考研英語(yǔ)作文判卷“反模板”
對(duì)于考研英語(yǔ)作文閱卷,我們會(huì)看到各種說(shuō)法,其中以“反模板”傾向?yàn)樽钪亍?/p>
經(jīng)常在問(wèn)這樣的問(wèn)題“我的作文如果使用了模板,被對(duì)方發(fā)現(xiàn)了,是不是會(huì)給很低的分?jǐn)?shù)”,“模板痕跡怎樣才能避免”,“判卷人對(duì)模板是不是特別反感”,如此云云。
作為立竿見(jiàn)影的一種作文應(yīng)考形式,寫(xiě)作模板已經(jīng)深入到考試很多年,模板到底是利還是弊,“反模板”的傾向到底是真是假?
希望能給你們一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn),凡事不要走極端。
模板本身并沒(méi)有絕對(duì)的褒貶色彩,但是絕對(duì)脫離模板的文章是根本不存在的。它只是我們平時(shí)在寫(xiě)作當(dāng)中形成的固定格式,就像建筑物需要框架、城市需要規(guī)劃圖、人不能光有血肉,還要有骨架一樣,模板也是文章的必要部分,不可或缺,所以很多時(shí)候我們很多人混淆了概念。一個(gè)好的文章不能只有具體的內(nèi)容,必須有自身的構(gòu)架。
那么問(wèn)題就來(lái)了,為什么現(xiàn)在的考研作文充斥著各種各樣的模板呢?
事實(shí)是,這個(gè)問(wèn)題仍然是偷換了概念。并不只是考研寫(xiě)作里有,在國(guó)內(nèi)的各種類型考試?yán)锒即嬖谀0暹@個(gè)現(xiàn)象。究其原因,一方面是我剛才提到的上述原因,另一方面,也是因?yàn)榭佳腥藬?shù)的不斷翻倍。很多考生現(xiàn)在考研的目的,并不是為了真心學(xué)習(xí)好英語(yǔ),主要問(wèn)題在于,很多考生短時(shí)間內(nèi)做不到將英語(yǔ)有一個(gè)質(zhì)的突破,于是希望借助模板這種形式,來(lái)降低自己寫(xiě)作的負(fù)擔(dān)和壓力,從而應(yīng)付考研英語(yǔ)這門(mén)考試。時(shí)間久了,這個(gè)東西就被大眾化了。
那么到底什么是高分作文呢?
不管是四六級(jí)還是考研,這種考試完全是針對(duì)英語(yǔ)水平的測(cè)試。雖然考研不像四六級(jí)明確冠名級(jí)別類的考試,但是客觀事實(shí)畢竟存在,因?yàn)樗嫦虻目忌饕匀皇嵌鄶?shù)英語(yǔ)基礎(chǔ)本身就存在問(wèn)題,寫(xiě)作方面連基本的單詞和語(yǔ)法錯(cuò)誤都不是特別容易規(guī)避的那部分人。
對(duì)于這樣的群體而言,考試的目標(biāo)自然不言而喻。寫(xiě)作首先要規(guī)避錯(cuò)誤,因?yàn)槟銓?xiě)得再高級(jí),寫(xiě)錯(cuò)了是沒(méi)有任何意義的,其次要看語(yǔ)言質(zhì)量,注意這里說(shuō)的是語(yǔ)言質(zhì)量而不是內(nèi)容。語(yǔ)言質(zhì)量過(guò)關(guān)了,基本印象就有了,分?jǐn)?shù)自然低不了?佳虚喚砣说拈喚砹渴欠浅4蟮,而且閱卷時(shí)間非常短暫,在這么有限的時(shí)間里,不可能對(duì)你的內(nèi)容逐字逐句分析,只要不跑題,更多留下來(lái)的印象還是你的.語(yǔ)言水平,也就是單詞和句型的質(zhì)量。
所以,從這個(gè)意義上說(shuō),模板與分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)本身不在一個(gè)范疇內(nèi),真正的問(wèn)題在于,使用模板的人,有相當(dāng)一部分是想借助模板掩蓋自己的寫(xiě)作錯(cuò)誤的,如果掩蓋好了,不出現(xiàn)問(wèn)題,那自然沒(méi)事,而如果掩蓋不好,還是暴露了一些不該有的錯(cuò)誤,甚至模板默寫(xiě)都能出錯(cuò)的話,那也怨不得模板,是自己本人的問(wèn)題。
綜上所述:
一、高分還是低分的主要因素,不是是否使用了模板,而是語(yǔ)言質(zhì)量是否高級(jí),是否出現(xiàn)特別低級(jí)的詞性錯(cuò)誤。
二、無(wú)論模板與否,閱卷人沒(méi)有任何理由跟一篇完全寫(xiě)對(duì)了的文章過(guò)不去。
三、“模板痕跡”這個(gè)說(shuō)法是典型的偽命題,根本不存在在所謂的“模板痕跡”,任何人的文章都存在模板痕跡。
四、寫(xiě)作想脫離模板是60分以上考生的一個(gè)理想要求,即使到了這個(gè)水平,脫離也存在一定風(fēng)險(xiǎn)。
五、寫(xiě)作的高分標(biāo)準(zhǔn),一是錯(cuò)誤率低,二是閃光點(diǎn)多,也就是單詞和句式水平高,內(nèi)容居其次。
六、考生真正要重視自己基本功的訓(xùn)練,而不是單純糾結(jié)于用模板與否。
七、適當(dāng)重視試卷的外界因素,例如低級(jí)錯(cuò)誤和字跡等。
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