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河海大學(xué)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)考研試題
在平平淡淡的日常中，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試題，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識(shí)或技能狀況。你知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編幫大家整理的河海大學(xué)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)考研試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
河海大學(xué)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)考研試題 1
一、 概念題（10小題，每小題滿(mǎn)分7分）
1.決策
2.法約爾的統(tǒng)一命令原則
3.責(zé)任管理
4.經(jīng)濟(jì)人
5.沖突
6.民主型領(lǐng)導(dǎo)
7.管理科學(xué)學(xué)派
8.超理性決策模式
9.組織文化
10.管理的發(fā)現(xiàn)
二、閱讀理解（滿(mǎn)分20分）
“儒家思想是在中國(guó)封建社會(huì)形成長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的超穩(wěn)定組織的過(guò)程中起了及其重要的作用。對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化，既不應(yīng)全盤(pán)否定，陷入無(wú)主義的泥潭，也不能全部繼承，走上國(guó)粹主義的道路。而應(yīng)該批判地繼承，去其糟粕，取其精華，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，古為今用，使中華文化永葆美妙的青春”
閱讀此段文，并回答問(wèn)題：
1.在“去其糟粕，取其精華中”，判定糟粕，精華的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么（個(gè)人：三個(gè)“是否有利于”方向答）
2.此等提法是否包含有“傳承文明，開(kāi)拓創(chuàng)新”之意？何以見(jiàn)得 ？
3.根據(jù)“與時(shí)俱進(jìn)”精神，這種對(duì)待中華傳統(tǒng)文化的態(tài)度是否應(yīng)有所發(fā)展？又如何發(fā)展？
三、綜述題（2小題，每小題滿(mǎn)分20分）
1.敘述馬斯諾的需求層次的基本觀點(diǎn)，需要層次。根據(jù)此理論可以得出人類(lèi)的需要具有怎樣的特征。
2. 闡述法約爾的管理原則觀，并舉例說(shuō)明之。
四、案例分析（滿(mǎn)分20分）
向科的`困惑
蘇北某市是江蘇最貧困的市之一。該市只有極個(gè)別具有高技術(shù)含量的企業(yè)，科創(chuàng)公司就是其中之一，它原來(lái)是一家國(guó)有企業(yè)，主要業(yè)務(wù)是生產(chǎn)變壓器，但經(jīng)營(yíng)狀況不佳，虧損嚴(yán)重。為了加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市政府決定進(jìn)行改制。政府以比較低的價(jià)格讓民營(yíng)企業(yè)家向科買(mǎi)斷了產(chǎn)權(quán)，組建成股份有限責(zé)任公司。買(mǎi)斷的條件，是在原有的四五百多工人中，必須保留一百多個(gè)，向科接手后，他進(jìn)行了兩項(xiàng)改革：一是提高科技開(kāi)發(fā)的投入比重；二是提高銷(xiāo)售成本的比例。前者由原來(lái)的 1 ％提高到 5 ％，后者由 3 ％提高到 12 ％。
兩項(xiàng)措施都比較有力地推動(dòng)了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，不僅提高了產(chǎn)品的高科技含量，提高了產(chǎn)品自身的競(jìng)爭(zhēng)力，而且由于銷(xiāo)售成本的提高，開(kāi)拓市場(chǎng)的能力也得到了較大的增強(qiáng)，不過(guò)，這些高比例的銷(xiāo)售業(yè)務(wù)費(fèi)用中的相當(dāng)一部分，被產(chǎn)品銷(xiāo)售人員來(lái)作為回扣或向有關(guān)人員送禮打開(kāi)市場(chǎng)，高比例的回扣及可觀的“好處費(fèi)”，是其打開(kāi)市場(chǎng)的重要原因。
向科認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)的產(chǎn)品雖然在同行業(yè)中的市場(chǎng)占有率不算最高，但如此發(fā)展下去，前景很樂(lè)觀。另一方面，為了加大管理力度，在改制后的第二年，他就解除了原企業(yè)留下的部分工人，解雇的數(shù)量還在不斷增加，估計(jì)不需要多長(zhǎng)的時(shí)間，保留的一百多個(gè)工人中的相當(dāng)多的工人都要被解雇。
向科認(rèn)為，他已陷入經(jīng)濟(jì)與道德，企業(yè)自身發(fā)展與履行社會(huì)職責(zé)的困境之中。首先，作為本地的窗口企業(yè)，該企業(yè)的發(fā)展必將推動(dòng)地域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，然而為了打開(kāi)市場(chǎng)，他明知提高銷(xiāo)售成本會(huì)滋長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的一些乃至很?chē)?yán)重的不道德現(xiàn)象，導(dǎo)致嚴(yán)重的社會(huì)后果，形成不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，可為了企業(yè)的生存，他必須這么做。其次，在低價(jià)買(mǎi)斷產(chǎn)權(quán)時(shí)，向科簽約接受了一百多個(gè)工人，后來(lái)的實(shí)踐證明，這些人中的相當(dāng)一部分難以達(dá)到他的管理要求。于是，他就面臨兩種選擇：要么進(jìn)行培訓(xùn)，而培訓(xùn)需要大量的經(jīng)費(fèi)；要么逐步解雇，這就意味著不能忠實(shí)地履行改制時(shí)的承諾，同時(shí)，這也會(huì)加重當(dāng)?shù)卣纳鐣?huì)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致新的社會(huì)問(wèn)題，特別是在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的蘇北，在目前下崗工人眾多的情況下，這一舉措無(wú)疑是雪上加霜。為了本企業(yè)的發(fā)展，向科同樣選擇了后者。
問(wèn)題：
1.你認(rèn)為在這種困境中，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)如何抉擇？
2.是否存在某種可能達(dá)到的兩全？如果不能，選擇的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里？
河海大學(xué)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)考研試題 2
一、概念題 3×10
管理萬(wàn)能論 規(guī)則 頭腦風(fēng)暴法 相關(guān)多元化 PESTIN分析
非正式組織 扁平結(jié)構(gòu) 心智模式 ERG理論 追蹤決策
二、簡(jiǎn)答 10×5
1.Z型文化的內(nèi)容
2.選擇成本領(lǐng)先戰(zhàn)略的條件
3.管理溝通的障礙及其體現(xiàn)
4.機(jī)械式組織與有機(jī)式組織的區(qū)別
5.事前控制與事后控制、現(xiàn)場(chǎng)控制相比有什么優(yōu)勢(shì)何？
三、論述 15×3
1.為什么科研、設(shè)計(jì)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等創(chuàng)新性強(qiáng)的組織比較適合選擇矩陣型組織結(jié)構(gòu)；
2.為什么泰羅在工資制度上提出差別計(jì)件制；
3.從研究的.方法方面論述雙因素理論的不足，并提出建議。
四、案例分析 25
一家公司的分部新上任了一位外籍總經(jīng)理，月底人力資源部門(mén)送來(lái)工資表時(shí)，總經(jīng)理發(fā)現(xiàn)上面有好多扣工資的現(xiàn)象，總經(jīng)理了解后才知道原來(lái)員工沒(méi)遲到一次都要扣工資，雖然總公司沒(méi)有這樣的明文規(guī)定，但分公司的前任經(jīng)理在任期間一直都是按照這樣的規(guī)定執(zhí)行的，并且員工都習(xí)以為常，沒(méi)有公開(kāi)反對(duì)。然后這位外籍經(jīng)理對(duì)此很是不滿(mǎn)，認(rèn)為總公司既然都沒(méi)有扣錢(qián)這樣的規(guī)定，分公司更沒(méi)有權(quán)利制定這樣的規(guī)定，況且公司于員工簽訂的勞動(dòng)合同并沒(méi)有關(guān)于這些方面的說(shuō)明，如果隨意克扣員工工資是有法律風(fēng)險(xiǎn)的。因此他要求立刻廢除一切不合理的規(guī)定。對(duì)于遲到的員工采取更為人性的方式處理，第一次遲到由其其部門(mén)主管與之談話(huà)了解情況，第二次遲到則由部門(mén)副總與其談話(huà)，第三次直接由人力資源部門(mén)發(fā)出警告，第四次遲到則直接找總經(jīng)理談話(huà)，第五次遲到的話(huà)，解約吧。
1.分析員工遲到的原因可能有哪些有哪些，說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)，是否同意該外籍經(jīng)理的做法。10分
2.該經(jīng)理提出這種決策的管理依據(jù)是什么。10分
3.該外籍經(jīng)理與前任總經(jīng)理的這種管理差別是緣于文化差異的還是管理水平的差異。5分
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