高考英語閱讀理解命題方式與答題技巧
高考英語閱讀的命題方式有一定的規(guī)律，下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的高考英語閱讀理解命題方式與答題技巧，歡迎參考~
高考英語閱讀理解命題方式與答題技巧
(一)高考命題解讀
一)解題方法
(1)略讀法(Skimming)：略讀旨在快速了解閱讀材料的內(nèi)容大意，在這個過程中要運(yùn)用意群視讀法，不糾纏只言片語，不追求百分之一百的理解細(xì)節(jié)，要以最快的速度來理解文章的概貌，掌握文章的大意，作閱讀理解的第一遍時可用此方法。
(2)查閱法(Scanning)：考生可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行。查閱法主要用于獲得具體的信息，即誰、什么、什么時間、什么地點(diǎn)、什么原因以及如何發(fā)生等有關(guān)或者具體的數(shù)字。
(3)同義互釋法：在高考中有些深層理解或者判斷推理的問題可以采用同義互釋法。
(4)判斷推理法：有時4個題項(xiàng)中不止一個可以作為答案項(xiàng)，這時就應(yīng)該意識到該題是一個判斷推理題。要根據(jù)文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，選出切合文章主旨和作者意圖的最佳答案。
二)解題思路
1.瀏覽試題，明確要求。在閱讀文章前，最好先瀏覽一下文章后面的題干和選項(xiàng)。知道了問題后再去看文章，可使思路更敏捷，而且也便于閱讀時留意文中出現(xiàn)的與選項(xiàng)有關(guān)的信息。
2.通讀全文，抓住主要內(nèi)容，要在不影響理解的前提下，盡可能地閱讀以便在盡可能短的時間內(nèi)理解文章或段落的內(nèi)容。閱讀時，如遇到不熟悉的單詞、詞組或一時看不懂的句子，不要停下來苦思冥想，繼續(xù)讀下去，通過上下文的詞語和句子可能就理解了。
3.抓住中心思想和段落大意。通讀全文時，要特別注意主題句。每篇文章或每個段落都有與文章有關(guān)的句子，尤其是科技、政論性文章的主題句一般都在文章的開頭或結(jié)尾，插在中間的很少。所以，文章的第一段或開頭的第(一)二個句子往往包含著文章的中心思想、作者的意圖或全文的概述，因此要特別注意，徹底理解。
4.有針對性地仔細(xì)閱讀，找尋所需信息。在前面的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行有針對性地閱讀了。把與問題無關(guān)的內(nèi)容一掃而過，而對于和問題有關(guān)的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，還可以用筆在下面做出記號。再把這些信息與問題的要求結(jié)合起來，逐條分析，綜合判斷，找出正確答案。
5.進(jìn)行合理的`推理判斷。對文章有了全面的了解之后，可以按照文章要求以及上下文之間的關(guān)系，做出推理判斷。在進(jìn)行推理判斷的時候，需要綜合考慮句型、語法、句子之間的邏輯關(guān)系、文化背景等方面的因素。
6.認(rèn)真復(fù)讀,驗(yàn)證答案.要用全文的中心思想統(tǒng)帥各個題目,研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系,并依次審核那些還未打上的題目,確保理解無誤.
(二)學(xué)習(xí)建議
一)擴(kuò)大詞匯量，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練
實(shí)際閱讀中，考生掌握的詞匯量應(yīng)在3000個詞以上。這些詞匯是學(xué)生需要掌握的詞匯，即考生要能認(rèn)會用�？忌獢U(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，就必須通過加大閱讀量來實(shí)現(xiàn)。閱讀時應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1.精泛并舉。大力開展課外閱讀活動，爭取逐步達(dá)到新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》 的要求，確保達(dá)到學(xué)會使用3000個單詞和400～500個習(xí)慣用語和固定搭配的要求。
2.持之以恒。英語閱讀能力的培養(yǎng)是一個漸進(jìn)的復(fù)雜過程，要養(yǎng)成每天閱讀英語的習(xí)慣，循序漸進(jìn)，持之以恒，廣泛閱讀。每天最好讀2～3篇英語短文，記敘文、應(yīng)用文、說明文等體裁的文章交叉閱讀，并做好后面的相關(guān)測試題
二)樹立正確的閱讀理念，學(xué)會基本的理解技巧
首先，要學(xué)會抓大意。尋找主題句是快速掌握文章大意的主要方法。
其次，要學(xué)會疏理結(jié)構(gòu)。
三)形成有效的閱讀策略，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
養(yǎng)成默讀習(xí)慣，使注意力集中在文字符號上，糾正唇讀、心讀、喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。要克服指讀、回視、重讀等不良習(xí)慣。這些習(xí)慣容易使理解只停留在某個詞或某個句子上，從而使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進(jìn)行連貫性理解。
(三)題型歸納
閱讀測試題一般可分為以下幾種題型：
1)細(xì)節(jié)理解題。過去在閱讀理解題中占很大比例。細(xì)節(jié)題要求考生具備快速尋找信息的能力，采用針對性方法進(jìn)行閱讀。多數(shù)情況下，作者不會明確地呈現(xiàn)一個事實(shí)，讀者需根據(jù)已有的信息進(jìn)行處理，讀出言外之意。還要特別注意文章的時間順序、故事發(fā)生的地點(diǎn)、情節(jié)的發(fā)展、和人物之間的關(guān)系。
考查文章細(xì)節(jié)理解的測試題
① This article is particularly written for ___.?
�、� When the writer says he really means ___.?
③ The author's attitude to is that ___.?
�、� What kind of atmosphere does the writer want to create in this passage??
⑤ The writer regards as ___.?
�、� The writer's purpose in writing this story is ___.
2)歸納概括題�？忌毻ㄟ^對全文的閱讀和思考，把握文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，從而找出文 章的中心思想和主題大意，推斷作者寫作意圖或作者對該事情的態(tài)度。考生應(yīng)抓住文章中開頭和結(jié)尾，注意每一自然段落中的主題句。
考查主題思想或段落大意的常見題
�、� The story mainly tells us ___.?
�、� From the passage we know that ___.?
③ The writer wants to tell us ___.
�、� The best title of this passage should be ___?
�、� The main idea of Paragraph 1 is ___.?
⑥ Whats the purpose/attitude of ?
�、� The last paragraph ends the passage with an emphasis on ___.?
⑧ What is the subject discussed in the text??
�、� Whish of the following statements is best supported by the last paragraph??
3)推理判斷題。此題要求縱觀全文，在匯集短文提供的各項(xiàng)信息的基礎(chǔ)上，緊扣作者的意圖，充分發(fā)揮自己的邏輯思維能力，從文章的內(nèi)在含義和字里行間中、從作者的態(tài)度和取向中獲得信息，做出正確的推理和判斷。
考查推理和判斷常見問題有：
① We can infer from the passage ___.?
�、� From the passage, we can tell ___.
�、� We can conclude from the passage ___.?
�、� What probably happened in the end??
�、� When he said, "", he meant ___.?
⑥ This passage would most likely to be found in ___.
7 The authors / writers attitude(態(tài)度)towards is _______.
8 What do you think would happen (to) at the end of the story?
4)詞義猜測題。這類題要求理解文中關(guān)鍵詞句的含義。其中有些題屬于用詞匯替換或句型轉(zhuǎn)換手段對短文原句釋義，屬淺層理解題，但有些題要求聯(lián)系全文意義來判斷有關(guān)詞句的含義及寓意，這就屬于深層理解，需反復(fù)推敲斟酌。同一個詞的意義往往因上下文不同而發(fā)生變化，故作好這類題的關(guān)鍵是理解好上下文。
猜測詞義，常見的題干有?
�、� The word in paragraph refers to ___.?
�、� The underlined word "" means ___.?
�、� The word "" could be replaced by ___.?
�、� Which of the following words can take the place of ?
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