文作文十大題目預(yù)測(cè)
也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤(rùn)的一棵干枯小草快慰的歡笑？也許你只是一抹陽(yáng)光，但你怎能忘卻你撥開(kāi)陰霾天空時(shí)人們眼中希冀的眼神？生活是一首樂(lè)曲，如果沒(méi)有你我敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？
請(qǐng)以“我也是生活的主角”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字以上的文章�？梢跃幨龉适�，抒發(fā)感情，發(fā)表議論。文體不限，立意自定，題目自擬。
【思路點(diǎn)撥】
不讀懂話(huà)題，容易出現(xiàn)兩方面的偏差：一是誤以為“生活的主角”就是以自我為中心，隨心所欲，導(dǎo)致主題有誤；二是忽視“也”的存在，這個(gè)限制語(yǔ)表明，“我”過(guò)去可能一直是被人忽視的�？梢詮膬煞矫嫱黄七@個(gè)話(huà)題：一是寫(xiě)清成為主角的過(guò)程，在集體這個(gè)舞臺(tái)上，可以說(shuō)是“高手如云”，有智慧你才能成為課堂上的主角，有特長(zhǎng)你才會(huì)成為舞臺(tái)上的主角，有人緣你才會(huì)成為朋友中的主角。如果你是一個(gè)默默無(wú)聞而又想脫穎而出的人，自然得會(huì)忍受嘲諷與尷尬，經(jīng)受痛苦與煎熬，那些曲折的經(jīng)歷是文章出彩的一個(gè)好方法；二是寫(xiě)出成為主角后的感受，追求的過(guò)程也許飽含苦楚，成功的幸福卻滿(mǎn)載甜蜜，要寫(xiě)活這種感受，大家得學(xué)會(huì)描寫(xiě)，可以用細(xì)膩的心理描寫(xiě)展示成長(zhǎng)之后的快樂(lè)，也可以借美麗的景物描寫(xiě)抒發(fā)內(nèi)心的情感。
【201x中考作文預(yù)測(cè)二】
愛(ài)表現(xiàn)自己是人的天性。恩格斯說(shuō)：發(fā)展和表現(xiàn)自己是生活的基
本需要之一。于光遠(yuǎn)先生承認(rèn)自己是“二表人才”，即：愛(ài)表現(xiàn)自己和愛(ài)受表?yè)P(yáng)。他認(rèn)為，只要表現(xiàn)自己的東西是真實(shí)的，受表?yè)P(yáng)時(shí)不失自知之明，就足夠了。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，一個(gè)人想在事業(yè)上有所作為，就要時(shí)時(shí)勇于表現(xiàn)自己。
【思路點(diǎn)撥】
請(qǐng)以“表現(xiàn)自己”為題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
寫(xiě)這篇作文，首先要打開(kāi)思路。如：在什么時(shí)候要表現(xiàn)自己，怎樣真實(shí)地表現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己有什么意義，哪些人會(huì)表現(xiàn)自己其次，要選最佳的表達(dá)形式。若你擅敘事，你可以從切身感受出發(fā)，敘述一個(gè)感人故事表達(dá)自己的感想；若你擅長(zhǎng)聯(lián)想、抒情，你可以寫(xiě)一篇表現(xiàn)自己的抒情散文；若你擅長(zhǎng)議論，你可舉些眾所周知的事例說(shuō)明表現(xiàn)自己的意義；若你擅長(zhǎng)想象，你可虛構(gòu)一篇童話(huà)說(shuō)明表現(xiàn)自己的好處。
【201x中考作文預(yù)測(cè)三】
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！蹦囊粋�(gè)人未曾犯過(guò)愚昧或盲從的錯(cuò)誤呢？幸好在我們的心里，都埋藏著一種叫“懺悔”的種子。懺悔是一種勇氣，一種敢于面對(duì)自己、面對(duì)生活的勇氣，一種敢于認(rèn)識(shí)過(guò)去錯(cuò)誤而感覺(jué)痛心的情感體驗(yàn)。
請(qǐng)以“懺悔”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選（詩(shī)歌除外）；④題目自擬；⑤不少于600字；⑤要有自己的體驗(yàn)和感悟。不得抄襲。⑦書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀(guān)。
【思路點(diǎn)撥】
如果只是一味地承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，整篇文章像一封“檢討書(shū)”，那就進(jìn)入了主題平淡的誤區(qū)；若不突破“做錯(cuò)事”“做砸事”“做壞事”等題材，尋找到新穎而又富有情感的寫(xiě)作內(nèi)容，又容易出現(xiàn)千篇一律的問(wèn)題。寫(xiě)作時(shí)要注意兩點(diǎn)：一要展示良好的精神風(fēng)貌，懺悔不是丑惡的延伸，而是一個(gè)人精神的新生，應(yīng)當(dāng)是愉悅的；懺悔不是個(gè)人品質(zhì)的下降，而是心靈的飛升；懺悔不是恥辱，因?yàn)檎嬲\(chéng)和使命已經(jīng)成為力量，是生命中的又一次新生。我們要巧妙地將這些情感融入到具體的事例中。二要尋找新穎獨(dú)特的構(gòu)思，想構(gòu)思出彩，先要讓?xiě)院５膬?nèi)容與眾不同。如你懺海是因?yàn)槟銦o(wú)法給予他人更多的幫助，這種情感就非同尋常；你懺悔是因?yàn)槟阍谌〉贸晒r(shí)卻漠視了他人的存在，這種內(nèi)容就與眾不同。這樣的立意才會(huì)有高人一籌。
【201x中考作文預(yù)測(cè)四】
趣是什么呢？越是你開(kāi)心時(shí)的粲然一笑，是你憂(yōu)傷時(shí)的雙淚潸潸，也是你思念時(shí)的一封書(shū)信；趣是你指尖彈奏出的美妙樂(lè)曲，是你歌喉里飛出的動(dòng)聽(tīng)歌聲趣好比是山的顏色，花的光影，即使是會(huì)說(shuō)話(huà)的人也不能用一句話(huà)來(lái)描繪他，只有那些內(nèi)心體會(huì)的人才能夠知道。
請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“享受的樂(lè)趣”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。不限文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字。
【思路點(diǎn)撥】
有人視學(xué)習(xí)知識(shí)、游歷山川為樂(lè)趣，也有人視追求物質(zhì)、獲取利
益為趣，前者高雅樂(lè)觀(guān)，后者則失去了純樸的心境，非但無(wú)趣可言，甚至以至喪失人性。所選內(nèi)容最好能展示當(dāng)代中學(xué)生精神風(fēng)貌，否則主題容易出現(xiàn)失誤。要寫(xiě)出新意叢生的好文章，可從兩方面努力：一、挖掘美麗清純的精神源泉。情趣是一種品位，也是一種氣度。人有情趣，會(huì)招人喜歡；文有情趣，也就具備了獲得高分的基礎(chǔ)。命題者標(biāo)舉一個(gè)“趣”字，其實(shí)就是要倡導(dǎo)人的身心自由，回歸人的美好本性。
二、狀寫(xiě)美麗動(dòng)人的幸福感受，這是文章出彩的一個(gè)重要方面，我們可以調(diào)動(dòng)動(dòng)作、心理、肖象等描寫(xiě)手段，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、排比等修辭，將自己對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)、特長(zhǎng)的喜愛(ài)，寫(xiě)得細(xì)膩逼真，寫(xiě)得淋漓盡致，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。
【201x中考作文預(yù)測(cè)五】
閱讀下面材料，按要求作文。
有一則文壇軼聞?wù)f，俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步，路邊一個(gè)乞丐伸手向他討錢(qián)。他很想有所施予，從口袋掏錢(qián)時(shí)才知道沒(méi)有帶錢(qián)袋，見(jiàn)那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了帶錢(qián)出來(lái)�！逼蜇ばα�，含著淚說(shuō)：“不，我寧愿接受你的握手！”
握手是一種禮儀，但它所蘊(yùn)含的意義并不簡(jiǎn)單。請(qǐng)以《握手》為題寫(xiě)一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。
【思路點(diǎn)撥】
握手是一種禮儀，但人與人之間、團(tuán)體之間、國(guó)家之間的交往都賦予這個(gè)動(dòng)作豐富的`內(nèi)涵。一般說(shuō)來(lái)，握手往往表示友好，是一種交
流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵(lì)，也能傳達(dá)出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團(tuán)體領(lǐng)袖、國(guó)家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數(shù)也許數(shù)也數(shù)不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見(jiàn)面的激動(dòng)，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會(huì)消除、恩怨化解的釋然等等。
把握住握手這一動(dòng)作中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，可以講述自己的經(jīng)歷，可以針對(duì)現(xiàn)實(shí)發(fā)表議論，可以展開(kāi)聯(lián)想，表達(dá)感悟，可以從虛入手，傾訴感情，表達(dá)方式可以根據(jù)行文需要。
【201x中考作文預(yù)測(cè)六】
文學(xué)泰斗巴金先生就曾經(jīng)說(shuō)，他晚年有三種痛苦：一是為什么不可以拿著筆死去？二是深?lèi)?ài)的人一個(gè)個(gè)離他而去，三是生命失去了奉獻(xiàn)的意義。巴老正是在這種精神煉獄中最終完成”自己獨(dú)立人格的歷史選擇。
請(qǐng)以“堅(jiān)守精神的家園”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
【思路點(diǎn)撥】
這個(gè)話(huà)題，可以說(shuō)是所有德類(lèi)話(huà)題的濃縮，一切美德都可以成為寫(xiě)作對(duì)象。也正是由于話(huà)題較大，容易出現(xiàn)空、大、全的問(wèn)題。此類(lèi)文章要吸引讀者，得突出兩點(diǎn)：一是透過(guò)現(xiàn)象展現(xiàn)精神光彩，科學(xué)的發(fā)展，為人類(lèi)提供了豐富的物質(zhì)財(cái)富，但是如果不注意精神文明建設(shè)，
篇五：201x聚焦中考語(yǔ)文習(xí)題課件+第二十五講半命題作文
1．(201 ·涼山)請(qǐng)完成下列作文。
題目：________，我心中的陽(yáng)光
要求：①將題目補(bǔ)充完整。②立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)。③內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤不得抄襲、套作。⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
2．(201 ·綏化)按要求作文。
汪國(guó)真說(shuō)：“向上的路/總是坎坷又崎嶇有人悲哀/有人欣喜/當(dāng)我們跨越了一座高山/就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己。”
請(qǐng)以“跨越___________”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后作文。(2)文章要有真情實(shí)感，主題要鮮明。(3)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫(xiě)、抄襲。(4)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。字?jǐn)?shù)在600字左右。
3．(201 ·汕尾)按要求作文。
生活中，我們不經(jīng)意間就能感受到某些東西：登泰山看黃河，我們感受到了祖國(guó)名山大川的雄奇與秀美；讀唐詩(shī)學(xué)宋詞，我們感受到了中華民族文化的博大與精深；上電腦玩手機(jī)，我們感受到了日新月異的科技帶來(lái)的方便與精彩
請(qǐng)以“我感受到了________的魅力”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)把題目補(bǔ)充完整，可填“山川”“文學(xué)”“網(wǎng)絡(luò)”等；(2)自選文體；(3)500字以上；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。
4．(201 ·紹興)按要求作文。
生活中，許多人和事的意義不是單一的。比如，成長(zhǎng)，不只是年齡的增長(zhǎng)，更是心智的成熟；出發(fā)，不只是為了到達(dá)，更是為了沿途的風(fēng)景；父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神成長(zhǎng)的引路人；家，不只是“港灣”，更是一種責(zé)任與義務(wù)
請(qǐng)聯(lián)系自己對(duì)自然、社會(huì)和生活的思考和感悟，以“________，不只是________”為題作文。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②字?jǐn)?shù)不少于600字，文體不限(如寫(xiě)成詩(shī)歌，則不少于16行)；③寫(xiě)出真情實(shí)感，但不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。, 思路解析)
從以上中考真題不難看出半命題作文從結(jié)構(gòu)形式看一般有四種類(lèi)型。
1．命前半題
如：“________使我受益匪淺”(201 年呼和浩特中考作文題)。類(lèi)似的題目：“________，讓我很快樂(lè)”(201 年湖南張家界中考作文題)、“________也是一種養(yǎng)料”(201 年四川樂(lè)山中考作文題)。
2．命后半題
如：“特別的________”(201 年廣東省中考作文題)、“我想去________”(201 年甘肅武威中考作文題)、“曬出我的________”(201 年天津中考作文題)。
3．命中間部分
如：“給________一點(diǎn)空間”(201 年福建大田中考作文題)、“難忘那________的眼神”(201 年安徽中考作文題)、“留在________的記憶”(201 年山東菏澤中考作文題)。
4．命首尾部分
如：“________，不只是________”(201 年浙江紹興中考作文題)。
, 技法薈萃)
縱觀(guān)近年各地中考作文題，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市中考題中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。可見(jiàn)，作為一種傳統(tǒng)的命題形式，在話(huà)題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒(méi)有被人們冷落，反而呈上升趨勢(shì)，越來(lái)越受到人們的青睞。從歷年的評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)，不少考生在半命題作文的審題上出現(xiàn)失誤，不能正確填補(bǔ)題目。寫(xiě)好半命題作文的技巧，首先表現(xiàn)在將題目補(bǔ)充完整，使之成為適宜自己寫(xiě)作的命題作文。那么，如何填補(bǔ)半命題作文的標(biāo)題呢？請(qǐng)看下列補(bǔ)題技巧。
1．點(diǎn)示范圍式補(bǔ)題
這種形式的補(bǔ)題所形成的一個(gè)完整的命題，既不能表現(xiàn)題材，也不能表現(xiàn)主題，它只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寬泛的點(diǎn)示寫(xiě)作取材范圍的文題。如文題“在________的影響下”，可補(bǔ)寫(xiě)為“在同桌的影響下”“在姐姐的影響下”。補(bǔ)寫(xiě)后的文題是一個(gè)寬題，為什么“影響”，“影響”下的“我”怎么樣，需要自選題材，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。如201 年山東菏澤中考作文題“留在________的記憶”等可采用這種點(diǎn)示范圍的補(bǔ)題方式。
2．突出材料式補(bǔ)題
這種形式的補(bǔ)題突出了作者最為熟悉的題材，它表示作者取材的范圍，全篇文章將用作者選定的材料來(lái)表現(xiàn)一定的主題。如文題“我這個(gè)________迷”，填充后的文題可為“我這個(gè)象棋迷”“我這個(gè)足球迷”。作者必須通過(guò)寫(xiě)“象棋”“足球”來(lái)表現(xiàn)自己的“迷”，來(lái)表現(xiàn)文章的主題。如201 年重慶中考B卷作文題“我們攜手走進(jìn)________”、201 年荊門(mén)中考作文題“快樂(lè)的________(學(xué)校、家庭)生活”等可采用突出材料式補(bǔ)題。
3．立意角度式補(bǔ)題
這種形式的補(bǔ)題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來(lái)表現(xiàn)這種立意。如文題“我生活在________”，完成題目后可寫(xiě)為“我生活在關(guān)愛(ài)之中”“我生活在向往之中”“我生活在幸福里”等。這“關(guān)愛(ài)”“向往”“幸�！本褪亲髡咭憩F(xiàn)的主要內(nèi)容。如201 年襄陽(yáng)中考作文題“_________需要表達(dá)”、201 年丹東中考作文試題“________留在心里”等可采用立意角度式補(bǔ)題。
4．綜合因素式補(bǔ)題
這種形式的補(bǔ)題最為自由，因?yàn)樗饶転樽髡叽_定題材，又能為作者凸顯立意方向。如文題“________真________”，可擬為“歡樂(lè)的‘五一’真令人難忘”，作者可選用“五一”假期中的生活表現(xiàn)那種令人難忘的愉快。如201 年蘭州中考作文題“重拾________”、201 年牡丹江中考作文題“夏天里的________”可采用這種補(bǔ)題方式。
5．反彈琵琶唱新詞式補(bǔ)題
反彈琵琶是一種典型的求異思維，俗稱(chēng)“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維朝相反的方向發(fā)展，創(chuàng)立一種跟原意相反但又合情合理、新穎的立意。如201 年天津中考作文題“曬出我的________”，大多數(shù)同學(xué)可能會(huì)填上諸如“成功”“幸�！薄澳笎�(ài)”等意義積極的詞語(yǔ)。有一位同學(xué)就擬題為“曬出我的失敗”，這一反人們正常思維模式的補(bǔ)題，十分吸引人。在曬出失敗中感悟生活的哲理，文章的立意顯得更高。
6．去俗取新或獨(dú)辟蹊徑式補(bǔ)題
作文貴在出新，關(guān)鍵是題材出新，考場(chǎng)作文，最主要的還是突出一個(gè)“新”字。只有避俗取新、獨(dú)辟蹊徑才能奪魁。如文題“________，謝謝你”，大多數(shù)同學(xué)寫(xiě)的無(wú)非是爸爸、媽媽、班主任、同桌、警察叔叔之類(lèi)的人，都是寫(xiě)熟、寫(xiě)濫了的題材，而有一位考生卻大膽求異出新，出人意料地寫(xiě)了“孔子，謝謝你”，真心感謝了數(shù)千年前的孔圣人。
, 隨堂演練)
1．(201 ·孝感)按要求作文。
請(qǐng)以“補(bǔ)你一個(gè)________”為題，寫(xiě)一篇文章。
提示：橫線(xiàn)上可填“擁抱”“點(diǎn)贊”“道歉”“禮物”等。先把題目補(bǔ)充完整再寫(xiě)作。 要求：書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作，文體不限(詩(shī)歌除外)，700字左右。
2．(201 ·邵陽(yáng))按要求作文。
毛毛蟲(chóng)問(wèn)蝴蝶：“怎么才能成為一只蝴蝶？”“首先要有飛行的渴望，其次要敢于沖破束縛你的安全而溫暖的繭�！薄澳遣皇撬劳鰡�？”“表面上是死亡，實(shí)際上是新生�！庇行⿻r(shí)候我們不是因?yàn)殡y就不敢做，而是不敢做才變得難了。這就是勇氣。
請(qǐng)以“________(勇氣、自信、堅(jiān)強(qiáng))讓我走出困境”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整后再作文；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；③卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。
3．(201 ·樂(lè)山)按要求作文。
人的成長(zhǎng)需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂——失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評(píng)讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動(dòng)讓我們珍惜，陽(yáng)光讓我們溫暖
請(qǐng)尋找成長(zhǎng)中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以
“_______也是一種養(yǎng)料”為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。
要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。
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