2016年高考統(tǒng)一命題最新動(dòng)態(tài)
近幾年，有人建議高考統(tǒng)一命題。明年開始，高考25個(gè)省份統(tǒng)一命題。教育部部長(zhǎng)袁貴仁今天下午表示，要減少學(xué)生加分項(xiàng)目，地方加分項(xiàng)目取消63%，把自主招生時(shí)間調(diào)到高考后。擴(kuò)大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍，目前確定明年25個(gè)省用統(tǒng)一命題的試卷。
25個(gè)省份的高考統(tǒng)一命題，究竟是好事還是壞事呢?教育部部長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)言，那么也說明明年高考統(tǒng)一命題是勢(shì)在必行的。那么，這政策有什么意義呢?有人認(rèn)為，高考統(tǒng)一命題有一定的積極意義，但是弊大于利，對(duì)考生造成更多不公平。
如果統(tǒng)一命題但不統(tǒng)一招生，那么原來(lái)的不公平仍然存在。比如說，如果實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一命題，仍然各地分別招生，那么實(shí)際上原來(lái)的異地考生仍然需要以戶口所在地的分?jǐn)?shù)線來(lái)入學(xué)，擠的仍然是原來(lái)那條“獨(dú)木橋”，不能享受就讀地的招生待遇，只是復(fù)習(xí)考試方便了一點(diǎn)而已。同樣，對(duì)于“高考移民”，只要把戶口移到偏僻省份，又沒有被查出來(lái)，那么仍然可以享受較低的分?jǐn)?shù)線�？傊瓉�(lái)的不公平仍然存在。
如果全國(guó)統(tǒng)一招生，那么地區(qū)教育資源差異造就了新的不公平。有些省份教育資源豐厚，教育行業(yè)發(fā)達(dá)，考生無(wú)論綜合素質(zhì)或應(yīng)試能力都較強(qiáng)。而有些省份比較落后，教育資源較少，考生質(zhì)量也不好。這種政策傾斜本身就是為了照顧這種現(xiàn)狀而謀求公平的結(jié)果。雖然這種傾斜未必經(jīng)過科學(xué)量化，但是完全取消這種傾斜勢(shì)必造成了新的不公平。
用全國(guó)統(tǒng)一命題的方式追求公平，不過是按下葫蘆浮起瓢。如果呼吁者真正追求公平，不妨致力于區(qū)域發(fā)展，改變地區(qū)間資源不均衡的局面，而非在高考的小范圍里片面講“公平”。
高考命題“潛規(guī)則”
語(yǔ)文:從近年的高考命題來(lái)看,有些漢字的讀音很少考查,而有些漢字的讀音卻考得非常頻繁,如“否極泰來(lái)”這一成語(yǔ),其中“否”字(讀[p],不讀[fu])的讀音就備受高考命題者的青睞。2008江西、山東卷、2009江蘇、浙江卷、2010江西卷……考查了“否極泰來(lái)”中“否”字的讀音。又如“溯”(讀[sù])等等。
高考命題者對(duì)某些經(jīng)典的'名篇考查的幾率非常大,《勸學(xué)》、《離騷》就是其中之一。2008廣東、全國(guó)、山東卷、2009江蘇、安徽、福建、全國(guó)、山東、四川、天津卷、2010陜西、江蘇、福建、安徽卷、2011福建、山東、上海卷……都考查了《勸學(xué)》中名句的默寫。
數(shù)學(xué):如數(shù)列,高考命題者對(duì)數(shù)列的考查非常有規(guī)律,如在考查等差數(shù)列的性質(zhì)時(shí),90%的試題是對(duì)“若m+n=p+q,則am+an=ap+aq”,這一性質(zhì)的考查。
2009、2010全國(guó)卷、2010安徽卷、2010、2011重慶卷……考查了這一性質(zhì)。
英語(yǔ):比如,許多人認(rèn)為像ahead、really這樣的詞過于簡(jiǎn)單,高考一般不會(huì)考。事實(shí)上,它備受高考命題者的青睞,而且涉及這些考點(diǎn)的試題隱含一個(gè)驚天的秘密,那就是這些考查ahead、really用法的考題,都無(wú)一例外地將答案定格在……
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