2018考研心理學(xué)單選題練習(xí)（附答案）

　　1.以下心理現(xiàn)象中，屬于學(xué)習(xí)的是( )

　　A.蟲子飛進眼睛時，不停地眨眼

　　B.鸚鵡學(xué)舌

　　C.小明經(jīng)常上課走神

　　D.喝完咖啡后精神好多了

　　2.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果把學(xué)習(xí)分為( )

　　A.信號學(xué)習(xí) 概念學(xué)習(xí) 規(guī)則的學(xué)習(xí) 連鎖學(xué)習(xí) 辨別學(xué)習(xí)

　　B. 言語信息學(xué)習(xí) 智慧技能的學(xué)習(xí) 認知策略的學(xué)習(xí) 態(tài)度學(xué)習(xí) 運動技能的學(xué)習(xí)

　　C.認知學(xué)習(xí) 情感學(xué)習(xí) 動作技能學(xué)習(xí)

　　D.有意義學(xué)習(xí) 接受學(xué)習(xí) 機械學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　3.按照學(xué)習(xí)進行的方式，奧蘇伯爾把學(xué)習(xí)的分為( )

　　A.有意義學(xué)習(xí) 接受學(xué)習(xí)

　　B.有意義學(xué)習(xí) 機械學(xué)習(xí)

　　C.接受學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 機械學(xué)習(xí)

　　4.小老鼠通過嘗試和錯誤進行的“迷宮”問題解決屬于( )

　　A.獨立的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B.有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C.有意義學(xué)習(xí) D.接受學(xué)習(xí)

　　5.以下幾位哪一個是聯(lián)結(jié)派的代表人物( )

　　A.斯金納 B.托爾曼 C.皮亞杰 D.布魯納

　　6.首先打出行為主義心理學(xué)旗幟的是( )

　　A.巴甫洛夫 B.斯金納 C.桑代克 D.華生

　　7.觀察學(xué)習(xí)理論是由 提出來的。( )

　　A.桑代克 B.奧蘇伯爾 C.可勒 D.班杜拉

　　8.以下哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律不是巴甫洛夫提出的?( )

　　A.習(xí)得律 B.效果律 C.消退律 D.泛化律

　　9.原本乘坐巴士會暈車的人，后來乘船、乘火車等也有類似的反應(yīng)，這是( )

　　A.條件反射的消退 B.條件反射的泛化

　　C.條件反射的分化 D.條件反射的習(xí)得

　　10.當(dāng)條件反射形成后，對引起條件反射泛化的類似刺激不予強化，使類似的不同的刺激被辨別出來，這是條件作用的( )

　　A.強化 B.消退 C.分化 D.習(xí)得

　　11.以下哪一個不是桑代克總結(jié)的學(xué)習(xí)原則( )

　　A.準備律 B.習(xí)得律 C.練習(xí)律 D.效果律

　　12.孩子哭鬧要買玩具，母親對其不予理睬，這是( )

　　A.正強化 B.負強化 C.懲罰 D.消退

　　13.下大雨的時候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，發(fā)現(xiàn)自己并沒有淋得很濕，以后，每當(dāng)下雨小王都跑得很快。這是( )

　　A.條件反射 B.逃避條件作用 C.回避條件作用 D.頓悟

　　14.古時候?qū)Α按髯锪⒐Α钡姆溉艘话銜�“從輕發(fā)落”，這種“從輕發(fā)落”是( )

　　A.消退 B.懲罰 C.強化 D.分化

　　15.程序性教學(xué)實際上是 理論在實踐中的運用。( )

　　A.學(xué)習(xí)的'操作性條件作用 B.觀察學(xué)習(xí)

　　C.認知學(xué)習(xí) D.認知同化

　　16.班杜拉總結(jié)的學(xué)習(xí)過程的四個環(huán)節(jié)是( )

　　A.注意——再現(xiàn)——模仿——練習(xí)

　　B.注意——保持——再現(xiàn)——動機

　　C.觀察——模仿——練習(xí)——鞏固

　　D.觀察——練習(xí)——保持——動機

　　17.班杜拉認為個體在進行觀察學(xué)習(xí)時，影響其注意的因素不包含( )

　　A.觀察者自身特點 B.榜樣行為的特征

　　C.榜樣自身的外部特征 D.個體與榜樣的關(guān)系

　　18.小陳會抽煙，周圍的同學(xué)都覺得很神奇，于是小李也學(xué)會抽煙，但是回到家，小李在爸爸面前從來不抽煙�？梢�，小李學(xué)習(xí)中的動機過程屬于( )

　　A.正強化 B.負強化 C.自我強化 D.替代強化

　　19.以下心理學(xué)家不屬于認知心理學(xué)派的是( )

　　A.苛勒 B.魏特海默 C.布魯納 D.斯特菲

　　20.以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項是( )

　　A.奧蘇伯爾——認知發(fā)現(xiàn)說 B.苛勒——完形頓悟說

　　C.托爾曼 —— 認知目的說 D.加涅——信息加工理論

　　21.苛勒在研究黑猩猩的學(xué)習(xí)時采用的實驗是( )

　　A.迷箱實驗 B.迷津?qū)嶒?C.疊箱實驗 D.“三座山”實驗

　　22.格式塔派提出的學(xué)習(xí)的公式是( )

　　A.S—R B.S—O—R C.S—O—O—R D.S—S’

　　23.“認知地圖”的概念是由 提出來的?( )

　　A.皮亞杰 B.考夫卡 C.班杜拉 D.托爾曼

　　24.布魯納是 學(xué)習(xí)觀的代表人物。( )

　　A.結(jié)構(gòu)主義 B.建構(gòu)主義 C.行為主義 D.要素主義

　　25.布魯納認為學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是( )

　　A.建構(gòu)法 B.發(fā)現(xiàn)法 C.頓悟法 D.接受法

　　26.加涅信息加工系統(tǒng)中的第二級是( )

　　A.感受器 B.感覺登記 C.短時記憶 D.長時記憶

　　27.短時記憶的信息容量是 個左右的信息組塊( )

　　A.7 B.14 C.20 D.5

　　28.要使信息從短時記憶進入長時記憶必須經(jīng)過( )。

　　A.編碼 B.檢索 C.復(fù)述 D.提取

　　29.加涅認為學(xué)習(xí)的最初階段是( )

　　A.習(xí)得階段 B.領(lǐng)會階段 C.保持階段 D.動機階段

　　30.在學(xué)生學(xué)習(xí)的概括階段，老師所應(yīng)該做的是( )

　　A.指導(dǎo)學(xué)生對信息進行編碼

　　B.幫助學(xué)生練習(xí)在多種情境下運用信息，使信息得以遷移

　　C.為學(xué)生提供線索和啟發(fā)，幫助其回憶信息的內(nèi)容

　　D.對學(xué)生的學(xué)習(xí)提供評價

　　【參考答案】

　　1.B 　2.B 3.C 4.A 5.A 6.D 7.D 8.B 9.B 10.C11.B12.C 13.B 14.A 15.A 16.B 17.D

　　18.C 19.D 20.A 21.C 22.B 23.D 24.A 25.B 26.C 27.A 28.C 29.D 30.B

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