有關(guān)中考語文練習(xí)題
語文題目篇一：初中語文中考試題和答案
中考語文試題（總分120分，時(shí)間150分鐘）
第I卷：選擇題（共30分）
一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（每小題2分，共10分）
1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）
A．慷慨（ɡǎi）滄桑（cānɡ）醞釀（niànɡ）一勞永逸（yí）．．．．
B．折服（zhé）魅力（mèi）綽號（chuò）任勞任怨（yuàn）．．．．
C．澎湃（bài）侮辱（wǔ）應(yīng)和（hé）水漲船高（zhǎnɡ）．．．．
D．沉淀（dìnɡ）肅穆（mù）墮落（duò）彬彬有禮（shān）．．．．
2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（2分）
A．嘹亮烘托融洽引人入勝
B．納悶?zāi)槉A吹噓興至勃勃
C．安適酷愛清轍漢馬功勞
D．氣勢震攝憔瘁花枝招展
3．下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）
A．那些滿帶真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，往往使我心動(dòng)神移，不能自已。．．．．
B．生活中有無窮無盡的快樂，就看你是否懂得尋找。．．．．
C．雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人欽佩。．．．．
D．桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。．．．．
4．下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）
A．人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”概括唐、宋、元、明、清這幾個(gè)時(shí)期突出的文學(xué)形式。
B．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”指降職貶官，因?yàn)橹袊糯浴坝摇睘樽稹?/p>
C．“令”是一種敬辭。所以，我們在向別人介紹自己的父母時(shí)，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。
D．“諸子百家”中對后世產(chǎn)生過重大影響的學(xué)派有儒家、道家、法家、墨家等。
5．有人擬了一副對聯(lián)。上聯(lián)取材于《西游記》，下聯(lián)取材于《水滸傳》，請你根據(jù)上聯(lián)“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”選擇與之對應(yīng)的最為恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（2分）
A．懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊B．路見不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西
C．報(bào)仇雪恨，黑旋風(fēng)泄憤山神廟D．棋差一著，青面獸痛失生辰綱
二、閱讀理解（Ⅰ）（20分）
�。ㄒ唬┰娫~鑒賞。閱讀下面一首詞，完成6～7題。（共5分）
破陣子〃為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！
6．對這首詞內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）
A．上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場面。
B．下闋中“馬作的'盧飛快”一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢不可擋的銳氣。
C．全詞刻畫了一個(gè)雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。
D．全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實(shí)。
7．對這首詞賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）
A．“沙場秋點(diǎn)兵”一句寫閱兵場景，“秋”字為閱兵場景增添了悲涼之氣。
B．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”一句呼應(yīng)題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。
C．詞的上下闋一般會(huì)“換意”，但這首詞卻突破傳統(tǒng)，詞意上下貫通，展現(xiàn)了一幅戰(zhàn)爭場景，甚為獨(dú)特。
D．“可憐”兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變?yōu)槟┚涞镊鋈粋�，波瀾起伏，言近意遠(yuǎn)，實(shí)為大家手筆。
�。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀。閱讀下文，完成8～12題。（每小題3分，共15分）
匠人與大師
梁衡
�、僭谏鐣�(huì)上常聽到叫某人為“大師”，有時(shí)是尊敬，有時(shí)是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。匠人與大師到底有何區(qū)別？
②匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造。一個(gè)匠人，比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具，高下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴(yán)等等。但就算一天做到100把也還是一個(gè)木匠。大師則絕
不重復(fù)，他設(shè)計(jì)了一種家具，下一個(gè)肯定又是一個(gè)新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創(chuàng)新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構(gòu)思新東西。
�、劢橙嗽趯�(shí)踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗(yàn)豐富，但還沒從經(jīng)驗(yàn)上升到理論。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。大師則站在理論的層面上，靠規(guī)律運(yùn)作。面對一片瓜地，匠人忙著一個(gè)一個(gè)去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；面對一大堆數(shù)字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個(gè)公式。匠人常自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進(jìn)取不竭，心猶難寧。
�、芙橙溯^單一，大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則不靠這，他縱橫捭闔，運(yùn)籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因?yàn)榉矂?chuàng)新、創(chuàng)造，都是在引進(jìn)、吸收、對比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。當(dāng)匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時(shí)；大師則把這一技收來只作恒河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。而成為一個(gè)社會(huì)科學(xué)方面的大師要求就更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個(gè)時(shí)代的百科全書，毛澤東則是當(dāng)時(shí)中國政治、軍事、文學(xué)的寶典。
�、葸@就是大師與匠人的區(qū)別。研究這個(gè)區(qū)別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認(rèn)這個(gè)世界需要人們有一個(gè)較高的追求目標(biāo)。拿破侖說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優(yōu)秀的士兵中成長起來的。當(dāng)他不滿足于打槍、投彈的重復(fù)而由單一到綜合，由經(jīng)驗(yàn)到理性，有了戰(zhàn)役、戰(zhàn)略的水平時(shí)他就成了將軍。a雖然從匠人而成為大師的總是少數(shù)，但這種進(jìn)取精神是人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個(gè)社會(huì)就不堪設(shè)想。
�、尬覀兛赡茉趯�(shí)際業(yè)績上達(dá)不到大師水平，但至少在思想方法上要循大師的思路，比如力求創(chuàng)新，不要重復(fù)，不要竊喜于小巧小技，沾沾自喜。對事物要有識別、有目標(biāo)、有追求。力雖不逮，心向往之。在個(gè)人有了這樣一種心理，就會(huì)有所上進(jìn)；在民族有了這樣一個(gè)素質(zhì)，就會(huì)生機(jī)勃勃；在社會(huì)有了這樣一個(gè)氛圍，就是一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)。
�。ㄓ袆h減）
8．對文章各部分內(nèi)容及相互關(guān)系概括有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）
A．第①段提出“匠人與大師有何區(qū)別”這一話題，引出下文。
B．第②到第④段闡述匠人和大師三個(gè)方面的區(qū)別，三段之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系。
C．第⑤段指出追求成為大師的進(jìn)取精神是人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，緊承上文深入論述。
D．第⑥段表明在思想方法上循大師思路對個(gè)人、民族和社會(huì)都有幫助，收束全文。
9.根據(jù)上下文判斷應(yīng)插入文中第⑤段畫橫線a處的論據(jù)是（）。（3分）
A．魯班最初是一名普通木匠，當(dāng)他在技術(shù)層面已經(jīng)純熟，不滿足于斧鋸的重復(fù)，而進(jìn)軍建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造原理時(shí)，就成了建筑大師。
B．一個(gè)畫家，當(dāng)他成為繪畫大師時(shí)，他藝術(shù)生命中起關(guān)鍵作用的早已不是繪畫，而是科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等。
C．居里夫人把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒當(dāng)玩具，但是接著她又得了一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。
D．季羨林先生的學(xué)術(shù)成就早為學(xué)界公認(rèn)，但晚年仍筆耕不輟，又在散文寫作上創(chuàng)出一片新天地。
10.依據(jù)文章提供的信息，下列對“大師”的判斷不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）
A．大師需要?jiǎng)?chuàng)造精神，突破原有的知識、經(jīng)驗(yàn)與技藝，不斷構(gòu)思新的東西。
B．在“實(shí)踐層面”和“理論層面”之間，大師站在“理論層面”，靠規(guī)律運(yùn)作。
C．在學(xué)科綜合性運(yùn)用方面，從事自然科學(xué)研究的大師比從事社會(huì)科學(xué)研究的大師要求更高。
D．大師不自持一技、不自炫一藝，視鮮花掌聲為過眼煙云，進(jìn)取不竭。
11.下列對第⑤段畫線句子分析有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）
A．畫線句引用“古語”證明觀點(diǎn)，使得說理有出處、有根據(jù)，更具說服力。
B．畫線句是證明“世界是五光十色的，需要大師也需要匠人”這個(gè)觀點(diǎn)的。
C．本段引用了畫線句“古語”和拿破侖的名言說理，可知本段主要運(yùn)用了道理論證的方法。
D．“法乎其上，得乎其中”一句既有對第⑤段論證的總結(jié)，又與第⑥段的論證相互勾連。
12.下列對選文語言特點(diǎn)概括不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）
A．文章第③段多用比喻、擬人等修辭方法說理，詼諧風(fēng)趣，說理生動(dòng)。
B．文章句式多變，短句、長句兼用，錯(cuò)落有致，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，如第④段。
C．文章用語準(zhǔn)確，如第⑥段加點(diǎn)的“可能”一詞，既強(qiáng)調(diào)了“我們”和大師之間的業(yè)績差距，又兼顧到特殊情況。
D．文章巧用文言，如“力雖不逮，心向往之”等句子，富有文采而不失簡潔明了。
第Ⅱ卷：非選擇題（共90分）
三、詩文默寫與課外積累（13分）
13．默寫填空。（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字，該空不得分）
①忽如一夜春風(fēng)來，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）②無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
�、鄞盒Q到死絲方盡，。（李商隱《無題》）
�、艹林蹅�(cè)畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）⑤落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）
�、尥ハ氯绶e水空明，，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）⑦春天像健壯的青年，，領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）
�、唷度龒{》中用快馬和疾風(fēng)來寫行船之快的句子是：“�！雹帷丁凑撜Z〉十則》中，與“擇其善者而從之，其不善者而改之”意思相近的另一則是：“，�！�
�、馇浑x口，。（民間俗語）
芝麻開花——（歇后語）
四、閱讀理解（Ⅱ）（27分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x。閱讀《滿井游記》一文（節(jié)選），完成14～18題。（共12分）
廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀(jì)？己亥之二月也。
14．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
�、儇ザ仗焐院停ǎ谌撸ǎ�
③柳條將舒未舒（）④呷浪之鱗（）．．
15．從文段中找出與下列句子加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的一個(gè)句子。（2分）①若脫籠之鵠．
�、诰耆蝗缡茫�
16.將畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）
【有關(guān)中考語文練習(xí)題】相關(guān)文章：
中考英語綜合填空練習(xí)題06-07
中考英語短文填詞練習(xí)題05-26
中考語文答題技巧04-06
中考語文記憶方法04-09
中考語文復(fù)習(xí)技巧04-08
中考語文高分方法04-09
語文小升初綜合測評練習(xí)題05-18
語文中考答題技巧04-06
中考語文寫作技巧04-06
怎么寫好中考語文作文04-22