小學教師資格證面試問題整理

　　1.如何讓學生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀?

　　2.語文教師要具有哪些學科知識?

　　3.教師在組織綜合性學習活動過程中，要從哪幾方面注意活動的綜合性?

　　4.你認為語文教師應具備怎樣的閱讀能力?

　　5.小學語文教師需要哪些方面的寫作能力?

　　6.作為教師，我們應從幾方面反思自己的語文教學?

　　7.結(jié)合教學實際，談談在綜合性學習中，如何在內(nèi)容上拓展延伸，體現(xiàn)開放性?

　　8.結(jié)合教學實際，談談如何讓學生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀?

　　9.試論述習作教學策略。

　　10.結(jié)合教學實際，談談怎樣根據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律進行識字教學?

　　10. 教學設計的意義有哪些?

　　12.新時代的教學設計應努力在哪幾個方面取得突破?

　　13. 如何注重學生自主的語文實踐活動?

　　14. 設計教學目標要注意的問題?

　　15. 你對“學習者語文學習的起點”怎樣理解?

　　16. 學習內(nèi)容分析工作主要分哪幾個方面內(nèi)容?

　　17. 新課程要努力開發(fā)教學活動的幾種學習資源是什么?

　　18. 在小學語文教學策略中“合理確立教學目標”應注意什么?

　　19. 學期教學設計與單元教學設計的關(guān)系是什么?

　　20. 語文教學設計中練習設計的主要方法有哪些?

　　五、論述題

　　21. 聯(lián)系自己的教學實際，談談如何理解教學設計?

　　22. 聯(lián)系自己的教學實踐，談談教學設計與聽課記錄的區(qū)別和聯(lián)系是什么?

　　23.聯(lián)系自己的教學實際，談談進行小學語文教學設計必要性。

　　24. 怎樣在教學設計的過程中遵循語文教學的科學性和創(chuàng)造性?

　　25. 教學設計時如何“落實以人為本——教學設計的目的”?

　　26. 談談你對“教學設計時要讓語文與生活相聯(lián)系” 這一資源意思的理解。

　　27. 談談你對“深入解讀文本”的理解。

　　28. 語文課程資源的開發(fā)、利用和準備，主要要做好哪些方面的工作?

　　29. 聯(lián)系自己的教學設計的實際，談談教學反思的必要性及其策略。

　　30.三維目標包括哪些方面?

　　31.知識與能力主要指哪些?

　　32.過程與方法主要指什么?

　　33.情感態(tài)度和價值觀主要指哪些方面?

　　34.三維目標強調(diào)的雙基有哪些特點?

　　35.《教學大綱》和《課程標準》對于閱讀教學的要求分別有哪些?

　　36.以學科為本位的教學有哪些表現(xiàn)?

　　37.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)特別強調(diào)那些?

　　38.三維目標之間的基本關(guān)系是怎樣的?

　　39.三維目標的統(tǒng)一性包括哪些?

　　40.如何做到精選教學內(nèi)容?

　　41.小學語文教學要唱好哪“八字經(jīng)”?

　　42.《課程標準》對小學低、中、高年段閱讀教學分別提出了那些要求?

　　43. 課文教學的根本任務是什么?

　　44.什么是課堂教學?

　　45.多維推進的流程設計有哪幾種方式?

　　46.傳統(tǒng)的雙基教學有哪些表現(xiàn)?

　　47.試從不同角度談關(guān)注人與關(guān)注學科之間的關(guān)系?

　　48.如何落實“一切為了每一位學生的發(fā)展”這一新課程的核心理念?

　　49.試論語文教學中三維目標之間存在著怎樣的關(guān)系?

　　50.試舉例說明如何實現(xiàn)三維目標的統(tǒng)一?

　　51.請談一談三維目標實施過程中存在哪些誤區(qū)?

　　52.如何才能有效的落實三維目標呢?

　　53. 如何在課堂教學中實現(xiàn)三維目標，提高語文課堂教學的實效性呢?

　　54.情感態(tài)度價值觀目標的檢測可以采取哪些方式?

　　55.小學語文教學中落實“三維目標”有哪些基本策略?

　　56. 非指導性教學程序包括哪幾部分?

　　57. 簡述合作學習的構(gòu)成要素。

　　58. 簡述分層—合作學習模式的內(nèi)涵。

　　59. 簡述互助——合作學習模式的內(nèi)涵。

　　60.簡述建構(gòu)——合作學習模式的內(nèi)涵。

　　61.簡述自主——合作學習模式的內(nèi)涵。

　　62.嘗試教學的具體步驟是什么?

　　63.如何對學生進行合作技巧的指導。

　　64.探究學習有哪些特點?

　　65.目前國外常見的探究學習模式有哪些?

　　66.探究學習的操作步驟有哪些?

　　67.在實際教學中，按照教學對實際探究內(nèi)容的選擇和控制，學習者的探究學習可以劃分為哪三種?

　　68.在語文學科的探究性學習中可以從哪些切入點來確立主題?

　　69.訪談法的一般步驟是什么?

　　70.觀察法的一般步驟是什么?

　　71.探究學習的要求有哪些?

　　72.語文的學習資源包括哪些?

　　73.語文探究實踐的調(diào)控包括哪些方面?

　　74.教師怎樣通過鼓勵、反饋和引導行為來暗中導引、推進、控制學生的探究過程?

　　75.怎樣制定有效的規(guī)則程序，以實施對探究實踐的調(diào)控?

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