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2017教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)單選題及答案
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證，下面小編整理了2017教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)單選題及答案，歡迎大家測(cè)試!
1.“清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。”是描寫哪一位詩(shī)人的寫詩(shī)風(fēng)格?( )。
A.杜甫
B.李白
C.王維
D.白居易
2.閑暇時(shí)讀書(shū)，最愛(ài)川端康成那一句：“凌晨四點(diǎn)，看海棠花未眠�！蹦鞘窃鯓右环N溫柔而虔誠(chéng)的心態(tài)啊。一位老人，借著微曦晨光，披衣而坐，默默于窗扉間凝神細(xì)窺睡眠中的花朵，毫不打擾，沒(méi)有上前采擷，也未用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣。他愿犧牲自己的睡眠時(shí)間，來(lái)呵護(hù)那一方自然的美的盛開(kāi)，這更是一種尊重，無(wú)言，卻浸透在凌晨清淺的天光里，提醒我們，自然界中一花一草，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，皆是倔強(qiáng)而美好的生靈，懷著尊重與珍視，去欣賞、去“遷就”她們，才能領(lǐng)略到最自然、最美的感動(dòng)。
“這更是一種尊重”一句中的“這”指的是( )。
A.川端康成為海棠寫了“凌晨四點(diǎn)，看海棠花未眠”這旬詩(shī)
B.用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣
C.川端康成早起賞花，呵護(hù)花朵盛開(kāi)
D.川端康成對(duì)自然生靈的態(tài)度
3.在看待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型廣受學(xué)生歡迎?( )
A.對(duì)峙型
B.民主型
C.放任型
D.權(quán)威型
4.下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是( )。
A.《草堂詩(shī)余》、《東坡樂(lè)府》、《稼軒長(zhǎng)短句》、《白石道人歌曲》均是詞集
B.把長(zhǎng)篇小說(shuō)分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫作“一回”，用這種形式寫成的小說(shuō)叫作“章回體小說(shuō)”，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等
C.《阿房宮賦》、《師說(shuō)》、《論積貯疏》、《項(xiàng)脊軒志》、《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明了文體
D.“念奴嬌”、“永遇樂(lè)”、“水調(diào)歌頭”、“倘秀才”、“西江月”、“揚(yáng)州慢”、“雨霖鈴”等都是詞牌名
5.下列儒家經(jīng)典，不是由孔子編訂、整理的是( )。
A.《詩(shī)》
B.《書(shū)》
C.《論語(yǔ)》
D.《春秋》
6.郭老師在教授“千克的初步認(rèn)識(shí)”一課時(shí)，忘了拆下天平物盤上的膠墊，結(jié)果出現(xiàn)兩次稱量一支粉筆的結(jié)果相差10倍的錯(cuò)誤。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面的處理方式最合適的是( )。
A.天平不是精確的測(cè)量工具，所以會(huì)出現(xiàn)一定的誤差
B.這架天平應(yīng)該是壞了，兩次稱量應(yīng)該是一致的才對(duì)
C.對(duì)不起.老師的操作出現(xiàn)了失誤
D.為什么會(huì)出現(xiàn)如此大的差距呢?同學(xué)們幫老師一起來(lái)找一下問(wèn)題的昕在吧
7.Word中.當(dāng)同時(shí)打開(kāi)多個(gè)文檔窗口時(shí).那么活動(dòng)窗口( )：
A.可以有多個(gè)窗口
B.只能是固定的窗口
C.是沒(méi)有被其他窗口蓋住的窗口
D.是一個(gè)標(biāo)題欄顏色與其他不同的窗口
8.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是( )。
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
9.下列作家作品及體裁對(duì)應(yīng)都正確的一項(xiàng)是( )。
�、賲浅卸�-《西游記》-小說(shuō)②湯顯祖-《牡丹亭》-詩(shī)歌③李白-《蜀道難》-詩(shī)④王實(shí)甫-《漢宮秋》-戲曲⑤蒲松齡-《聊齋志異》-小說(shuō)
A.①③⑤
B.①④⑤
C.①③④⑤
D.①②③④⑤
10.秦老師是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，從事語(yǔ)文教學(xué)工作。為了能把班級(jí)教好，他每天特別早就到學(xué)校，看著學(xué)生背書(shū)，每堂課都兢兢業(yè)業(yè)地從上課講到下課，下午放學(xué)后還把班里語(yǔ)文成績(jī)不好的學(xué)生或者檢驗(yàn)不合格的學(xué)生留下看著學(xué)習(xí)，達(dá)到要求才能離開(kāi)，可期中考試結(jié)束后，班里的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)耘f沒(méi)有進(jìn)步。秦老師需要反思的是( )。
A.教學(xué)態(tài)度
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)條件
11.如果研究明朝手工業(yè)技術(shù)，應(yīng)查閱的重要文獻(xiàn)資料是( )。
A.《農(nóng)政全書(shū)》
B.《天工開(kāi)物》
C.《夢(mèng)溪筆談》
D.《齊民要術(shù)》
12.戶籍在某市的靈靈已滿六周歲，要在本地上小學(xué)了，她應(yīng)該選擇( )。
A.戶籍所在地的任意學(xué)�？荚嚾雽W(xué)
B.家庭住址所在地的任意學(xué)校入學(xué)
C.戶籍所在地的學(xué)校就近入學(xué)
D.家庭住址所在地的學(xué)�？荚嚾雽W(xué)
13.《天工開(kāi)物》中記載“(成分)以消石(硝石)、硫磺為主，草木灰為輔。消性至陰，硫性至陽(yáng)，陰陽(yáng)兩神物相遇于無(wú)隙可容之中，其出也，人物膺(承受)之，魂散驚而魄齏粉(粉身碎骨)�！蔽闹刑岬降氖�( )。
A.火藥
B.造紙術(shù)
C.磁石
D.印刷術(shù)
14.所謂受教育權(quán)，是指( )。
A.在一定的教育機(jī)構(gòu)中，由教育者對(duì)受教育者實(shí)施的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的影響活動(dòng)
B.公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利
C.公民有獲得知識(shí)、技能的權(quán)利
D.公民均有上學(xué)的權(quán)利
15.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.李清照是我國(guó)第一位女詞人，其詞善用白描手法，自辟蹊徑，語(yǔ)言清麗
B.柳永為北宋第一個(gè)專業(yè)詞人，著有《樂(lè)章集》
C.柳宗元，世稱柳河?xùn)|，曾倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，列為“唐宋八大家”之首
D.司馬光為北宋史學(xué)家，主編了我國(guó)最大的一部編年體通史《資治通鑒》
16.在人與人交往中，禮貌稱呼是很重要的，它有“尊稱”、“謙稱”、“雅稱”、“婉稱”等書(shū)面語(yǔ)，下面屬于對(duì)他人母親雅稱的是( )。
A.椿萱
B.萱堂
C.泰山、泰水
D.巾幗
17.學(xué)校隨意開(kāi)除未成年學(xué)生，實(shí)際上是侵犯了學(xué)生的( )。
A.人身權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.名譽(yù)權(quán)
D.受教育權(quán)
18.無(wú)神論個(gè)人主義的時(shí)代也就是感覺(jué)的時(shí)代。但是，感覺(jué)最終不能證明自己，感覺(jué)必須通過(guò)外部刺激才能實(shí)現(xiàn)。正是在這里，消費(fèi)的意義體現(xiàn)出來(lái)：消費(fèi)能提供感覺(jué)所需要的外部刺激。通過(guò)消費(fèi)，感覺(jué)得以證明自己，實(shí)現(xiàn)自己。而且，越是消費(fèi)，人的感覺(jué)越是得以實(shí)現(xiàn)，于是。消費(fèi)成為生命的主概括中心意思宰。其結(jié)果是，在消費(fèi)這一萬(wàn)神之神的統(tǒng)領(lǐng)下，向自身家園展開(kāi)全面而無(wú)限制的消費(fèi)、消耗、浪費(fèi)、透支、掠奪、獵殺、污染……
這段文字表達(dá)的觀點(diǎn)是( )。
A.無(wú)神論個(gè)人主義的時(shí)代將社會(huì)消費(fèi)引入歧途
B.消費(fèi)能為追求感覺(jué)者提供所需要的外部刺激
C.感覺(jué)的時(shí)代引發(fā)大眾消費(fèi)社會(huì)的深層危機(jī)
D.無(wú)限制的消費(fèi)正在引發(fā)欲望和能量的嘭張
19.音樂(lè)是聲音中最早進(jìn)入電影的一個(gè)藝術(shù) .它向來(lái)以擅長(zhǎng)表現(xiàn)感請(qǐng)、 氣氛而受到編創(chuàng)人員的喜愛(ài)
A.環(huán)節(jié)烘托
B.元素渲染
C.手段打造
D.形式烘托
20.我國(guó)素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是( )。
A.鄧小平教育理論
B.教育理論發(fā)展
C.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
1.B[名師解析]這是杜甫懷念李白的詩(shī)，詩(shī)句的含義贊美李白的詩(shī)作既有庾信詩(shī)作的清新之氣.也有鮑照作品那種俊逸之風(fēng)。
2.C[名師解析]文段是作者對(duì)川端康成寫的。凌晨四點(diǎn).看海棠花未眠”一句的感悟。作者通過(guò)想象川端康成早起賞花的情景，揣測(cè)其對(duì)自然生靈的態(tài)度.進(jìn)而感悟到人們應(yīng)懷著尊重與珍視去欣賞自然界中的一花一草.一蟲(chóng)一鳥(niǎo).領(lǐng)略自然之美。聯(lián)系文段內(nèi)容.。這更是一種尊重。前一句寫了川端康成。愿銹牲自己的唾眠時(shí)間.來(lái)呵護(hù)那一方自然的美的盛開(kāi)的說(shuō)明。這”指的是川端康成的行為.即早起賞花.呵護(hù)花朵盛開(kāi)：因此本題選C：
3.B[名師解析]民主型是指民主平等地對(duì)待學(xué)生.以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、終身發(fā)展為目的一這種對(duì)待學(xué)生的態(tài)度最受學(xué)生歡迎。
4.D[名師解析]D項(xiàng)錯(cuò)誤，“倘秀才”是曲牌名，而非詞牌名。
5.C[名師解析]孔子去世后，他的弟子將其言論編纂成《論語(yǔ)》一書(shū)，此書(shū)后來(lái)成為儒家經(jīng)典之一。
6.D[名師解析]教師在課堂上出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，應(yīng)該正確對(duì)待和處理出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題，應(yīng)該正視錯(cuò)誤而不是放縱錯(cuò)誤，并通過(guò)教學(xué)機(jī)智把錯(cuò)誤的事實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繂?wèn)題的情境，打破課前的預(yù)定目標(biāo)，促使具有鮮活個(gè)性的探究發(fā)現(xiàn)在課堂中創(chuàng)造生成。故本題選D。
7.D[名師解析]Word中可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)文檔，但只有一個(gè)文檔窗口處于活動(dòng)狀態(tài)，這個(gè)窗口是一個(gè)標(biāo)題顏色與其他不同的窗口，因此本題正確答案為D選項(xiàng)。
8.B[名師解析]略。
9.A[名師解析]《牡丹亭》是戲曲;《漢宮秋》是馬致遠(yuǎn)的雜劇。其余對(duì)應(yīng)均正確：
10.B[名師解析]題干中秦老師雖然每天勤勤懇懇，早來(lái)晚走.但只是機(jī)械地采用延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、灌輸式的教學(xué)方法，沒(méi)有想辦法引起學(xué)生的興趣，按照學(xué)生的發(fā)展特征進(jìn)行教學(xué).導(dǎo)致沒(méi)能取得好的教學(xué)效果.所以秦老師需要反思的是教學(xué)方法。
11.B[名師解析]從時(shí)間上首先可以排除C、D兩項(xiàng)，題干要求是“研究明朝手工業(yè)”，故可判斷此書(shū)應(yīng)成書(shū)于明代或明代之后，而C項(xiàng)《夢(mèng)溪筆談》成書(shū)于北宋，D項(xiàng)《齊民要術(shù)》成書(shū)于北魏，故可排除;A項(xiàng)《農(nóng)政全書(shū)》成書(shū)于明代，主要
是介紹古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)以及作者徐光啟治國(guó)治民的農(nóng)政思想�！短旃ら_(kāi)物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是我國(guó)古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，故“研究明朝手工業(yè)”知識(shí)應(yīng)該查找宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》。
12.C[名師解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十二條第一款規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近人學(xué)。結(jié)合題干，本題選C。
13.A[名師解析]硝石、硫磺、草木灰等都是制作火藥的重要成分。
14.B[名師解析]受教育權(quán)是中國(guó)公民所享有的并由國(guó)家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法賦予的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。即指公民享有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
15.C[名師解析]列為“唐宋八大家”之首的是韓愈。
16.B[名師解析]自家父母稱“椿萱”，他人母親稱“萱堂”，岳父母稱“泰山、泰水”，兄弟稱“昆仲、棠棣、手足”，夫妻稱“伉儷、伴侶”，丈夫稱妻子“內(nèi)人、可卿”，婦女稱“巾幗”，男子稱“須眉”，同學(xué)稱“同窗”。
17.D[名師解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十八條規(guī)定.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生.應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生。
18.C[名師解析]文段先說(shuō)明現(xiàn)在的時(shí)代是感覺(jué)的時(shí)代，然后說(shuō)明了這個(gè)時(shí)代所帶來(lái)的種種弊端，主要是消費(fèi)的毫無(wú)限制。因此C項(xiàng)為最佳答案。A項(xiàng)的錯(cuò)誤在于這里的消費(fèi)并不全都是社會(huì)消費(fèi)，也包括個(gè)人的消費(fèi);B項(xiàng)只是文段的一個(gè)意思，不是作者的觀點(diǎn);D項(xiàng)所說(shuō)的“欲望”和“能量”則在文中沒(méi)有涉及。
19.B[名師解析]電影音樂(lè)是電影中各種藝術(shù)表現(xiàn)方式的組成部分之一.它的重要作用是營(yíng)造、渲染氣氛。故本題應(yīng)選擇B。
20.D[名師解析]馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是我國(guó)素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)。
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