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2016高考志愿填報(bào)技巧解析
有時(shí)候，選擇比努力更重要，高考志愿的填報(bào)就是如此。高考志愿的選擇實(shí)質(zhì)就是專業(yè)和學(xué)校的選擇，那么如何選擇理想的學(xué)校和適合自己的“最好”的專業(yè)呢?務(wù)必要先理清關(guān)系，才能找準(zhǔn)技巧。
一、大學(xué)與專業(yè)，孰輕孰重?
考生在志愿填報(bào)時(shí)，首先要弄清楚，是專業(yè)重要還是學(xué)校重要。其實(shí)作為考生或是為考生負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)應(yīng)該非常清楚，就學(xué)校和專業(yè)而言，專業(yè)在志愿選擇中應(yīng)該更為重要，因?yàn)閷I(yè)不僅關(guān)系著考生四年的大學(xué)經(jīng)歷，更會(huì)對(duì)考生未來(lái)的人生發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。從某種意義上說(shuō)，選擇專業(yè)就是選擇職業(yè)、選擇未來(lái)。一個(gè)人的職業(yè)在絕大多數(shù)情況下與他所學(xué)的專業(yè)有著直接的關(guān)系，專業(yè)雖然不能決定一個(gè)人將來(lái)從事的具體職業(yè)，但基本上界定了未來(lái)職業(yè)的范圍。
目前，除了個(gè)別省(區(qū)、市)外，大部分都采取知分填報(bào)志愿，再加上平行志愿的填報(bào)方式，已將高考分?jǐn)?shù)用到“極致”，很多家長(zhǎng)在給考生填報(bào)志愿的時(shí)候，都抱著一分也不能“浪費(fèi)”的想法，什么樣的分?jǐn)?shù)就要上什么學(xué)校，只要能進(jìn)入某名牌大學(xué)，不管錄取什么專業(yè)，專業(yè)實(shí)力強(qiáng)不強(qiáng)、考生喜歡不喜歡、考生有沒(méi)有這方面的特長(zhǎng)和潛質(zhì)等都一概不問(wèn)，這是報(bào)考志愿的一個(gè)比較大的誤區(qū)。試想，一個(gè)考生為了進(jìn)入名牌大學(xué)而放棄自己喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的專業(yè)，屈就于自己不喜愛(ài)甚至厭惡而又不擅長(zhǎng)的專業(yè)，他如何能夠在專業(yè)學(xué)習(xí)上好好發(fā)揮，取得長(zhǎng)足的進(jìn)展，甚至可能會(huì)因?yàn)閷?duì)專業(yè)的厭惡導(dǎo)致成績(jī)下滑，變?yōu)楹筮M(jìn)生，過(guò)早被淘汰出局。另一方面，過(guò)分地追求名校，也會(huì)導(dǎo)致對(duì)專業(yè)考查不全面、不細(xì)致。名校雖然在硬件設(shè)施、軟件配套上都有較多的優(yōu)越，能考上名牌大學(xué)當(dāng)然是好事，但若只從“名牌”出發(fā)選學(xué)校，而不考慮其他因素，尤其是專業(yè)因素，則是不可取的。因?yàn)槊２⒉皇撬袑W(xué)科專業(yè)都很強(qiáng)，每所大學(xué)都有其自身的優(yōu)勢(shì)和特色，很多普通高校的某些專業(yè)也有特色，也具有很強(qiáng)的實(shí)力。考生在選擇的時(shí)候還是要全面考查自己喜歡的專業(yè)，要對(duì)不同學(xué)校的相同專業(yè)進(jìn)行橫向的細(xì)致的比較。
1、務(wù)必遵循考生的性格特征和興趣愛(ài)好來(lái)選擇
2、具備以下四種情況應(yīng)優(yōu)先選擇學(xué)校
(1)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)年級(jí)排名位于前列的考生，應(yīng)首選名牌綜合大學(xué)，在此前提下選擇自己相對(duì)喜歡的專業(yè)。切忌以專業(yè)定學(xué)校。因?yàn)樵诿凭C合大學(xué)里，即使同學(xué)對(duì)專業(yè)不滿意，在入學(xué)后仍有很多轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)、修第二學(xué)位、第二專業(yè)等二次選擇的機(jī)會(huì)。
如果是以專業(yè)定學(xué)校，這部分同學(xué)的某些能力就可能得不到發(fā)揮，特別是選擇了那些操作性很強(qiáng)、專業(yè)面很窄的工科專業(yè)，當(dāng)想跨學(xué)科學(xué)習(xí)或轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)由于專業(yè)的限制，困難重重。
(2)、學(xué)習(xí)成績(jī)中等的考生，似乎可選擇的學(xué)校數(shù)量多，專業(yè)也多為操作性很強(qiáng)的工科、社會(huì)科學(xué)及相關(guān)專業(yè)，機(jī)會(huì)要多于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的考生。但事實(shí)上是，由于這部分考生為數(shù)眾多，高攀不上去，低又不肯屈就，可選擇的余地就變得很小了。對(duì)于這部分考生的志愿，應(yīng)選擇地理位置相對(duì)較偏遠(yuǎn)的名牌學(xué)校，這樣可選擇的余地會(huì)變得更大，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)小些，同時(shí)也有益于今后的發(fā)展。
(3)、對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差的考生，選學(xué)校更為重要。特別是那些考試成績(jī)?cè)诋?dāng)?shù)匾话惚究苹驅(qū)？其浫∨慰刂凭�上下浮動(dòng)的考生。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這部分同學(xué)的高考競(jìng)爭(zhēng)能力相對(duì)于前兩類同學(xué)要弱一些，所以，選擇一所位置較偏、所設(shè)專業(yè)又不太“熱”的學(xué)校，就很有可能被錄取，甚至還有可能提高一個(gè)批次錄取。
每年都會(huì)有部分農(nóng)業(yè)、林業(yè)、石油、地質(zhì)、礦業(yè)、師范院校由于生源不足，導(dǎo)致降分錄取，而那些處于�？品�?jǐn)?shù)段的第一志愿報(bào)考這類學(xué)校的本科專業(yè)的考生，則都順利地被這些院校錄取到相關(guān)的本科專業(yè)就讀。
(4)、如果同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后打算直接就業(yè)，可以考慮優(yōu)先選學(xué)校。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)后直接就業(yè)，應(yīng)聘時(shí)學(xué)校的牌子相對(duì)而言顯得更重要。
3、具備以下四種情況應(yīng)優(yōu)先選擇專業(yè)
(1)、成績(jī)不太理想的考生，可供選擇的學(xué)校層次相差不大時(shí)，應(yīng)該將報(bào)考的重心、重點(diǎn)轉(zhuǎn)向選擇專業(yè)上。
(2)、在所報(bào)專業(yè)和就讀學(xué)校發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該優(yōu)先考慮專業(yè)。因?yàn)樯龑W(xué)最終是為了就業(yè)，選擇一個(gè)畢業(yè)后能用得上、更容易就業(yè)的專業(yè)，比選擇學(xué)校更重要。
(3)、學(xué)校各方面情況差不多時(shí)，優(yōu)先考慮專業(yè)�，F(xiàn)在有的高校實(shí)行按大類招生，同學(xué)入校后到大二或是大三才選專業(yè)，在這種情況下可優(yōu)先選擇學(xué)校。
(4)、如果大學(xué)畢業(yè)后想繼續(xù)深造，則應(yīng)該打好專業(yè)基礎(chǔ)，為今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)做好規(guī)劃�？赡芡瑢W(xué)選擇的專業(yè)所處學(xué)校的牌子不是太響亮，但是如果同學(xué)能把專業(yè)學(xué)得很好，本科就讀的學(xué)校不僅不會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，而且還可以為同學(xué)以后考入更好的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在填報(bào)志愿的時(shí)候無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要先把概念弄清楚，千萬(wàn)不能臨時(shí)抱佛腳，自己瞎琢磨。理解這些名詞之后，就應(yīng)該把精力放在如何將分?jǐn)?shù)最大化，穩(wěn)妥報(bào)上自己的目標(biāo)校和專業(yè)。
二、專業(yè)“冷”與“熱”，一成不變?
何為“熱門專業(yè)”?今年到底哪些專業(yè)是“熱門專業(yè)”?我想誰(shuí)都不好一下子回答這個(gè)問(wèn)題。高考志愿中專業(yè)的“冷”與“熱”是相對(duì)的，而且任何一個(gè)專業(yè)的冷熱程度不是一成不變的。一方面，從全局來(lái)看，一個(gè)專業(yè)近來(lái)社會(huì)需求大了，就業(yè)形勢(shì)好了，通用性強(qiáng)，報(bào)考的人數(shù)多了，分?jǐn)?shù)也就高了，也就相對(duì)“熱”起來(lái)了。但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，不同行業(yè)對(duì)人才的需求的不斷變化，專業(yè)的冷熱也在隨之變化，今年的“熱門專業(yè)”到畢業(yè)的時(shí)候不一定就很搶手，今年的“冷門專業(yè)”未必將來(lái)的就業(yè)還是“冷門”。另一方面，從局部來(lái)看，所謂“冷”與“熱”，同一專業(yè)在不同學(xué)校的冷熱程度應(yīng)該有所區(qū)別，因?yàn)椴煌膶W(xué)校其學(xué)科設(shè)置、辦學(xué)特色各有不同，這也導(dǎo)致了不同學(xué)校的不同專業(yè)發(fā)展不可能完全相同。
那么，是不是錄取分?jǐn)?shù)高的專業(yè)就是“熱門專業(yè)”，我想這也不能一概而論，因?yàn)閷?duì)于一所高校來(lái)說(shuō)，影響專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)高低的因素是多方面的。這里有專業(yè)計(jì)劃及其分布的影響，有社會(huì)對(duì)該專業(yè)需求的影響，有報(bào)考考生分?jǐn)?shù)分布的影響，但更多的應(yīng)該還是這個(gè)專業(yè)自身的綜合實(shí)力對(duì)考生的吸引。譬如中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的采礦工程和安全工程專業(yè)，雖然這兩個(gè)專業(yè)將來(lái)的就業(yè)條件有點(diǎn)艱苦，但每年在各省(區(qū)、市)的錄取分?jǐn)?shù)都很高。尤其是采礦工程專業(yè)，一方面是就業(yè)形勢(shì)的確不錯(cuò)，但更多的還是專業(yè)自身的綜合實(shí)力，這兩個(gè)專業(yè)在教育部2012年的專業(yè)評(píng)估中都位居全國(guó)第一，2015年隨著去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿的宏觀調(diào)控，這類專業(yè)的報(bào)考熱度就會(huì)急劇下降。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，有“熱門”就有“冷門”，估計(jì)那些應(yīng)用面相對(duì)較窄、就業(yè)形勢(shì)稍微不好、或是學(xué)習(xí)難度稍大的專業(yè)，大部分的考生都是不愿意青睞的，這樣填報(bào)的考生就會(huì)少些，分?jǐn)?shù)線也相應(yīng)較低，在錄取中，可能就需要調(diào)劑其他專業(yè)志愿的考生進(jìn)來(lái)。但這不代表某校這個(gè)專業(yè)就不好，實(shí)力就弱。所以考生即便是在沒(méi)有滿足專業(yè)志愿的時(shí)候被調(diào)劑到所謂的“冷門”專業(yè)，也不要?dú)怵H，說(shuō)不定你撿了個(gè)便宜。
關(guān)于“冷”“熱”專業(yè)的選擇，建議考生要進(jìn)行細(xì)致的自我剖析，全面了解自身的興趣愛(ài)好、挖掘特長(zhǎng)和潛質(zhì)，把握能力和實(shí)力，并根據(jù)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求狀況，科學(xué)做出判斷，結(jié)合自己的志向和職業(yè)規(guī)劃合理地圈定專業(yè)范圍，而不要盲目追求所謂“熱門”專業(yè)，更不要僅憑專業(yè)名稱來(lái)判斷專業(yè)“好壞”。每次有考生或家長(zhǎng)問(wèn)我“礦業(yè)大學(xué)什么專業(yè)最好”的時(shí)候，我和他們說(shuō)得最多的就是“專業(yè)沒(méi)有好壞之分，只有冷熱差異，只要是你喜歡的，選擇適合自己的就是最好的，如果一定要我說(shuō)，我只能告訴你我們學(xué)校哪些專業(yè)更有特色，哪些專業(yè)綜合實(shí)力更強(qiáng)一些”。
考生在選擇專業(yè)時(shí)，另外一個(gè)誤區(qū)是：盲目擠熱門。我在接受咨詢時(shí)經(jīng)常被問(wèn)道“今年什么專業(yè)熱?”“什么專業(yè)是好專業(yè)?”實(shí)際上專業(yè)沒(méi)有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門，對(duì)考生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。
首先，熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高、競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果成績(jī)不太突出，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時(shí)，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自己實(shí)力不是很強(qiáng)，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢(shì)，搶得先機(jī)。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利。
其次，熱門專業(yè)并不是一成不變的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)下，專業(yè)的“熱”與“冷”總是相對(duì)的，一段時(shí)期的“熱”可能會(huì)帶來(lái)另一段時(shí)期的“冷”。80年代隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，金融、外貿(mào)、財(cái)會(huì)、法學(xué)等相關(guān)專業(yè)成了炙手可熱的熱門專業(yè)，許多院校紛紛開(kāi)設(shè)，這種過(guò)熱也帶來(lái)上述專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)壓力相對(duì)過(guò)大。隨著能源戰(zhàn)略在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用不斷提升，地質(zhì)、石油、地礦等傳統(tǒng)冷門專業(yè)也在逐漸升溫，近年來(lái)相關(guān)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)持續(xù)走高。
再次，熱門專業(yè)并非都是師資力量強(qiáng)或是學(xué)校的名牌專業(yè)。專業(yè)熱的原因有很多，其中最重要的就是部分考生、家長(zhǎng)太功利，單純從眼前就業(yè)、待遇、收入來(lái)決定專業(yè)的選報(bào)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，部門、行業(yè)壟斷逐漸被打破，真正對(duì)考生有用的還是在學(xué)校學(xué)的真本事。
最后，熱門專業(yè)并非都適合考生的發(fā)展，因?yàn)榭忌膫�(gè)性差異、興趣潛能是有區(qū)別的。如金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，屬于熱門專業(yè)。有的人適合學(xué)，有的人則不適合。在選專業(yè)問(wèn)題上，適合自己最重要。
三、辯證認(rèn)識(shí)新增專業(yè)
教育部2012年修訂并頒布了新的本科專業(yè)目錄，新目錄中設(shè)置了12個(gè)學(xué)科門類，92個(gè)專業(yè)類，506種專業(yè)。普通高�？梢愿鶕�(jù)學(xué)校自身的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)實(shí)力，申報(bào)目錄中的專業(yè)，經(jīng)教育部審核通過(guò)后即可面向社會(huì)招生。所以，一些高校根據(jù)社會(huì)需求的變化，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展，經(jīng)常會(huì)新增或減少一些招生專業(yè)，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，要辯證看待。此外，還有些隨著新興行業(yè)發(fā)展也會(huì)在部分高校增設(shè)一些相關(guān)新專業(yè)。
新增專業(yè)一般是目前社會(huì)需求量在增大或是學(xué)校為了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而增設(shè)的一些專業(yè)，短期內(nèi)，未來(lái)的就業(yè)去向應(yīng)該不會(huì)太差;而對(duì)于具體的高校來(lái)說(shuō)，新增專業(yè)雖然已有一定的辦學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)校也具備了舉辦該專業(yè)的實(shí)力，但新增專業(yè)在師資力量建設(shè)、硬件配套設(shè)施配置、學(xué)科專業(yè)的積淀等方面，與原有專業(yè)相比應(yīng)該還有差距，而且一般也不具備對(duì)應(yīng)的碩士點(diǎn)或博士點(diǎn)。所以，并不是說(shuō)新增專業(yè)就是好專業(yè)，考生在選擇的時(shí)候，沒(méi)必要刻意追求學(xué)校的新增專業(yè)。之前在考生咨詢或接受訪談的時(shí)候，我也是常常被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)本著辦好每一個(gè)專業(yè)的原則，近幾年一直在減少招生專業(yè)，目前學(xué)校已經(jīng)從2007年的62個(gè)本科專業(yè)縮減到目前的49個(gè)專業(yè)，今后還將通過(guò)新生入學(xué)后轉(zhuǎn)專業(yè)等措施繼續(xù)縮減專業(yè)。建議考生在考慮一所高校的專業(yè)時(shí)候，一定要大致了解你所要報(bào)考的專業(yè)情況，包括專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、發(fā)展歷史、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、將來(lái)的就業(yè)去向等。
一、對(duì)新增專業(yè)可以從兩種情況來(lái)判斷：
1.“國(guó)家新增專業(yè)”,也就是以前高校從未開(kāi)設(shè)，在全國(guó)范圍內(nèi)首次開(kāi)設(shè)的專業(yè)。如，2011年國(guó)家新增的一批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)如“新能源科學(xué)與工程”、“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“納米材料與技術(shù)”等。
2.某高校新增專業(yè)。也就是說(shuō)，某專業(yè)以前就有高校開(kāi)設(shè)，只是對(duì)于某個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)從來(lái)沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)，現(xiàn)在新增加了，稱之為“高校新增專業(yè)”.例如，西北大學(xué)自2015年開(kāi)始招生的本科新增專業(yè)“金融數(shù)學(xué)”這就可以稱為西北大的新增專業(yè)，而以前金融數(shù)學(xué)專業(yè)在北大、復(fù)旦等一些院校都已開(kāi)設(shè)的多年。
二、報(bào)考新增專業(yè)的顧慮
國(guó)家新增專業(yè)和高校新增專業(yè)是不同的，各有特性，但也有共性。從反饋來(lái)看，考生家長(zhǎng)對(duì)報(bào)考新增專業(yè)一般存在一些顧慮。
1.沒(méi)有往年報(bào)考數(shù)據(jù)做參考。考生家長(zhǎng)在面對(duì)第一年招生的新增專業(yè)時(shí)都會(huì)遇到?jīng)]有往年數(shù)據(jù)做參考的問(wèn)題。沒(méi)有參考數(shù)據(jù)報(bào)考時(shí)往往會(huì)覺(jué)得心里就沒(méi)底。
2.對(duì)所報(bào)學(xué)科專業(yè)缺乏了解。尤其是國(guó)家新增專業(yè)，考生家長(zhǎng)甚至從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這個(gè)專業(yè)名稱，更別提弄清它學(xué)的是什么，對(duì)未來(lái)發(fā)展和就業(yè)沒(méi)有準(zhǔn)確的預(yù)期，擔(dān)心畢業(yè)后找不到工作。
這些顧慮都很有道理，所以，在報(bào)考新增專業(yè)時(shí)一定要綜合考慮、慎重選擇。
三、高考填報(bào)志愿之新增專業(yè)申報(bào)策略
1.以個(gè)人興趣和定位為出發(fā)點(diǎn)選擇新增專業(yè)一定要從個(gè)人定位和興趣出發(fā)。常言道“知己知彼百戰(zhàn)不殆”,知彼是了解對(duì)方，知己就是了解自己。尤其是在新專業(yè)沒(méi)有往年報(bào)考數(shù)據(jù)做參考的情況下，考生失去了“知彼”的先機(jī)，那就更得把握好“知己”這一原則。
很多人光聽(tīng)專業(yè)名稱感覺(jué)炫目、誘人就選擇報(bào)考，往往容易出現(xiàn)偏差�？忌议L(zhǎng)一定要充分考慮自己的興趣、性格、能力等因素，考察一下所報(bào)專業(yè)的主要課程、培養(yǎng)目標(biāo)、人才需求狀況、畢業(yè)后的工作情況、工資待遇、發(fā)展趨向等眾多問(wèn)題。這一點(diǎn)對(duì)于選擇國(guó)家新增專業(yè)的考生尤為重要。如果經(jīng)過(guò)考察，某一專業(yè)真的是你興趣所在，所學(xué)的科目又是你的特長(zhǎng)，畢業(yè)后從事的工作也和你的氣質(zhì)性格比較符合，那么不妨把它列入可選專業(yè)的范疇。
2.選報(bào)時(shí)參考整體專業(yè)平均值，仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，有的高校新增專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)很高，有的則錄取分?jǐn)?shù)比較低，這是多種因素決定的。但是不管怎樣，新增專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)都應(yīng)該在開(kāi)設(shè)院校提檔分?jǐn)?shù)線之上，這是不會(huì)變的。所以，考生家長(zhǎng)一定要參考所報(bào)院校整體專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)段的平均值，你的分?jǐn)?shù)最好能在平均段偏上的位置，這樣才能提高錄取幾率。
如果學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)比較多，那么可以看看該校是否開(kāi)設(shè)過(guò)和新增專業(yè)相近的專業(yè)或?qū)W科類，查看這些專業(yè)往年的錄取分?jǐn)?shù)情況，取中間段分?jǐn)?shù)作為參考。
3.選擇有相關(guān)強(qiáng)勢(shì)專業(yè)的院校，當(dāng)同一個(gè)新增專業(yè)不同院校都有開(kāi)設(shè)的時(shí)候，到底應(yīng)該怎么選呢?一般來(lái)說(shuō)，如果新增專業(yè)與學(xué)校的辦學(xué)特色相對(duì)應(yīng)，那么其專業(yè)實(shí)力是會(huì)具有一定的優(yōu)勢(shì)的。排除一些跟風(fēng)開(kāi)設(shè)的專業(yè)外，很多新增專業(yè)都是從原有優(yōu)勢(shì)學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，有一定的歷史積淀和發(fā)展條件。
還有不少國(guó)家新增專業(yè)是典型的交叉學(xué)科，一個(gè)專業(yè)可能涉及多個(gè)領(lǐng)域。如物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，就涉及到電子專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、測(cè)控專業(yè)、通信專業(yè)、軟件等多方面專業(yè)知識(shí)。當(dāng)你對(duì)某個(gè)專業(yè)一無(wú)所知時(shí)，其實(shí)可以看一看它的交叉領(lǐng)域都涉及了哪些范圍，在專業(yè)相同，院校需要多選一的情況下，盡量選擇那些本身在某一領(lǐng)域就有學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)的院校。
還以物聯(lián)網(wǎng)為例，和物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系比較緊密的有計(jì)算機(jī)和通訊專業(yè)，報(bào)考時(shí)就可以找計(jì)算機(jī)專業(yè)或者通訊專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校。
4.選擇相近專業(yè)“曲線救國(guó)”，確實(shí)像很多考生家長(zhǎng)顧慮的那樣，新增專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢(shì)沒(méi)法準(zhǔn)確把握。但這也要分別來(lái)看，對(duì)于“高校新增專業(yè)”來(lái)說(shuō)，雖然新增某專業(yè)的高校無(wú)數(shù)據(jù)可查，但是，其他同層次開(kāi)設(shè)了該專業(yè)高校的錄取、報(bào)考、就業(yè)等數(shù)據(jù)完全可以借來(lái)參考。只要慎重選擇學(xué)校就可以了。
而國(guó)“家新增專業(yè)”可能沒(méi)有任何數(shù)據(jù)作為參考，這可以從兩個(gè)方面來(lái)考慮，一方面既然國(guó)家開(kāi)設(shè)了這個(gè)專業(yè)，說(shuō)明未來(lái)國(guó)家需要這方面的專業(yè)人才，發(fā)展空間還是有的。但是需要時(shí)間，可能學(xué)生都畢業(yè)了這個(gè)行業(yè)依然沒(méi)有成熟的市場(chǎng)。
另一方面，如果你看好某個(gè)新增專業(yè)或有志于這個(gè)領(lǐng)域，又舉棋不定的時(shí)候，完全可以選擇先從其他相關(guān)、相近專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科或交叉學(xué)科著手，搞一下“曲線救國(guó)”.
高等學(xué)校培養(yǎng)人才基本上都是寬口徑、厚基礎(chǔ)，本科階段更偏向于打基礎(chǔ)、通識(shí)教育(尤其是理工科)。因此選擇一個(gè)基礎(chǔ)方向?qū)W精、學(xué)專，未來(lái)可以從事更高端領(lǐng)域的工作及研究，既不影響就業(yè)，轉(zhuǎn)專業(yè)也會(huì)比較容易。因?yàn)楹玫幕A(chǔ)才是專業(yè)發(fā)展的支持。
四、專業(yè)與就業(yè)，不直接對(duì)等
“這個(gè)專業(yè)就業(yè)去向是什么?”“老師，你們學(xué)校今年就業(yè)率多少?”“××專業(yè)將來(lái)都去哪兒工作?”……無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)咨詢還是電話咨詢，抑或是網(wǎng)上答疑，除了“你們學(xué)校多少分能錄取”之外，考生和家長(zhǎng)問(wèn)及最多的就是將來(lái)的就業(yè)情況。這個(gè)可以理解，一個(gè)專業(yè)將來(lái)的就業(yè)前景、出路，對(duì)考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿產(chǎn)生著很大的影響。
可以說(shuō)，就業(yè)和專業(yè)關(guān)系密切，但又不一定有必然的對(duì)應(yīng)。因?yàn)榇髮W(xué)就像一個(gè)大熔爐，經(jīng)過(guò)四年或五年的歷練，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)的不只是本專業(yè)的書本知識(shí)和老師傳授的技能，大學(xué)交給學(xué)生的會(huì)更多：她教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)和面對(duì)這個(gè)社會(huì)，如何與人相處，即如何做人;她教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，即學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)的方法;她教會(huì)學(xué)生遇到問(wèn)題如何高效、便捷、創(chuàng)造性地去解決，即自我創(chuàng)新能力等等。目前，許多高校都把寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、創(chuàng)新型等作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)，從課程設(shè)置上也非常明確地包括通識(shí)課程和專業(yè)課程。學(xué)生畢業(yè)后，所謂的專業(yè)只是個(gè)敲門磚，學(xué)生參加工作以后，僅僅依靠專業(yè)教育尤其是課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就業(yè)關(guān)鍵還要看學(xué)生實(shí)際的職業(yè)技能，而職業(yè)技能需要學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)乃至工作中多鍛煉多積累。因此，考生在專業(yè)選擇的時(shí)候，可以參考專業(yè)的就業(yè)去向、待遇等，但只是作為選擇專業(yè)的參考，而不是主要依據(jù)。
此外，目前，好多高校，尤其是重點(diǎn)大學(xué)，都實(shí)施了大類招生，淡化學(xué)生的入學(xué)專業(yè)�？忌雽W(xué)后經(jīng)過(guò)新生專業(yè)教育和大學(xué)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并增強(qiáng)自己的興趣愛(ài)好，充分挖掘特長(zhǎng)和潛質(zhì)，并通過(guò)一到兩年對(duì)各專業(yè)全面的體驗(yàn)和了解之后，再進(jìn)行明確的專業(yè)定位;有的學(xué)校給學(xué)生提供多次重新選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生大學(xué)期間再進(jìn)行專業(yè)修正;有的學(xué)校給學(xué)生提供輔修第二專業(yè)的機(jī)會(huì)。這都在很大程度上彌補(bǔ)了高考志愿填報(bào)不合理而帶來(lái)的遺憾。所以考生在錄取時(shí)，即便沒(méi)有錄取到理想的專業(yè)，甚至是被調(diào)劑到其他專業(yè)去，也不要灰心，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。
高考專家云峰老師教你選擇技巧：高考志愿填報(bào)選專業(yè)，隨著我國(guó)高等教育改革的進(jìn)一步深入,每年應(yīng)屆高校畢業(yè)生數(shù)量在不斷地增加。就業(yè)壓力不斷增大。特別是金融危機(jī)的影響使得就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。就業(yè)率成了考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)關(guān)注的焦點(diǎn),部分考生和家長(zhǎng)甚至把就業(yè)率的高低作為選擇專業(yè)的惟一考慮因素。筆者認(rèn)為�？忌凹议L(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)對(duì)就業(yè)率的高度關(guān)注說(shuō)明考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)更加考慮考生未來(lái)的發(fā)展,也是考生理性填報(bào)志愿和進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的表現(xiàn),但就業(yè)率不是萬(wàn)能的指標(biāo)。填報(bào)志愿是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,考生和家長(zhǎng)應(yīng)該考慮得更為全面,就專業(yè)選擇和就業(yè)的關(guān)系,筆者個(gè)人覺(jué)得考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí),參考某高�；蛘吣承袠I(yè)的就業(yè)率數(shù)據(jù)時(shí),對(duì)“就業(yè)率”本身要有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。
一、學(xué)校就業(yè)率不等同于就業(yè)質(zhì)量
高考志愿填報(bào)選專業(yè)，一所高校的畢業(yè)生就業(yè)有多種形式,就業(yè)率包括正式簽約就業(yè)率也稱協(xié)議就業(yè)率、靈活就業(yè)率和升學(xué)出國(guó)率等多個(gè)部分。協(xié)議就業(yè)是指畢業(yè)生通過(guò)高校與用人單位簽訂正式就業(yè)協(xié)議,領(lǐng)取就業(yè)報(bào)到證,到用人單位去報(bào)到就業(yè)。協(xié)議就業(yè)率基本反映一個(gè)學(xué)�；�?qū)I(yè)的就業(yè)質(zhì)量。靈活就業(yè)是指畢業(yè)生以靈活方式就業(yè),其中包括自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等。也包括短期工作等。除了藝術(shù)專業(yè)等特殊情況外,靈活就業(yè)率過(guò)高一般反映的是一個(gè)學(xué)校或?qū)I(yè)就業(yè)質(zhì)量不高。升學(xué)出國(guó)率指本科畢業(yè)生赴國(guó)內(nèi)外大學(xué)繼續(xù)深造。對(duì)一些想報(bào)考重點(diǎn)或研究型大學(xué)的考生來(lái)說(shuō),這組數(shù)據(jù)尤其值得關(guān)注,它反映了考入該校后學(xué)生能繼續(xù)深造的比率。能體現(xiàn)出一所高校的本科生培養(yǎng)質(zhì)量。
在某些媒體公布的各大高校就業(yè)率排行榜中,考生和家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn)一種很奇怪的狀況,即一些并不太知名的普通高校常常排在前列,而一些名校則排在靠后,與人們對(duì)學(xué)校的傳統(tǒng)印象大相徑庭。其實(shí),就業(yè)率高不等于就業(yè)質(zhì)量高,有的專業(yè)看似總就業(yè)率很高,但協(xié)議就業(yè)率和升學(xué)出國(guó)率卻不高,整體的就業(yè)質(zhì)量并不高。
二、專業(yè)就業(yè)率不能完全反映社會(huì)供需
就業(yè)率是反映社會(huì)供需的一個(gè)方面。但并不十分準(zhǔn)確。就業(yè)率還受畢業(yè)生擇業(yè)觀念、社會(huì)輿論導(dǎo)向以及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方向等因素的影響。從某些就業(yè)部門的統(tǒng)計(jì)資料看,某些專業(yè)供需比達(dá)到50:1,但這并不能真實(shí)反映這些專業(yè)就業(yè)就一定不好,這些專業(yè)的社會(huì)需求量就一定不大,因?yàn)閷W(xué)生在畢業(yè)時(shí)可能會(huì)因?yàn)榉N種原因不愿意就業(yè),而導(dǎo)致這些專業(yè)的就業(yè)率數(shù)據(jù)并不高。因此,考生在填報(bào)某個(gè)專業(yè)志愿時(shí),參考相關(guān)部門出臺(tái)的專業(yè)就業(yè)率數(shù)據(jù)是可以的,但一定要清醒地認(rèn)識(shí)到影響某個(gè)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的因素很多,并且要知道某個(gè)專業(yè)的就業(yè)率不是一成不變的,它會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化而有所變化。
此外,某個(gè)專業(yè)的就業(yè)率也與高校的專業(yè)設(shè)置跟不上社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有關(guān)。由于社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的經(jīng)常性變化和高校專業(yè)設(shè)置的滯后。以及教育培養(yǎng)的周期性和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的波浪性,各個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率也就會(huì)不斷發(fā)生變化。某些專業(yè)在一段時(shí)間內(nèi)就業(yè)率很高,就業(yè)質(zhì)量也不錯(cuò)。各高校蜂擁而上、盲目追捧,紛紛開(kāi)設(shè)這類專業(yè),招生數(shù)量迅速增加,導(dǎo)致這些專業(yè)的畢業(yè)生很快過(guò)剩,而從這個(gè)專業(yè)反映的就業(yè)率數(shù)據(jù)自然也不會(huì)高。這里,不得不提醒考生和家長(zhǎng),某個(gè)專業(yè)在幾年之后的就業(yè)前景是很難預(yù)測(cè)的,比如前幾年就業(yè)非常好也非常熱門的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),近年來(lái)由于開(kāi)設(shè)該專業(yè)的院校增多,畢業(yè)生出現(xiàn)過(guò)剩,很多畢業(yè)生要想留在已經(jīng)飽和的大城市醫(yī)院就業(yè)已經(jīng)十分困難。反之。一些略顯冷門的專業(yè),例如文科的考古、理科的數(shù)學(xué)等專業(yè),某種程度上。盡管這些專業(yè)當(dāng)前就業(yè)率難言理想,甚至不盡人意,但是,這些基礎(chǔ)學(xué)科是否后繼有人,是否能夠得到長(zhǎng)期的關(guān)注與側(cè)重的發(fā)展,恰恰決定了一個(gè)國(guó)家科技與人文發(fā)展是否有后勁和動(dòng)力�？忌x擇了這些暫時(shí)就業(yè)遇冷的專業(yè)一旦在該領(lǐng)域堅(jiān)持下來(lái),相對(duì)容易走到該領(lǐng)域的最前沿,幾年之后該領(lǐng)域供需矛盾縮小,就可能出現(xiàn)這些冷門專業(yè)就業(yè)遇“熱”的情況。再如很多考生熱衷的小語(yǔ)種專業(yè),大家都覺(jué)得這些專業(yè)好就業(yè)。但殊不知,小語(yǔ)種專業(yè)的就業(yè)往往會(huì)受到國(guó)際關(guān)系等因素的影響,在不同年度就業(yè)就會(huì)表現(xiàn)出很大差異。
因此,考生和家長(zhǎng)對(duì)某個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景分析,要從相關(guān)行業(yè)對(duì)某專業(yè)的畢業(yè)生需求情況及社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況來(lái)綜合考查和判斷,而不是簡(jiǎn)單地從就業(yè)率一個(gè)單純的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
三百六十行,行行出狀元,狀元從來(lái)不愁就業(yè)。盲目通過(guò)就業(yè)率來(lái)選擇報(bào)考專業(yè)并不科學(xué),從就業(yè)的角度選擇專業(yè)。選報(bào)一個(gè)與自己特質(zhì)、興趣相宜的專業(yè)至關(guān)重要。只有對(duì)所學(xué)的專業(yè)感興趣時(shí),才能全身心地投入其中進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,才容易出成效,只有做自己感興趣的事才不知疲倦。因此,在這里奉勸那些把就業(yè)率作為自己選報(bào)專業(yè)惟一考慮因素的考生。無(wú)論哪種就業(yè)率的數(shù)據(jù)都只能僅供參考,不能作為填報(bào)志愿考慮的惟一。高考志愿填報(bào)選專業(yè)，無(wú)論哪個(gè)專業(yè),既然學(xué)校開(kāi)設(shè)了,肯定是有某種需求的,某個(gè)專業(yè)的就業(yè)好壞更取決于考生進(jìn)校后的學(xué)習(xí)情況。“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的大腦”,如果考生選擇的是自己感興趣的專業(yè),并在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里孜孜不倦地探索,相信有一天,考生一定能遇到青睞你的伯樂(lè)。而相反,即使在填報(bào)志愿時(shí),考生有幸進(jìn)入所謂就業(yè)很“熱門”就業(yè)率非常高的專業(yè)。但是進(jìn)校后碌碌無(wú)為,幾年后仍然是被淘汰的對(duì)象,更別說(shuō)找個(gè)對(duì)口的工作了,可能就連實(shí)現(xiàn)有個(gè)一般工作的愿望都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。所以,考生在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)還是盡量多參考自己的實(shí)際情況如興趣、特長(zhǎng)等合理報(bào)考。同時(shí)。考生也應(yīng)更多地了解院校及專業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)、師資力量、教學(xué)設(shè)備、獎(jiǎng)(貸)學(xué)金設(shè)置等,了解所要填報(bào)專業(yè)學(xué)習(xí)的主要課程、就業(yè)方向、發(fā)展前景。如果考生對(duì)專業(yè)選擇有“超前意識(shí)”,考慮到將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),就能在以志向定志愿的前提下,克服一味隨大流,盲目追“就業(yè)率”的傾向,選擇到最適合自己的專業(yè)。高考志愿填報(bào)選專業(yè)。
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