成人高考介紹
成人高考介紹1
1、 報考條件:
高起專、高起本：應(yīng)往屆中專、職高和高中畢業(yè)生及同等學歷者。
專升本：已取得或?qū)⑷〉脟窠逃盗袑？莆膽{者。
2、學習方式:
函授：該種學習形式適合上班族，業(yè)余時間少的考生。學校給你郵寄下發(fā)學習材料，平時自己在家學習，在期末前會幾次面授，然后統(tǒng)一考試。
業(yè)余：業(yè)余授課方式一般在院校駐地招收學生，安排夜晚或雙休日上課，所以，適合在職考生報考。
3、報考時間:
每年的8月中旬至9月上旬，隨后，考生要到各區(qū)縣指定地點進行現(xiàn)場確認，現(xiàn)場確認需要帶網(wǎng)報號及身份證件，畢業(yè)證原件，復印件。
4、考試科目
專升本考試
政治、數(shù)學、英語和計算機，總分495分(其中計算機45分，其余每科150分)
高起專：語文 、數(shù)學、英語
和計算機，總分495分(其中計算機45分，其余每科150分) 注：計算機基礎(chǔ)為天津市考試科目，市高招辦將計算機基礎(chǔ)科目的考試成績以30%計入考生的錄取總分。
5、.預考加分
成人高考預考是針對于正式的成人高校統(tǒng)一考試的一個加分政策，在正式的成人高校統(tǒng)一考試之前，參加省市級組織的成人高考考試(類似與高考前的模擬考試)，考試題目會相對簡單。得出的成績無論多少，都作為正式的成人招生統(tǒng)一考試的加分參考，具體加分政策為：
30歲以上：成人招生統(tǒng)一考試分數(shù)+預考分數(shù)*30%+20分大齡分
25歲以上：成人招生統(tǒng)一考試分數(shù)+預考分數(shù)*20%+20分大齡分
25歲以下：成人招生統(tǒng)一考試分數(shù)+預考分數(shù)*10%
6、畢業(yè)文憑及學位證書
學生按教學計劃學完規(guī)定的全部課程，考試成績合格，頒發(fā)教育部統(tǒng)一印制的天津大學成人高等教育(業(yè)余、函授)本、專科畢業(yè)證書，國家承認其學歷并實行國家電子注冊。本科畢業(yè)生符合學士學位授予條件者，頒發(fā)天津大學成人學士學位證書，國家承認其學位。
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1、高中起點升本科統(tǒng)考科目：
(1)理科類：語文、數(shù)學(理)、外語、理化(物理、化學合卷)。
(2)文科類(含外語類)：語文、數(shù)學(文)、外語、史地(歷史、地理合卷)，藝術(shù)類專業(yè)數(shù)學考試成績不計入總分，供錄取時參考。
2、高中起點升�？�(高職)統(tǒng)考科目：
(1)理科類(含體育類專業(yè))：語文、數(shù)學(理)、外語。
(2)文科類(含外語類、藝術(shù)類)：語文、數(shù)學(文)、外語，藝術(shù)類專業(yè)數(shù)學考試成績不計入總分，供錄取時參考。
(3)醫(yī)學類(中醫(yī)學類、藥學類等兩個一級學科除外)各專業(yè)：語文、數(shù)學(理)、外語。
(4)中醫(yī)學類及中藥學各專業(yè)：語文、數(shù)學(理)、外語。
(5)公安類各專業(yè);語文、數(shù)學(文)、外語。
(6)中央司法警官教育學院開設(shè)的監(jiān)獄管理、勞教管理專業(yè)：語文、數(shù)學(文)、外語。
3、專科起點升本科統(tǒng)考科目均為三門。
兩門公共課為政治、外語;一門專業(yè)基礎(chǔ)課。根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學科門類共分為八個科類，公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別如下：
(1)哲學、文學(藝術(shù)類除外)歷史學以及中醫(yī)、中藥學(一級學科)：政治、外語、大學語文。
(2)藝術(shù)類(一級學科)：政治、外語、藝術(shù)概論。
(3)工學、理學(生物科學類、地理科學類、環(huán)境科學類、心理學類等四個一級學科除外)：政治、外語、高等數(shù)學(一)。
(4)經(jīng)濟學、管理學以及職業(yè)教育類、生物科學類、地理科學類、環(huán)境科學類、心理學類、藥學類(除中藥學類外)等六個一級學科：政治、外語、高等數(shù)學(二)。
(5)法學類：政治、外語、民法。
(6)教育學(職業(yè)教育類一級學科除外)：政治、外語、教育理論。
(7)農(nóng)學類：政治、外語、生態(tài)學基礎(chǔ)。
(8)醫(yī)學(中醫(yī)學類、藥學類等兩個一級學科除外)：政治、外語、醫(yī)學綜合。
成人高考介紹3
培養(yǎng)什么人
提起園林，大家并不會感到陌生。北京的故宮、圓明園氣勢恢弘，是皇家園林的典范。蘇州園林秀氣淡雅，是私家園林的代表。園林有一個共同的特點，就是將建筑和花草融合在一起，結(jié)合地形、水體、假山、亭廊等手法，為我們創(chuàng)造出一幅幅如詩如畫的人造景觀。園林中包含五大要素：地形、植物、建筑、園林道路以及園林裝飾藝術(shù)（假山石、雕塑、壁畫等）。植物是園林要素中唯一具有生命且不斷變化的因素，時間的變換，植物也會產(chǎn)生變化，與植物聯(lián)系為一體的園林也會呈現(xiàn)不同的景觀。所以，植物景觀設(shè)計是非常重要的。
園林專業(yè)就是學習怎樣用園林植物來營造怡人的綠色空間，創(chuàng)造“四時有景，三季有花”的美好意境。
欣賞園林是一種美的享受，然而做園林設(shè)計卻需要付出大量的時間和精力。園林專業(yè)是大學里比較辛苦的專業(yè)，學生不僅要具備扎實的植物功底，能夠根據(jù)地域的差異和小環(huán)境的影響來選擇適宜的植物種類進行配植，還要學習建筑制圖和園林設(shè)計方面的理論并參與實踐。園林是一個長期積累的過程，要不斷展開對我國皇家園林、私家園林等各種園林類型的深入研究以及對公園、小游園、居住區(qū)等各種綠地類型的調(diào)研，這有利于我們吸取他人園林作品中的設(shè)計精華，同時總結(jié)其存在的問題，為今后的設(shè)計工提供借鑒和參考。有了設(shè)計的理念和意向，要將一件設(shè)計作品變?yōu)楝F(xiàn)實景觀，就要參與園林的施工過程，內(nèi)容涵蓋了土方工程、給排水工程、水景工程、園路工程、假山工程、種植工程、園林供電工程和園林機械等整個環(huán)節(jié)，這對于培養(yǎng)一個全方位的綜合園林人才是必需的鍛煉。
要想成為一名稱職的園林設(shè)計人員，必須有扎實的基礎(chǔ)知識，熟練作圖的專業(yè)技巧，這就要求同學們在大學學習過程中不斷吸取與園林行業(yè)相關(guān)的知識，包括文學、繪畫、建筑等相關(guān)領(lǐng)域，真正做到學以致用，使得大學四年畢業(yè)的同學們走上工作崗位之后能夠成為在城市園林、林業(yè)部門和花卉企事業(yè)單位從事風景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計、施工的高級設(shè)計人才和在園林植物繁育栽培、養(yǎng)護以及管理的高級工程技術(shù)人才。
園林專業(yè)的課程設(shè)置與城市規(guī)劃專業(yè)、園藝專業(yè)的課程設(shè)置有很多重疊，比如園林設(shè)計、園林建筑設(shè)計課程與城市規(guī)劃專業(yè)基本一致；園林樹木學、園林花卉學、園林植物遺傳育種等課程的設(shè)置與園藝專業(yè)大抵相同。其主要的區(qū)別在于，城市規(guī)劃專業(yè)以城市景觀設(shè)計為主要內(nèi)容，主要培養(yǎng)城市園林設(shè)計師和景觀設(shè)計師；園藝專業(yè)以園林植物的培育為主要內(nèi)容，畢業(yè)生主要從事花卉引種繁育、栽培養(yǎng)護等相關(guān)領(lǐng)域的工作。而園林專業(yè)綜合了上述兩大專業(yè)的特點，一方面對主要園林植物的生態(tài)習性和觀賞特性進行深入了解，另一方面學習設(shè)計專業(yè)的相關(guān)理論知識，熟練運用各種繪圖軟件，能夠完成各種尺度的小游園、公園、風景區(qū)的規(guī)劃工作。如果說有側(cè)重的話，就是園林專業(yè)的畢業(yè)生在植物景觀的設(shè)計方面擁有較大的優(yōu)勢。
開設(shè)哪些課程
園林專業(yè)開設(shè)的主要專業(yè)課程包括：美術(shù)、設(shè)計初步、畫法幾何、園林藝術(shù)、中國古典園林史、城市園林綠地規(guī)劃、園林設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林工程、計算機輔助設(shè)計、植物學、園林苗圃學、園林樹木學、園林花卉學、園林花卉應(yīng)用設(shè)計、園林植物栽培養(yǎng)護等。
園林專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，大部分課程有課程實習內(nèi)容，主要的實習地點包括故宮、頤和園等皇家園林，以及現(xiàn)代園林理論指導下的眾多廣場、公園、小游園等，這樣豐富的實習機會不僅可以增加同學們對園林的認知度，而且有利于更好地將理論聯(lián)系實際。
畢業(yè)后做什么
園林專業(yè)學生既熟悉園林植物種類與習性，又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底，可從事的領(lǐng)域相對較寬，包括：
景觀設(shè)計院和相關(guān)設(shè)計單位。從事城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風景名勝區(qū)規(guī)劃、休閑區(qū)規(guī)劃和其他大地景觀規(guī)劃等。
房地產(chǎn)公司。從事園林植物景觀設(shè)計工作，合理運用豐富的植物材料，滿足綠地功能和植物生態(tài)要求，提高環(huán)境的生態(tài)效益和景觀效益。
園林工程公司。從事園林工程中的施工技術(shù)、工程管理和養(yǎng)護等監(jiān)管工作。
苗木公司及苗圃。包括一些苗木、種子的進出口公司和相關(guān)科研單位，開展植物外來品種的引種馴化、繁殖栽培等工作，努力開發(fā)新品種，研究更高效、科學的植物栽培管理體系，豐富我國的園林綠化材料，促進園林相關(guān)行業(yè)的快速發(fā)展。
事業(yè)單位。在中央和地方隸屬的林業(yè)局、園林局、綠化處、公園等事業(yè)單位從事行政管理工作。
升學率及就業(yè)流向
升學：考取研究生比例為22. 95%。
就業(yè)流向：國有企業(yè)就業(yè)為5.12%；其他企業(yè)18. 03%；三資企業(yè)13. 52%；其他事業(yè)單位2.87%；機關(guān)1. 95%；科研設(shè)計單位2.15%；艱苦行業(yè)事業(yè)單位1.02%；其他靈活就業(yè)13. 63%；出國及退學1. 74%；自由職業(yè)5.64%。
就業(yè)率：91. 39%。
成人高考介紹4
什么是地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)及工程
人們的生產(chǎn)與生活都離不開能源。近幾年，我國經(jīng)濟發(fā)展迅猛，經(jīng)濟的發(fā)展帶動了能源需求旺盛。我們生產(chǎn)生活常用的能源主要指礦物能源，包括石油、天然氣、煤炭。礦物能源能夠進入生產(chǎn)生活，首先需要查找、評價和開采。地質(zhì)工作者就是專門從事礦物資源查找、評價和開采工作的職業(yè)人群。
在我國高校中，地質(zhì)類專業(yè)擔負著培養(yǎng)地質(zhì)工作者的任務(wù)。我國的地質(zhì)教育源于19世紀末，已有近百年的歷史�，F(xiàn)在，各高校開設(shè)的有代表性的地質(zhì)類專業(yè)主要有：地質(zhì)學、地質(zhì)工程、勘查技術(shù)與工程、資源勘查技術(shù)。這幾個專業(yè)分屬理學與工學專業(yè)大類，涉及了礦物資源查找、評價、開采幾個階段。
地質(zhì)學專業(yè)屬理學大類，是一個基礎(chǔ)性的專業(yè)。地質(zhì)就是泛指地球的性質(zhì)和特征，主要是指地球的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、發(fā)育歷史等，包括地球的圈層分異、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、巖石性質(zhì)、礦物成分、巖層和巖體的產(chǎn)出狀態(tài)、接觸關(guān)系，地球的構(gòu)造發(fā)育史、生物進化史、氣候變遷史以及礦產(chǎn)資源的賦存狀況和分布規(guī)律等。地質(zhì)學的學習內(nèi)容都是圍繞地球展開的，主要是在地質(zhì)理論、知識方面為從事地質(zhì)工作打基礎(chǔ)。
查找礦物資源的過程中，需要借助工程手段，做地質(zhì)設(shè)計、施工工作。地質(zhì)工程就是專門培養(yǎng)能在資源勘查、工程勘查、設(shè)計、施工、管理領(lǐng)域從事勘查、評價和管理的工程技術(shù)型人才的專業(yè)。這個專業(yè)首先要學習地質(zhì)學知識，了解影響礦物開采的基本因素；同時還要學習能源探測開采的工程學知識，學會解決各類施工中的地質(zhì)問題、施工問題。
礦物資源的查找不僅需要基本的地質(zhì)理論知識，還必須借助勘查方法。早期的勘查方法只能找到埋藏很淺或直接暴露在地面的石油和煤炭資源，隨著人類對能源的不斷利用，．人們對勘查方法要求越來越高了。為了解決這個實際問題，新中國成立后，我國高校專門設(shè)立了資源勘查技術(shù)與工程專業(yè)。這個專業(yè)側(cè)重于礦物資源的勘查、評價與管理方面。比如，了解能源的構(gòu)成成分和形成年代；了解地球和一些能源的物理化學性質(zhì)，根據(jù)這些性質(zhì)尋找能源；對勘查到的能源進行評價，看看有多大開采價值等。資源勘查技術(shù)與工程專業(yè)雖屬于工學類專業(yè)，但是較側(cè)重理論知識的學習。
隨著地質(zhì)條件的變化和開采條件的不同，查找礦物資源工作遇到很多技術(shù)難題，對勘查技術(shù)的要求越來越高�？辈榧夹g(shù)與工程就是逐步分離出來的，專門培養(yǎng)掌握勘查技術(shù)的地質(zhì)工作者的專業(yè)。這個專業(yè)主要學習地球化學方法、地球物理方法兩大類勘查技術(shù)。除學習必須的地質(zhì)學方面的知識外，還會學習勘查工程技術(shù)課程，如鉆探工藝與設(shè)備、基礎(chǔ)工程施工、工程地質(zhì)等，掌握基本的鉆探工藝、勘探工程施工方法等。
培養(yǎng)什么人
地質(zhì)專業(yè)畢業(yè)生大體從事以下幾個方面的工作。
管理工作。各級地質(zhì)行政部門和各相關(guān)性質(zhì)企業(yè)的管理機構(gòu)會安排相應(yīng)的地質(zhì)勘查任務(wù)，要求準確地勘查和探明某地的地質(zhì)構(gòu)造、能源賦存條件等，知道地下的一些實際情況，為開展后續(xù)工作打好鋪墊。所任職務(wù)從一般的辦事員到高級管理者不等。
科研工作。作為地質(zhì)方向的高校工作人員和科研院所工作人員，通過自己的努力和對國外先進技術(shù)的吸取，研究、開發(fā)出一些較為先進的、能夠更為準確地確定地下情況的技術(shù)和理論，對一些重大事件的預測和執(zhí)行提供理論和技術(shù)支撐。所任職務(wù)從一般的實驗員、研究員到院士不等。
技術(shù)工作。很多的地質(zhì)工作者把已有的地質(zhì)分析、勘查技術(shù)等應(yīng)用到實際工作中去，體會技術(shù)的準確性和反饋技術(shù)的不足之處。所任職務(wù)從技術(shù)員到高級工程師不等。
地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程專業(yè)主要培養(yǎng)具備地質(zhì)學的基礎(chǔ)理論知識，掌握地質(zhì)調(diào)查與勘探的室內(nèi)外工作方法，能對礦床地質(zhì)、礦床分布規(guī)律作初步分析和研究的人才。說得明白點，就是要讓同學們具備一些基礎(chǔ)的地質(zhì)知識，知道地球的結(jié)構(gòu)和組成，知道地球的運動規(guī)律，知道能源的儲藏與地球的構(gòu)造和運動的關(guān)系等。在懂得這些基礎(chǔ)知識后，針對現(xiàn)在地球上主要開發(fā)的石油、煤炭能源，我們應(yīng)該用一定的理論和方法去尋找這些能源的儲藏地點、儲存量，以及評價這些能源的優(yōu)劣等。同時會讓大家了解一些和實際的勘查、開采技術(shù)有關(guān)的諸如鉆井工藝、設(shè)備等知識，以及具體的施工過程等。很多本專業(yè)的學生畢業(yè)后都在從事資源尋找、開發(fā)管理、技術(shù)、教學等工作。
隨著高校擴招，地質(zhì)類專業(yè)招生人數(shù)逐年增加。但是人才總量仍顯不足。各高校地質(zhì)類專業(yè)就業(yè)率大都在90%以上，部分院校的供求比在1：10左右。地質(zhì)類專業(yè)面向艱苦行業(yè)工作的比例大，這也使得很多考生不愿報考。從近幾年的分配去向看，地質(zhì)院校培養(yǎng)的本科畢業(yè)生絕大多數(shù)進入地質(zhì)科研院所和效益較好的地勘單位和石油勘查單位工作。資源勘查、地質(zhì)工程這類應(yīng)用類專業(yè)到石油石化煤炭行業(yè)就業(yè)較多，平均達40%以上。本科生去野外工作的比例逐年減少，普通本科的野外工作率為20%左右，重點高校為5%左右。各高校地質(zhì)專業(yè)考取研究生比例逐年增加，平均達到30%以上。很多研究生畢業(yè)后，選擇留在大中城市的研究院所工作。
主要代表院校
根據(jù)教育部20xx年統(tǒng)計資料，全國普通高等院校地質(zhì)類專業(yè)布點共有98個，其中地質(zhì)學13個、資源勘查工程26個、勘查技術(shù)與工程專業(yè)28個、地質(zhì)工程專業(yè)18個。中國地質(zhì)大學、中國礦業(yè)大學、中國石油大學、南京大學、成都理工大學、東華大學、吉林大學、中南大學、桂林工學院、遼寧工程技術(shù)大學、西安科技大學、西南交通大學是招收地質(zhì)類專業(yè)的代表院校。南京大學考取研究生的比例最高，約為80%；中國地質(zhì)大學（北京）約為50%。
總體來說，所有開設(shè)這個專業(yè)的高�；旧隙忌婕傲嗣禾�、石油、天然氣等固、液、氣態(tài)資源的地質(zhì)學工作。中國地質(zhì)大學、南京大學、蘭州大學、華北水利水電學院等院校做的是一些綜合性的地質(zhì)學理論和基礎(chǔ)研究工作；中國礦業(yè)大學、重慶大學、中南大學、貴州大學、河南理工大學、遼寧工程技術(shù)大學、昆明理工大學、西安科技大學、河北科技大學等院校在煤田地質(zhì)學方面要擅長一些；中國石油大學、吉林大學、西南交通大學、長江大學、成都理工大學等院校在油、氣田地質(zhì)學方面做得比其他院校要好。
開設(shè)哪些課程
地質(zhì)工程專業(yè)課程涵蓋了地質(zhì)學基礎(chǔ)知識和應(yīng)用兩個方面的內(nèi)容，主要專業(yè)課程有：基礎(chǔ)地質(zhì)學、工程地質(zhì)學、水文地質(zhì)學、環(huán)境地質(zhì)學、構(gòu)造地質(zhì)學、基礎(chǔ)工程施工、資源勘查與評價、鉆掘工程學、地球物理勘探、地球化學勘探、地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機繪圖等。
地質(zhì)工程專業(yè)是整個地球地質(zhì)研究方向的基礎(chǔ)專業(yè)，所學習的課程主要是一些基礎(chǔ)課程，涵蓋了一個地質(zhì)工作者在工作中用到的各種知識和工具�，F(xiàn)在很多高校的地質(zhì)工程專業(yè)主要是面向能源開采。首先，通過地質(zhì)學基礎(chǔ)，可以了解地球的年齡、不同地層的形成年代，不同地層具有什么樣的特點和構(gòu)成，不同地層含有什么不同的物質(zhì)和能源等。了解了地質(zhì)基礎(chǔ)知識后，要知道影響能源開采的一些因素，例如，地下水、環(huán)境等對能源開采的影響。水文地質(zhì)學介紹地下水、地下湖泊的形成、運移規(guī)律、對地質(zhì)構(gòu)造的影響、對能源儲存和開采的影響等；環(huán)境地質(zhì)學講述了能源開采對環(huán)境的影響，以及反過來環(huán)境的變化對能源開采的影響等；構(gòu)造地質(zhì)學主要講述地下巖石的運動、構(gòu)成等規(guī)律，探討和研究這一規(guī)律對開采能源前分析清楚能源所在位置的地質(zhì)條件、開采過程中會遇到什么困難等有很大的幫助，可以提前做好預防措施。這一系列的工作都和工程有關(guān)系，所以還需要學習一些諸如工程地質(zhì)學、基礎(chǔ)工程施工、鉆掘工程學等知識來補充和完善知識體系。
資源勘查工程專業(yè)側(cè)重于礦產(chǎn)資源勘查、礦產(chǎn)資源評價與管理方面，目前很多開設(shè)這個專業(yè)的院校都傾向于這兩個方面。本專業(yè)主要開設(shè)了以下專業(yè)課：地質(zhì)學、礦物巖石學、古生物地層學、構(gòu)造地質(zhì)學、礦床學、能源勘探學、應(yīng)用地球物理、應(yīng)用地球化學、資源管理與評價、計算機基礎(chǔ)、計算機繪圖等。
顧名思義，資源勘查工程專業(yè)主要開設(shè)的是和資源勘查有關(guān)的課程，傾向于理論，也較重視實際應(yīng)用技術(shù)，現(xiàn)在國內(nèi)開設(shè)此專業(yè)的高校主要傾向于能源方面。要開采一種能源，我們需要知道這種能源的構(gòu)成成分和形成年代等。例如，石油是由古代動物的尸體形成的，不同的石油是由不同年代的動物死后聚集形成的，，礦物巖石學、古生物地層學會講到這些知識。另外，地球的基本結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、運動規(guī)律，地下礦物的形成、賦存規(guī)律等知識也是本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，這些在礦床學、構(gòu)造地質(zhì)學中會講到。既然是勘查，肯定要對地球和一些能源的基本物理、化學性質(zhì)有所研究，然后根據(jù)這些性質(zhì)進行能源尋找，這就是應(yīng)用地球物理、應(yīng)用地球化學要涉及的內(nèi)容�？辈榈侥硞�地方有某種能源后，需要用資源管理與評價的知識對其進行分析和評價，看有多大的開采價值和意義，應(yīng)該采取什么樣的.開采管理方法等。
勘查技術(shù)及工程專業(yè)主要開設(shè)以下專業(yè)課程：地質(zhì)學、地球物理勘探、鉆探工藝與設(shè)備、基礎(chǔ)工程施工、工程地質(zhì)學、水文地質(zhì)學、地球化學勘探、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機繪圖等。這些課程是本專業(yè)的主干課程，是一個完整的學習體系。
勘查專業(yè)是地質(zhì)學科的一個分支，能源勘查是一門技術(shù)，要想完全掌握這門技術(shù)，必須擁有牢固的基礎(chǔ)知識。目前所說的石油、天然氣、煤炭等能源都是蘊藏在地殼下面的，所以我們要想對其進行勘查，就需要先對地球的構(gòu)造和一些基本的運動有所了解，這就是地質(zhì)學基礎(chǔ)所涉及的。勘查工作和地下水的運動密切相關(guān)，要想勘查得準確，還需要學習水文地質(zhì)學等課程。勘查時要用到的技術(shù)就是地球物理勘探中所講到的具體方法和技術(shù)。同時，學校還會開設(shè)諸如鉆探工藝與設(shè)備、基礎(chǔ)工程施工、工程地質(zhì)學等課程來完善本專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，讓你對和勘查技術(shù)相關(guān)的一些鉆探技術(shù)和設(shè)施有所了解。另外，還會開設(shè)一些計算機課程來指導你繪制勘查地圖和處理數(shù)據(jù)。
專業(yè)相似之處
地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)及工程這三個專業(yè)具有很多的相似性，有很多高校是給這三個專業(yè)的學生一起上課。
都屬于地礦類專業(yè)。地礦類專業(yè)包括地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)及工程、采礦工程、石油工程、礦物加工工程六個專業(yè)，近支則有地質(zhì)學、地球物理學等。其中，地質(zhì)學是勘查技術(shù)及工程專業(yè)和資源勘查工程專業(yè)的基礎(chǔ)，而這兩個專業(yè)最為相近，兩者都是針對地礦資源勘查而設(shè)置的專業(yè)。相比較而言，勘查技術(shù)及工程專業(yè)更注重技術(shù)，該專業(yè)培養(yǎng)的是高級工程技術(shù)人才；資源勘查工程專業(yè)涉及從勘查選區(qū)、勘查評價到礦產(chǎn)開發(fā)全過程的地質(zhì)、技術(shù)、經(jīng)濟及環(huán)境等方面內(nèi)容，注重對資源勘查的整體把握和控制。
都屬于艱苦專業(yè)。地礦類專業(yè)不等同于艱苦專業(yè)，它只是其中的一部分。教育部規(guī)定的艱苦專業(yè)包括：農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、水利工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、礦業(yè)工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學與技術(shù)、兵器科學與技術(shù)、核科學與技術(shù)、測繪、力學、冶金工程、動力工程及工程熱物理、社會福利以及監(jiān)獄勞教管理等。這些專業(yè)之所以被稱為艱苦專業(yè)，之所以一直不為同學們所重視，是因為其畢業(yè)生所從事的職業(yè)在人們的印象中多為野外作業(yè)，工作很辛苦。另外，由于其專業(yè)的特殊性質(zhì)，相比計算機、管理等通用專業(yè)，進行職業(yè)跨越時也非常困難。諸多原因造成了此類人才短缺。不可忽視的是，社會的發(fā)展急需大批這樣的專業(yè)高級人才，但這類人才的缺口卻正在逐步擴大。其實這些專業(yè)沒有想象中的那么艱苦，都是一些很值得去淘金的“好”專業(yè)。
課程設(shè)置很相近。三個專業(yè)相同或相近的課程有：地質(zhì)學、地球化學、地球物理、能源勘探學、構(gòu)造地質(zhì)學、鉆探工藝與設(shè)備、基礎(chǔ)工程施工、工程地質(zhì)學、水文地質(zhì)學、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機繪差的。具體的工作差別不會很大。
實例8：設(shè)計部門。
工程項目需要在施工前進行相關(guān)的設(shè)計，而設(shè)計的前提之一就是地質(zhì)結(jié)構(gòu)和地質(zhì)條件勘查。現(xiàn)在國內(nèi)有很多擁有甲、乙級資質(zhì)的設(shè)計單位，很多設(shè)計院都需要地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。
實例9：咨詢機構(gòu)。
我有一些同學畢業(yè)后進入了與地質(zhì)、資源勘查、勘查技術(shù)相關(guān)的咨詢機構(gòu)工作�；旧鲜窃谵k公室辦公，做一些和地質(zhì)相關(guān)的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和調(diào)查，寫一些報告。
實例10:煤礦部門。
還有一部分同學畢業(yè)后去了煤礦。雖然很多煤礦處在比較偏遠的地方，但是我們畢業(yè)后肯定是去大型的國有煤礦，礦區(qū)環(huán)境和建筑不會比大學校園差，占地面積大，單元式職工宿舍，花園式設(shè)計，物業(yè)是統(tǒng)一管理。除了地方不在城市，在礦區(qū)里你根本不會覺得自己比城里人差什么。并且煤礦企業(yè)的職工待遇都很好，主要是因為這是特殊工種，所以補貼很多。
實例11:程序開發(fā)公司。
現(xiàn)在有很多的軟件公司和石油、煤礦、冶金等部門合作項目，需要開發(fā)設(shè)計相關(guān)的軟件。因為我們是專業(yè)人士，我們在地質(zhì)專業(yè)這方面的素養(yǎng)優(yōu)于計算機專業(yè)，只有我們才知道在程序設(shè)計中需要什么，怎么設(shè)計比較好。所以軟件公司會招聘一些地質(zhì)專業(yè)編程能力比較強的學生做這方面的工作。
實例12：冶金部門。
這個部門的工作主要是在辦公室處理從現(xiàn)場采集回來的數(shù)據(jù)。
實例13：出國、讀研。
本科畢業(yè)的時候，有些同學選擇了出國深造，準備在國外拿碩士、博士學位。這是一條不錯的出路，前提是要有很好的外語水平和一定的經(jīng)濟實力。
沒有選擇就業(yè)和出國的，就差不多是考研的了。在國內(nèi)繼續(xù)深造也很好，可以選擇繼續(xù)學習地質(zhì)專業(yè)，將來再讀個地質(zhì)博士，早晚都會在我國地質(zhì)領(lǐng)域闖出一點名堂來。也可以選擇跨專業(yè)、考其他專業(yè)的碩士研究生。
以上這13類地質(zhì)、資源勘查、勘查技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后的就業(yè)去向，占了總?cè)ハ虻?0%，還有一小部分同學去了其他性質(zhì)的工作崗位。
升學率及就業(yè)流向
地質(zhì)工程
升學：考取研究生比例為33. 61%。
就業(yè)流向：科研設(shè)計單位8.40%；艱苦行業(yè)事業(yè)單位8.90%；其他事業(yè)單位3.46%；國有企業(yè)25. 54%；艱苦行業(yè)企業(yè)單位8.40%；其他企業(yè)6.59%。
就業(yè)率：96. 05%。
資源勘查工程
升學：考取研究生比例為41. 00%。
就業(yè)流向：艱苦行業(yè)事業(yè)單位9. 20%；國有企業(yè)25. 64%；艱苦行業(yè)企業(yè)單位8.41%；其他企業(yè)8. 81%；三資企業(yè)1.17%。
就業(yè)率：96. 48%。
勘查技術(shù)及工程
升學：考取研究生比例為31. 01%。
就業(yè)流向：科研設(shè)計單位4. 43%；艱苦行業(yè)事業(yè)單位4.43%；其他事業(yè)單位7.59%；國有企業(yè)30. 85%；艱苦行業(yè)企業(yè)單位4.43%；其他企業(yè)6.96%。
就業(yè)率：92. 88%。
成人高考介紹5
·一、考試介紹
成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取，成人高考介紹。
成人高等學歷教育分為三種：專科起點升本科(簡稱專升本)、高中起點升本科(簡稱高起本)、高中起點升高職(高專)(簡稱高職、高專)。
二、成考教材
成考用書除了大綱全國統(tǒng)一以外，教材輔導書試題集都沒有做統(tǒng)一規(guī)定�？忌谶x擇教材時應(yīng)謹慎。選擇輔導書、習題集時要看看出書組織單位是否是合法的法人，編寫小組是否有正式的名稱，出版社、出版單位最好選正規(guī)的單位。購書時應(yīng)該到大書店或者各區(qū)縣成考辦購買以防盜版、假冒偽劣輔導資料回家害人，選擇輔導書不能貪多也不可貪便宜。
一般而言，高中起點升專(本)科的教材就分為人民教育出版社、高等教育出版社，還有人大出版社和成教出版社出版等，專升本教材則由中央廣播電視大學出版社、人民教育出版社、高等教育出版社出版等。具了解，如果上輔導班的話高中起點的教材用人民教育出版社的，專升本的教材用電大版高教版的比較多。但是如果是自學呢?最好用高教版的教材。
三、授課方式
成人高考的授課方式大體分為脫產(chǎn)、業(yè)余及函授三種形式，考生應(yīng)根據(jù)自身的情況來選擇適合自己的學習形式。
業(yè)余：業(yè)余授課方式一般在院校駐地招收學生，安排夜晚或雙休日上課，所以，適合在職考生報考。
脫產(chǎn)：年齡較小或者想進入大學校門體驗大學生活的考生可選擇脫產(chǎn)的形式。脫產(chǎn)學習就是在校內(nèi)進行全日制學習方式，其管理方式與普通高校一樣，對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。
函授：該種學習形式也適合上班族人，業(yè)余時間少的考生。函授教學主要以有計劃、有組織、有指導的自學為主，并組織系統(tǒng)的集中面授，函授教學的主要環(huán)節(jié)有：輔導答疑、作業(yè)、試驗、實習、考試、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及答辯。每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面向教師招生的院校，面授時間一般為寒暑假。
注：脫產(chǎn)、函授和業(yè)余的學習形式所發(fā)畢業(yè)證書沒有區(qū)別。
四、標準化試卷
20xx年成人高等學校全國招生統(tǒng)一考試部分科目實行標準化考試，分為標準化分卷考試與標準化考試。
標準化分卷考試的科目為：
高中起點：語文、數(shù)學、外語、史地綜合、理化綜合。
�？破瘘c(專升本)：政治、外語、專業(yè)基礎(chǔ)課，20xx高考《成人高考介紹》。
標準化考試(全科采用答題卡不分卷考試)的科目為：醫(yī)學綜合(專升本)。
其它統(tǒng)考科目不實行標準化考試。
(一)試卷
1、標準化分卷考試：同一科目試卷分為試卷(Ⅰ)、(Ⅱ)兩部分。試卷(Ⅰ)的答案應(yīng)填涂在答題卡上，試卷(Ⅱ)的答案應(yīng)填寫在試卷(Ⅱ)上，二者不能混淆。試卷(Ⅰ)的答案采用計算機評卷方式，試卷(Ⅱ)的采用人工閱卷方式�？忌鐚⒋鸢笇戝e地方，就會白白丟分。
2、標準化考試：同一科目試卷不分卷，答案直接填涂在答題卡上。
(二)答題卡
標準化分卷考試所用的答題卡為32開幅面，采用一題二卡制，即有A、B兩種格式�？荚嚂r考生不論用哪種卡作答，評卷的結(jié)果都是一樣的。正確填涂答題卡，是保證計算機評卷質(zhì)量，保證考生成績準確的前提。
1、姓名欄請考生用鋼筆或圓珠筆填寫，缺考標記的信息點由監(jiān)考員給缺考的考生填涂，參加考試的考生千萬不要填涂。
2、準考證號
準考證號有十位，請考生將考生本人的準考證號用鋼筆或圓珠筆認真寫在空白格內(nèi)，然后再用2B鉛筆將對應(yīng)的信息點涂黑，如果涂錯準考證號，就會影響成績和錄取。
3、科目
政治、語文、數(shù)學、外語、史地綜合、理化綜合、醫(yī)學綜合、民法、生態(tài)學基礎(chǔ)等，考生考試時考哪科就把哪科的信息點涂黑，千萬不能涂錯，否則就會影響計算機評卷。
五、什么是預考
成人高考預考是針對于正式的成人高校統(tǒng)一考試的一個加分政策，只在少數(shù)省市才有。
在正式的成人高校統(tǒng)一考試(20xx年10月14日、15日)之前，參加省市級組織的成人高考考試(類似與高考前的模擬考試)，考試題目會相對簡單。得出的成績無論多少，都作為正式的成人招生統(tǒng)一考試的加分參考，具體加分政策為：
25歲以上：成人招生統(tǒng)一考試分數(shù)+預考分數(shù)x 10%
25歲以下：成人招生統(tǒng)一考試分數(shù)+預考分數(shù)x 5%
參加成人預考的考生須在8月下旬，攜帶預考準考證參加20xx年全國成人高校統(tǒng)一考試報名手續(xù)。
六、什么是預科生
按照教育部文件精神，對在報考高中起點升專科(高職)的考生中，屬照顧而未達到錄取分數(shù)線受表彰的各類先進人員和年齡在25周歲以上；以及特殊行業(yè)急需培養(yǎng)的在職業(yè)務(wù)骨干，達到預科班分數(shù)線，且報名時提出讀預科申請的考生，經(jīng)考試院成招辦批準后(《預科生錄取通知書》由考試院成招辦發(fā)放)，成為預科生。預科生參加市考試院成招辦統(tǒng)一組織舉辦的預科班，補習高中文化一年，結(jié)業(yè)考試合格，方可進入原報考的第一志愿學校�？�(高職)專業(yè)學習，預科生只錄取有�？浦驹傅目忌�
招收預科生是教育部進行的一項成招改革項目。預科生經(jīng)過一年的文化補習，即可以進一步的提高高中階段文化知識水平，為進入成人高校學習奠定良好的文化基礎(chǔ)，又可通過結(jié)業(yè)考試后，不必參加全國成人高考而順利進入成人高校學習，因而深受廣大考生歡迎。
預科生入學后采取業(yè)余學習方式。學習時間一般為晚上、周六、周日或平日1-2個半天。
七、北京獲批的7個預科班工作站
考試院成招辦具體負責北京地區(qū)預科生的錄取、組建預科班和預科班的教學管理工作。預科班下設(shè)七個工作站：首都師范大學工作站、北京工業(yè)大學工作站、北京大學醫(yī)學部工作站、北京廣播電視大學工作站、北京電子科技職業(yè)學院(原北京輕工職業(yè)技術(shù)學院)工作站、北京宣武紅旗業(yè)余大學工作站、北京教育學院工作站。
八、關(guān)于二學歷
20xx年成人高校仍停止免試招生第二專業(yè)�？茖W歷教育學生，考生需參加成人高校招生全國統(tǒng)一入學考試，錄取人數(shù)納入招生學校當年招生計劃總數(shù)。
九、中國自考成考學歷將被加拿大認可
我國教育部與魁北克省加拿大魁北克省簽署的《關(guān)于互相承認學歷、學位和文憑的合作協(xié)議》，已經(jīng)生效，這是我國在中、北美洲國家中簽署的第一份互認學歷、學位的協(xié)議。
協(xié)議簽署后，留學生在魁北克省學習所取得的學歷回國后將得到認可，學分換算將逐漸形成統(tǒng)一標準。而且，以前在原則上并不認可的自考、成考學歷，在通過加拿大相關(guān)機構(gòu)的評估之后將逐漸得到認可。
十、調(diào)整成人高考部分專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目
根據(jù)教育部《關(guān)于調(diào)整全國成人高等學校招生統(tǒng)一考試部分專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目的通知》[教學司(20xx)5號]的精神，從招收20xx級成人高校學生起(考生20xx年10月考試、20xx年春季入學)，教育部對成人高校招生統(tǒng)一考試科目的部分專業(yè)基礎(chǔ)課調(diào)整如下：
1、取消高中起點升�？�(高職)考試科目中的《醫(yī)學綜合》、《中醫(yī)綜合》、《監(jiān)獄(勞教)基礎(chǔ)》、《公安專業(yè)基礎(chǔ)》等4門專業(yè)基礎(chǔ)課考試，所有報考高中起點升專科(高職)的考生，均只考語文、數(shù)學、外語三門公共課。
2、�？破瘘c升本科考試科目中的民法專業(yè)基礎(chǔ)課考試改由教育部考試中心組織命題。
成人高考介紹6
一、考試介紹
成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取，成人高考介紹。
成人高等學歷教育分為三個層次：�？破瘘c升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）、高中起點升高職（高專）（簡稱高職、高專）。
二、成人高考使用的教材
成考用書除了大綱全國統(tǒng)一以外，教材輔導書試題集都沒有做統(tǒng)一規(guī)定�？忌谶x擇教材時應(yīng)謹慎。選擇輔導書、習題集時要看看出書組織單位是否是合法的法人，編寫小組是否有正式的名稱，出版社、出版單位最好選正規(guī)的單位。購書時應(yīng)該到大書店或者各區(qū)縣成考辦購買以防盜版、假冒偽劣輔導資料回家害人，選擇輔導書不能貪多也不可貪便宜。
三、成人高考考試形式－－標準化試卷
成人高考參加全國招生統(tǒng)一入學考試，全國招生統(tǒng)一考試部分科目實行標準化考試，分為標準化分卷考試與標準化考試。
標準化分卷考試的科目為：
高中起點：語文、數(shù)學、史地綜合、理化綜合、英語。
�？破瘘c（專升本）：英語、政治、民法、生態(tài)學基礎(chǔ)。
使用標準化考試（全科采用答題卡不分卷考試）的科目為：醫(yī)學綜合（專升本）。
其它統(tǒng)考科目不實行標準化考試。
（一）試卷
1、標準化分卷考試：同一科目試卷分為試卷（Ⅰ）、（Ⅱ）兩部分。試卷（Ⅰ）的答案應(yīng)填涂在答題卡上，試卷（Ⅱ）的答案應(yīng)填寫在試卷（Ⅱ）上，二者不能混淆。試卷（Ⅰ）的答案采用計算機評卷方式，試卷（Ⅱ）的采用人工閱卷方式。考生如將答案寫錯地方，就會白白丟分。
2、標準化考試：同一科目試卷不分卷，答案直接填涂在答題卡上，成人高考《成人高考介紹》。
（二）答題卡
標準化分卷考試所用的答題卡為32開幅面，采用一題二卡制，即有Ａ、Ｂ兩種格式�？荚嚂r考生不論用哪種卡作答，評卷的結(jié)果都是一樣的。正確填涂答題卡，是保證計算機評卷質(zhì)量，保證考生成績準確的前提。
1、姓名欄請考生用鋼筆或園珠筆填寫，缺考標記的信息點由監(jiān)考員給缺考的考生填涂，參加考試的考生千萬不要填涂。
2、準考證號
準考證號有十位，請考生將考生本人的準考證號用鋼筆或園珠筆認真寫在空白格內(nèi)，然后再用２Ｂ鉛筆將對應(yīng)的信息點涂黑，如果涂錯準考證號，就會影響成績和錄取。
3、科目
政治、語文、數(shù)學、外語、史地綜合、理化綜合、醫(yī)學綜合、民法、生態(tài)學基礎(chǔ)，考生考試時考哪科就把哪科的信息點涂黑，千萬不能涂錯，否則就會影響計算機評卷。
五、什么是預科生
按照教育部文件精神，對在報考高中起點升專科（高職）的考生中，屬照顧而未達到錄取分數(shù)線受表彰的各類先進人員和年齡在25周歲以上；以及特殊行業(yè)急需培養(yǎng)的在職業(yè)務(wù)骨干，達到預科班分數(shù)線，且報名時提出讀預科申請的考生，經(jīng)考試院成招辦批準后（《預科生錄取通知書》由考試院成招辦發(fā)放），成為預科生。預科生參加市考試院成招辦統(tǒng)一組織舉辦的預科班，補習高中文化一年，結(jié)業(yè)考試合格，方可進入原報考的第一志愿學校�？疲ǜ呗殻⿲I(yè)學習，預科生只錄取有�？浦驹傅目忌�。
招收預科生是教育部進行的一項成招改革項目。預科生經(jīng)過一年的文化補習，即可以進一步的提高高中階段文化知識水平，為進入成人高校學習奠定良好的文化基礎(chǔ)，又可通過結(jié)業(yè)考試后，不必參加全國成人高考而順利進入成人高校學習，因而深受廣大考生歡迎。
預科生入學后采取業(yè)余學習方式。學習時間一般為晚上、周六、周日或平日1－2個半天。
成人高考介紹7
學習高數(shù)一(或稱工專)，首先要具備扎實的基本功。因為高數(shù)一主要是微積分，它實際是有關(guān)函數(shù)的各種運算，因此需要學習者熟悉各種函數(shù)的性質(zhì)、運算等，這些基本都是高中課本上的內(nèi)容，在高數(shù)一的書本上只是簡單介紹而已，所以奉勸那些準備學習高數(shù)一的朋友，如果中學的數(shù)學基礎(chǔ)不是很好的話，我建議你還是先看看中學的課本，特別是有關(guān)指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等章節(jié)一定要熟悉，最好能夠?qū)⑦@些基本函數(shù)的各種性質(zhì)、運算總結(jié)歸納成一張表格，方便查詢和使用，否則要想學好高數(shù)一可能會耗費很多時間。
在具備一定的基礎(chǔ)后，就可以開始學習高數(shù)一了。由于高數(shù)一各章是相互關(guān)聯(lián)、層層推進的，每一章都是后一章的基礎(chǔ)，所以學習時一定要按部就班，只有將一章真正搞懂了才可進入下一章學習，切忌為求快而去速學，否則將不懂的問題越積越多，會導致自學者的心態(tài)越來越煩躁，直至中途放棄。
在學習每一章時，建議先將課本內(nèi)容看一遍，如果一遍看不明白的話，就再看一遍。然后仔細看書上的例題，看例題時要清楚每一道題的解題步驟是怎么得來的，同時試著自己去做書后的練習題。有條件的同學也可以買一些參考書來做。高數(shù)一的學習是一個長期的過程，講究“熟能生巧”，所以一定要制定學習計劃，定期做一些前面章節(jié)的題。很多朋友可能會去死記硬背數(shù)學公式，其實題目做得多了，公式自然應(yīng)用自如。
另外，高數(shù)一歷年來都是通過率較低的一門學科，因為學習者必須認真去自學才能通過考試，想蒙混過關(guān)是很困難的。高數(shù)一出題方式千變?nèi)f化，根本無法進行估題，并且由于各章節(jié)相互聯(lián)系，所以沒辦法區(qū)分重點和非重點。建議有條件的學習者可以參加一些培訓班或找一位高數(shù)學得好的朋友，這樣就可以在遇到難題時及時得到解決，同時也可以學到各種解題方法。
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