英語科目教學(xué)設(shè)計材料

時間：2024-06-07 09:30:51 駕照考試我要投稿

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　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編收集整理的英語科目教學(xué)設(shè)計材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語科目教學(xué)設(shè)計材料

　　教材分析

　　本模塊的教學(xué)內(nèi)容是描述人物的性格特征。在第一單元，熊貓Panpan介紹好朋友的性格特征;第二單元，Panpan介紹自己的親朋好友。通過Panpan的介紹，學(xué)生可以進一步熟悉英語中家庭成員的稱謂語，并鞏固本模塊所學(xué)描述人物特征的形容詞。

　　模塊教學(xué)目標

　　一、知識目標

　　1. 熟練掌握本模塊的重點單詞：nice, clever, shy, naughty, a bit, shy, answer, call, bad, cool, aunt, uncle, big, little, cute

　　2. 熟練掌握本模塊的重點句型：This is... He / She is...

　　She’s very nice. But she’s a bit shy.

　　二、能力目標

　　感知英語中用形容詞描述人物外觀、性格特點的不同方法，能運用所學(xué)語言描述人物的性格特點。

　　三、情感目標

　　1. 培養(yǎng)孩子們尊重他人，廣交朋友的情感態(tài)度。

　　2. 學(xué)生樂于感知并積極嘗試，運用所學(xué)進行表達和交流。

　　教學(xué)重點及難點

　　教學(xué)重點：

　　1. 掌握本模塊重點單詞和句型。

　　2. 能熟練運用所學(xué)句型談?wù)撊宋锏耐庥^、性格特點。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)生能根據(jù)已有的知識，描述人物的外觀、性格特點。能正確運用形容詞，理解形容詞兩種不同的用法。

　　教學(xué)輔助：OHP, flash, word cards

　　教學(xué)策略

　　鼓勵學(xué)生積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。

　　教學(xué)過程

　　第一課時教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)重點與難點

　　能夠運用本課所學(xué)句型和詞匯向他人介紹和描述朋友。

　　教學(xué)內(nèi)容(含時間設(shè)置)

　　教學(xué)活動

　　教師活動、學(xué)生活動

　　Step 1: Warm up and Lead in(about 4 minutes)

　　1. 請學(xué)生觀看活動1。

　　(通過圖片、單詞卡教讀單詞clever)

　　2. 請學(xué)生聽并跟讀活動1。

　　設(shè)計意圖

　　通過Activity 1來引出本模塊語言學(xué)習點——用形容詞來描述性格特征。

　　Step 2: Text Introduction(about 1 minute)

　　1. 展示活動

　　2》第一幅圖。

　　T: Do you remember Panpan? Panpan has got some new friends too. He would like to introduce them to us. Let’s see: Who are they? How are they like?

　　設(shè)計意圖

　　導(dǎo)入本課課題。

　　Step 3: Presentation(about 20 minutes)

　　1. 看一看，填一填。

　　Students watch and fill in the blanks.

　　Maomao: She’s very nice. But she’s a bit shy. (教授 a bit, shy)

　　Ms Smart: She’s a nice teacher.

　　Xiaoyong: He’s a clever pupil.

　　Parrot: This is Parrot.

　　Can you answer the call now?

　　(講授詞組answer the call)

　　He is very naughty. But he’s not a bad bird.

　　(教授naughty)

　　2. 聽并跟讀。

　　Let the students pay attention to their pronunciation and intonation.

　　設(shè)計意圖

　　讓學(xué)生帶著問題聽文本，一步步解決問題，教師引領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生層層深入文本，了解更多描寫人物的單詞。

　　學(xué)習過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過看圖理解，用所學(xué)形容詞來描述的人物性格特征。幫助學(xué)生判斷nice, clever, bad三種性格，引導(dǎo)學(xué)生認真看圖，并引導(dǎo)學(xué)生注意：人物的性格特征通常不能僅用一個詞準確描述，對于人物性格的變化，我們可以用but來進行連接。

　　Step 4: Practice and Consolidation(about 13 minutes)

　　1. 做游戲。

　　Choose and say: This is... He/ She is ...

　　2. 請學(xué)生分小組討論自己的朋友，并做匯報。

　　設(shè)計意圖

　　鞏固所學(xué)知識。

　　此處活動是在教師引導(dǎo)下學(xué)生之間的互動，這種互動是點與面的互動。目的是操練重點知識This is… She’s / He’s... 教師在此環(huán)節(jié)可以較好地把握生成，使學(xué)生獲取更多的語言表達機會，培養(yǎng)學(xué)生的語用能力。這一游戲具有語言性、學(xué)習性、趣味性。

　　Step 5: EmotionalEducation(about 2 minutes)

　　T: You have got so many friends. You can play together, and you can help each other.

　　Remember: A friend in need is a friend indeed. Animals are our friends too.

　　設(shè)計意圖

　　對學(xué)生進行情感教育，培養(yǎng)他們認識到朋友的重要性，廣交朋友!動物也是人類的好朋友!

　　Classroom Assessment

　　Language Encouragement Stickers

　　設(shè)計意圖

　　通過不同的獎勵形式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，讓學(xué)生在英語課堂上想說、敢說。

　　Blackboard Design

　　Module 1

　　Unit 1 She’s a nice teacher.