成人高考專升本生態(tài)學論述題及答案
1、試述邏輯斯蒂克方程的應用條件與局限性
邏輯斯蒂克方程在數(shù)學上簡單，明確。模型中的兩個參數(shù)r和k都有明確的生物學意義，這一模型基本上概括了自然界生物種群增長的最一般的規(guī)律，它的現(xiàn)實性十分明顯。但是自然中界生物種群的動態(tài)變化過程是非常復雜的，該模型也有一定的應用條件與局限性，亦即應用的前提條件，主要有如下幾個方面：
(1) 描述的是世代重疊的單個種群的增長動態(tài)過程，沒有考慮與其它生物種群的相互依存和相互制約等關系。
(2) 有一個環(huán)境條件所允許的'最大種群值，稱為環(huán)境容納量或負荷量，用k表示，在實踐中k值往往較難確定。
(3) 所有各個個體在其繁殖潛力上是均等的，即假定在所有的時間內種群均有相同比例的個體處于繁殖狀態(tài)。實際上，未成熟個體和成熟個體在繁殖上的貢獻相差甚大，即使是成熟的個體在繁殖上也有差異。
(4) 具有穩(wěn)定的年齡結構組配。
(5) 繁殖能力維持恒定，不受氣候和其它環(huán)境條件變化莫測干擾，即r是常數(shù)。
(6) 密度對種群增長的抑制是即時的，無時間滯后效應。
(7) 環(huán)境阻力是種群密度的線性函數(shù)，即種群增長隨密度增加阻力逐漸地按比例下降。
在現(xiàn)實中種群的增長過程要比邏輯斯蒂克增長復雜得多，由于種群內、種間個體之間的相互作用以及環(huán)境條件在時間和空間上的不斷變化，種群的年齡結構、繁殖能力、環(huán)境空間容量等都在發(fā)生變化。此外，人為干擾和自然災害等因素對種群的動態(tài)變化也有很大的影響。
2、種群間相互作用的基本類型有哪些?了解種群間相互作用在農林業(yè)實踐中有何指導意義。
(1) 種群間相互作用的基本類型可以分為：競爭、偏害作用、寄生、偏利作用、互利共生以及中性作用等六種。
(2) 了解種間相互作用的基本規(guī)律，在林業(yè)生態(tài)實踐中具重要的指導意義。在營造混交林和復層林時一定要選擇在生態(tài)習性，生活型等方面有較大差異的樹種進行混交，例如：陽性與耐蔭樹種，淺根性與深根性樹種進行混交，避免樹種間的劇烈競爭。據(jù)研究榆屬與櫟樹，白樺與松樹，是相互抑制的，不能栽植在一起。在進行農林復合經(jīng)營時，利用茶樹喜歡一定的遮蔭的特點，進行松茶間作，可以提高茶葉的質量和產量，收到很好的效果;但要注意，由于異株克生作用，胡桃樹周圍不能種蕃茄，馬鈴薯;蘋果旁不能栽玉米等。在營林工作中，對于天然更新起來的次生林，進入郁閉階段后，要及時進行透光調整林分組成，解決種間競爭的矛盾。
3、論述種群調節(jié)理論：
(1)外源性種群調節(jié)理論，非密度制約的氣候學派 ：氣候學派多以昆蟲為研究對象，認為生物種群主要是受對種群增長有利的氣候的短暫所限制。因此，種群從來就沒有足夠的時間增殖到環(huán)境容納量所允許的數(shù)量水平，不會產生食物競爭。
(2)外源性種群調節(jié)理論，密度制約的生物學派
內源性種群調節(jié)理論，自動調節(jié)學派按其強調點不同又可分為行為調節(jié)學說、內分泌調節(jié)學說和遺傳調節(jié)學說。
行為調節(jié)學說：社群行為是一種調節(jié)種群密度的機制。社群等級、領域性等行為是傳遞有關種群數(shù)量的信息，特別是關于資源與種群數(shù)量關系的信息。通過這兩種社群行為可把動物消耗于競爭食物、空間和繁殖權利的能量減到最少，使食物供應和繁殖場所等在種群內得到合理分配，并限制了環(huán)境中動物的數(shù)量，使資源不至于消耗殆盡。當種群密度超過一定限度時，領域的占領者要產生抵抗，不讓新個體進來。
內分泌調節(jié)學說：當種群數(shù)量上升時，種內個體經(jīng)受的社群壓力增加，加強了對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的刺激，影響了腦垂體和腎上腺的功能，使生長激素分泌減少和腎上腺皮質激素增加。 這就是種群內分泌調節(jié)的主要機制。該學說主要適用于獸類，對其他動物類群是否適用尚不清楚。
遺傳調節(jié)學說：當種群密度增加，死亡率降低時，自然選擇壓力比較松弛，結果種群內變異性增加，許多遺傳型較差的個體存活下來。當條件回到正常的時候，這些低質個體由于自然選擇壓力增加而被淘汰，于是降低了種群內部的變異性。
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