北京大學(xué)普通心理學(xué)考研試題

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都經(jīng)�？吹皆囶}的身影，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？以下是小編幫大家整理的北京大學(xué)普通心理學(xué)考研試題，歡迎大家分享。

　　北京大學(xué)普通心理學(xué)考研試題 1

　　1、張明在實(shí)驗(yàn)室考察不同顏色對(duì)人視覺的影響，李亮在日常的教學(xué)環(huán)境條件下考察不同教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，兩人研究方法的不同在于（ ）

　　A有無自變量 B有無因變量 C控制額外變量 D有無研究假設(shè)

　　【參考答案】選C。

　　2、1967年《認(rèn)知心理學(xué)》出版標(biāo)志現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的誕生，作者是（ ）

　　A斯滕伯格 B布魯納 C奈塞爾 D西蒙

　　【參考答案】選C。

　　3、病人因顳葉受傷而導(dǎo)致受損的功能主要是（ ）

　　A聽覺 B視覺 C嗅覺 D味覺

　　【參考答案】選A。

　　4、在裂腦人實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)給被試左視野呈現(xiàn)“蘋果”圖片，右視野呈現(xiàn)單詞“杯子”，能順利完成的任務(wù)是（ ）

　　A用左手選出屏幕后擺放的蘋果

　　B右手選出蘋果

　　C左手選出屏幕后擺放的杯子

　　D口頭報(bào)告看到的蘋果

　　【參考答案】選A。

　　5、若以黑色圓點(diǎn)實(shí)驗(yàn)刺激材料，成人注意廣度的平均水平是（ ）

　　A3-4個(gè) B4-5個(gè) C6-7個(gè) D8-9個(gè)

　　【參考答案】選D。

　　6、剝奪人的快速眼動(dòng)睡眠后，讓其重新入睡，其快速眼動(dòng)睡眠通常會(huì)（ ）

　　A增加 B消失 C減少 D無變化

　　【參考答案】選A。

　　7、在聲音傳導(dǎo)的過程中，中耳三塊聽小骨把聲音最終傳遞到（ ）

　　A柯蒂氏器B正圓窗C卵圓窗D前庭器官

　　【參考答案】選C。

　　8、在夜空中，由于浮云的移動(dòng)，使人們聯(lián)想為浮云后面的月亮在動(dòng)，這種現(xiàn)象稱為（ ）

　　A運(yùn)動(dòng)后效 B誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng) C自主運(yùn)動(dòng) D動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

　　【參考答案】選B。

　　9、右圖所示的向日葵近疏遠(yuǎn)密，它說反應(yīng)的視覺線索是（ ）

　　A空氣透視 B線條透視 C紋理梯度 D對(duì)象重疊

　　【參考答案】C。

　　10、最早的社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室（ ）

　　A社會(huì)比較 B監(jiān)獄模擬 C從眾 D社會(huì)助長

　　【參考答案】選D。

　　11、小明嚼口香糖玩時(shí)，不慎將10元紙幣掉到狹縫里，幾經(jīng)嘗試，無法用手取出，最后在別人建議下用口香糖粘初，小明開始沒有用這樣的`方法的主要影響因素是（ ）

　　A功能固著 B原型啟發(fā) C動(dòng)機(jī) D知識(shí)表征

　　【參考答案】選A。

　　12、進(jìn)行三段論推理時(shí)，有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的結(jié)論。例如“有些哲學(xué)家是詩人，有些詩人是畫家，所以有些哲學(xué)家是畫家�！蔽榈挛炙箤�(duì)這種錯(cuò)誤推理的解釋是（ ）

　　A前提邏輯產(chǎn)生氣氛影響人的結(jié)論

　　B沒有根據(jù)前提建立更多的心理模型

　　C在推理過程中沒有集中注意力

　　D個(gè)體錯(cuò)誤地解釋了前提

　　【參考答案】選A。

　　13、下列選項(xiàng)中，不屬于語言的特征的是（ ）

　　A具有社會(huì)性B具有句法規(guī)則

　　C有限的詞語能產(chǎn)生無限的語句

　　D詞語與其所代表的意義的聯(lián)系時(shí)必然的

　　【參考答案】選D。

　　14、一般認(rèn)為，口吃屬于（ ）

　　A語言理解障礙 B語言產(chǎn)生障礙 C語言直覺障礙 D語義加工障礙

　　【參考答案】選B。

　　15、根據(jù)比率智商的計(jì)算公式，如一個(gè)孩子的心理年齡與生理年齡一致，則智商是（ ）

　　A50 B75 C100 D125

　　【參考答案】選C。

　　16、在智力的PASS模型中處于最高層次認(rèn)知過程的事（ ）

　　A注意 B計(jì)劃 C同時(shí)性加工 D繼時(shí)性加工

　　【參考答案】選B。

　　17、人們?cè)谧晕冶砺稌r(shí)候通常遵循的原則是（ ）

　　A相互性 B折扣 C公平性 D自我監(jiān)控

　　【參考答案】選A。

　　18、不屬于大五人格因素特質(zhì)的是（ ）

　　A開放性 B精神質(zhì) C神經(jīng)質(zhì) D宜人性

　　【參考答案】選B。

　　19、將潛意識(shí)理論從個(gè)體意識(shí)發(fā)展為集體意識(shí)的學(xué)者是（ ）

　　A阿德勒B羅杰斯C榮格D弗洛伊德

　　【參考答案】C。

　　20、當(dāng)玩具在眼前消失，兒童認(rèn)為它仍然存在的，這個(gè)描述對(duì)應(yīng)的概念是（ ）

　　A客體永久性 B知覺的恒常性 C運(yùn)算 D守恒

　　【參考答案】A。

　　21、大多數(shù)兒童在許多記憶任務(wù)上的隨年齡增長而提高，持信息加工觀點(diǎn)的研究者對(duì)這一現(xiàn)象最可能的解釋是（ ）

　　A發(fā)展過程中具體的記憶發(fā)展變化

　　B父母和老師的強(qiáng)化效應(yīng)隨兒童年齡逐漸積累

　　C隨兒童成長，他們可相對(duì)使用更多樣化的記憶策略

　　D對(duì)兒童而言，記憶能力的測(cè)量隨著兒童年齡的增加而變得更可靠。

　　【參考答案】C。

　　22、在同伴提名中，受到同伴正向提名較少、負(fù)向提名較多的是（ ）

　　A受歡迎兒童B被拒斥兒童C有爭(zhēng)議兒童D受忽略兒童

　　【參考答案】B。

　　23、特雷恩的選擇性繁殖實(shí)驗(yàn)證明了（ ）

　　A可以通過訓(xùn)練改善老鼠的迷茫學(xué)習(xí)能力

　　B老鼠的迷宮學(xué)習(xí)能力與其自然成熟相關(guān)

　　C老鼠的迷宮學(xué)習(xí)能力受其基因組成的影響

　　D老鼠比鴿子具有更好的迷宮學(xué)習(xí)能力

　　【參考答案】C。

　　24、根據(jù)屈布勒-羅斯的觀點(diǎn)，死亡應(yīng)對(duì)可以分為五個(gè)階段，這些階段依次是（ ）

　　A憤怒-否認(rèn)-抑郁-乞求-接納 B否認(rèn)-抑郁-乞求-憤怒-接納

　　C憤怒-抑郁-否認(rèn)-乞求-接納 D否認(rèn)-憤怒-乞求-抑郁-接納

　　【參考答案】D。

　　25、下列關(guān)于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中“圖式”的表述，錯(cuò)誤的是（ ）

　　A圖式是知識(shí)的一種表征方式 B圖式是概括化的動(dòng)作模式

　　C圖式是動(dòng)作的結(jié)構(gòu)或組織 D圖式是具有可逆性的一種操作

　　【參考答案】A。

　　26、布魯納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)必須“超越給定信息”，這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)過程是（ ）

　　A獲得 B轉(zhuǎn)化 C評(píng)價(jià) D動(dòng)機(jī)

　　【參考答案】B。

　　27、根據(jù)加涅的觀點(diǎn)，屬于連鎖學(xué)習(xí)范疇的是（ ）

　　A辨別學(xué)習(xí) B言語聯(lián)想學(xué)習(xí) C具體概念學(xué)習(xí) D定義概念學(xué)習(xí)

　　【參考答案】B。

　　28、根據(jù)多伊奇的觀點(diǎn)，最能激發(fā)學(xué)生掌握目標(biāo)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)是（ ）

　　A競(jìng)爭(zhēng)型課堂結(jié)構(gòu) B合作型課堂結(jié)構(gòu)

　　C個(gè)體化型課堂結(jié)構(gòu) D混合型課堂結(jié)構(gòu)

　　【參考答案】C。

　　29、外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)不是相互對(duì)立的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的重點(diǎn)在于外部動(dòng)機(jī)的不斷內(nèi)化。持這一觀點(diǎn)的動(dòng)機(jī)理論是（ ）

　　A成敗歸因理論 B言語聯(lián)想學(xué)習(xí) C自我價(jià)值理論 D自我決定理論

　　【參考答案】D。

　　30、普雷馬克原理是指（ ）

　　A用低頻活動(dòng)作為高頻活動(dòng)的強(qiáng)化物

　　B用高頻活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的強(qiáng)化物

　　C用低頻活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的強(qiáng)化物

　　D用高頻活動(dòng)作為高頻活動(dòng)的強(qiáng)化物

　　【參考答案】B。

　　北京大學(xué)普通心理學(xué)考研試題 2

　　一、單選題

　　1、主張心理學(xué)的研究對(duì)象是具有適應(yīng)性的心理活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)在人類的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用的心理學(xué)流派是（ ）。

　　A、構(gòu)造主義學(xué)派B、機(jī)能主義學(xué)派

　　C、精神分析學(xué)派D、人本主義學(xué)派

　　【答案】B。解析：機(jī)能主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)研究意識(shí)的功能，詹姆士明確提出：心理學(xué)應(yīng)該研究意識(shí)的功能和目的，而不是它的結(jié)構(gòu)。也正因?yàn)槿绱�，他的心理學(xué)思想被稱為機(jī)能主義心理學(xué)。

　　2、（ ）認(rèn)為，我們對(duì)一朵花的感知，并非純粹單單從對(duì)花的形狀、顏色、大小等感官資訊而來，還包括我們對(duì)花過去的經(jīng)驗(yàn)和印象，加起來才是我們對(duì)一朵花的感知。

　　A、行為主義學(xué)派B、格式塔學(xué)派

　　C、精神分析學(xué)派D、認(rèn)知心理學(xué)派

　　【答案】C。解析：格式塔心理學(xué)派（完形心理學(xué)），代表人物是韋特海默、苛勒、考夫卡，反對(duì)把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象。（“Gestalt”在德文中意味著“整體”），題干中認(rèn)識(shí)花兒不能從某些方面認(rèn)識(shí)，而應(yīng)該綜合起來感知，故本題選C。

　　3、下列哪種記憶可以通過語言傳授而一次性獲得，它的提取往往需要意識(shí)的參與，如我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的各種課本知識(shí)和日常的生活常識(shí)都屬于這類記憶？

　　A、動(dòng)作記憶B、詞語記憶

　　C、程序性記憶D、陳述性記憶

　　【答案】D。解析：解析：本題考查記憶的種類。

　　A選項(xiàng)，動(dòng)作記憶是對(duì)身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和動(dòng)作技能的記憶。

　　B選項(xiàng)，詞語記憶屬于語言性記憶，主要是關(guān)于詞匯、句子和課文材料的保持等的記憶。

　　C選項(xiàng)，程序性記憶又稱技能記憶，即對(duì)程序性知識(shí)進(jìn)行記憶，如該怎樣做事情或如何掌握技能，通常包含一系列復(fù)雜的動(dòng)作過程，即有多個(gè)動(dòng)作間的序列聯(lián)系，也包括在同一瞬間同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作間的橫向聯(lián)系，這兩方面共同構(gòu)成的復(fù)合體是無法用語言清楚表述的。程序性記憶往往需要多次嘗試獲得，利用時(shí)不需要意識(shí)參與。

　　D選項(xiàng)，陳述性記憶以陳述性知識(shí)為內(nèi)容，即事實(shí)類信息，包括字詞、定義、人名、時(shí)間、事件、概念和觀念。陳述性內(nèi)容可以用言語表達(dá)。陳述性記憶可以通過語言傳授而一次性獲得，它的提取往往需要意識(shí)的參與。

　　題干表述的屬于陳述性記憶，故本題答案為D。

　　4、在對(duì)遺忘原因的分析中，前攝抑制和倒攝抑制是（ ）出的。

　　A、衰退說B、干擾說

　　C、壓抑說D、提取失敗說

　　【答案】B。解析：本題考查干擾抑制說。

　　干擾抑制說認(rèn)為遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學(xué)說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。因此題干中的“前攝抑制和倒攝抑制”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是干擾抑制說，也即“干擾說”。故本題選B。

　　前攝抑制：先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后來學(xué)習(xí)的材料的'回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制：后來學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。

　　A項(xiàng)，衰退說認(rèn)為遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰退，以至最后消退的結(jié)果。

　　C項(xiàng)，壓抑說認(rèn)為遺忘由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶就得到恢復(fù)。

　　D項(xiàng)，提取失敗說也叫舌尖效應(yīng)。遺忘是由于失去了線索或線索錯(cuò)誤所致。

　　5、氣象工作者根據(jù)積累的氣象資料，能預(yù)知今后天氣的變化。這種現(xiàn)象是思維的（ ）。

　　A、抽象性B、直接性

　　C、概括性D、間接性

　　【答案】D。解析：本題考查思維的特征的知識(shí)點(diǎn)。思維的特征包括間接性和概括性。D選項(xiàng)間接性是指不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來認(rèn)識(shí)客觀事物。題干中通過“積累的氣象資料”來認(rèn)識(shí)“天氣變化”，是間接性的表現(xiàn)。

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