2017年山東高考英語試題評分標準
2017年的高考就要來了，試題也做的差不多，那如何讓自己在考試答題的時候少扣分，以下是CN人才小編帶來山東高考英語試題評分標準的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。
2017年山東高考英語試題評分標準
1.1 考查“真”知,強調(diào)語言能力英語學科的“真”知,即語言能力,是英語學科
核心素養(yǎng)中的“核心”,主要是指在社會情境中借助 語言進行理解和表達的能力。語言能力是一個含 義很廣的概念。它既包括過去常說的聽、說、讀、寫 等語言技能,也包括對語言知識的理解和運用能 力,還包括語言意識、交際身份意識等[2]。高考考查 的應(yīng)該是“真”知識、“活”知識,符合考生的生活經(jīng) 驗、學習特點和認知水平,即生活化的知識、有用的 知識,而不是“偽”知識、“假”知識、“死”知識,即死 記硬背的知識、過時無用的知識。從英語學科特點 出發(fā),應(yīng)加大英語語言運用能力的考查,同時加強 運用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決實 際問題能力的考查,這樣才能體現(xiàn)良好的測試和導(dǎo) 向功能。
2016 年高考英語全國卷I全面考查考生的綜 合語言運用能力(聽力理解能力、閱讀理解能力和 寫作能力),突出了英語學科的基礎(chǔ)性、綜合性和應(yīng) 用性。如語法填空部分以“成都熊貓基地”話題為
背景,采用語篇填空形式,分別考查了詞性變化、語 態(tài)、詞組搭配、定語從句、非謂語動詞、代詞、名詞單 復(fù)數(shù)、冠詞等常見知識點。文章的內(nèi)容和語言都不 難,側(cè)重考查考生對語篇深層信息的理解,以及在 語境中綜合運用語言的能力。填空形式不同于過 去的單項填空題,而是要求學生或根據(jù)所給選項寫 出正確的詞性或詞形,或根據(jù)上下文自己補充完 整,主要考查了考生運用英語語法的“真”知,不會 再出現(xiàn)猜答案的可能。這樣的語法考查方式,要求 考 生 須 有“ 真 功 夫 ”,要 有“ 真 知 灼 見 ”,平 時 要“ 內(nèi) 化”語法規(guī)則,做到“融會貫通”;僅靠死記硬背或孤 立的語法知識學習是無法完成的。每個語法知識 都有其特定的表意功能,只有將語法知識運用到所 表達的語言意義中,才能真正做到有效運用語法知 識,做到活學活用。脫離語境學習語言知識是無法 有效表達意義的。
1.2 突出“真”題,培養(yǎng)思維品質(zhì)英語學科的“真”題,即能體現(xiàn)英語學科核心素養(yǎng)、培養(yǎng)思維品質(zhì)、考查學習能力的試題。在 2015年中國外語教育高層論壇上,吳一安教授也強調(diào): “語言和思維有‘血脈般’的聯(lián)系,語言和思維、文化 不可分割,是高層次思維的介質(zhì),在思維和文化品 格上具有育人功能。”這說明英語學科具有培養(yǎng)通 用的思維能力的價值。“真”題應(yīng)該突出對主干知識 的考查,兼顧一定的知識覆蓋面與考點分布,涵蓋 語言、文學、文化等,避免某一類學生受益于某種內(nèi) 容,體現(xiàn)試卷的公平性。試卷難易度適中,基本上 以中檔題和基礎(chǔ)題為主,沒有偏題和怪題。試卷上 的題目及組合應(yīng)達到命題要求,實現(xiàn)課程標準或考 試大綱要求的具體能力標準,培養(yǎng)學生的學習能力和思維品質(zhì),具有較好的效度。
2016 年高考英語全國卷I較好地體現(xiàn)了相關(guān)的能力考查要求和命題思想,結(jié)構(gòu)合理,由四大部 分組成:聽力部分,考查考生理解英語口語的能力; 閱讀理解部分“四選一”和“七選五”兩種題型相結(jié) 合,既考查理解文章信息的能力,又考查理解篇章結(jié)構(gòu)的能力;語言知識運用部分包括完形填空和語 法填空,與寫作部分的短文改錯相互補充,全面考 查考生準確運用英語詞匯、語法知識的能力;寫作 部分包括短文改錯和信件寫作,寫作任務(wù)情景緊貼 生活,側(cè)重考查考生使用書面英語與人溝通交流的 能力。各部分均突出對主干知識的考查,如完形填 空重點考查實詞在語篇中的準確運用。所設(shè)的詞匯 選項不拘泥于考查考生對詞匯本身的理解,側(cè)重考 查考生的語篇層面理解和詞匯運用能力。選項中形 式和詞性無誤,只有詞義差異,考生須在理解語篇意 義和把握邏輯連貫的基礎(chǔ)上,選擇最得體的詞義。
1.3 表達“真”味,突出文化品格
英語學科之“真”味,即要體現(xiàn)英語學科的人文 性和人文素養(yǎng),突出中西文化之異同,使考生置身 于“原汁原味”的英語氛圍之中,培養(yǎng)國際理解能力 和跨文化交流能力。文化品格是高中英語學科核 心素養(yǎng)的重要組成部分,也是綜合語言運用能力的 必然要素�，F(xiàn)代測試理論認為,語言和文化緊密相 連,缺少文化意識的語言測試是殘缺、不完整的。 所以語言測試不僅要考查語言知識和語言能力, 還要考查語言文化意識。突出文化導(dǎo)向,重視西方 文化與中國文化的雙向了解,培養(yǎng)青年學生的國際 視野。
2016 年高考英語全國卷I涉及中外文化的內(nèi) 容豐富多樣,充分考查考生的跨文化理解能力,如 閱讀理解 B 篇討論美國社會對老人幫忙帶孩子這一 現(xiàn)象的反應(yīng),引發(fā)更多人的選擇與思考,同時考查 了考生對某種社會現(xiàn)象的觀察與思考能力,弘揚了 愛幼與尊老的美德;閱讀理解 D 篇介紹沉默在不同 文化中的含義。這些語言材料和相關(guān)試題督促中 學英語教學注重培養(yǎng)學生的文化品格,形成跨文化 溝通能力。
1.4 反映“真”事,弘揚優(yōu)秀文明所謂“真”事,即指試卷所選用的語料應(yīng)該是反映 積 極 向 上 、正 能 量 的“ 真 人 真 事 ”,體 現(xiàn)“ 一 點 四 面”的命題原則。
好的高考英語試題,內(nèi)容應(yīng)該真實,尊重事實,尊重歷史,力求科學、嚴謹、公平,弘 揚中華優(yōu)秀文明,引導(dǎo)樹立民族自信。
2016 年高考英語全國卷I所選篇章材料都與 當代社會生活緊密相關(guān),引導(dǎo)考生在學習中養(yǎng)成國 家情懷,對民族文化和國家發(fā)展保持信心。如閱讀A 篇介紹了四位杰出女性以及她們的主要事跡,包 含了對男女平等、自立自強的精神引領(lǐng)。語法填空 題選用了有關(guān)中國成都熊貓基地的文章作為素材, 從側(cè)面反映出我國在生態(tài)資源保護方面的突出成 就。完形填空所選篇章以記敘為主,夾敘夾議,講 述了一位英勇救人的私家車司機,宣揚正能量,與 社會上的某些“漠視”現(xiàn)象形成鮮明對比。
1.5 甄別“真”人,培養(yǎng)創(chuàng)新人才甄別“真”人,即指試題具有較強的甄別功能,體現(xiàn)一定的難度和較好的區(qū)分度,能真正選拔出優(yōu) 秀的人才,使具有真才實學的人脫穎而出。這要求 命題者態(tài)度認真,一絲不茍,精雕細琢,重視政治性、 科學性、規(guī)范性與技術(shù)性。主觀題適度體現(xiàn)開放性, 激活考生的思維,給考生較大的發(fā)揮空間。試題答 案科學、準確,評分標準合理、公正。反映學生對所 考查知識點的掌握及能力狀況。一套高水平的試卷 能夠真實地反映出被試與客觀標準的差距,診斷出 被試者的缺陷或不足,進而明確其努力方向,亡羊 補牢,完善知識及能力體系,引導(dǎo)其健康發(fā)展。
如 2016 年高考英語全國卷I書面表達題是考 生熟悉的`書信文體,所選話題貼近考生生活實際, 對所有考生來說背景很公平。但與往年不同的是, 今年的題目沒有“明說”要點,而是把內(nèi)容要點糅合 在試題的文字中,這就需要考生有慎密的審題技 巧,發(fā)揮創(chuàng)新思維,從字里行間捕捉到要點信息,而 且能夠把要點串起來,用恰當?shù)恼Z言描述求助的意 愿,如事情的緣由、存在的困難等。該題給考生提 供了充分的想象和拓展空間,具有一定的開放度, 讓考生各抒己見,有感而發(fā)�？忌阉鶎W知識遷移 應(yīng)用于這封書信中,展示各自的言語表達能力,達 到“文如其人”的意境。
2 試題是否“崇善”
好的高考英語試卷應(yīng)該是“善品”,是人文的、 對學生友好的,體現(xiàn)人文關(guān)懷。
2.1試題貼近學生,沒有偏題怪題好的高考英語試題語料符合學生的認知,比較人 性化,沒有偏題怪題刁難學生,不同程度的考生在考 試中表現(xiàn)出不同的水平。優(yōu)秀學生考得非常好,中等 程度的學生由于平常比較穩(wěn)重,在考試中也表現(xiàn)出來 了“穩(wěn)”的優(yōu)勢,能力不強的考生不會僥幸得高分。如2016 年高考英語全國卷I聽力材料選用考生熟悉的 生活或社會背景,同時與社會熱門話題掛鉤,例如第10 段材料涉及找工作難這個貼近大學生生活實際的 話題,體現(xiàn)試題走向生活化、應(yīng)用化,讓學生學以致用。
2.2編排難易準確,設(shè)題深入淺出好的高考英語試題深入淺出, 表面看起來容 易,做起來有一定難度,有思想、有思維、簡約而不 簡單。題目由易到難編排,才能引導(dǎo)考生做題,如 果難易顛倒,只會加大考生的壓力,無法考查出正 常水平。單篇閱讀理解的各個問題考點所在的段 落應(yīng)該清晰,錯落有序,既分散又集中,既獨立又有 交集,遵循由易到難、由局部到整體、由前到后等原 則,而且不同問題的選項要長短結(jié)合,這樣有利于 考生正常發(fā)揮,體現(xiàn)人文關(guān)懷。例如,2016 年高考 英語全國卷I的閱讀題,文章體裁多樣,分別為信 息類文體、夾敘夾議文體、記敘文及說明文,對應(yīng)題 材為人物介紹、社會老人與子女居住現(xiàn)象、干細胞 運送、沉默的文化差異四個方面的內(nèi)容。主要考查 考生理解文中具體信息的能力、作出簡單判斷和推 理的能力、理解主旨要義的能力以及根據(jù)上下文判 斷詞義的能力,整體及單篇閱讀均遵循由易到難的 梯度結(jié)構(gòu),布局合理,利于考生正常思考作答。
3 試題是否“唯美”
好的高考英語試題應(yīng)該是“美品”,是藝術(shù)的、 令人賞心悅目的,體現(xiàn)藝術(shù)精品。
3.1 語言美試題語言美,即命題所選語料沒有偏頗,時代感強,語言真實地道、原汁原味,使用較多高級詞匯 和豐富的語言結(jié)構(gòu);語言準確、鮮明、生動、形象化、 個性化并創(chuàng)造美的意境�？蓮恼Z言美的角度來培 養(yǎng)學生的學習興趣,使學生感知英語的韻律美、節(jié) 奏美,句子結(jié)構(gòu)的平衡美,語言的意蘊美,以期提高 學生的學習興趣,進而提高學習效率。
3.2 設(shè)題美試卷設(shè)題美,指試卷設(shè)題選項對稱,力求一致(包括長度一致、結(jié)構(gòu)一致、類屬一致、難度一致 等)、平衡。如 2016 年高考英語全國卷I閱讀理解15 道選擇題的選項均為對稱、平衡、一致。要么四 個選項一致,要么兩兩對稱。如果選項不一致,會 導(dǎo)致干擾項的虛設(shè)或失效。因此,設(shè)置選項時,應(yīng) 盡可能保持一致,干擾項的干擾方式也應(yīng)盡可能是 單向的,以保證每個干擾項都起不同的干擾作用。
3.3 卷面美
試卷卷面美,指的是試卷圖文并茂,活潑輕松; 題目結(jié)構(gòu)、版面安排、字體間距等適宜學生作答。
2017年山東高考英語試題答題技巧
一、全方位積累
1.單詞關(guān)
必須熟悉詞匯表上的單詞，這樣才能快速地把聽到的單詞和記憶中的單詞進行意義聯(lián)系，從而確定聽力內(nèi)容。不熟悉單詞是不可能聽懂的。
2.句法關(guān)
聽力題的理解都是以句子為單位，對常用口語的熟記和對很多句子的表達方式的掌握能使你快速理解話語。做聽力時沒有可以分析語句的時間，平時必須多記各種句式。
二、多練
常聽但不長聽，一般以每天十幾分鐘為宜。
三、熟悉聽力命題特點
1.主旨大意題
此類題要求根據(jù)所給信息歸納原文的主題或者最合適的標題。一般為主觀性問題，多為Wh-question形式。常見有下列問題：
What does the passage talk about?
What is the passage/talk mainly about?
What is the main idea of the passage/talk?
What is the best title of the passage?
對這種類型題，抓住短文的前兩句話往往特別重要，因為前兩句話往往是主題句，即使不是主題句，也對理解全文有重要的意義。例如：
Last Friday，a storm tore through two villages in Fujian Province，14 people were killed.?
這句話是一篇新聞的開頭，很明顯是主題句，介紹了新聞的中心內(nèi)容，下面則應(yīng)是對風暴情況的具體敘述。
2.事實細節(jié)題
在聽力考試中對事實細節(jié)題的考查最多，常見的問題是五個W一個H。
1)Where -question
常見問法：
Where does the conversation most probably take place?
Where are the speakers now?
對這類問題，考生應(yīng)注意對話或短文的關(guān)鍵詞語，通過關(guān)鍵詞語判斷地點。一般情況下，試題常出現(xiàn)的地點有：學校、商店、餐館、車站、機場、醫(yī)院、郵局等。下面列出其相關(guān)詞：
School：lecture，paper，exam，grades，playground，teacher.
Restaurant：menu，soup，drink，order，bill.
Airport/Station ：train，time table，takeoff，passenger，flight.
Post office：parcel，package，stamp，postage.
Hospital：cold，fever，pain，cough，trouble，temperature.
2)When-question
關(guān)于這類問題，考生要注意以下幾點：
●根據(jù)表示時間的關(guān)聯(lián)詞來判斷事件發(fā)生的時間，如：before，after，then，until，later，immediately等。
●聽清楚有關(guān)數(shù)字和數(shù)字之間的關(guān)系，然后進行簡單的計算，如：The long distance bus from Jinan to Qingdao usually takes 4 hours，but yesterday it took me two hours more because of the heavy traffic.
Q：How long did it take him to get to Qingdao yesterday?
●掌握年、月、星期的表達方法。注意一些表示時間的詞，如：
quarter，a couple of days，eve，dawn，day break.
3)Which /Who -question
Who常用來提問說話人的身份，動作的執(zhí)行者或接受者;Which主要對某種具體的事物進行提問。常見形式如下：
Who is the speaker?
Which subject will Jack take?
Which language is Jack speaking?
這類問題難度不大，有時文中直接給出答案，有時可以根據(jù)相關(guān)詞判斷。如：
Teacher/Student：class，exam，homework，part-time job.
Salesman ：price，on sale，try on .
Reporter：news，report.
4)How-question
主要提問：年齡、距離、速度、價格、數(shù)量等;說話人對事物的反應(yīng)，動作的方式等。問題的主要形式如下：
How old is the man?
How long does it take them to get there if they take plane?
How did the man go to Japan?
How much did the man pay for the dress?
How did they feel about the train?
關(guān)于年齡、距離、速度等一般要進行簡單的運算�？忌艘犌宄䲠�(shù)字外，還要注意百分數(shù)、倍數(shù)等的數(shù)量詞，如：double，half，dozen，couple，thirty percent，three times，century，etc.
5)Why-question
這類問題主要對原因進行提問，常與文中表示原因的句子形成因果關(guān)系。因此要注意because，for，since，as，insgroupsto，so that，to等引導(dǎo)的句子或短語。如：You will hear：The new universities were founded after the Second World War.A lot of students chose the new universities instead of Oxford.They became popular because of their advanced teaching methods.
Q：Why did the new universities become popular?
3.推理判斷題
這類題是聽力中的難點。判斷要通過兩種途徑實現(xiàn)：一是充分利用各題僅有的5秒鐘快速閱讀選項，這樣一來，在聽錄音時就更容易抓住重點;二是對所給的信息進行判斷分析。
常見的問題形式如下：
What can we learn from the passage?
What does the speaker mean?
Which of the following is true?
四、掌握答題技巧
1.速讀
1)進入考場，盡快消除緊張心理，填涂完考號后，集中精力快速閱讀各小題，每小題的第一個詞常是聽力的重點(五個W一個H)，爭取在放錄音前捕捉到聽力重點。
2)放錄音時，充分利用各題僅有的5秒鐘時間，快速閱讀題干，以便有的放矢地聽錄音內(nèi)容。對于選項只能邊聽邊瀏覽，雙管齊下。
2.簡記
用自己能看懂的簡單方式盡量把與題干有關(guān)的信息記錄下來，比如數(shù)字用阿拉伯數(shù)字，人物、地點用代號，長詞用一兩個字母代替。
3.牢抓
抓牢與題干有關(guān)的關(guān)鍵詞，抓牢語段的主題，時刻記住“What are theytalkingabout?”。在聽對話時，答語十分重要，一定要抓牢。在聽獨白時，要抓住主題。
4.細思
帶著題干所述的問題邊聽邊瀏覽選項，在聽第二遍時不少答案已經(jīng)確定下來了。最后剩下的5秒鐘做答時間，不應(yīng)平均分配，而主要用于對一些疑難問題進行仔細思考分析。以上方法是作者多年經(jīng)驗的結(jié)晶，希望讀者認真領(lǐng)會，相信對你的聽力定有幫助。
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