測控技術(shù)與儀器專業(yè)大學(xué)排名
排名 校名 等級
1 清華大學(xué) A++
2 浙江大學(xué) A++
3 上海交通大學(xué) A++
4 哈爾濱工業(yè)大學(xué) A++
5 天津大學(xué) A++
6 華中科技大學(xué) A+
7 西安交通大學(xué) A+
8 北京航空航天大學(xué) A+
9 西北工業(yè)大學(xué) A+
10 華南理工大學(xué) A+
11 大連理工大學(xué) A
12 吉林大學(xué) A
13 東南大學(xué) A
14 同濟大學(xué) A
15 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) A
16 武漢大學(xué) A
17 山東大學(xué) A
18 東北大學(xué) A
19 北京大學(xué) A
20 四川大學(xué) A
21 北京科技大學(xué) A
22 北京理工大學(xué) A
23 中南大學(xué) A
24 重慶大學(xué) A
測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景
測控技術(shù)自古以來就是人類生活和生產(chǎn)的重要組成部分。最初的測控嘗試都是來自于生產(chǎn)生活的需要，對時間的測控要求使人類有了日晷這一原始的時鐘，對空間的測控要求使人類有了點線面的認(rèn)識。現(xiàn)代社會對測控的要求當(dāng)然不會停留在這些初級階段，隨著科技的發(fā)展，測控技術(shù)進入了全新的時代。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，光機電一體化系統(tǒng)的開發(fā)研制與應(yīng)用越來越受到重視。但是由于傳統(tǒng)觀念的影響，很多考生對本專業(yè)存在一個明顯的認(rèn)識誤區(qū)，以為測控技術(shù)就是用三角板、直尺之類的儀器進行吃力勞苦的測量，其實這只是很淺顯的認(rèn)識，也是很淺薄的錯誤。我們可以聽聽清華大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)一位同學(xué)的話，他說：“進入大學(xué)以前，我認(rèn)為我將來的工作就是拿著大三角板，到處量量，呵呵，誰知開始上專業(yè)課了，才知道原來我們的專業(yè)是多么尖端，什么激光啦，納米啊，都是我們測試的'手段�，F(xiàn)有的電腦硬件和軟件，可以讓我輕松地模擬實地環(huán)境，不僅學(xué)起來輕松省事，更提出了各式各樣的問題，可以發(fā)揮自己的想像，設(shè)計更復(fù)雜完備的系統(tǒng)。”
中國工業(yè)以前很長時間里在國際市場上沒有地位，一個重要的原因是大陸貨太多，質(zhì)量太差，沒有高質(zhì)量的產(chǎn)品，無法與其他工業(yè)強國相爭，這又與我國測控專業(yè)人才非常缺乏有關(guān)。與世界接軌，中國企業(yè)要想提高國際競爭力，產(chǎn)品質(zhì)量是關(guān)鍵，因此，測控專業(yè)的人才變得越來越重要。
測控技術(shù)與儀器專業(yè)是信息科學(xué)技術(shù)的源頭，是光學(xué)、精密機械、電子、計算機與信息技術(shù)多學(xué)科互相滲透而形成的一門高新技術(shù)密集型綜合學(xué)科。她的專業(yè)面廣，小到制造車間的檢測，大到衛(wèi)星火箭發(fā)射的監(jiān)控。本專業(yè)最令人感興趣的方向恐怕要數(shù)光盤生產(chǎn)了，很多同學(xué)認(rèn)為這屬于制造業(yè)，實際上由于對精度的嚴(yán)格要求，使她歸于測控技術(shù)與儀器專業(yè)。
測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向
一、智能儀器儀表方向
這個方向主要是從事儀器儀表，電子產(chǎn)品的軟件，硬件研發(fā)，測試，也可以從事儀表自動控制等方面的工作，這是一個偏向于電子的方向，最好要學(xué)好C語言，匯編語言，單片機，labview等并有相關(guān)的實踐開發(fā)經(jīng)驗
二、測試計量技術(shù)與儀器方向
這個主要是從事計量，測試檢測，品質(zhì)檢驗等的工作，我覺得這個方向?qū)W術(shù)研究的成分比較重一點，一般本科生比較難找到較合適的工作。
三、計算機測控技術(shù)方向
這個方向有一個有一個亮點的課程就是圖象檢測與處理，是一個比較偏向與計算機的方向，與第二個有相類似的地方都是從事的檢測測量，只是后者比較偏向于計算機操作平臺的運用。
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