中學(xué)教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》考試題
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分。共50分)
1.教師專(zhuān)業(yè)化的嘗試始于( )。
A.教師職業(yè)的出現(xiàn) B.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立
C.教育立法的規(guī)定 D.國(guó)民教育制度的確立
2.貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到( )。
A.充分地傳授知識(shí) B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 D.讓學(xué)生自主地選擇課程
3.教師的根本任務(wù)是( )。
A.指導(dǎo)學(xué)生做人 B.教好學(xué)生功課 C.教育研究 D.教書(shū)育人
4.義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是( )。
A.收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi) B.不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)
C.不收書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi) D.收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)
5.學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用( )教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
A.填鴨式 B.題海式 C.啟發(fā)式 D.灌輸式
6.規(guī)定“教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是( )。
A.《教師資格條例》 B.《小學(xué)管理規(guī)程》
C.《中小學(xué)德育規(guī)程》 D.《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》
7.孔子所說(shuō)的“其身正,不令而行;其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為( )。
A.走路身體一定要端正
B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好
C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確
D.教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
8.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了()。
A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德 D.廉潔從教的職業(yè)道德
9.在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見(jiàn)、不問(wèn)不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德韻行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的( )。
A.“關(guān)愛(ài)學(xué)生” B.“愛(ài)崗敬業(yè)” C.“教書(shū)育人” D.“愛(ài)國(guó)守法”
10.“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是()。
A.陳琳 B.曹植 C.曹丕 D.王粲
11.魯迅贊之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的作品為( )。
A.《史記》 B.《漢書(shū)》 C.《后漢書(shū)》 D.《三國(guó)志》
12.發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的是( )。
A.美國(guó) B.中國(guó) C.蘇聯(lián) D.英國(guó)
13.如今，每個(gè)人都說(shuō)自己太忙了，但是，這些繁忙好像并不能促使事情的完成，現(xiàn)在，沒(méi)有完成的工作，沒(méi)有回的電話(huà)，以及錯(cuò)過(guò)的約會(huì)的數(shù)量與這些繁忙發(fā)生之前一樣多。因此，人們一定沒(méi)有他們所聲稱(chēng)的那樣忙。
下面哪一條如果正確，最能?chē)?yán)重地削弱上述短文中的結(jié)論?( )
A.如今，看起來(lái)忙忙碌碌是_種地位的象征
B.如今，人們不得不比所謂的繁忙發(fā)生之前做多得多的工作
C.人們浪費(fèi)如此多的時(shí)間來(lái)談?wù)摲泵σ灾劣谒麄儾荒芡瓿晒ぷ?/p>
D.如今，人們做的事情與所謂的繁忙發(fā)生之前做的事情一樣多
14.利用搜索引擎檢索教學(xué)資源時(shí)，通常用加號(hào)“+”或空格表示的邏輯關(guān)系是( )。
A.邏輯“或” B.邏輯“與” C.邏輯“非” D.字符串
15.兩個(gè)互相矛盾或互相反對(duì)的命題不能同真，必有一假。這是( )的內(nèi)容。
A.同一律 B.矛盾律 C.排中律 D.否定律
16.一下關(guān)于三段論的敘述，錯(cuò)誤的是( )。
A.在一個(gè)三段論中，有而且只能有三個(gè)不同的項(xiàng)
B.中項(xiàng)在前提中至少要周延一次
C.從兩個(gè)否定前提可以推出確定的結(jié)論
D.在前提中不周延的項(xiàng)，在結(jié)論中不得周延
17.在過(guò)去的20年中，美國(guó)黑人議員的數(shù)量增加了將近100%，而白人議員的數(shù)量則略有下降，這說(shuō)明，在美國(guó)的權(quán)力機(jī)構(gòu)中，黑人很快就可以和自人擁有相等的政治權(quán)力。
以下哪項(xiàng)如果是真的，最有力地削弱了上述論證?( )
A.20年來(lái)，美國(guó)議員的總額保持基本不變
B.20年前，白人議員的數(shù)量是黑人議員數(shù)量的近8倍
C.20年來(lái)，黑人參加政治競(jìng)選，仍然受到各種特殊的限制
D.20年來(lái)，黑人和白人的中等收入的家庭都增加了大約80%
18.求因果聯(lián)系的方法不包括( )。
A.求同法 B.求異法 C.共變法 D.確認(rèn)法
19.如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是( )。
A.同一關(guān)系 B.屬種關(guān)系 C.交叉關(guān)系 D.矛盾關(guān)系
20.可以表達(dá)感嘆語(yǔ)氣的助詞是( )。
A.哉 B.焉 C.乎 D.耳
21.在最近的市場(chǎng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本市居民在化妝品上的平均支出比前一年提高了l0%(扣除物價(jià)上漲因素)，這說(shuō)明本市居民在這方面的消費(fèi)有不斷上升的趨勢(shì)。
以下答案均屬實(shí)，哪一個(gè)最可能削弱上述結(jié)論?( )
A.居民越來(lái)越喜歡純天然的化妝品
B.消費(fèi)者對(duì)假冒偽劣化妝品的抱怨日益增加
C.統(tǒng)計(jì)資料表明，居民對(duì)化妝品的選擇越來(lái)越理性和謹(jǐn)慎
D.由于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢，居民人均收入的增長(zhǎng)速度已經(jīng)放慢
22.有一個(gè)島上住著兩種人，一種是說(shuō)真話(huà)的人，一種是說(shuō)假話(huà)的人。一天，一個(gè)人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個(gè)島上居民，便問(wèn)起他們誰(shuí)是說(shuō)真話(huà)的人，誰(shuí)是說(shuō)假話(huà)的人。甲說(shuō)：“乙和丙都是說(shuō)假話(huà)的人�！币艺f(shuō)：“我是說(shuō)真話(huà)的人。”丙說(shuō)：“乙是說(shuō)假話(huà)的人。”這三個(gè)人中有( )人說(shuō)假話(huà)。
A.0 B.1 C.2 D.3
23.文章主要內(nèi)容概括的常用方法不包括( )。
A.提句概括法 B.歸納段意法 C.合并段落法 D.綜合要素法
24.一次，電臺(tái)請(qǐng)了一位商界奇才做嘉賓主持講成功之道，他說(shuō)：“還是出一道題考考你們吧。某地發(fā)現(xiàn)了一處金礦，于是人們一窩蜂地?fù)砣ラ_(kāi)采。然而，一條大河擋住了必經(jīng)之路，如果是你，該如何是好?”有說(shuō)繞道走的，有的說(shuō)游過(guò)去的，他卻說(shuō)：“為什么非得淘金，不可以買(mǎi)一條船營(yíng)運(yùn)?那樣的情況下，你就是把渡客宰得精光，他們也會(huì)心甘情愿，因?yàn)榍懊嬗薪鸬V啊!”
這段話(huà)表明的道理不包括( )。
A.干他人不想干的，做他人不曾想的'，這就是成功之道
B.困境在智者眼中往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇，只是我們不曾想起
C.正是這不經(jīng)意的想法，會(huì)讓你在不經(jīng)意間解決了問(wèn)題
D.培養(yǎng)多元思維，學(xué)會(huì)從多種角度認(rèn)識(shí)事物，你才能成功
25.除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會(huì)接受。而且，所有被郵局接受的包裹都要有退回地址。
如果以上陳述為真，則以下哪項(xiàng)也必為真?( )
A.郵寄包裹的收費(fèi)主要是以重量計(jì)的
B.只要包裹的大小尺寸符合規(guī)定，郵局就一定會(huì)接受
C.如果一個(gè)包裹的大小尺寸符合規(guī)定，并有退回地址，則無(wú)論它多重，都會(huì)被接受投遞
D.一個(gè)大小尺寸不符合規(guī)定、但卻有退回地址的包裹，決不會(huì)被郵局接受投遞
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26.二世元年七月，發(fā)閭左通戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之�；蛞詾樗溃蛞詾橥�。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括陳勝認(rèn)為起義將會(huì)得到百姓擁護(hù)的兩條理由。
27.某老師經(jīng)常以班級(jí)的名義從個(gè)體書(shū)店以?xún)?yōu)惠價(jià)購(gòu)買(mǎi)各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價(jià)賣(mài)給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時(shí)，他向?qū)W生家長(zhǎng)暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時(shí)候。此外，他還私下到本市“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時(shí)他會(huì)“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對(duì)課程的重點(diǎn)也往往一帶而過(guò)……并直接或間接地介紹同學(xué)去“小博士家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”。當(dāng)然，同
學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”是要交高額學(xué)費(fèi)的，“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處給其講課費(fèi)和介
紹費(fèi)也是不菲的。
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。
三、寫(xiě)作題(本大題共30分)
28.請(qǐng)以“合格教師的教育觀”為主題，寫(xiě)一篇論述文。要求：(1)觀點(diǎn)明確，論述具體;(2)條理清楚，語(yǔ)言流暢;(3)題目自擬，不少于800字。
一、單項(xiàng)選擇題
1.B【解析】教師專(zhuān)業(yè)化的嘗試始于教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立。
2.B【解析】貫徹以人為本的教育理念首先要做到尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異，做到因材施教。 3.D【解析】略。
4.B【解析】義務(wù)教育法規(guī)定對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。
5.C【解析】啟發(fā)式教學(xué)是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的教育方式。
6.D【解析】見(jiàn)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第一章，第二條。
7.D【解析】教師的示范性對(duì)學(xué)生的影響有重要的作用，教師應(yīng)時(shí)刻做到為人師表。
8.D【解析】教師以教謀私進(jìn)行“有償家教”，違背了廉潔從教的職業(yè)道德。
9.A【解析】《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 10.D【解析】略。
11.A【解析】魯迅贊《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
12.C【解析】1957年10月4日蘇聯(lián)研制并成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。
13.B【解析】題干所述的觀點(diǎn)是人們并不像他們所聲稱(chēng)的那樣忙，即人們其實(shí)并不繁忙，而B(niǎo)中的觀點(diǎn)則表達(dá)了：人們要在繁忙發(fā)生之前做很多的工作，即人們確實(shí)很繁忙。如果B成立，則削弱了題干的結(jié)論。
14.B【解析】邏輯“與”一般用加號(hào)“+”或空格表示，使用邏輯“與”連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索時(shí)，搜索結(jié)果中會(huì)同時(shí)出現(xiàn)所輸入的關(guān)鍵詞。
15.B【解析】?jī)蓚�(gè)互相矛盾或互相反對(duì)的命題不能同真，必有一假。這是矛盾律的內(nèi)容。
16.C【解析】從兩個(gè)否定前提推不出任何確定的結(jié)論。
17.B【解析】略。18.D【解析】求因果聯(lián)系的一般方法有：求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。
19.C【解析】如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是交叉關(guān)系。
20.A【解析】哉表達(dá)的是感嘆語(yǔ)氣，焉、耳表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，乎表達(dá)的是疑問(wèn)語(yǔ)氣。故選A。
21.D【解析】題干的結(jié)論是本市居民在化妝品上的消費(fèi)額將會(huì)上升，如果D成立，居民人均收人的增長(zhǎng)速度已經(jīng)放慢，那么居民將沒(méi)有更多的錢(qián)投入化妝品的消費(fèi)中，即在化妝品上的消費(fèi)額將不會(huì)上升，削弱了題干結(jié)論。
22.C【解析】由乙和丙的話(huà)為矛盾命題可知必有一真一假，則甲必然說(shuō)的是假話(huà)，因此不管是乙說(shuō)假話(huà)還是丙說(shuō)假話(huà)，甲、乙、丙三個(gè)人中必然有兩個(gè)是說(shuō)假話(huà)的人。
23.C【解析】文章主要內(nèi)容概括的常用方法有擴(kuò)展題目法、歸并段意法、歸納重點(diǎn)法、綜合要素法和提句概括法。
24.C【解析】商界奇才的話(huà)旨在說(shuō)明成功的道理，而不是解決問(wèn)題的想法，因此C項(xiàng)不是文意所要表明的道理，而A、B、D從文中均可得出。故選C。
25.D【解析】由題干“除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會(huì)接受”可以得到“一個(gè)大小尺寸符合規(guī)定的包裹，郵局不會(huì)接受”，進(jìn)而可以得到D正確。
二、材料分析題
26.【答案要點(diǎn)】(1)“天下苦秦久矣”，天下的人苦于秦的統(tǒng)治已經(jīng)很久了。(2)以扶蘇、項(xiàng)燕的名義倡導(dǎo)。
27.【答案要點(diǎn)】該老師行為存在的主要問(wèn)題是違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范。違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范“愛(ài)崗敬業(yè)，，和“為人師表”等規(guī)定中有關(guān)“廉潔從教”等要求。按照教師職業(yè)道德行為規(guī)范的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。要堅(jiān)守高尚情操，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。而該老師利用職務(wù)之便謀取私利，收取課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的差價(jià)，換取不義之財(cái);向?qū)W生家長(zhǎng)暗示或明要禮物、禮品或禮金;校內(nèi)教學(xué)工作“敷衍塞責(zé)”，講課“留有一手”，有意私下掙取“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處的高額兼課酬金和介紹費(fèi)等。
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