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出國留學什么專業(yè)好
【編者導(dǎo)語】在全球化時代，國際化程度已經(jīng)成為評價大學的標準之一，學生的國際化便是其中的一項重要內(nèi)容�，F(xiàn)在越來越多的高校，特別是一些辦學層次比較高的大學，為學生出國留學提供了多樣化的渠道。但并不是所有專業(yè)的學生獲得出國學習的機會都是一樣的，我們根據(jù)2013年、2014年教育部屬院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告本科生出國(境)深造情況中不同專業(yè)學生出國(境)深造比例情況的統(tǒng)計和通過參看國內(nèi)大多數(shù)高校近兩年的畢業(yè)生質(zhì)量報告中的留學情況，我們統(tǒng)計出畢業(yè)生出國留學比例相對較高的一部分專業(yè)，希望給大家一個參考。
最適合留學的專業(yè)：信息與計算科學、核物理、工業(yè)設(shè)計、機械工程、管理科學、旅游管理、教育學、社會學、德語等。
1.信息與計算機科學
專業(yè)描述：從字面不難看出，信息與計算科學是個“復(fù)合”型的專業(yè)。事實的確如此，作為該專業(yè)的學生，既要具有良好的數(shù)學基礎(chǔ)和數(shù)學思維能力，同時也要掌握信息與計算科學的基本理論、方法和技能。學成“出師”之日，正是大展“身手”之時。這時，學子們已經(jīng)成為了能夠勝任信息處理、科學與工程計算部門工作的專門人才。在學校，學子們要系統(tǒng)學習包括信息論、科學計算、運籌學等方面基礎(chǔ)知識，還要接受數(shù)學模型建模、數(shù)學實踐課、專業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)的訓練。該專業(yè)屬于理學類，應(yīng)用數(shù)學、計算機科學、計算機應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)都是她的“近親”。
特色大學：北方民族大學、重慶三峽學院、北京大學、湘潭大學、大連理工大學、哈爾濱理工大學、安徽理工大學、湖南科技大學、桂林電子科技大學、成都信息工程大學。
哈爾濱理工大學：該專業(yè)隸屬于應(yīng)用科學學院，專業(yè)特色可以概括為15個字：強數(shù)學基礎(chǔ)、重理工結(jié)合、開放式辦學。在具體教學方法上，專業(yè)以基礎(chǔ)課、平臺課、方向課為模塊，做到理論教學、實踐教學、研究教學相結(jié)合。比如，專業(yè)注重加強實踐教學內(nèi)涵建設(shè)，對實驗項目內(nèi)容進行精選和更新，目前正在建立各種實際問題庫，為培養(yǎng)學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的建模能力提供了豐富的原型;再比如，為擬培養(yǎng)的拔尖人才配指導(dǎo)教師，同時學生參與指導(dǎo)教師的課題研究。這些"實打?qū)?quot;的舉措，就像是涓涓細流，滋潤著莘莘學子的成才之路。
大連理工大學：該專業(yè)是國家特色專業(yè)建設(shè)點，同時也是遼寧省本科示范專業(yè)。專業(yè)重視必要的數(shù)學基本訓練(包括數(shù)學應(yīng)用意識和數(shù)學應(yīng)用能力的訓練)，特別是邏輯分析和邏輯推理能力的訓練，以及比較充分的計算機能力訓練，使學生具備能夠在信息與計算科學領(lǐng)域開展工作的堅實基礎(chǔ)。
報考提醒：根據(jù)《指導(dǎo)意見》相關(guān)規(guī)定，不能準確在顯示器上識別紅、黃、綠、蘭、紫各顏色中任何一種顏色的數(shù)碼、字母者不能錄取到該專業(yè)。
2.核物理
專業(yè)描述：隨著我國核潛艇的深海測試、尖端核武器的相繼亮相，我國國防力量也“昂首挺胸”邁向強國行列。與此同時，大學里與“核”相關(guān)的專業(yè)也吸引了人們更多關(guān)注的目光。核物理專業(yè)所致力于培養(yǎng)的正是對核技術(shù)的應(yīng)用有較全面的了解，適應(yīng)性強、協(xié)作精神好，能在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、醫(yī)學、環(huán)保及其相關(guān)領(lǐng)域從事核物理基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、教學、管理等的高級專門人才。
吉林大學：吉林大學的核物理專業(yè)創(chuàng)建于1958年，曾多次榮獲國家及省部級獎勵，為“十五”“十一五”吉林省重點學科。學校培養(yǎng)的畢業(yè)生，理論基礎(chǔ)扎實、寬厚，實驗技能熟練，能夠在多領(lǐng)域從事與核物理相關(guān)的工作。目前主要的研究方向有以下幾個方面：核譜學研究、核技術(shù)應(yīng)用研究、核數(shù)據(jù)編評與測量研究、穆斯堡爾譜學研究。
哈爾濱工業(yè)大學：在培養(yǎng)方式上，核物理專業(yè)重視數(shù)理基礎(chǔ)及核物理學理論基礎(chǔ)的教學，重視學生熟練的實驗技能的培養(yǎng)。畢業(yè)生除推薦或考取研究生繼續(xù)深造外，也能在核物理學或核能工程、國防建設(shè)、核醫(yī)學等相關(guān)科學技術(shù)領(lǐng)域從事科學研究、教學、技術(shù)應(yīng)用和相關(guān)管理工作。
南華大學：該校的“核科學技術(shù)學院”是國內(nèi)最早成立的核學院之一，現(xiàn)有核工程與核技術(shù)、輻射防護與核安全、核化工與核燃料工程和核物理四個本科專業(yè)。站在這樣的“巨人”肩上，專業(yè)實力不容小覷。
3.工業(yè)設(shè)計
專業(yè)描述：工業(yè)設(shè)計是運用美學的觀念，對各種工業(yè)(機械工業(yè)、電子工業(yè)、汽車工業(yè)等)的設(shè)計，也不是工業(yè)建筑或工業(yè)流程的設(shè)計,而是專注對產(chǎn)品之有用性與美以及整體環(huán)境方面的設(shè)計活動，增進產(chǎn)品的親和力及可用性的一種應(yīng)用藝術(shù)，所以，工業(yè)設(shè)計是一種創(chuàng)造性行為。工業(yè)設(shè)計專業(yè)是在以產(chǎn)品設(shè)計為核心的素質(zhì)培養(yǎng)基礎(chǔ)上，注重拓展學生平面設(shè)計、展示空間設(shè)計、信息交互設(shè)計等方面素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生具有良好的產(chǎn)品策劃創(chuàng)意能力、造型設(shè)計能力、評價能力、結(jié)構(gòu)分析和工程協(xié)作能力。開設(shè)的主要課程包括：工業(yè)設(shè)計概論、設(shè)計素描、設(shè)計色彩、工程制圖、展示設(shè)計基礎(chǔ)、展示設(shè)計與制作、交互設(shè)計等。畢業(yè)后，一般被授予工學學士學位。
特色大學：浙江大學、同濟大學、湖南大學、中南林業(yè)科技大學、鄭州輕工業(yè)學院、沈陽航空航天大學、江南大學、武漢理工大學、西安交通大學、廣州美術(shù)學院、四川美術(shù)學院。
北京工業(yè)大學：學校致力于培養(yǎng)學生工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新思維方法和產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)造能力，要求學生外語好，計算機應(yīng)用能力強，既具備中國設(shè)計文化底蘊，又具備國際設(shè)計文化視野。在四年本科教學過程中，通過理論教學、實驗教學、社會調(diào)研與觀測，使學生切實做到：正確理解產(chǎn)品設(shè)計的基本思想和人與產(chǎn)品的本質(zhì)需求，掌握系統(tǒng)設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的一般方法和能力。同時，在設(shè)計過程中講究國際設(shè)計道德、文化道德、社會道德，熟悉工業(yè)化和信息化生產(chǎn)條件下產(chǎn)品的“人-機-環(huán)境”關(guān)系。
江南大學：該校的工業(yè)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)建于1960年，是國內(nèi)創(chuàng)建最早的工業(yè)設(shè)計學科之一，國家首批工業(yè)設(shè)計碩士點，并招收博士研究生，擁有一批在國內(nèi)外有影響的學術(shù)帶頭人。該專業(yè)立足于設(shè)計、藝術(shù)、工程相結(jié)合，形成了特色鮮明，較系統(tǒng)的教學、科研、設(shè)計實踐相結(jié)合的教學體系。該專業(yè)有不少精品課程，學生大三的時候，已經(jīng)具有基礎(chǔ)的設(shè)計能力，對產(chǎn)品也有一定的理解，此時將會學習商業(yè)攝影課程，從而加強學生的實際操作能力以及更全面的設(shè)計周邊技巧。
報考提醒：根據(jù)《指導(dǎo)意見》相關(guān)規(guī)定，色覺異常II度(俗稱色盲)者不宜報考該專業(yè)。
4.機械工程
專業(yè)描述：機械工程是研究機械設(shè)計理論與技術(shù)、制造理論與技術(shù)、機器人與自動化技術(shù)、機械科學與動力學系統(tǒng)、微納科學與現(xiàn)代制造模式以及現(xiàn)代化材料成形制造與控制的專業(yè)。形象地講，機械工程專業(yè)就是各種尖端技術(shù)背后的裝備設(shè)計與制造者，能充分滿足有志青年的創(chuàng)造欲與成就感。該專業(yè)是典型的工科類專業(yè)，涉及機械、電子、電氣、控制技術(shù)和計算機技術(shù)等多個學科的知識，致力于研究和解決在開發(fā)、設(shè)計、制造、安裝、運用和修理各種機械中的全部理論和實際問題。本專業(yè)培養(yǎng)的是具有寬厚的機械工程基本理論和基礎(chǔ)知識，能在機械工程領(lǐng)域從事工程設(shè)計、機械制造、科學研究、生產(chǎn)組織管理、技術(shù)開發(fā)尤其是精密與特種制造技術(shù)等方面工作的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。
上海交通大學：機械工程專業(yè)是上海交通大學歷史悠久的王牌專業(yè)之一，有機械制造及其自動化、機械設(shè)計及理論兩個國家重點二級學科。該專業(yè)在教學上既重視傳授已有知識，又重視能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高，旨在培養(yǎng)集扎實數(shù)理基礎(chǔ)、機械設(shè)計與制造技術(shù)及現(xiàn)代控制技術(shù)于一身的復(fù)合型創(chuàng)新人才。
北京航空航天大學：在課程設(shè)置上，機械工程專業(yè)形成了以力學/電學、設(shè)計、制造、控制/檢測、信息5大模塊為基礎(chǔ)的核心課程體系，2006年率先通過了“中國高等學校機械工程專業(yè)本科教育認證”。同時，學�？蒲协h(huán)境一流，建有數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)北京市重點實驗室、飛行器裝配機器人裝備北京市重點實驗室、國防科技工業(yè)高效數(shù)控加工技術(shù)研究應(yīng)用中心、中國機械工業(yè)聯(lián)合會機械工業(yè)服務(wù)機器人技術(shù)重點實驗室等一批重點實驗室(研究中心)。
5.管理科學
專業(yè)描述：管理科學專業(yè)主要是技術(shù)和管理的集成。該專業(yè)主要應(yīng)用于沿海地區(qū)的外資企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展和需要，國內(nèi)很多大公司也開始用IE人才。管理科學專業(yè)屬于管理學門類，主要培養(yǎng)對運營管理、組織管理和技術(shù)管理中的問題進行分析、決策和組織實施的高級專門人才。作為該專業(yè)的學生，要有較為深厚的數(shù)學、經(jīng)濟學和計算機基礎(chǔ)，具備扎實的現(xiàn)代經(jīng)濟管理知識基礎(chǔ)，才能在工作中做到長袖善舞、游刃有余。在學校，學生要學習的課程主要包括管理學、運籌學、經(jīng)濟學和計算機科學與技術(shù)等。學習該專業(yè)的學生畢業(yè)后可在各級政府部門、金融機構(gòu)和科研機構(gòu)從事數(shù)據(jù)分析、流程設(shè)計、項目管理等工作。
特色大學：復(fù)旦大學、邵陽學院。
中國人民大學：該專業(yè)的前身是人大商學院工程管理專業(yè)(項目管理方向)，2007年獲教育部批準轉(zhuǎn)為管理科學專業(yè)。專業(yè)發(fā)揮人大商學院的獨特優(yōu)勢，借助學校領(lǐng)先的管理軟件實驗室，側(cè)重強化學生的科學思維方法和科學管理技能的培養(yǎng)，注重國內(nèi)外最新教學和科研成果的應(yīng)用。在這樣的專業(yè)氛圍下，學生能夠充分“施展”所學，分析和處理復(fù)雜的管理問題，勝任企業(yè)管理數(shù)量化、國際化和信息化的要求。
北京工商大學：依托于學校的特色，該專業(yè)注重培養(yǎng)學生良好的文字表達、計算機應(yīng)用和社會交往能力;要求學生能夠熟練掌握一門外語，從而順利閱讀國外書刊、文獻和資料;同時，學校鼓勵優(yōu)秀學生通過國際項目管理專業(yè)資質(zhì)認證(IPMP)。像普華永道會計師事務(wù)所、渣打銀行、北京市工商局、北京市國家稅務(wù)局、中國國際航空公司、中國太平洋保險公司等都是學生畢業(yè)后找到的非常不錯的“東家”。
報考提醒：根據(jù)《指導(dǎo)意見》相關(guān)規(guī)定，不能準確識別紅、黃、綠、蘭、紫各種顏色中任何一種顏色的導(dǎo)線、按鍵、信號燈、幾何圖形者不能錄取到該專業(yè)。
6.旅游管理
專業(yè)描述：當節(jié)假日來臨，各大景點游客“爆棚”時，如何保證景點秩序平穩(wěn)有序，讓游客們玩得開心、舒心、放心?這一切，就輪到旅游管理專業(yè)的學生來“大顯身手”了。旅游管理專業(yè)就是隨著我國旅游經(jīng)濟的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的。2009年，旅游業(yè)被國家確定為“國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)”，可謂行市“見漲”。學生畢業(yè)后，能在旅游企事業(yè)單位、旅游行政管理部門、旅游教育科研單位從事經(jīng)營管理以及相關(guān)的工作。
特色大學：云南大學、桂林理工大學、天津商業(yè)大學、貴州民族大學、沈陽師范大學、燕山大學、重慶師范大學、黃山學院、青海民族大學、北京聯(lián)合大學、西南民族大學、華僑大學、貴州財經(jīng)大學、江西科技師范大學、北京第二外國語學院、貴州師范大學、東北財經(jīng)大學、鄭州大學、西安外國語大學。
首都師范大學：旅游管理專業(yè)在教學方面，主要有以下幾大特色：一是注重與國外旅游管理相關(guān)院校的交流，如與英國波恩茅斯大學開展"3+1"雙學位項目合作;二是與旅游企事業(yè)單位密切合作，建立實習基地，加強學生實踐技能和創(chuàng)新意識的培養(yǎng);三是突出資源環(huán)境、信息系統(tǒng)與旅游管理學科的有機結(jié)合，著力培養(yǎng)富有開拓創(chuàng)新意識的綜合型人才。
北京農(nóng)學院：該專業(yè)隸屬于學校園林學院，在教學上，除要求學生掌握必需的專業(yè)自然科學和社會科學知識外，尤其注重實踐教學。通過為期2周的綜合實習、16周的畢業(yè)實習、12周的就業(yè)實習以及大學生創(chuàng)業(yè)項目等實踐環(huán)節(jié)，提高學生的實踐和科研能力、分析和解決問題的能力。
報考提醒：根據(jù)《指導(dǎo)意見》相關(guān)規(guī)定，主要臟器：肺、肝、腎、脾、胃腸等動過較大手術(shù)，功能恢復(fù)良好，或曾患有心肌炎、胃或十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、風濕性關(guān)節(jié)炎等病史，甲狀腺機能亢進已治愈一年的，不宜就讀該專業(yè)。
7.教育學
專業(yè)描述：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。我國自古以來就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，許多學生也都把教師作為自己的理想職業(yè)。作為教育學專業(yè)的學生，應(yīng)該要熟練掌握教育原理、課程與教學理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，熟悉中外教育政策和教育發(fā)展歷史、了解當前教育改革動態(tài)和發(fā)展趨勢。畢業(yè)后，將成為中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和教育行業(yè)工作者。
特色大學：山東師范大學、西南大學、華中師范大學、湖南師范大學、河北大學、遼寧師范大學、浙江大學、中央司法警官學院、安徽師范大學、四川師范大學、曲阜師范大學、哈爾濱師范大學、河南大學、陜西師范大學、云南師范大學、西華師范大學。
中央民族大學：該專業(yè)實行“寬口徑”式培養(yǎng)，畢業(yè)生既具備從事教學、教育管理的能力，同時也能在心理咨詢、遠程教育開發(fā)與策劃、新聞傳媒、人力資源管理等方面“大顯身手”，就業(yè)前景十分廣闊。在招生的時候，招收文史類考生，畢業(yè)后將被授予教育學學士學位。
南京師范大學：該專業(yè)設(shè)在學校教育科學學院的“旗下”，著名教育家陶行知、陳鶴琴、孟憲承、羅廷光、高覺敷先后在此執(zhí)教。學院將“以國際視野和先進理念辦學，培養(yǎng)全球化的、具世界水平和國際化競爭能力的創(chuàng)新人才”作為戰(zhàn)略思想，全力打造教育學科的英才培養(yǎng)體系。2012年，教育學被評為江蘇省重點專業(yè)群，江蘇省品牌特色專業(yè)。
報考提醒：根據(jù)《指導(dǎo)意見》相關(guān)規(guī)定，嗅覺遲鈍、口吃、步態(tài)異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的考生，不宜就讀該專業(yè)。
8.社會學
專業(yè)描述：所謂社會學，是從綜合性、整體性和系統(tǒng)性的角度研究社會結(jié)構(gòu)和社會過程，揭示社會運行和發(fā)展規(guī)律，以更好地認識社會現(xiàn)象，解決社會問題，進行社會規(guī)劃和管理的社會科學。該專業(yè)強調(diào)多視角社會理論體系的應(yīng)用以及數(shù)量化操作化社會研究方法技術(shù)的使用。研究范圍很廣泛，由微觀層級的社會行動或人際互動，至宏觀層級的社會系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)，因此社會學通常跟經(jīng)濟學、政治學、人類學、心理學、歷史學等學科并列于社會科學領(lǐng)域之下。
特色大學：中國人民大學、中國政法大學、云南民族大學、貴州民族大學、西北民族大學。
中國傳媒大學：作為一所以傳媒為特色的大學，傳媒社會學成為學校社會學專業(yè)主攻的方向，目前已經(jīng)積累了雄厚的師資和豐厚的研究成果，無論是教師的關(guān)注點還是學生的興趣，都在傳媒社會學類的主題上有突出的"聚焦"。因此，學校的社會學已成為既有社會學的專業(yè)特質(zhì)，又有學校特色優(yōu)勢的專業(yè)。
中國農(nóng)業(yè)大學：該專業(yè)創(chuàng)立于1995年，具有社會學、人類學和社會保障3個專業(yè)方向的碩士學位授予權(quán)。社會學專業(yè)在全國農(nóng)村社會學學科領(lǐng)域中位列前茅，研究方向涉及農(nóng)村社會學與農(nóng)村社區(qū)發(fā)展研究、農(nóng)村公共管理、農(nóng)村家庭社會學與性別研究等方面，并在農(nóng)村社會問題、農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)村政治、農(nóng)民教育等研究領(lǐng)域取得了較為豐碩的研究成果。
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