考研英語(yǔ)怎么通過(guò)真題復(fù)習(xí)
考研英語(yǔ)歷年來(lái)作為考生最恐懼科目，一直榮獲榜首。在面對(duì)考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)時(shí)，考生也往往不知從何下手。每日花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)習(xí)，但臨近考試時(shí)考生又沒(méi)有把握，只期望過(guò)線即可。以下是小編整理的考研英語(yǔ)怎么通過(guò)真題復(fù)習(xí)，歡迎閱讀。
一、考研英語(yǔ)怎么通過(guò)真題復(fù)習(xí)
第一，通過(guò)真題，加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)。
通過(guò)歷年真題，我們可以看到語(yǔ)法的使用無(wú)處不在。單單復(fù)習(xí)一本語(yǔ)法書(shū)，既枯燥也沒(méi)有實(shí)際運(yùn)用，有點(diǎn)紙上談兵的味道�？忌梢酝ㄟ^(guò)對(duì)歷年真題的總結(jié)歸納出語(yǔ)法點(diǎn)，通過(guò)習(xí)題加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的把握，這樣及復(fù)習(xí)了語(yǔ)法知識(shí)，有增強(qiáng)了對(duì)真題的把握。
第二，通過(guò)真題，加強(qiáng)長(zhǎng)難句解析。
針對(duì)長(zhǎng)難句的解析，一直都是閱讀題型的重中之重，考生可以通過(guò)歷年真題的閱讀題型強(qiáng)化對(duì)長(zhǎng)難句的理解分析能力。在復(fù)習(xí)時(shí)，考生要帶著明確的目的，掌握解題的方法、出題人的思路，這對(duì)于復(fù)習(xí)成果來(lái)說(shuō)很重要。
第三，通過(guò)真題，加強(qiáng)考試自信心。
通過(guò)真題訓(xùn)練，不斷的總結(jié)歸納，提高做題正確率，消除對(duì)考研英語(yǔ)的恐懼感。
二、閱讀、翻譯、作文的真題訓(xùn)練法
閱讀
考研英語(yǔ)閱讀特色鮮明：文章篇幅短、難度適中，但是題目難、混淆項(xiàng)多。即便是英語(yǔ)基礎(chǔ)很好的人，也不一定能在考研閱讀上拿高分。我悟透這個(gè)道理之后，更把提高閱讀理解正確率的關(guān)鍵放在了真題上。我每次都會(huì)仔細(xì)地花上不少于做題的時(shí)間來(lái)“消化”真題，結(jié)合答案解析分析錯(cuò)題以及拿不準(zhǔn)的“疑題”，閱讀理解的出錯(cuò)原因一般有兩種：讀不懂文章，讀懂了文章卻做不對(duì)題目。讀不懂文章的原因一般是長(zhǎng)難句，因此，我在“消化”的時(shí)候著重注意答案解析中對(duì)文章長(zhǎng)難句的解析，這樣，不僅提高了我理解文章的能力，也有助于我學(xué)習(xí)長(zhǎng)難句的句式，并運(yùn)用在寫(xiě)作中。如果我讀懂了文章卻做不對(duì)題目，我就借助答案解析，修正自己與出題人思路不符的邏輯，在一次次的教訓(xùn)中逐漸揣摩出題人的思路。
翻譯
1、要“信”“達(dá)”，無(wú)需“雅”
起初我對(duì)翻譯誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)檎y(tǒng)的翻譯理論講求“信、達(dá)、雅”。但是很快我便從真題的分布中覓得了玄機(jī)。翻譯部分是和閱讀、新題型一起構(gòu)成了第二大部分，而且翻譯的是一篇文章中的幾個(gè)句子。這意味著，考研英語(yǔ)對(duì)翻譯的考查還是側(cè)重于考查我們的閱讀能力。此外，再綜合考研真題的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)看，翻譯達(dá)到“信”和“達(dá)”即準(zhǔn)確和通順就足夠了。
2、主謂賓和復(fù)雜短語(yǔ)是拿分點(diǎn)
在“信”的方面，我在練習(xí)中始終以真題為參照，仔細(xì)分析真題的標(biāo)準(zhǔn)答案。標(biāo)準(zhǔn)答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常細(xì)，都是按照關(guān)鍵點(diǎn)得分，１道２分的翻譯一般是４個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)0.5分。通過(guò)總結(jié)真題發(fā)現(xiàn)，句子中的主謂賓和稍微復(fù)雜的短語(yǔ)是關(guān)鍵詞的“高發(fā)地段”，這些地方一定要清晰地翻譯出來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)不可含混。
3、翻譯要讓中國(guó)人看得舒服
在基本達(dá)到“信”的要求后，我發(fā)現(xiàn)我并不能達(dá)到“達(dá)”，明明每個(gè)詞的意思都知道，但是合起來(lái)和答案還是相差甚遠(yuǎn)。為此，困惑了很久。最后反復(fù)分析真題答案才得以解惑，漢語(yǔ)和英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣存在著巨大的差異，比如漢語(yǔ)喜歡把長(zhǎng)長(zhǎng)的定語(yǔ)放在前面，而英語(yǔ)一般把主語(yǔ)放在前面。把英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)，自然要轉(zhuǎn)換這種表達(dá)，讓中國(guó)人能看著舒服，即所謂“說(shuō)人話”。在后面的練習(xí)中我時(shí)刻謹(jǐn)記“說(shuō)人話”——把句子的意思放在腦袋里，然后想想，如果我要跟一個(gè)中國(guó)人溝通這個(gè)意思，我會(huì)怎么組織語(yǔ)言？
作文
�。�、從范文找標(biāo)桿
想寫(xiě)出好文章，就得先確立目標(biāo)，樹(shù)立標(biāo)桿，明確什么樣的文章才是好文章，而這個(gè)標(biāo)桿就是真題范文。分析真題的范文，會(huì)發(fā)現(xiàn)高分范文有一些共同的特點(diǎn)：（１）三段式永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。（２）觀點(diǎn)不一定十分新穎，但都很清晰、有理有據(jù)。（３）如果題目中提供了兩個(gè)觀點(diǎn)，高分作文一定是選擇其一，并在文章一開(kāi)始就表明自己的立場(chǎng)，而不是“兩個(gè)觀點(diǎn)都有道理”“各打五十大板”。（４）連詞不少，尤其是在段首和轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、分點(diǎn)說(shuō)明時(shí)。（５）沒(méi)有通篇用長(zhǎng)句，都是長(zhǎng)短句相結(jié)合，有節(jié)奏感。（６）用詞重復(fù)率很低，前后用不同的單詞表達(dá)同一個(gè)意思。
２、要“輸出”，先 “輸入”
寫(xiě)作是英語(yǔ)能力的“輸出”過(guò)程，要“輸出”，先得有“輸入”的積累。我剛開(kāi)始看到作文題總是腦子一片空白，不知道從何下手，于是我就抓住一份真題的作文，從學(xué)習(xí)它的范文開(kāi)始，依葫蘆畫(huà)瓢，把別人寫(xiě)的好的句子、短語(yǔ)，甚至開(kāi)頭結(jié)尾的方式、承上啟下的句子、連詞都標(biāo)注下來(lái)，然后熟讀、默寫(xiě)，再把范文合起來(lái)，自己完整地寫(xiě)一篇，不求和范文完全相同，也不怕和范文雷同。多積累幾篇后，肚子里有點(diǎn)“貨”了，以后再寫(xiě)別的題目也慢慢能找到感覺(jué)，寫(xiě)出自己的東西了。
３、背單詞不如背短語(yǔ)、句子如果把寫(xiě)作當(dāng)成蓋房子，那么單詞就是磚瓦。我認(rèn)為磚瓦不求多（詞匯量大），也不求奇形怪狀（知道很多“高級(jí)”的生僻詞匯），只要夠用就行，更重要的是要知道如何把這些磚拼成結(jié)實(shí)而漂亮的形狀，而好的短語(yǔ)和句型就是已經(jīng)拼好的、實(shí)用且形狀漂亮的磚。
雖然很多作文輔導(dǎo)書(shū)上有分類整理的好句子，但更唾手可得的資源是真題的閱讀文章和真題范文，我在學(xué)習(xí)真題的時(shí)候從這兩個(gè)來(lái)源中積累了不少值得學(xué)習(xí)的好句子，并把它們記在一個(gè)小筆記本，隨身攜帶，沒(méi)事兒就翻出來(lái)讀一讀。雖然我記的句子并不多，但是都很實(shí)用。
連詞就像文章的潤(rùn)滑劑，得體地使用連詞可以讓文章的水平大上一個(gè)臺(tái)階。而我和很多中國(guó)學(xué)生一樣，剛開(kāi)始寫(xiě)英文作文的時(shí)候除了firstly、secondly、lastly之外，對(duì)表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系的連詞（如however、despite、moreover等）并沒(méi)有什么使用的意識(shí)。好在真題高分范文中出現(xiàn)連詞的.數(shù)量有限，在意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題之后我在性價(jià)這么高的連詞上沒(méi)少下功夫。
真題文章可背誦
真題中的閱讀理解是非常好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。我做完真題后，會(huì)對(duì)閱讀理解的文章作精讀，也就是仔細(xì)查出文中生詞、不太熟悉的短語(yǔ)句型，以及一些比較好用的短語(yǔ)句型，并作筆記。一方面可以提高英語(yǔ)能力，另一方面也可以下意識(shí)地積累寫(xiě)作用語(yǔ)。
當(dāng)然，不是每一篇閱讀理解都值得下大工夫，也并不是只有閱讀理解需要精讀，有些完型填空和新題型也可以稍微關(guān)注。我一般只選擇可供學(xué)習(xí)的語(yǔ)言較多、結(jié)構(gòu)清晰、比較貼合議論文文體的文章下工夫。
挑選出好文章后，我一有空就找個(gè)沒(méi)人的地方，把文章或者筆記反復(fù)朗讀，這是最簡(jiǎn)單的吸收方法，還可以給緊張的復(fù)習(xí)減壓。通過(guò)讀出聲，可以刺激聽(tīng)覺(jué)，人們通常對(duì)聽(tīng)到的東西是比較容易記住的。所以這樣反復(fù)多次之后，雖然沒(méi)有刻意記憶，但這類“重點(diǎn)關(guān)注”的文章我甚至熟悉得都能背下來(lái)，這對(duì)于寫(xiě)作的提高甚至大于對(duì)閱讀理解本身的提高。
扔掉非真題的資料
我也試著做過(guò)幾本市面上最流行的考研英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)，雖然文章選取的質(zhì)量還可以，但是難度各異，和真題都有差距，更嚴(yán)重的問(wèn)題出在標(biāo)準(zhǔn)答案上。因?yàn)閰⒖紩?shū)的作者并不是考研命題人，參考書(shū)的題目和真題的出題方向、答題邏輯都有一定出入，這些練習(xí)的答案往往并不能做到十分嚴(yán)謹(jǐn)，如果你不幸還是個(gè)認(rèn)真的孩子，把這些練習(xí)的答案也認(rèn)真分析了，很可能反而混亂了答題思路。市面上的閱讀理解書(shū)動(dòng)輒幾百篇閱讀，幾千道題，全部做完一遍就要花費(fèi)不少時(shí)間，所以很多人花費(fèi)了大量時(shí)間做閱讀理解參考書(shū)，提高的也多是“讀懂文章”的能力，而對(duì)提高“做對(duì)題”能力的幫助十分有限。
只通過(guò)做題來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)顯得太過(guò)功利和應(yīng)試了，所以也有不少同學(xué)參加的考研英語(yǔ)輔導(dǎo)班老師推薦大家背《新概念》來(lái)提高英語(yǔ)基礎(chǔ)。我認(rèn)為這個(gè)廣為流傳的方法對(duì)提高英語(yǔ)水平固然是有幫助的，但考慮到考研復(fù)習(xí)時(shí)間十分有限，這個(gè)方法的投入產(chǎn)出比實(shí)在值得懷疑。我認(rèn)為，想要提高英語(yǔ)基礎(chǔ)，與其花那么多時(shí)間去學(xué)習(xí)語(yǔ)言風(fēng)格稍顯老舊且對(duì)考研毫無(wú)針對(duì)性的《新概念》，遠(yuǎn)不如學(xué)習(xí)真題來(lái)的有效。
有效利用真題的IN&OUT
OUT：隨便拿真題來(lái)做練習(xí)，不一次做完一套完整的題，很多時(shí)候也不計(jì)時(shí)。
IN：做真題嚴(yán)格控制做題時(shí)間。盡量把自己做真題的時(shí)間放在下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，和考研時(shí)間保持一致。手機(jī)調(diào)成飛行模式或靜音，杜絕一切干擾，最大化地模擬考試情景。只有用高度重視的態(tài)度做題，才能真正從中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并做相應(yīng)改善。
OUT：真題只做一遍。
IN：每套真題至少做過(guò)三遍。我做題時(shí)從來(lái)不在真題上直接寫(xiě)答案，而是寫(xiě)在一張單獨(dú)的白紙上，以便以后反復(fù)做這套題。很多人對(duì)此表示不解：同一套題為什么要做很多遍？其實(shí)只要做個(gè)小試驗(yàn)就知道了，即便是做過(guò)一次的真題，一個(gè)月后，甚至只需一兩周后，拿出來(lái)重新做一遍，你依舊不能拿滿分（不考慮寫(xiě)作部分）。只要還有出錯(cuò)的地方，就說(shuō)明你還沒(méi)有完全學(xué)透這套試題，沒(méi)有完全理解考點(diǎn)，也沒(méi)有完全掌握出題人的思路。因此，再次學(xué)習(xí)這張卷子就十分有必要。
這種方法看著很奇怪，但其實(shí)是摸透出題人思路的最好捷徑，經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐檢驗(yàn)，也十分有效果。以閱讀理解為例，我第一次做真題的時(shí)候正確率僅為60%，但通過(guò)對(duì)真題的反復(fù)操練，到復(fù)習(xí)后期以及最后考研的時(shí)候我的閱讀正確率都保持在90%左右。
OUT：重復(fù)做真題時(shí)，憑記憶寫(xiě)上答案。
IN：我重復(fù)做真題的時(shí)候，正確答案有時(shí)自然會(huì)冒出來(lái)，但不會(huì)直接寫(xiě)下來(lái)答案，因?yàn)檫@完全喪失了意義。我每次做題就像第一次做題一樣，經(jīng)歷完整的思考過(guò)程，有理有據(jù)地得到正確答案。此外，我還通過(guò)提高每一遍做題之間的間隔時(shí)間來(lái)避免這種情況的發(fā)生。
OUT：每一遍做題都一樣。
IN：每一次做題都要更加熟練和完美。我重復(fù)做真題的時(shí)候都要掐時(shí)間，并且要爭(zhēng)取第二次比第一次用時(shí)少一倍，而第三次又比第二次用時(shí)少三分之一。堅(jiān)持這樣練習(xí)后，我在考場(chǎng)上拿到真題，做題速度也很快。當(dāng)然，這樣做的前提是堅(jiān)持做好上一條，不然就完全是本末倒置了。
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