2016年考研英語長難句突破：同位語從句

　　在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句。名詞性從句的功能相當(dāng)于名詞詞組，它在復(fù)合句中能擔(dān)任主語、賓語、表語、同位語等，因此根據(jù)它在句中不同的語法功能，名詞性從句又可分為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。今天我們就來重點講一下其中的同位語從句。

　　在復(fù)合句中用作同位語的從句叫同位語從句。同位語從句是名詞性從句中的主要從句之一，從句作同位語表示與之同位的名詞(短語)的實際內(nèi)容，它的作用相當(dāng)于名詞，對前面的名詞(短語)加以補充說明或進一步解釋，相當(dāng)于一個表語從句，它們之間的關(guān)系是同位關(guān)系，即主表關(guān)系。

　　【例1】I have a dream that one day, all roads will be made plain.我有一個夢想，有一天，所有道路將變平坦。

　　【例2】Museums play a role of education for the simple reason that they provide people with a good opportunity to have a deeper understanding of their own country’s tradition and cultures.博物館在教育中發(fā)揮作用，原因很簡單，它們?yōu)槿藗兲峁┮粋�很好的機會，可以更深層次地了解自己國家的傳統(tǒng)和文化。

　　利用同位語的`方法對簡單句進行擴充，迅速“化腐朽為神奇”，提升句子難度，對作文加分很有幫助。例如：李先生是個好老師。

　　Mr. Li is a good teacher.

　　Mr. Li, a man, is a good teacher.

　　Mr. Li, a real man, is a good teacher.

　　Mr. Li, the realest man all around the world in history, is a good teacher.

　　Mr. Li, one of the realest men all around the world in the history, is a good teacher.

　　Mr. Li, one of the realest men all around the world in the history that I have ever seen in my life, is a good teacher.

　　同位語從句的結(jié)構(gòu)是：一個抽象名詞+引導(dǎo)詞+一個完整的句子

　　同位語從句一般跟在某些名詞后面，用以說明該名詞表示的具體內(nèi)容。

　　可以跟同位語從句的抽象名詞通常有news, idea, fact, promise, question, doubt, thought, hope, message, suggestion, words(消息), possibility等。

　　【例句】I’ve come from Mr. Wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon.我從王老師那兒得知他今天下午不能見你。

　　英語中引導(dǎo)同位語從句的詞通常有連詞that, whether,連接副詞how, when, where等。

　　【例句】I have no idea when he will be back.我不知道他什么時候回來。

　　注意：有時同位語從句可以不緊跟在說明的名詞后面，而被別的詞隔開。

　　英國桂冠詩人約翰·梅斯菲爾德說：“快樂的日子使人睿智。”很多考生可能覺得這句話應(yīng)該反過來說，但其實復(fù)習(xí)過一段時間以后，面對著越來越復(fù)雜的難題，你就會發(fā)現(xiàn)，保持快樂的心態(tài)，復(fù)習(xí)效率自然而然就會提高。

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