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普通話考試說(shuō)話

時(shí)間:2021-02-12 14:52:28 普通話考試 我要投稿

普通話考試說(shuō)話范文2篇

  導(dǎo)語(yǔ):要考過(guò)教師資格證,你必須要有普通話資格證啊。下面是兩篇關(guān)于普通話考試說(shuō)話部分的范文,希望大家會(huì)喜歡。

普通話考試說(shuō)話范文2篇

  第一篇:我最喜歡的職業(yè)

  我相信教師這個(gè)職業(yè)對(duì)所有人都不陌生,這正是我喜愛(ài)的職業(yè),不管是學(xué)科上的還是其他藝術(shù)等方面的教師,沒(méi)有一個(gè)不是勤勤懇懇教導(dǎo)學(xué)生的。是的,不管是再偉大的科學(xué)家,還是再著名的歌唱家,都不是天生的,都是在無(wú)數(shù)位老師的悉心教導(dǎo)下慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的,他們的成功絕離不開(kāi)老師的汗水。我尊敬的蔡元培先生,曾是北大的校長(zhǎng),他是個(gè)偉大的教育家,開(kāi)創(chuàng)了比較系統(tǒng)的大學(xué)教育思想,對(duì)我們國(guó)家的大學(xué)理想、觀念和制度都有著深遠(yuǎn)的影響,我也希望自己能在教育事業(yè)上作出一番事業(yè),讓自己桃李滿天下。很早就知道,老師是辛勤的園丁,他們用自己的汗水澆灌著祖國(guó)的每一朵花,這個(gè)比喻很形象,老師可能對(duì)不同的學(xué)生有不同的想法,但是每個(gè)老師都是希望自己的學(xué)生有出息的,我小學(xué)的第一個(gè)班主任對(duì)我的印象特別深,可能是我剛上學(xué)的緣故吧,還有她對(duì)我的感覺(jué)就是溫柔,感覺(jué)她從來(lái)沒(méi)發(fā)過(guò)脾氣,人也很漂亮,可是我們的偶像那。教師為學(xué)生傳播人生道理,講授專業(yè)知識(shí),解除心中困惑。在這個(gè)過(guò)程中,等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以,在我看來(lái),教師還像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河,前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者,悠悠無(wú)盡頭。歷史賦予我們特定的一程,我們從上一代手中接過(guò)知識(shí)接力棒,然后跟時(shí)間賽跑,直到跑完我們的這一段,把接力棒傳遞給下一代的人,這是多么的光榮。教師,穩(wěn)定之余,還可以天天和孩子們?cè)谝黄穑膽B(tài)都會(huì)年輕一些。

  第二篇:我最喜歡的職業(yè)

  從小我就喜歡教師這個(gè)職業(yè),記得每次小學(xué)布置作文:我的愿望,我總是毫不猶豫地這么寫道:我的愿望是當(dāng)一名教師,這樣可以解決學(xué)生提出的任何問(wèn)題……在中考的時(shí)候,由于那時(shí)候中師的分?jǐn)?shù)線很高,所以我沒(méi)敢報(bào)中師這個(gè)志愿,而是直接考了高中;高考的時(shí)候,我的第一志愿報(bào)的是南京師范大學(xué),但由于高考發(fā)揮不是太理想,結(jié)果分?jǐn)?shù)不夠,我還是末能如愿;最后,我考上了南通醫(yī)學(xué)院,由于我喜歡教師這個(gè)職業(yè),所在畢業(yè)后我沒(méi)有選擇去醫(yī)院工作,而是繼續(xù)攻讀基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的碩士研究生,三年畢業(yè)后,經(jīng)過(guò)一系列的考核與面試,我獲得了留校的機(jī)會(huì),終于如愿成為了一名高等學(xué)校教師。

  有的人認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)既平淡無(wú)奇,又枯燥無(wú)味,每年都在重復(fù)著那一本薄薄的課本,有什么值得讓人喜歡的啊。我不同意這樣的`觀點(diǎn),我覺(jué)得,教師是一項(xiàng)富于挑戰(zhàn)性的工作,人們常說(shuō):“教師要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天,學(xué)生思想活躍,視野廣闊,想得寬,想得深,也想得雜,涉及的問(wèn)題五花八門,常常超越他們的年齡以及學(xué)科的范圍,所以,做教師的必須掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí),要加倍努力學(xué)習(xí),開(kāi)拓自己的視野,不斷完善自己,不斷完善自已,只有這樣,才能夠擔(dān)負(fù)起教書育人的重任,才有可能回答學(xué)生提出的相關(guān)問(wèn)題。更重要的是,教師面對(duì)的學(xué)生也是在不斷變化的,每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)與個(gè)性,所以說(shuō),教師并非是枯燥無(wú)味的,而且,當(dāng)你看到一批批學(xué)生畢業(yè),走向社會(huì)的各行各業(yè),那種滿足和欣慰是不言而喻的。

  高校教師還有一項(xiàng)任務(wù):科研,這同樣也是很有挑戰(zhàn)性的。所以,高校教師在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),還需要積極把握本學(xué)科的最新發(fā)展趨勢(shì),創(chuàng)造性地提出自己的一些觀點(diǎn),并通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)自已的想法。每當(dāng)提出一個(gè)新問(wèn)題,通過(guò)自己的努力將它解決時(shí),這同樣也是一件非常開(kāi)心的事情。

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