中考數(shù)學(xué)閱讀理解題型探討與分析
1、意義：中考數(shù)學(xué)的閱讀理解題能較好地考查學(xué)生閱讀理解能力與日常生活體驗，同時又能考查學(xué)生獲取信息后的抽象概括能力、建模能力，決策判斷能力，因而一直是近年來乃至今后全國各地中考命題的熱點。這類題貼近實際，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會，對促進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，強化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)都具有重要意義。
本專題著重解決學(xué)生對新概念、術(shù)語的理解能力較差，缺乏聯(lián)系生活經(jīng)驗的意識，對問題的探究能力較弱等問題，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索的'激情，實現(xiàn)敢于拿下這類題的分?jǐn)?shù)。
2、分類：初中數(shù)學(xué)閱讀理解題大致可分四類：純文型（全部用文字展示條件和問題----專題訓(xùn)練：P6NO:9）、圖文型（用文字和圖形結(jié)合展示條件和問題----P6NO:8）、表文型（用文字和表格結(jié)合展示條件和問題----P7NO:12）、改錯型（條件、問題、解題過程都已展示，但解題過程可能要改正----P5NO:5）。
3、步驟：無論哪種類型，其解題步驟一般都可分為以下幾步：
1）快速閱讀，把握大意
在閱讀時不僅要特別留心短文中的事件情景、具體數(shù)據(jù)、關(guān)鍵語句等細(xì)節(jié)，還要注意問題的提出方式。據(jù)此估計是我們平常練習(xí)時的哪種類型，會涉及到哪些知識，一般是如何解決的，在頭腦中建立初步印象。
2）仔細(xì)閱讀，提煉信息
在閱讀過程中不僅要注意各個關(guān)鍵數(shù)據(jù)，還要注意各數(shù)據(jù)的內(nèi)在聯(lián)系、標(biāo)明單位，特別是一些特殊條件（如附加公式），以簡明的方式列出各量的關(guān)系，提煉信息，讀“薄”題目，同時還要能回到原題中去。
3）總結(jié)信息，建立數(shù)模
根據(jù)前面提煉的信息分析，通過文中關(guān)鍵詞、句的提示作用，選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型，例如由“大于、超過、不足……”等聯(lián)想到建立不等式，由“恰好……，等于……”聯(lián)想到建立方程，由“求哪種方案更經(jīng)濟……”聯(lián)想到運用分類討論方法解決問題，由“求出……和……的函數(shù)關(guān)系式或求最大值（最小值）”聯(lián)想到建立函數(shù)關(guān)系，將題中的各種已知量用數(shù)學(xué)符號準(zhǔn)確地反映出其內(nèi)在聯(lián)系。
4）解決數(shù)模，回顧檢查
在建立好數(shù)學(xué)模型后，不要急于解決問題，而應(yīng)回過頭來重新審題，一是看看哪些數(shù)據(jù)、關(guān)系還沒有用上，用得是否準(zhǔn)確，要充分挖掘題中的條件并發(fā)揮它們的作用；二是關(guān)鍵詞句的理解是否準(zhǔn)確、到位；三是判斷所列關(guān)系式是否符合生活經(jīng)驗；四是在解題過程中要善于反思，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
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