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湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試試題--現(xiàn)代漢語(yǔ)

時(shí)間:2023-02-17 02:04:31 考研試題 我要投稿

湖南師范大學(xué)2004年碩士研究生入學(xué)考試試題--現(xiàn)代漢語(yǔ)

湖南 師范 大學(xué) 2004 年 攻讀 碩士 學(xué)位 研究生 入學(xué) 考試 試題
學(xué)科、專業(yè):漢語(yǔ)言文字學(xué)(050103)
考試?科目:現(xiàn)代 漢語(yǔ)(437)

一、漢語(yǔ) 方言 官話 可以 劃分 為 哪 八 區(qū)?(8分)
二、指出 普通話 n,l;j,q,x;g,k,h?3組 聲母 的 聲母 和 韻母 的 配合 關(guān)系。(8分)
三、普通話 兒化 的 方式 是 多種多樣 的,其中 有的 韻母 不便 卷舌,需要 變成 中央元音 在 卷舌,就是 變成 er[?] 才能 發(fā)音 的。這些 韻母 是 哪些?(8分)
四、用 國(guó)際 音標(biāo) 給 下面 的 詩(shī)句 注音:(14分)
晝出耕田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。
五、漢字 與 漢語(yǔ) 適應(yīng) 的 方面 有 哪些?(12分)
六、漢字 規(guī)范 中 的 定音 做 了 哪些 工作?(8分)
七、 分析 下列 各 詞 的 構(gòu)詞 方式:(8分)
可惜? 可以? 可口? 可疑??可能??可體?? 可愛(ài)??可心
八、分析“筆桿子”一詞 各 義項(xiàng) 的 關(guān)系:(8分)
筆桿子:(1) 筆 的 手 拿 部分; (2) 執(zhí)筆; (3) 指 能 寫(xiě) 文章 的 人
九、簡(jiǎn)述 漢語(yǔ) 詞類 劃分 的 標(biāo)準(zhǔn) 或者 依據(jù)。(10分)
十、舉例 說(shuō)明 詞 的 兼類 現(xiàn)象 與 詞類 活用 現(xiàn)象 的 區(qū)別。(10分)
十一、“天天 看 報(bào)紙”這個(gè) 結(jié)構(gòu) 的 兩個(gè) 直接 成分 是 什么?說(shuō)明 你 劃分 的 依據(jù)。(10分)
十二、說(shuō)明 下列 各句 存在 的 歧義,并且 分析 產(chǎn)生 歧義 的 原因。(10分)
(1) 這篇 文章 你 給 我 看看。
(2) 連 魯迅 都 不 知道。
十三、現(xiàn)代 漢語(yǔ) 方向 做 第 1 題,古代 漢語(yǔ) 方向 做 第 2 題。(每題 16 分)
1.“詞類 和 句法 成分 沒(méi)有 簡(jiǎn)單 的 對(duì)應(yīng) 關(guān)系”是 現(xiàn)代 漢語(yǔ) 的 一個(gè) 語(yǔ)法 特點(diǎn),你 是 如何 理解 的?請(qǐng) 舉例 說(shuō)明。
2.舉例 說(shuō)明 兼語(yǔ)句 與 主謂 短語(yǔ) 做 賓語(yǔ) 句子 的 區(qū)別。
十四、現(xiàn)代 漢語(yǔ) 方向 做 第 1 題,古代 漢語(yǔ) 方向 做 第 2 題。(每題 20 分)
1.支配式 動(dòng)詞 一般 不 帶 賓語(yǔ)。但是 近年來(lái),支配式 動(dòng)詞 帶 賓語(yǔ) 的 現(xiàn)象 很 流行,例如:挑戰(zhàn) 極限,造福 人類,亮相 星城,執(zhí)教 國(guó)家隊(duì),移民 加拿大,幫忙 二老,招工 張三
問(wèn):你 是 如何 看待 這一 現(xiàn)象 的?從 修辭 或者 語(yǔ)用 的 角度 加以 分析。
2.分析 下面 的 語(yǔ)言 材料:
① 可是 陪伴 著 她們 的 只是 七弦琴 和 寂寞 的 梧桐樹(shù)。
② 只有 小草 在 歌唱。
③ 群山 肅立,江河 垂淚。
④ 仇恨 的 子彈 從 戰(zhàn)士們 的 槍膛 射向 敵人。
問(wèn):A. 指出 哪些 是 擬人,哪些 是 移就?(用 序號(hào) 表示)
??B. 結(jié)合 這些 例句 說(shuō)明 擬人 與 移就 的 區(qū)別。
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